文学作品阅读(一)
语文七年级下册阅读理解模拟综合试题解析1
语文七年级下册阅读理解模拟综合试题解析1一、七年级语文下册阅读理解1．文学作品阅读父亲的长笛赵文静小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。
那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。
母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。
邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。
大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。
她亦是非常地骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。
她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。
那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。
笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。
她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。
她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。
那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。
她感到无地自容，趴在桌子哭了。
那一刻，她只恨父亲没出息！她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。
只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。
渐渐地，家里就听不到笛声了。
上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。
可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。
节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！”她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。
她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。
文学作品类阅读原文及答案
文学作品类阅读原文及答案原文：这是一个寂静的夜晚，月光洒满了整个大地。
温暖的秋风轻轻吹拂着树叶，使它们发出一个个沙沙的声响。
一只红色的小雀停在树上，唱着一首动听的歌曲。
大地安静得如同沉睡中的孩子，只有蛐蛐在草丛中，发出淙淙的鸣叫声。
此时，一位年轻的男孩远远地看到了这个美丽的景色，他对自然美感到兴奋。
他叫做杰克，是一个热爱阅读的少年。
每当他遇到困难时，总能从书中找到解决方法。
杰克住在一个小村庄里，这里的人们生活朴素，但他们对团结互助都非常重视。
村里有一座小图书馆，里面收藏了许多珍贵的书籍。
杰克每天都会来这里，阅读自己喜欢的书。
有一天，一个爷爷带着一个长得和他一样的小孩来到图书馆。
小孩对杰克说道：“你好，我叫迈克，不久前我才得到这个村子。
不知道你能带我一起读书吗？”杰克很开心地答应了迈克，让他成为自己的朋友。
从那时起，迈克和杰克每天一起来到图书馆。
他们读过神话故事、历史书籍和科学知识的书。
他们对知识充满了好奇心，每次读完一本书，他们会在树下分享自己的感受和理解。
杰克和迈克的友谊也从书中得到了启发。
他们在学校里帮助其他同学，成为了大家的好朋友。
村子里的人们也对他们的友谊感到自豪，并把他们视为榜样。
终于，村子里举办了一场图书节。
杰克和迈克得到了机会在节日上分享他们的读书经历。
他们讲述了他们如何通过阅读书籍，不仅富有了知识，还培养了友谊和帮助他人的精神。
整个图书节上，迈克和杰克的讲座深深地打动了在场的人们。
大家纷纷表示要向他们学习，更加用心地读书和帮助他人。
从那时起，这个村子的人们不仅重视团结互助，还更加关注知识和读书。
杰克和迈克成为了这个小村庄的英雄，他们通过阅读书籍点燃了大家对知识的热情。
他们不仅让大家明白了读书的重要性，还教会了大家如何去帮助他人。
答案：杰克和迈克通过阅读书籍，不仅获得了知识，还培养了友谊和帮助他人的精神。
他们的读书经历和友谊深深打动了村子里的人们。
在图书节上，他们分享了自己的经历，激发了大家对知识和读书的热情。
初中语文记叙文阅读专题训练题20套(带答案)及解析
初中语文记叙文阅读专题训练题20套(带答案)及解析一、中考语文记叙文阅读专题训练1．文学作品阅读鳝孔曾庆升①久旱不雨，村子像个火炉。
②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。
③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
④这园子是田二和谢芳家的菜地。
早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。
苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。
于是几次脸红争执，两家积下怨来。
再后来，便垒起这矮墙。
现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。
南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。
开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。
瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。
田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机給谢家一个难堪。
今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
⑤再说田二出了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。
旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。
昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。
谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。
田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。
谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。
要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。
田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。
他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。
七年级语文现代文阅读课件：第1部分 第3节 主题阅读 主题4：美德佳行44页
④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的 东西送给别人吗？非得最好的吗？”母亲回答说：“我想是 的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的？”
⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说： “我，舍不得。”
⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐 给了翔子，他还会还给我吗？”我忍不住就插了嘴，因为小 女孩提问的样子实在是太可爱了，“当然不会，哪有捐出去 的东西又要回来的道理？”小女孩有些不死心，抬头看了看 她的妈妈。她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这 才彻底低了头。我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交 到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。
⑱散落一地的信封里，人们终于取出了三十六张同种模 样的白纸。
(选自《读者》)
1．请简要概括本文的故事情节。(4 分) 一个山里邮递员三年里假冒一位失明丧子的老人的儿子给老 人送钱送信，使老人安度晚年，直至老人离世的感人故事。
2．揣摩句中加点词语，体会其在表达上的妙处。(4 分) (1)她小．心．翼．翼．地摸索着撕开信件，将里面的百元大钞捏取出 来，塞到衣服内里的布袋里，才急切将信件递给他。
⑬村里的人真把整个小镇都找遍了，硬是找不到她孩子 的踪影。最后，千辛万苦所得到的，竟是几年前，她的孩子 已在车祸中丧生的消息。村里顿时轩然大波。她的后事该如 何处理？
⑭他们终于想到了那些信件。无可非议，那一定是她孩 子的配偶所写的，他们有必要按照有效地址将她火速寻来。
⑮他接到消息后，一面含着热泪，一面风尘仆仆地从外 地赶了回来。他一语不发地站在旧日念信的位置，愣愣地看 着那把陈旧的椅子。
⑩我的眼睛也湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。这是 我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。 面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这 小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵 的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子， 开出了高贵的花。
部编人教版七年级上册语文期末复习 文学作品阅读 专项练习题(含答案)
部编人教版七年级上册语文期末复习文学作品阅读专项练习题（一）（25分）月光院落韩慧彬我迷恋月光下的事物由来已夂，即使含着虚伪，也比灯红酒绿、夜夜笙歌来得真实。
今夜，月华如水，银辉遍地，竹影碎摇，穿林带叶，就让我顺着月光洒落的方向，对月光院落展开一次深情的凝望。
院落的青石板路面上还散发着人间烟火的味道，但它只能在月光下以倔强的性格、静默的姿势守望。
涂改院子的黑色剪影，一向是月光的权利。
锯齿状的屋檐也表现得俯首帖耳，表情恭顺而生动。
露宿院落的妻，当仁不让地成了月光院落的主人。
劳累的鼾声夹杂着不知疲惫的蛙声，此起彼伏。
恍然惊醒的她或许感到了深夜的凉意，想掀起薄被裹住身体再入梦乡，不料拉抻的却是屋檐下的一卷月光，不得不起身回屋，倒床安眠。
月光本来是比较慵懒的，它没有任何急于要完成的任务，醉卧沙场的明亮铠甲和横陈竖列的葡萄美酒，它定会一视同仁，所以它具有随遇而安的本性。
月光泻入江水，就不得不与大江为伍，成就“月涌大江流”的奇观。
月光与院落相伴，则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事。
劳作一天后的院子，是很愿意接受月光的清洗和抚慰的。
衣服堆放在脚盆内，尚未晾晒，它们阴暗凹凸的轮廓，是按照月光的意愿涂抹的，它们的线条呈现出月球上环形山的形状，这种涂抹的基本出发点是为了让月光找寻到家的感觉。
院子里，妻种的兰花、刺玫、紫苏，还有一些野草闲花，在月色中显得愉悦安详。
它们白天争奇斗艳的好胜心，在月光的统一调度安排下荡然无存。
因为月光之色的公平仁慈，不以价值高低而对谁有所偏私厚爱，所以，一把久遭遗弃的小竹椅遍体发亮、熠熠生辉。
它，为这午夜的辉煌而深受感动，热泪盈眶。
它，也因此成为月光的皈依者，以受过伤害的名义，郑重地倚躺在院落一角，与心有善念的月光握手言和。
随着后半夜转凉，跌落地面的月光就开始咀嚼寂寞，同时开始艰难地搜寻墙角的一条虫，或者一只乱舞的飞蛾，希望借助它们的爬行或者飞行，重获驿动的生命。
院落很静，一片月光就是所有的月光，抬头看到的是月影下的瓦楞草在风中摇摆着它的人生。
语文：中考专题—文学类作品阅读复习(一)
例子：《惟有少年心》 惟有少年心》
1.阅读原文第 阅读原文第4-10段，分别用四字短语依次 阅读原文第 段 概括作者找到的童年踪迹。 概括作者找到的童年踪迹。 （3）敬畏红字 ） （1）勤做笔记 ） 从第六段中“提炼” （从第六段中“提炼”的） （2）当众朗读 ） （从第七段中“提取”的） 从第七段中“提取” （4）画简笔画 ） （从第九段中“组合”的） 从第九段中“组合”
语文是一座生命的后花园！ （一）语文是一座生命的后花园！在语文每一条迷人 的雨线下，都有生命的丰润妩媚以及道不尽的快乐、 的雨线下，都有生命的丰润妩媚以及道不尽的快乐、 充满诗意的忧伤。关闭了语文， 充满诗意的忧伤。关闭了语文，或许我们失去的不仅 仅是后花园的那盏灯， 仅是后花园的那盏灯，还有对内心快乐和幸福的感知 与把握。在一个母语缺失的地方，思维停止， 与把握。在一个母语缺失的地方，思维停止，思想风 思路堵塞，即使科学的杂草成片成片地疯长， 干，思路堵塞，即使科学的杂草成片成片地疯长，空 虚的生命能传播的也仅仅是沼泽的死寂和家园的颓圮。 虚的生命能传播的也仅仅是沼泽的死寂和家园的颓圮。 已故诗人海子咏叹： 到我的花园里漫步吧。 已故诗人海子咏叹：“到我的花园里漫步吧。这里有 最朴实的文字， 最朴实的文字，一如散落在草原上的星星般的小小兰 这里有最温柔的文字，一如娇艳欲滴的玫瑰； 花；这里有最温柔的文字，一如娇艳欲滴的玫瑰；这 里有深刻反省自己、 的文字， 里有深刻反省自己、解剖自己 的文字，一如铁骨铮 铮的长满了尖锐长刺的灌木；这里还有最严谨的、 铮的长满了尖锐长刺的灌木；这里还有最严谨的、表 达深沉的爱与恨的文字，一如沉稳的梧桐， 达深沉的爱与恨的文字，一如沉稳的梧桐，播撒一地 的绿荫……” 的绿荫
第一节
概括文章主要内容
(杭州专版)中考语文专题一 第一类 散文阅读( 考点一、二、三、四)
范文剖析：《老王》以“我”与老王的交往为线索，回忆 了老王的几个生活片段(他有个哥哥，死了，有两个侄儿，“ 没出息”，此外就没什么亲人。他物质上艰苦，精神上凄苦。 因为是单干户，没有组织，思想上怀有极大的恐惧。他愿意给 作者家送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还 不大放心，担心人家看病钱不够；接受了人家的好处，总也不 忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上 门感谢)，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老 王”形象，表达了作者一家对老王那样的不幸者的关心、同情 和尊重。老王去世几年后，作者感到当年对老王的行为“是一 个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。这引出了一个引人深思的 问题：社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。
而且比较零碎(当然这 以致后来猫死在邻居的屋脊上。作者对这只
中心事件 是表达中心的需要)， 猫的亡失比前两只的亡失更为难过。因为是
提炼法 但其中必有一件是中心 作者自己判断的过失，冤枉了一只不会说话、
事件。这时候，就需要 不能辩诉的小生灵。因此，作者的良心受到
以中心事件为材料来归 了刺激，对自己的暴怒、虐待进行了自我谴
范文剖析：《精神的三间小屋》是毕淑敏的一篇带有比喻 和哲理意蕴的关于“精神大厦建设”的散文。作者以一般家庭 ，住上三居室算是有了容身之所，来阐述我们心灵的空间也需 要三间小屋，可以盛放下情感、事业和我们自己的思想。文章 独辟蹊径，从一个独特的视角提出人类精神大厦的建设问题， 令人耳目一新。强调布置情感小屋时要给爱留下足够的容量， 让这间小屋光明温暖；布置事业小屋时，要自我寻找，要慎重 规划，使这间小屋坚固优雅；布置思想小屋时，要有自己独特 的思考，要留下自己独特的声音，使这间小屋独特丰富。当我 们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富后，不妨扩大 疆域，增修新舍，处理我们的精神大厦。
专题一第二类小说阅读(考点一二三四五六)
题型1：思维导图型 (2021杭州)梳理小说情节，将图表补充完整。
题型2：情节推理型 (2019杭州)小说中妈妈“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”，其 来历最没有可能的一项是( ) A．向亲戚朋友要来的 B．我在妈妈指使下偷来的 C．妈妈从商店里买的 D．妈妈从别人那里偷来的
题型3：读题推测型 (2019衢州)对于小说的标题“除法”，你有哪些理解？请简要 阐述。 (2021嘉兴南湖)(神像)小文：读小说要关注小说的叙述。我 发现这篇小说是双线并行展开叙述的。两条线索分别是 (1)________，(2)________。 小语：嗯，是的。这样的叙述在小说中有这样的好处： (3)________。 小文：小说还运用了伏笔照应的手法进行叙述，比如：(4) ________。
正面 描写
语言 描写
对人物的独白 和对话的描写
袒露人物的内 心世界，展示 人物性格
《范进中举》中的胡屠户对中举前的范进骂 道：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照 照！不三不四，就想天鹅屁吃！”后来，范 进中了举，他又大加赞美：“我的这个贤婿， 才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、 周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面 的相貌！”
正面 描写
动作 描写
神态 描写
心理 描写
《范进中举》中描写胡屠户接过范进给
对人物举止、 展示人物性格、的两锭银子，一边“把银子攥在手里紧
动作、行为 推动情节发展、紧的”，一边“把拳头舒过来”，假意
的描写
塑造人物形象 推辞。这样的动作，生动地表现了他虚
伪、贪钱的性格特点
对人的面部 表情进行刻 画
《蒲柳人家》中“何满子的爷爷虚荣心 突出人物的性
先写结果或把 事情发展过程 中的某一突出 情节提到前面 来写，然后从 头来记叙
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文学作品阅读（一）
阅读下面的文字，完成下列各题。
裁缝（朱文俭）
母亲是一位整日忙碌又话少的乡村裁缝。
随着服装工厂雨后春笋般的开建，花样翻新的成衣铺天盖地涌向城市乡村，裁缝们被风卷残云般地刮得销声匿迹了，但母亲却一直坚守着自己的岗位。
梦婷是独生女儿。
梦婷三岁，母亲就懒得打理她的衣食住行。
衣服新旧不论，总是洗得干干净净，穿得周周正正，一看就是裁缝的女儿。
三岁那年春节刚过，母亲说要给梦婷做一套花衣裳。
说的时候，母亲正在为前院敏敏的新花衣缀最后一颗扣子，敏敏要到城里上班。
“妈，你怎么知道我想要花衣裳？”
“前院敏敏的这件新花衣，你看了几次了？过年时，你小表姐的新裤子，你还拿去试呢？”母亲的眼没离开手中的针线活，她又要给老椿大伯缝制一个大烟袋包儿。
大伯烟瘾大，抽旱烟，没有烟袋包儿不行。
大伯来拿烟袋包儿，擓了一篮萝卜，拎了一捆葱，算是面料和工钱。
“妈，我的新衣裳做好了吗？”清明没到，梦婷问母亲。
“婷儿还没有想好要什么面料做衣裳，我用什么做？”母亲手中那把锃亮的剪刀，正欢快地在一块碎花洋布上飞奔。
母亲正要为木匠二爷家的小花姑姑赶制了春夏四套、秋冬四套新嫁衣。
木匠二爷前段时间，自带木料、工具，为梦婷家打了一套家具：一张大方桌，两把大圈椅；一张小方桌，四把小靠背椅。
“妈，后院二婶去赶庙会，你有没有让她捎买面料？”刚过了端午，梦婷又催母亲。
“我说了。
”母亲一边应着，一边随手剪下连衣裙上的一条线头。
这时，何掌鞭的媳妇领着双胞胎女儿莺莺、燕燕来拿裙子。
“过来，穿上你大婶做的裙子试试，”何掌鞭的媳妇随手把裙子递过去，“哎呀，太漂亮了，看你大婶的手艺！”
“莺莺，燕燕，你俩的裙子穿错了，换过来。
”母亲只瞧了一眼，就发现错了。
两姐妹换过来穿，长短、肥瘦、宽紧刚好。
“她大婶，俩闺女长这么大，有时我自己都分不清，你咋看出哩？”何掌鞭的媳妇很疑惑。
“莺莺肩和臀都比燕燕多半指。
”母亲走过去用手指量给她们看，确实如此。
母亲从来不用尺子量身，而用手指；母亲从来不用画粉画线，也用手指。
何掌鞭的媳妇和双胞胎闺女笑盈盈地走了，临走告诉母亲，前几天，何掌鞭顺便把梦婷家的六亩地给犁了、耙了。
夏至刚过，梦婷又催母亲做衣裳。
母亲说等婷儿想好了什么款式，新衣裳就做好了。
这时，村南头老把式的媳妇带着几个女人来拿寿衣。
刚打春，老把式的父亲就病入膏肓，他媳
妇拿来面料让梦婷母亲做寿衣。
母亲去他家看了几眼他父亲，就开始动手里几件外几件忙活了。
“还有一件前片我再改一改吧。
”母亲说着就动手改。
“他大嫂，算了吧，一个死人穿大一点小一点有啥讲究！”老把式的媳妇急着要拿。
“那哪行，死人穿的是最后一套衣，要讲究。
”母亲飞快地踩着踏板，缝纫机在面料上忙碌地耕耘着，她特意把前片往里收紧两指。
老人几个月米面难进，足足瘦了一圈，得让他穿合身，才能一路走好。
几个妇女抱着寿衣满意地走了。
梦婷家的小麦从收割、脱粒到入仓都由老把式包办了，连秋庄稼也一块播好了。
“妈，我的新衣裳呢？”中秋没过去几天，梦婷又想起来问母亲。
“婷儿，你说说，你的新衣裳要几个衣兜？要啥样式的衣兜呢？”母亲没有停下为村东头李会计的儿子赶制婚服的手脚。
李会计全家齐上阵，把梦婷家的苞米收了，又种上了小麦。
腊月二十八，磨豆腐的王老栓搬来了一整板豆腐，拿走了他过年的新衣服，这是母亲今年做的最后一件了。
小梦婷好像已经把做新衣裳这事给忘记了。
三十晚上，一家人吃年夜饭，长年在县城饭店做厨师的父亲做了一餐丰盛的饭菜，摆在新做的大方桌上。
爷爷奶奶坐上座，父母陪着，梦婷坐在母亲身边，准备开宴。
母亲说等等，她站起来，走进工作间，拿出一个大包袱，打开来。
哇，五套新衣服，全家每人一套，各自穿在身上，喜气洋洋。
梦婷的最合身，特别是上衣的两个口袋，正是她想了好长时间想要的。
一家人忙忙碌碌、和和美美一年又一年。
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A．开篇写服装厂大量开建。
成衣铺天盖地涌向城市乡村，裁缝们被风卷残云般销声匿迹，这些描写从正面衬托出了母亲的形象。
B．梦婷“衣服新旧不论，总是洗得干干净净，穿得周周正正，一看就是裁缝的女儿”，这些描写表现了梦婷的家庭有良好的家风。
C．“母亲从来不用尺子量身，而用手指；母亲从来不用画粉画线，也用手指”，这些行动描写，表现了母亲做衣服具有创新精神。
D．小说结尾关于年夜饭的场面描写，既照应了开头母亲是一位整日忙碌的乡村裁缝和给梦婷做一套花衣裳的承诺，又收束了全篇。
2．小说中的母亲有哪些性格特点？请结合全文简要分析。
3．小说多次写到乡亲们送来礼物和帮助干农活儿，这样写妥当吗？请结合文意分析阐释。
答案及解析:
1．D
2．（1）勤劳质朴。
她一年四季都在一心一意为乡亲们忙活，直到大年三十晚上才停下来。
（2）技艺精湛。
她不论给谁做的衣服，都十分合体。
（3）一丝不苟。
即使是寿衣，她也要让逝者“穿合身，体面地一路走好”。
（4）先人后己。
她总是把乡亲们的事看得重于自家的事，梦婷和家人的衣服直到大年三十晚上才做出来。
（5）忠于职守。
其他裁缝们被风卷残云般地刮得销声匿迹了，母亲却一直坚守着自己的岗位。
3．（1）这样写妥当。
母亲一年四季为乡亲们辛勤付出，却从不计较报酬。
小说这样写，既突出了家乡民风的淳朴，又从侧面烘托了母亲的形象厚重，使故事情节更加真实，主题更加突出。
（2）这样写不妥当。
世界上的一切劳动都是有代价的，母亲一年四季为乡亲们服务，付出那么多的辛勤，仅仅换来一些礼物，或者帮助干一些农活儿，长此以往，家庭生计怎样维持？作品这样写，既有脱离农村实际之嫌，又容易助长投机之风，所以，我认为，这样写不太妥当。
点睛：筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。
要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。
3．试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。
首先，明确观点，结合小说的人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析。
立足文本分析多次写到乡亲们送来礼物和帮助干农活儿的原因及作用，母亲一年四季为乡亲们辛勤付出，却从不计较报酬。
突出了家乡民风的淳朴，又从侧面烘托了母亲的形象厚重，主题更加突出。
从反面分析也可。