六年级数学：小数乘法(教案)
小学数学新课程标准教材
数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案
编订：XX文讯教育机构
小数乘法(教案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容：
小数乘整数。
教学目的：
1、使学生理解小数乘整数的意义。
2、掌握小数乘整数的计算法则，并能正确地运用法则进行计算。
教学重、难点：
小数乘整数的意义和计算法则。
教学过程：
一、复习
⑴复习因数变化引起积变化规律。
因数
15
150
1500
15000
因数
5
5
5
5
积
引导总结：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……积也扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……
⑵复习整数乘法36×14的意义和计算方法
二、新授
⑴引入：我们已经学习了整数乘法，从今天起学习，先学习小数乘整数
⑵教例1：花布每米13.5元，买5米要用多少元？
①读题，让学生说条件和问题各是什么？用什么方法解？
用加法计算：13.5+13.5+13.5+13.5+13.5=67.5（元）
用乘法计算：13.5×5=67.5(元)
②理解意义:13.5×5表示5个13.5 是多少?或13.5的5倍是多少?
考虑的意义和整数乘法的意义有什么联系?
小结:的意义和整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算
③巩固讨论回答练习一第1题,说出下列各式的意义
0.9×4 63×6 8.4×15
⑶教小数乘整数的计算法则
①怎样计算呢?根据加法算式我们知5个13.5相加得67.5
所以13.5×5=67.5
但如果乘的整数较大就麻烦,能不能把这些转成整数乘法呢?
列竖式(强调末位数字对齐)
转化成整数(13.5变成135扩大10倍)这样积会扩大10倍,要求原来的积要缩小10倍13.5×5=67.5(元)
13.5 扩大10倍 135
× 5 × 5
67.5 缩小10倍 675
并指出积的小数点与因数的小数点相同,并回答
⑷小结:小数乘整数:先按整数乘法的法则算出积,再看因数中有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点
三、巩固练习:
1、做一做，列式再计算，14个9.76的和是多少?
学生练习板演集体订正
2、补充练习
①说出一列各式意义
7.8×5 0.65×14 3.125×18
②计算
2.6×18 0.74×85 1.208×6
四、小结
今天学习小数乘整数的意义和计算法则,在计算时要注意把两个因数末位对齐,乘得的积要看因数中有几位小数,积也有几位小数,点上小数点后,积末尾有0的要把0划去。
五、作业：练习一第2~4题
板书：
小数乘以整数
例１、花布每米 6.5 元，买 5 米要用多少元？
用加法算：6.5 ＋ 6.5 ＋ 6.5 ＋ 6.5 ＋ 6.5 ＝67.5
用乘法算：6.5 × 5=67.5
意义：求几个相同加数的和的简便运算
13.5×5=67.5(元)
13.5 扩大10倍 135
× 5 × 5
67. 5 缩小10倍 675
答：买5米要用67.5元。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。
数学教案：小数乘法
数学教案：小数乘法教学目标：1. 学生能够理解小数乘法的概念和意义。
2. 学生能够运用小数乘法的运算方法，正确进行计算。
3. 学生能够解决实际问题，运用小数乘法进行计算和解决问题。
教学重点：1. 小数乘法的概念和意义。
2. 小数乘法的运算方法。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 小数乘法的练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过数轴或实际例子，引导学生回顾小数的意义和表示方法。
2. 提问学生：我们已经学习了小数的加减法，小数之间如何进行乘法运算呢？二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过PPT或黑板，展示小数乘法的运算方法。
2. 教师讲解小数乘法的步骤，如：先忽略小数点，将两个数当作整数相乘，根据小数位数确定小数点的位置。
3. 教师通过例题，演示小数乘法的运算过程。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师给出一些小数乘法的练习题，让学生独立完成。
2. 教师选取一些学生的作业进行讲解和解析。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些小数乘法的练习题，让学生独立完成。
2. 教师选取一些学生的作业进行讲解和解析。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结小数乘法的运算方法和步骤。
2. 教师提出一些实际问题，让学生运用小数乘法进行计算和解决问题。
教学反思：本节课通过导入、新课讲解、课堂练习、巩固练习和总结与拓展等环节，帮助学生理解和掌握小数乘法的运算方法。
在课堂练习和巩固练习环节，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。
在总结与拓展环节，教师可以提出一些实际问题，让学生运用小数乘法进行计算和解决问题，提高学生的应用能力。
六、实例分析（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板，展示一些实际问题，如购物时计算总价、计算折扣等。
2. 教师引导学生运用小数乘法解决这些问题，并解释解答过程。
七、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组给出一些小数乘法的练习题。
2. 学生分组讨论，共同解决练习题，并互相解释解题思路。
六年级数学教案 小数乘法的整理与复习-全国公开课一等奖
9、我们一起来小结一下，小数乘法是怎样进行计算的，说说在计算时需要注意些什么？（找生说）
10、为了便于大家掌握计算法则，细心的电脑老师给大家准备了巧记法，相信会给你的计算带来帮助，我们一起用心读一读吧！现在你想说，在小数乘法计算中，可以通过哪几步去做？（适时板书）
6、从超市出来，她们准备搭出租车去奶奶家，出租车的收费标准是：2千米以内收费10元，超出2千米后，每多1千米，加收1.5元(不足1千米的按照1千米计算)。奶奶家离超市6.3千米，那么妈妈应该付多少元的车费呢？
7、师追问：这是我们遇到的哪类问题呢？（分段计费问题）在这样的题中，你想给同学们温馨提示些什么？
2.在学习中，以知识回顾--知识小结--知识巩固--知识总结四个环节进行，通过归纳应用，让学生亲自动手实践再次理解并掌握小数乘法的计算法则并解决生活中的实际问题。
教学环节
教学过程
导入
一、谈话导入
1、我们的生活离不开小数，有了小数，计时、记事、记物都更加准确，生活也充满情趣，下面我们一起走进日常生活中！
课堂练习
（难点巩固）
三、巩固提升，内化提升
1、我们一起将所学知识进行了梳理，帮小明解决了问题，帮助别人就是帮助自己，我们也学会了知识，我们一起去加以实践吧！
2、重点强调：整数乘法的哪些运算定律，对于小数乘法同样适用？（乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律）光说不练假把式，我们一起动手计算吧！
3、在典型的乘法分配律题型中，我们可以用战术中的一句话来总结：合久必分，分久必合；在两边乘中间加或减的情况，可以理解为相同的提出来，不同的括起来；还可以像语文一样来说，我爱爸爸和我爱妈妈，缩句为：我爱爸爸和妈妈！只要你善于观察算式中数字的规律特点，就一定能掌握简便计算的技巧！
六年级数学上学期(人教版)《小数乘小数》公开课优秀教案
六年级数学上学期(人教版)《小数乘小数》公开课优秀教案教学目标- 理解小数与小数相乘的概念- 掌握小数与小数相乘的计算方法- 能够在解决实际问题时运用小数乘法教学准备- 课件- 小黑板和粉笔- 数学练册教学过程1. 导入：通过一个趣味问题导入，激发学生对小数乘法的兴趣。
导入：通过一个趣味问题导入，激发学生对小数乘法的兴趣。
- 问题：小明买了3.5斤苹果，每斤2.4元，他一共付了多少钱？2. 引入：给出小数乘法的定义和示例，让学生理解小数乘法是两个小数相乘的过程。
引入：给出小数乘法的定义和示例，让学生理解小数乘法是两个小数相乘的过程。
3. 讲解：详细介绍小数与小数相乘的计算方法。
讲解：详细介绍小数与小数相乘的计算方法。
- 方法：按位计算，并在最后确定小数点的位置。
4. 练：组织学生进行小数乘法的练。
练习：组织学生进行小数乘法的练习。
- 练1：计算0.4乘以0.5。
- 练2：计算1.2乘以0.3。
5. 巩固：通过一些实际问题巩固小数乘法的运用能力。
巩固：通过一些实际问题巩固小数乘法的运用能力。
- 问题1：一辆汽车每100公里消耗4.5升汽油，那么行驶200公里需要多少升汽油？- 问题2：小明有2.5元钱，他买了3个苹果，每个苹果0.8元，他还剩下多少钱？6. 总结：对小数乘法的内容进行总结，并强调掌握小数乘法的重要性及应用。
总结：对小数乘法的内容进行总结，并强调掌握小数乘法的重要性及应用。
教学延伸- 进一步拓展小数乘法应用的题目，让学生能够熟练解决更加复杂的实际问题。
- 引导学生思考小数乘法与整数乘法的联系和区别。
教学评价- 教师观察学生课堂表现，评价学生对小数乘法的理解和运用能力。
- 布置小数乘法相关的作业，检验学生的掌握程度。
教学反思本节课的教案设计针对小学六年级的数学学习内容，采用了导入、引入、讲解、练习、巩固、总结等环节，旨在激发学生对小数乘法的兴趣，帮助学生理解小数乘法的计算方法，并能够灵活运用于解决实际问题。
六年级上册数学《小数乘法》说课稿 (1)
六年级上册数学《小数乘法》说课稿 (1)一、教材分析本节课是六年级上册数学中关于小数乘法的内容。
通过研究本节课，学生将掌握小数乘法的基本概念、计算方法和应用技巧。
二、教学目标1. 知识目标：- 理解小数乘法的基本概念和意义。
- 掌握小数乘法的计算方法。
- 能够应用小数乘法解决实际问题。
2. 能力目标：- 培养学生的观察分析和推理能力。
- 提高学生的计算技巧和问题解决能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：- 小数乘法的基本概念和计算方法。
2. 教学难点：- 如何应用小数乘法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示一个有关小数乘法的实际问题，引发学生对小数乘法的思考和兴趣。
2. 概念解释：简明扼要地介绍小数乘法的定义和意义，并通过实例进行说明。
3. 计算方法：结合具体例子，详细讲解小数乘法的计算步骤和注意事项。
4. 练与巩固：安排一定数量的题，让学生进行个人或小组练，并及时给予指导和反馈。
5. 拓展应用：设计一些情境问题，让学生运用小数乘法解决实际问题，培养学生的应用能力和思维发散能力。
6. 总结与评价：对本节课的重点知识进行总结，并对学生的表现进行评价和点评。
五、教学资源1. 教材：六年级上册数学教材。
2. 展示物：有关小数乘法的实际问题图片、练题。
3. 教学工具：黑板、彩色粉笔、计算器。
六、板书设计- 小数乘法的定义和意义- 小数乘法的计算方法七、教学反思本节课通过引入实际问题、概念解释、计算方法讲解、练习与巩固、拓展应用等环节，将小数乘法的知识点有机地串联起来，通过理论教学与实际应用相结合，增强学生对小数乘法的理解和掌握能力。
同时，教学过程中注重学生的参与和思考，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
教学结束后，及时进行总结和评价，为下节课的教学提供参考。
六年级上册数学教案-2.2小数乘小数丨苏教版
六年级上册数学教案2.2 小数乘小数丨苏教版我今天要为大家带来的是六年级上册数学教案2.2小数乘小数丨苏教版。
一、教学内容我们今天要学习的教材是苏教版六年级上册的数学，主要内容是第二章第二节的小数乘小数。
这部分内容主要让我们了解小数乘小数的基本概念和计算方法。
二、教学目标通过今天的学习，我希望大家能够掌握小数乘小数的基本计算法则，并且能够灵活运用这些法则进行计算。
三、教学难点与重点重点是小数乘小数的计算方法，难点是如何理解和掌握小数乘小数的计算过程。
四、教具与学具准备我准备了一些PPT和计算器，大家需要准备好自己的笔记本和笔。
五、教学过程我会用一个实践情景引入，比如我们去商店买东西，商品的价格是5.2元，我们想买3个，那么我们需要支付多少钱呢？这是一个小数乘小数的问题。
然后，我会给大家讲解小数乘小数的基本计算方法，比如我们先忽略小数点，将两个数相乘，然后再根据小数点的位置确定结果的小数位数。
六、板书设计我在黑板上会写出小数乘小数的计算公式，并且会根据具体的例子进行讲解和标注。
七、作业设计1. 0.2 × 0.52. 3.6 × 2.53. 4.8 × 0.1答案：1. 0.12. 93. 0.48八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我希望大家能够理解和掌握小数乘小数的计算方法，并且在实际生活中能够灵活运用。
同时，我也希望大家能够通过自己的努力，不断提高自己的数学水平。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注和理解的。
一、实践情景引入我选择了一个和实践紧密相关的情景——去商店买东西。
这是同学们在日常生活中经常遇到的情境，通过这个情景，我希望大家能够更好地理解和贴近数学的实际应用。
二、小数乘小数的计算方法在小数乘小数的计算方法上，我会先忽略小数点，将两个数当作整数来相乘。
这个步骤是同学们在计算过程中容易忽视的地方，但实际上是非常重要的。
通过这个方法，我们可以先简化计算过程，避免被小数点的位置所困扰。
小数乘小数优秀教案
小数乘小数优秀教案教案名称：小数乘小数的运算一、教学目标：1.了解小数乘法的概念和表示方法；2.掌握小数乘法的运算规则；3.能够灵活运用小数乘法解决实际问题。
二、教学重点：1.小数乘法的运算规则；2.实际问题的应用。
三、教学难点：小数乘法的灵活运用。
四、教学准备：1.教材：教材上的小数乘法的相关内容；2.教具：黑板、彩色粉笔、小白板、计算器。
五、教学过程：1.导入（5分钟）让学生回顾小数的概念，并回答以下问题：（1）小数的表示形式有哪些？（2）小数相乘的规律是什么？2.新知呈现（15分钟）（1）通过例题呈现小数乘法的运算规则。
例1：0.3 × 0.1 = ？例2：0.25 × 0.4 = ？例3：0.08 × 0.02 = ？（2）引导学生总结小数乘法的规律和注意事项。
3.示范演练（10分钟）（1）解答学生提出的问题，并进行示范演练。
（2）布置小组活动：让学生根据教材上的小数乘法的练习题，自行组织成小组进行讨论和解答。
4.合作探究（15分钟）（1）学生根据小组讨论的结果，互相讲解并纠正错误。
（2）学生在小白板上完成若干道小数乘法的练习题，并将结果互相校对。
5.拓展运用（15分钟）出示一些小数相乘的实际问题，引导学生将问题转化成数学式子，然后解答。
（例题）李华乘公交车去买菜，上车时有0.5元，下车时还剩下的钱是0.3元，求他乘车的时间约为多少分钟？6.巩固提高（20分钟）让学生进行口头练习，进行小组讨论，并进行比赛。
（1）小组间进行问答比赛，根据老师提问进行抢答，回答正确的组获得1分。
（2）小组内进行问答练习，每个小组准备5个题目，进行回答和讲解。
7.作业布置（5分钟）布置完成教材上的小数乘法练习题，并提醒学生注意解题步骤和运算规则。
六、板书设计：小数乘法的运算规则例：0.3 × 0.1 = ？七、教学反思：本节课通过例题的呈现和实际问题的应用，帮助学生理解小数乘法的运算规则和解题步骤。
小学数学《小数乘法》备课教案教师实战
小学数学《小数乘法》备课教案教师实战小学数学《小数乘法》是我们数学教育中比较重要的一个环节。
小数乘法是指在小数的基础上进行乘法运算的一种方式。
在小学数学的教学中，小数乘法是一个比较难以理解的概念，需要教师结合实际案例进行讲解。
这篇文章就是要探讨小学数学《小数乘法》备课教案的教师实战，并给出具体的实践案例。
一、教学目标小学数学《小数乘法》的教学目标，我们应该从学生的认知角度出发。
教师应该帮助学生认识到小数的概念和小数乘法的实际运用，让学生可以灵活运用小数乘法解决实际生活中的问题。
1. 让学生掌握小数的概念，能将小数表示成分数的形式。
2. 让学生学会在小数之间进行乘法运算，并灵活地应用到实际的生活中。
3. 让学生了解小数乘法的适用场景，让学生能够解决实际生活中的问题，如购物计算等等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：小数的概念，小数的加减法，小数的乘法等。
2. 教学难点：小数乘法套路的掌握，小数的运用场景，小数乘法的实际运用。
三、教学方法与手段1. 讲解与演示法教师可以通过解析实际生活中的问题，从而帮助学生理解小数乘法的套路。
当学生掌握了套路以后，再给出一些例题，让学生可以通过演示和自己的实践操作来掌握小数乘法这个比较难的概念。
2. 计算机多媒体教学借助计算机多媒体教学，将小数的概念生动的呈现在屏幕上，让学生通过图表化的形式来理解小数的概念。
3. 课堂互动通过课堂互动的形式，让学生通过小组竞赛、问答抢答等形式来进行小数乘法的练习，以此来达到小数乘法概念的熟悉程度。
4. 小组讨论通过小组讨论，让学生相互之间交流，从而可以激发出学生的思维潜能，并快速地掌握小数乘法的各种套路。
四、教学案例教师在备课时，开展小数乘法教学前，要把小数概念讲得很清楚。
是要让学生了解小数乘法的实际运用场景，并且再让学生自主学习小数运算的相关技巧，这样才能够让学生真正的将小数乘法进行掌握。
教学的过程中，教师可以通过实际的问题来引导学生进行思考和探索。
小数乘法教案
小数乘法教案小数乘法教案一、教学目标1. 了解小数的基本概念。
2. 掌握小数乘法的计算方法。
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学重点1. 小数的基本概念。
2. 小数乘法的计算方法。
三、教学难点1. 理解小数乘法的意义和运算规则。
2. 能够灵活运用小数乘法解决实际问题。
四、教学过程第一步：导入新知识（10分钟）1. 教师出示一组小数，并对学生进行提问：“你们知道小数是什么吗？” “小数有哪些基本运算？”2. 学生回答后，教师对小数的基本概念进行讲解和复习。
第二步：小组合作探究（15分钟）1. 学生分成小组进行合作探究小数乘法的计算方法。
2. 每组选取一道小题，展示解题思路和方法。
3. 教师对学生的解答进行点评和引导，确保学生理解小数乘法的意义和运算规则。
第三步：操练巩固（20分钟）1. 教师出示一组小数乘法的练习题，要求学生在纸上进行计算。
2. 学生进行计算，并在白板上展示解题过程。
3. 教师对学生的答案进行批改，并给予指导和讲解。
第四步：拓展延伸（15分钟）1. 教师出示一些实际问题，要求学生运用小数乘法解决问题。
2. 学生进行思考和讨论，展示解题思路和方法。
3. 教师对学生的解答进行点评和引导，确保学生能够灵活运用小数乘法解决实际问题。
第五步：归纳总结（10分钟）1. 教师总结小数乘法的计算方法和规律。
2. 学生根据教师的总结，复习并巩固所学知识。
3. 教师对学生的学习情况进行评价，并给予鼓励和肯定。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对小数乘法的计算方法有了更深入的理解。
在小组合作探究和操练巩固环节，学生有机会积极参与和互动，提高了解题能力和合作能力。
但是，有些学生在解答实际问题时思维不够灵活，需要进一步引导和训练。
教师在以后的教学中应增加更多实际问题的训练，并鼓励学生主动思考和解决问题。
同时，教师还可以设计更多情境化的教学活动，提高学生对小数乘法的运用能力。
小学数学小数乘法教案
小学数学小数乘法教案教案标题：小学数学小数乘法教案教学目标：1. 理解小数的概念，并能将小数转化为分数形式。
2. 掌握小数乘法的计算方法。
3. 能够应用小数乘法解决实际问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板、白板。
2. 小数乘法的示例题和练习题。
3. 小数乘法的实际应用题。
4. 学生练习册或作业本。
教学过程：引入：1. 利用教学课件或黑板、白板，复习小数的概念和转化为分数形式的方法。
2. 引导学生思考小数的意义和应用场景，如购物、计算成绩等。
讲解小数乘法的基本原理：1. 通过示例题，向学生介绍小数乘法的基本原理，如小数点对齐、按位相乘、最后将小数点移到正确位置等。
2. 强调小数乘法的计算顺序，先计算乘法，再计算加法。
示范演练：1. 在黑板或白板上，给出一道小数乘法的示例题，以步骤讲解解题过程。
2. 鼓励学生积极参与，提问解题思路和方法。
合作探究：1. 将学生分成小组，发放练习题，让学生在小组内合作解答。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生互相讨论和交流。
拓展应用：1. 准备一些小数乘法的实际应用题，如购物结账、计算比例等。
2. 让学生尝试解答这些实际应用题，并向全班展示解题过程和答案。
练习巩固：1. 发放学生练习册或作业本，让学生独立完成一定数量的小数乘法练习题。
2. 教师检查学生的练习情况，及时纠正错误和解答疑惑。
总结回顾：1. 教师对小数乘法的要点进行总结回顾，强调学生应掌握的核心知识和技能。
2. 鼓励学生提问和分享学习心得，激发学生的学习兴趣和思考能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多应用小数乘法解决实际问题。
2. 引导学生学习更复杂的小数运算，如小数除法和小数加减法。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与情况和解题能力。
2. 批改学生的练习册或作业本，评估学生对小数乘法的掌握程度。
注：此教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际教学情况进行调整和补充。
六年级数学教案——《较复杂的小数乘法教案1》
一、教学目标：1.知识与技能目标：学生能够理解小数的乘法运算，掌握较复杂小数乘法的计算方法。
2.过程与方法目标：学生通过观察、实际操作等方式主动参与课堂活动，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣和自信心，努力培养学生的解决问题的能力。
二、教学重难点1.教学重点：①掌握小数的乘法计算方法。
②了解小数乘法的应用场景。
2.教学难点：①较复杂的小数乘法计算方法。
②培养学生的思维能力和解决问题的能力。
三、教学准备1.教师准备：课件、教案、白板、笔、学生练习册等。
2.学生准备：学生携带学习工具，如铅笔、橡皮擦等。
四、教学过程Step 1 导入新课1.教师通过问题引入新课：小明买了1.5千克苹果，每千克4.5元，他需要支付多少钱？2.学生思考并回答问题。
Step 2 学习新知1.教师呈现一道小数乘法计算题：0.8×0.2=？0.8×0.2=0.168×2=16（小数点保持对齐）取得的结果是带有一个小数位的数字，小数位数等于参与乘法的小数位数之和。
3.教师通过多个例题，让学生进一步巩固和理解小数乘法的计算方法。
Step 3 拓展练习1.教师出示一道拓展练习题：0.35×0.25=？2.学生自行计算并回答问题。
3.学生完成后，教师选取两名学生上台展示解题方法，并让其他学生检查答案。
Step 4 训练巩固1.教师让学生自行完成教材上的小练习，检查答案。
2.学生完成后，教师进行讲解。
Step 5 拓展应用1.教师出示一道应用题：商店打折，原价50元的衣服打6折，最后价格是多少？2.学生自行解答，并将解题过程写在答题纸上。
3.学生完成后，教师选取部分学生分享解题方法，并讲解正确答案。
4.教师通过问题引导，让学生思考小数乘法在实际生活中的应用。
Step 6 总结归纳1.教师带领学生总结小数乘法的计算方法。
2.学生通过讨论与分享，总结出小数乘法的规律。