6、弘扬优秀家风
四年级上册道德与法治教案-6《弘扬优秀家风》 人教部编版(五四制)
每家都有自己的家风，我来分享一下自己的家风故事。
2、自由发言
（1）在我家，吃完饭……
（2）在我家，出门时……
（3）在我家……
3、同桌分享
在家风中获得了哪些启发？
4、小结
优秀家风能引领良好的社会风气，家风好，就能家道兴盛，和美满。四、传家风、做使者
1、小组讨论：如何开展家风宣传活动？
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。
传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们通过家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
随
堂
评
价
教师层面
学生层面
课题
6弘扬优秀家风
主备人
教学目标
1、让学生了解家风是什么。
2、认识到良好的家风对我们的健康成长有重要意义。
3、针对自己的家风，讲讲家风的故事。
4、通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。
五年级道德与法治下册3《弘扬优秀家风》教案
通过课本图片的场景练习，学生理解家风体现在日常的种种细节。
活动二：
我是优秀家风宣传者
（一）分小队进行优秀家风模拟宣传活动
1．活动社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了解、学习家风，才能更好地传承家风。
2．总结：上了这堂课，你觉得在传承优秀家风上还可以做些什么？在我们的生活中，如何做到传承优秀家风，我们下节课继续学习。
观看习总书记的指示，交流想法
本环节结合国家弘扬优秀家风的工作，进一步引导孩子联系生活实际，引发对传承优秀家风的思考，为弘扬和践行优秀家风的实践做铺垫。
板书设计：
弘扬优秀家风
涵养德行修身立志家国情怀
贴板书：【涵养德行】【修身立志】【家国情怀】
各交流小组进行主题交流，其他同学参与讨论
展示书法作品
以小组交流的方式，分享优秀家风的内容。在充分调动学生的探究兴趣方面，能起到很好的作用。通过具体的实例展示，学生的感受更加直观，也更加真实。
活动二：我的家风我来寻
（一）看看家风微视频
1．播放家风采访微视频，师明确观看要求：请你听一听、记一记采访的主要流程和主要问题。
A．小队一
●团体协作，围绕“优秀家风小故事”进行演讲。
B．小队二
●以优秀家风为主题，以班级共用版面为载体，出一期宣传板报。
C．小队三
●以优秀家风为主题，收集从古至今的优秀家训，并以书法形式展示在班级内。
D．小队四
●以传承优秀家风为主题，小队内同学上一节课制作的微采访为主题内容，制作一期电子小报，并上传至班级网盘内，和家长、同学们一起分享。
4．情感态度价值观：从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。
第6课：弘扬优秀家风表格教案
4、小结
优秀家风能引领良好的社会风气，家风好，就能家道兴盛，和顺美满。
四、传家风、做使者
1、小组讨论：如何开展家风宣传活动？
（1）家风演讲
（2）制作宣传板报
（3）展示优秀家训
（4）网络传递家书
有人说：“时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书落伍了。”你同意吗？说说自己的理由。
2、谈谈各自对家的感想和对家风的看法。
二、合作探究
1、想一想，说一说
每家都有自己的家风，我来分享一下自己的家风故事。
2、自由发言
（1）在我家，吃完饭……
（2）在我家，出门时……
（3）在我家……
3、同桌分享
A、在我家，当天的事情当天做，不能拖拉。
B、在我家，不能说谎，要求做人诚实。
C、我家的家风是助人为乐。我爸爸帮助别人解决问题。“帮助别人，快乐自己”是他的口头禅。在爸爸的影响下，我和哥哥也养成了助人为乐的好习惯。
教学难点
实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。
教法学法
小组互助合作学习
教具、学具
课件
板书设计
6、弘扬优秀家风
探寻优秀家风
涵养德行、修身立志、百年革命 家国情怀
前置预习
了解修身立志的警句出自哪部家训，其中蕴含的精神对我们有什么启示？
教学过程
五环节（引入-合作-运用-提升-拓展）
学法指导
热爱祖国，报效祖国。
三、综合运用
对长辈做一次访谈，了解家风，并在班中交流分享。
四、总结提升
通过这节课的学习，你体会到了父母的哪些的辛苦？
五、拓展延伸
对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。
弘扬优秀家风家训 传承中华传统文化
弘扬优秀家风家训传承中华传统文化1. 引言1.1 家风家训的重要性家风家训是家庭成员代代相传的行为规范和处世准则，是家族文化的传承和延续。
家风家训的重要性不言而喻，它是每个家庭的精神支柱，是培养子女良好品德的重要途径。
家风家训可以帮助家庭树立正确的价值观念。
在当今社会，价值观多元，家庭是孩子形成认知框架和行为准则的重要环境，良好的家风家训可以帮助孩子建立正确的人生观、价值观，树立诚实守信、勤俭节约、孝顺父母等良好品德。
家风家训的传承对于家庭的和谐发展至关重要。
家庭成员在共同的家庭氛围中感受亲情、友情、爱情，传承积极向上的家风家训可以增进家庭成员之间的相互理解和尊重，营造和谐的家庭氛围。
家风家训的重要性不容忽视。
只有注重传承优秀的家风家训，我们才能培养出品德高尚、行为端正的下一代，建设和谐美好的社会。
【字数：203】1.2 传承中华传统文化的意义中华传统文化的丰富内涵包括儒家礼仪、道家哲学、佛家慈悲等多元元素，这些文化符号不仅体现了中华民族的精神追求和智慧，也构建了中华文化的独特魅力。
传承中华传统文化可以使我们更好地传承和弘扬这些宝贵的文化遗产，让更多的人了解中国传统文化的魅力，增进民族之间的文化交流和理解。
传承中华传统文化还能够培养人们的情感修养和道德观念，引导人们树立正确的价值观念和行为规范。
通过传承家风家训和中华传统文化，我们可以强化自身的文化自信，建设更加和谐美好的社会。
传承中华传统文化的意义深远而广泛，需要每个人共同努力，传承弘扬。
2. 正文2.1 弘扬优秀家风，树立正确价值观念弘扬优秀家风，树立正确价值观念是我们每个人的责任。
家风家训是家庭传承下来的宝贵财富，通过家风家训的传承，我们可以在日常生活中不断提升自我修养，树立正确的人生观、价值观和行为规范。
优秀的家风可以帮助我们建立正确的行为准则，教会我们如何尊重长辈、关爱他人、守规矩讲道德。
在现代社会，人们面临着各种诱惑和挑战，家风家训就如同一盏指路明灯，指引着我们走向正确的道路。
统编版道德与法治五下第三课《弘扬优秀家风》知识点
第3课弘扬优秀家风★探寻优秀家风1.什么家风？答：（家风）是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的(家庭文化)。
它主要表现为家族代代恪kè守的(家训家规)，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是(家风)的载体。
2.我国古代有极为丰富的(家训家规），其中很多被广为传播，对后人的(思想和生活）产生了广泛的影响。
3.在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。
不同的时代为国家、为民族(不计得失的)精神，(牺牲个人，献身革命)的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。
4.“天下之本在家”。
优秀家风中蕴含的 (尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法)等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。
5.(家庭)是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的(家风)。
无论时代如何变化(优秀家风)都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
★优秀家风代代传6.优秀的家风有什么作用？答：⑴优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化的影响着我们的心灵，塑sù造着我们的人格。
传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥dǐ砺lì成才。
⑵家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的(行为规范中)，家风好，家道兴。
了解家风、学习家风，可以更好地传承家风。
优秀家风能引领良好的(社会风气)。
7.传承和弘扬优秀家风。
要从(小事)做起，从(自身)做起。
每个人都可以成为优秀家风的传播者。
我们传播优秀家风，向社会传递(正能量)，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
8．优秀家风中蕴含的传统美德： (尊老爱幼、勤俭持家、知书。
人教部编版四年级道德与法治课件-6 弘扬优秀家风(第一课时)课件PPT
人人都说好家风， 我也表表自家情。 常听家长讲， 家和万事兴。 上行下效很重要， 莫当耳边风。 尊老爱幼看行动， 不要嘴上功。 共事要大度，
对人要坦诚。 孝敬父母亲， 报恩养育情。 兄弟与姐妹， 手足之亲情。 利益前面让， 付出前面冲。 这种攀比好， 家和万事兴。
家风训》将中国几千年形成的道德教育思 想以名言警句的形式表达出来。让你印象最深的是 那句话呢？
涵养德行
修身立志
宁静可以致远，淡泊可以明志。
——诸葛亮
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？于朋友交而不信乎
？传不习乎？
——曾子
人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？——孔子
夫志，气之帅也；气，体之充也。
——孟子
平静如水，正直如绳。
——严遵
林觉民的《与妻书》
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访谈人
采访对象
问题一： 问题二： 问题三： ……
采访对象身份 访问时间
小贴士：
1. 2. 3. ……
习爷爷十分重视 优秀家风的传承
优秀家风如何传承呢？
传承家训弘扬家风标语
传承家训弘扬家风标语1. 传承家训，继续家风。
2. 知识渊博，德行高尚。
传承家训，弘扬家风。
3. 家风是源，传承家训是根。
4. 传承家训，弘扬文明。
5. 家训代代传，家风永永传。
6. 传承家训，发扬家风，传承中华文脉。
7. 家风家训，文明之基，传承与发扬我们的家族精神。
8. 一家之风，人心所系。
传承家训，弘扬家风，共创美好家园。
9. 家有家规，万事无忧。
10. 家风预示着一个家族的兴衰。
传承家训，维护家风。
11. 家训如金，家风如德。
传承家训，弘扬家风，才能传扬家族光荣。
12. 传承家训，弘扬发展，打造良好家风。
13. 家风传承，一脉相承。
家训弘扬，美好生活。
14. 从家庭传承，到民族文明。
传承家训，弘扬文化。
15. 家风深厚，传承有道。
弘扬家风，吸收新兴。
16. 家风代代相传，家训弘扬家教。
17. 家风是龙骨，家训是筋肉。
传承家训，弘扬家风，传扬中华文化。
18. 传承家训，弘扬文明，铸就家族辉煌。
19. 家训是舵手，家风是灯塔。
传承家训，弘扬美好家风。
20. 家有家规，传承家训，建设美好家族。
21. 家训是一本经书，家风是一种信仰。
传承家训，弘扬家风，传递正能量。
22. 家训是无价之宝，家风是民族之魂。
传承家训，弘扬家风，传播人文精神。
23. 家训是家族之道，家风是文化之源。
传承家训，弘扬家风，创造和谐家园。
24. 家训当铭记心间，家风在身上展现。
传承家训，弘扬家风，谱写家族新篇章。
25. 家训是路标，家风是方向。
传承家训，弘扬家风，共创家族盛世。
26. 传承家训，唤醒家风，让家族辉煌不断传承。
27. 质朴的家规，温馨的家风，幸福的人生。
传承家训，弘扬美好家风。
28. 家风传承，美好人生。
家训弘扬，幸福生活。
29. 家风代代传承，家训不言放弃。
传承家训，弘扬家风，道出家族之道。
30. 家庭幸福，源自家风。
传承家训，弘扬家风，创造美满家庭。
31. 家风传承，不败家族。
家训弘扬，让家族精神拥有永恒价值。
部编(五四制)道德与法治四年级上册6《弘扬优秀家风》教学设计
部编（五四制）道德与法治四年级上册6《弘扬优秀家风》教学设计一. 教材分析《弘扬优秀家风》是部编（五四制）道德与法治四年级上册第六课的内容。
本课通过讲述家庭的故事，引导学生认识家庭的重要性，理解家庭和谐的重要性，以及如何弘扬优秀家风。
教材内容丰富，包括家庭的意义、家庭和谐的因素、家庭责任、家庭文化等方面。
通过本课的学习，使学生认识到家庭是一个人成长的摇篮，是社会的细胞，家庭和谐对个人和社会的重要性，以及如何在自己的家庭中弘扬优秀家风。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭有了一定的认识。
但是，对于家庭和谐的重要性，以及如何在自己的家庭中弘扬优秀家风，可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生从自己的生活经验出发，认识家庭的重要性，理解家庭和谐的意义，以及如何在自己的家庭中弘扬优秀家风。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的意义，认识到家庭是一个人成长的摇篮，是社会的细胞。
2.引导学生理解家庭和谐的重要性，以及家庭和谐对个人和社会的影响。
3.培养学生热爱家庭，珍惜家庭的情感，以及在自己的家庭中弘扬优秀家风的行动。
四. 教学重难点1.家庭和谐的重要性2.如何在自己的家庭中弘扬优秀家风五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受家庭的重要性，理解家庭和谐的意义。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生理解如何在自己的家庭中弘扬优秀家风。
3.小组讨论法：让学生在小组讨论中，分享自己的家庭故事，互相启发，共同提高。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如案例、图片等。
2.准备教学课件，以便进行多媒体教学。
3.准备时间：45分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个家庭的故事，引导学生思考家庭的重要性。
如：家庭成员之间是如何相互关爱的？家庭和谐对个人和社会有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些不和谐的家庭现象，让学生分析这些现象的原因，以及这些现象对家庭成员的影响。
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一、导入新课
同学们，家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。这节课，让我们一起了解优秀家风。（板书课题：弘扬优秀家风）
活动一：探寻优秀家风
出示课本42页的活动园，看看四（2）班的同学开展交流会的学习体会。
◇百年革命，家国情怀。三封家书，让我们体会到不同时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、现身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。
教
学
反
思
我们应该通过家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
出示课本46页和47页活动园
◇你家有什么家风？与同伴分享各自的家风中，你获得了哪些启发？
◇你还有哪些宣传优秀家风的新创意？
教师小结：我们应该通过家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
达
标
检
测
随堂检测
作
业
布
置
和同学分享自己的家风故事。
板
书
设
计
弘扬优秀家风
探寻优秀家风优秀家风代代传
课 堂 教 学 教 案
课
题
第二单元6、弘扬优秀家风
教
学
目
标
1、探寻优秀家风。
2、了解家风、学习家风，更好地传承家风。
教
学
重
点ห้องสมุดไป่ตู้
、
难
点
1、探寻优秀家风。
2、了解家风、学习家风，更好地传承家风。
教
学
准
备
教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前搜集资料
教学过程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
教师小结：在培养良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。
读一读44页与45页阅读角，让我们来填一填45页的活动园。
对长辈做一次访谈，了解我们的家风、分析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。
教师小结：无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。
活动二：优秀家风代代传
优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造这我们的人格。