陈述句反问句把字句被字句的互换
“我完成了这幅作品”陈述句转反问句等句式转换
“我完成了这幅作品”陈述句转反问句等句式转换导读：我完成了这幅作品
说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：我完成了这幅作品。
反问句：难道我没有完成这幅作品吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：我把这幅作品完成了。
被字句：这幅作品被我完成了。
3.肯定句和否定句互换：
肯定句：我完成了这幅作品。
双重否定句：我不是没有完成这幅作品。
4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：我完成了这幅作品。
感叹句：我完成了这幅作品！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。
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句子训练：换种说法意思不变
总结方法
1、标点符号的变化： 去掉引号，冒号变成逗号。
2 、人称的变化。 3 、“这”变成“那”。 4 、“来”变成“去”。
句子训练：换种说法意思不变
巩固练习
1、王宁说：“我要像李永一样关心 集体。” 2、一位台湾同胞说：“我是中国人， 我爱中国。”
3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
句子训练：换种说法意思不变
逆向思维
怎样将陈述句变为反问句呢？ 借助“难道（不）……吗？ 怎么能（不）……呢？”句型。
句子训练：换种说法意思不变
亲身实践
将下列陈述句变为反问句 1、我们要刻苦学习。 2、懒惰不是一个好习惯。
句子训练：换种说法意思不变
陈述句与双重否定句的互换 什么是双重否定句？ 双重否定句是使用两个否定词 来表达肯定含义的句子。 否定词：不、没 、无 、非
句子训练：换种说法意思不变
将下列陈述句变为感叹句。
1 、今天是个好日子。 今天真是个好日子啊! 今天是个多么好的日子啊！
2 、我很高兴。 我真高兴呀！ 我太高兴啦！
句子训练：换种说法意思不变
怎样将陈述句变为感叹句？ 加“多么”“太”“真”等表示 语气的字词，句子的末尾加上 “啊”“呀”“啦”等语气词。
句子训练：换种说法意思不变
总结发现
肯定反问句表示否定的意思。 使用“难道……吗？” “怎么能……呢？”加强语气。
句子训练：换种说法意思不变
读中理解
这深刻的教诲难道不值得我们牢记吗？ 这深刻的教诲值得我们牢记。 认识到错误怎么能不改正呢？ 认识到错误就必须改正。
句子训练：换种说法意思不变
总结发现
1、香港回归伟大的祖国，我们感到 无比自豪。 2 、星期天,我们必须去看排球赛。 3、这是伟大的奇观。
陈述句_把字句_反问句_被字句 相互转换练习
1我难道不知道这个答案是正确的吗？2这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？3飞机难道不是今天早上坠毁的吗？4难道就真的束手无策，等待死神的到来？5别人能做的事，难道我不能做到吗？6我们怎能甘当落后呢？7朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？8北京获得了2008年奥运会举办权，大家怎能不高兴呢？9难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗？10同学们怎能不想出办法克服这个困难呢？11邱少云严格遵守纪律的革命精神，怎能不值得我们学习呢？12凡卡怎能再呆在这个吃人的城市里呢？13要想取得好成绩，怎能不刻苦学习呢？14勾践卧薪尝胆，最后不是打败了吴王夫差吗？15这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？1、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?2、十年树木，百年树人。
老师的教育之恩，我们终身怎能忘?3、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?5、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?6、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?7、我们难道能做损人利己的事吗?8、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?9、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?10、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?11、战士们怎能离开自已的阵地呢？12、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？13、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？14、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？16、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？17、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？18、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？19、字典不正是我们的朋友吗？20、这件事怎能不让人高兴呢？(一) 把下列反问句改成陈述句1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗?4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢?6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗?10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用?11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀?12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀?13、十万支箭，三天怎么造得成?14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?。
“老师的语法说的很清楚”陈述句转反问句等四种句式转换
“老师的语法说的很清楚”陈述句转反问句等四种句
式转换
导读：“老师的语法说的很清楚”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：老师的语法说的很清楚。
反问句：难道老师的语法说的不是很清楚吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：老师把语法说的很清楚。
被字句：语法被老师说的很清楚。
3.肯定句和否定句互换：
肯定句：老师的语法说的很清楚。
双重否定句：老师的语法说的不是不清楚。
4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：老师的语法说的很清楚。
感叹句：老师的语法说的很清楚！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。
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把字句和被字句互换和反问句、感叹句改陈述句的口诀
把字句和被字句互换和反问句、感叹句改陈述句的口诀
以下是“把字句”和“被字句”互换、反问句和感叹句改陈述句的口诀：
1. “把字句”和“被字句”互换
* 口诀：把字面前是施动，被字句前受被动。
* 把字句结构为：主语+“把”+宾语+动作。
* 被字句结构为：主语+被+宾语+动作。
* 转换时需要注意主语与宾语的位置关系，以及动作是否适合用“把”或“被”字表达。
2. 反问句改陈述句
* 口诀：有“不”去“不”，无“不”加“是”。
* 反问句中的否定词要去掉，没有否定词的要加上“是”。
* 转换时要注意否定词的使用，以及语气和语调的调整。
3. 感叹句改陈述句
* 口诀：去掉感叹词，改用陈述语气。
* 感叹句中的感叹词（啊、呀、哇等）要去掉，将感叹号改为句号。
* 转换时要注意语气的调整，使句子表达更客观、中立。
以上口诀仅供参考，使用时需要根据具体的语境和情况进行调整。
句子训练：换种说法意思不变
把字句与被字句的互换： 例：他牢牢地记住了老师的话。
（变为把字句、被字句） 他把老师的话牢牢地记住了。 老师的话被他牢牢地记住了。
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总结方法：找到动作的执行者
他牢牢地记住了老师的话。 。 他把老师的话牢牢地记住了。 老师的话被他牢牢地记住了。
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我来挑战：
赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理的整整齐齐的银发。 （改为被字句和把字句） 赤道吹来的风把老人平日梳理的整整齐齐的银发缭乱 了。 老人平日梳理的整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。
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方法：状语前置。 含有“在……里”句型。 练习：调整语序，句意不变。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声 中宣读中央人民政府的公告。
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陈述句变为感叹句
什么是感叹句？
带有浓厚感情的句子叫做感叹句。 常用来表示快乐、惊讶、悲哀、 愤怒、恐惧等多种浓厚的感情.
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将下列陈述句变为感叹句。
1 、今天是个好日子。 今天真是个好日子啊! 今天是个多么好的日子啊！
2 、我很高兴。 我真高兴呀！ 我太高兴啦！
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怎样将陈述句变为感叹句？ 加“多么”“太”“真”等表示 语气的字词，句子的末尾加上 “啊”“呀”“啦”等语气词。
比喻句的特点 本体和喻体之间有相似点。
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带“像”的句子一定是比喻句吗？ 1 、江上的轮船像一叶叶扁舟。
表示比较 2 、老师就像我们的妈妈一样 。
表示举例 3 、这人很面熟，好像在哪儿见过。
表示猜测
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把下列陈述句变为比喻句。
老师教导着我们。 湖面很平静。 小弟弟的脸红扑扑的。 运动员向终点跑去。 敌人的子弹向我们的阵地射来。 树叶纷纷地飘落下来。
“你打扫一下你的房间”陈述句转反问句等四种句式转换
“你打扫一下你的房间”陈述句转反问句等四种句式
转换
导读：“你打扫一下你的房间”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：你打扫一下你的房间
反问句：难道你没有打扫一下你的房间吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：你把你的房间打扫一下
被字句：你的房间被你打扫一下
3.肯定句和否定句互换：
肯定句：你打扫一下你的房间
双重否定句：你不是没有打扫一下你的房间
4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：你打扫一下你的房间。
感叹句：你打扫一下你的房间！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
基础句式变换把字句 被字句 反问句陈述句转换
第9讲【阅】知识点解析·基础句式变换教学目标:学会把字句和被字句的转换、陈述句和反问句转换。
重难点：学会把字句和被字句的转换、陈述句和反问句转换。
知识点回顾：一、常见题型仿照例子写句子。
将句子中划线部分不改变意思，换一个说法。
将第①自然段中的反问句改成陈述句。
二、基础句式变换"把"字句和"被"字句（一）"把"字句变"被"字句，不改变句子原意。
（二）"被"字句变"把"字句（三）把普通句改成"把"字句或"被"字句陈述句和反问句转换反问句改成陈述句的步骤峰顶这么高，我怎么爬得上去呢?第一步删去反问词（"怎能、怎么、难道、哪里"等）。
峰顶这么高，我爬得上去呢?第二步看句子里有没有否定词"不"，有的话删去，没有的则加上。
峰顶这么高，我爬不上去呢?第三步删去反问语气词（"吗""呢"等），并且把问号变成句号。
峰顶这么高，我爬不上去。
陈述句改成反问句的步骤我们不能忘记妈妈辛勤的劳动。
第一步加上反问词（"怎能、怎么、难道、哪里"等）。
我们怎么不能忘记妈妈辛勤的劳动。
第二步在句子里加上否定词"不"或"没有"，句子里本来有否定词的则删去。
我们怎么能忘记妈妈辛勤的劳动。
第三步加上反问语气词"吗"或"呢"，把句号变成问号。
我们怎么能忘记妈妈辛勤的劳动呢?文学积累：别董大【唐】高适千里黄云白日曛①，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人②不识君。
注释①曛（xün）:昏暗。
②谁人:哪个人。
课堂练习：一、判断下列语句是不是"把"字句。
1.我把鸡腿吃了。
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陈述句←→反问句
一、加上（去掉）反问语气词（怎、怎么、难道等）；
二、加上（去掉）句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，
问号←→句号。
三、肯定词←→否定词。
（仅一次）
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
陈述句←→把字句
1、读句子，找出句中表示动作的词。
2、把动作词移到句子最后。
3、在句子空出的地方加个“把”字。
如：高修翼赶走狮子。
（赶走是动词）
高修翼把狮子赶走。
改为“把字句”时，动作的发出者得到强调
陈述句←→被字句
1、读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。
2、在句子开头上加一个“被”字。
3、把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
如：高修翼赶走狮子。
（赶走是动词）
狮子被高修翼赶走。
改为“被字句”时，原来动作的接受着被放到了强调的地位。
把字句←→被字句
1、读句子，找出句中表示动作的词和“把”（被）字。
2、动词不动。
3、将“把”（被）两边的内容交换。
4、“把”←→“被”。
如：高修翼把狮子赶走。
改：狮子被高修翼赶走。