专业专科或专科起点本科培养计划
2022年山西省职业教育高职本科贯通培养试点招生工作通知范文
2022年山西省职业教育高职本科贯通培养试点招生工作通知范文为完善高素质技术技能人才多样化成长渠道，推动我省高等职业教育持续健康发展，根据《山西省教育厅关于印发的通知》（晋教职成〔2022〕14号）和《山西省教育厅关于做好2022年职业教育高职本科贯通培养试点工作的通知》（晋教职成〔2022〕7号）精神，我省从2022年起开展高等职业院校与普通本科院校应用型人才贯通培养试点（以下简称高本贯通培养）招生工作。
现就有关事项通知如下，请认真贯彻执行。
一、试点院校和专业2022年高本贯通培养试点高职院校为2022年立项的20所省级优质高职院校。
试点本科院校为10所应用型本科院校。
试点专业为高职25个专业点，对接本科院校的20个专业点。
2022年高本贯通培养试点招生院校及专业见《山西省2022年全国普通高校招生填报志愿指南》。
二、招生对象高本贯通培养招生对象为我省2022年普通高考的考生。
三、志愿设置及填报办法高本贯通培养招生考生志愿实行单设批次、网上填报的办法。
高本贯通批次设置8个平行院校志愿，排列顺序为A、B、C、D、E、F、G、H，每所院校设置6个专业志愿和“是否同意专业调剂”志愿。
高本贯通批艺术类院校分别设置1个第一院校志愿、1个第二院校志愿，每所院校志愿设置6个专业志愿和“是否同意专业调剂”志愿。
四、录取办法1、录取体制。
高本贯通培养招生录取工作，在省高等学校招生委员会的领导下，执行“学校负责、招办监督”的高校招生录取体制。
招生院校负责本校的高本贯通培养招生录取工作，省招生考试管理中心监督招生院校执行招生政策和招生计划情况，并提供相关信息和服务工作。
2、录取办法。
高本贯通培养招生普通文理科类实行平行志愿投档模式、艺术类实行非平行志愿投档模式，在第二批本科C类院校录取结束后进行。
高职院校按照招生章程制定的录取原则，确定本校高本贯通培养招生录取办法，按照高考考生志愿和成绩择优录取，并颁发高职院校录取通知书。
2024年广东省公费定向培养本专科师范生和教育硕士招生计划公布
2024年广东省公费定向培养本专科师范生和教育硕士招生计划公布日前，广东省教育厅发布《关于做好2024年公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师有关工作的通知》（下称《通知》），提出2024年全省计划招收公费定向培养本专科师范生和教育硕士共计2358名。
其中，专科层次学前教育专业143名，本科层次师范专业1767名，教育硕士全日制研究生448名。
具体招生计划方面，初中起点五年一贯制专科层次学前教育专业143名，面向定向培养需求计划来源县（市、区）招生，学生毕业后回定向计划来源地乡镇（不含县城所在镇街，下同）及乡镇以下农村公办幼儿园（含农村小学附设幼儿班）任教。
高中起点四年制本科层次师范专业1767名，其中学前教育专业200名、小学教育专业970名、体育教育专业182名、音乐学专业144名、美术学专业116名、特殊教育专业56名、科学教育99名。
面向全省范围招生，学生毕业后到定向计划来源地乡镇及乡镇以下农村公办学校任教，特殊教育专业到定向计划来源地县域内相关学校任教。
此外，本科起点教育硕士全日制研究生448名，面向全国范围招生，学生毕业后到定向计划来源地县域内相关学校任教。
从具体的培养学校来看，3所学校承担专科层次师范生培养任务。
其中，广东省外语艺术职业学院培养83名，广东茂名幼儿师范专科学校培养30名，湛江幼儿师范专科学校培养30名。
本科层次的1767名公费定向师范生招生计划，由10所高校共同承担。
其中，岭南师范学院招生计划最多，达400名；其次是韩山师范学院和惠州学院，分别为222名、207名；华南师范大学招生人数达200名。
华南师范大学、广东技术师范大学、广州大学、肇庆学院4所高校承担教师硕士的培养任务。
其中，华南师范大学培养190名，广东技术师范大学培养140名，广州大学、肇庆学院培养计划分别为110名、8名。
《通知》提出，各地各高校要根据基础教育高质量发展对教师队伍建设的新要求，结合教师教育改革发展的实际情况，科学预测未来5年区域内基础教育领域紧缺学科教师的补充需求，合理编制2025年公费定向培养需求计划。
临床专业专升本难吗
临床专业专升本难吗临床专业专升本难吗全日制专升本，可以理解成在校专升本，也就是你专科学完，再继续上两年，这种专升方式的优势:本科证书是国家统招的，与高考本科的学生享有同等待遇。
以下小编为大家整理了临床专业专升本的相关内容，希望对大家有所帮助！临床专业专升本难吗临床医学专升本不难，升上来你会发现期末考试都比专升本难。
专升本有用吗有的。
专升本毕业后取得国家承认的本科文凭。
有如下以下几个主要方面意义。
1、找工作。
全省每年都有80多万的高考考生，全省共有普通高等专科学校80所左右，成人高等学校30所左右。
专科远远多于本科。
每年毕业时，找工作都是毕业生本人及家长头疼的事，由于学历原因，会丧失许多理想的工作机会。
当然，高学历并不必然能事业成功，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，发展速度越快。
2、工资定级。
中国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高200-500元是正常的，而且本科以上的资金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，并不以学历定岗，考虑用人的实际所得。
3、考公务员。
公务员工作稳定，待遇较高，压力较小，又有权力，而人事部规定，公务员岗位需要通过公务员考试，通常只有基层和艰苦的岗位留给专科一部分。
非统招普通全日制因为没有相关学位证书对于要求学位证书的公务员职位没有报名资格。
医学院成考临床医学专业专升本教学计划一、培养目标根据现代医学发展的需要和继续高等教育临床医学专业专科起点升本科的特点，结合我省医疗卫生人员的实际，以补充、更新、拓宽为原则，把握现代医学发展的总趋势，集医学理论、临床实践、科研技能、现代伦理为一体，昆明医学院成考临床医学专业专升本教学计划(二年半制)。
培养基础扎实，知识面广，适应现代医学发展需要的德、智、体、美全面发展的应用型高级医学人才。
华中科技大学网络教育工商管理专升本培养计划
华中科技大学远程与继续教育学院学分制人才培养计划【工商管理专业】网络教育专升本一、培养目标本专业培养适应中国社会主义现代化建设和信息化社会需要，德、智、体、美全面发展，具有较高文化素养和良好的心里品质，掌握本专业必须的理论知识和专业技能，具有较强实际工作能力及必须的基本素质，能在企业、事业单位及政府部门从事管理工作的高级应用型人才。
二、基本规格要求本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基础理论和基本知识，受到企业管理与技能方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。
本专业毕业生应获得以下方面的知识和能力：1、掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的理论和基本知识；2、掌握运作管理、组织理论与设计、人力资源管理、财务管理、会计学、财政学、市场营销学等多方面的专业知识和技能；3、具有较好的组织领导能力、好的人际沟通能力，适应复杂管理环境的应变能力；4、熟悉我国企业管理的有关方针、策和法规以及国际企业管理的惯例和规则；5、具备实际运用管理技术的能力，包括定量分析能力、算机应用能力和英语应用能力等；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、参考学程年限2.5～5学年四、计划总学分与毕业学分计划总学分：97理论课学分：85 占总学分的比例：88%其中：必修课程学分：68 占总学分的比例：70% 选修课程学分：17 占总学分的比例：18% 实践环节学分：12 占总学分的比例：12%毕业学分：80其中：理论课学分：68 实践环节学分：12五、学位与学位课程授予学位：管理学学士学位课程：大学英语管理学人力资源管理市场营销学六、主干课程管理学人力资源管理市场营销学组织行为学财务管理战略管理管理经济学运作管理七、教学进程安排表(详见附表1)附表1远程与继续教育学院［网络］教学进程安排表专业：工商管理层次：专科起点本科（专升本）学制：2.5~5学年注：1. 教学方式：A.远程视频实时授课；B.网络课件教学；C.面授；D.远程视频授课与课件教学结合；E.实践教学。
华南理工大学继续教育学院
华南理工大学继续教育学院关于制订成人高等学历教育2022级专业培养计划的实施意见培养计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是教学实施和教学管理的基本依据。
为了使我校成人高等教育更加适应新形势下社会经济发展的需要，深化教学改革，提高教育质量，现对制订2022级专业培养计划提出如下实施意见。
一、指导思想适应广东省经济建设和社会发展对专业人才知识结构变化的需求，体现科学发展观和正确的成人高等教育质量观、终身教育思想和先进教育理念；突出我校成人高等教育的办学优势和特色，注重学生的基础知识、动手能力、综合素质、创新精神及社会适应能力的培养，贯彻成人高等教育“应用型、技能型、复合型”的人才培养目标，树立华南理工大学教育品牌。
二、基本原则1．充分体现“确保基础，突出主干，注重技能，适应发展”的原则。
课程设置符合国家教育部的规定，注重“知识、素质、能力”三个方面内容的有机结合，保证成人学生掌握本专业基本理论、基本知识和基本技能，有较强的分析和解决实际问题的能力；注重课程设置与职业需求的结合，尽可能结合行业岗位考证或职业资格认证进行设置，以便更好地提升成人学生就业竞争能力。
2．课程体系和内容设置整体优化原则。
优化教学内容和课程体系，加大课程重组和整合力度，构建专业基础课平台。
专业基础课以模块化进行设置，既要保证课程体系的完整性、系统性、先进性，又要体现成人教育的实用性、针对性；相同专业培养计划课程设置要注意专科与本科之间的衔接、延续性，防止简单重复叠加。
3．专业培养要求和个性发展需求相统一原则。
制定培养计划既要保证专业培养要求，也要考虑满足学生个性发展的需求。
在保证培养要求的前提下，要充分利用教学资源，尽可能增加选修课，提供给学生根据自身需求选课修读的机会，以利于解决目前成人学生供学矛盾的问题，推进学分制的实施。
选修课要符合培养要求和专业方向，既要保证各培养层次的要求，也要为学生提供发展个人能力的机会。
大专3年规划范文
大专3年规划范文马上又要迎来开学季了，当你的同学开开心心的去本科学校报到的时候，而你却只能去到一所专科学校。
相信，你的心里一定是不甘心的，不管是因为什么原因，你暂时只能在这里，但是你值得更好的。
人生就像是一场马拉松，笑到最后的人才是笑的最好的人，也许你现在只能上专科，但是并不代表你没有机会上本科。
每年专科大三应届毕业生都会有一次考上全日制本科的机会——普通专升本。
只要能通过这个考试，就能在专科毕业之后继续升入本科，继续学习两年，然后拿到全日制本科毕业证。
和含金量成正比的是这场考试的竞争性，为了能够顺利通过这场考试，到达你本应该在的位置，专科三年，你需要付出的是比别人更多的努力，因为竞争在你进入学校的时候就已经开始了，你需要做到下面这几件事。
一、搜集信息知己知彼，才能百战不殆。
所以首先你需要做的是充分了解关于专升本考试的各项信息，包括但不限于专升本考试的形式、报名条件、考试时间，以及各个学校和专业的考试科目、历年考试情况等等。
提示：这些信息在我们湖北专升本网上面都能找到，此外，你也可以向学长学姐寻求经验。
二、确定目标了解完基本的外部情况之后就要结合自身的情况，结合自己目前就读的专业、成绩，兴趣以及之后的职业发展方向等大致确定自己的目标院校和专业。
建议大家在制定目标的时候尽量制定一个用力跳一跳才能够得着的目标，和一个保底目标。
复习的时候按照最高目标来要求自己，这样会更有动力。
提示：如果你想跨专业的话一定要事先了解清楚，自己的目标院校是否接受这种情况，尽量做两手准备，在平时的学习中本专业的课不要落下。
三、制定计划既然方向和目标有了，接下来就是如何实现这个目标了。
因为专升本备考是一个辛苦又漫长的过程，所以大家一定要制定复习计划。
把一个大的目标划分为许多个小目标，不仅可以让你在复习的时候目的更明确，也能让你在想放弃的时候可以继续坚持。
提示：在制定计划的时候一定要结合自身的实际情况，不要好高骛远，不要盲目照搬别人的计划。
护理专业教学计划6篇
护理专业教学计划6篇护理专业教学计划1一、培养目标根据现代医学发展的需要和继续高等教育临床医学专业专科起点升本科的特点，结合我省医疗卫生人员的实际，以补充、更新、拓宽为原则，把握现代医学发展的总趋势，集医学理论、临床实践、科研技能、现代伦理为一体，昆明医学院成考护理专业专升本教学计划(二年半制)。
培养基础扎实，知识面广，适应现代医学发展需要的德、智、体、美全面发展的应用型高级护理专业人才。
二、基本要求通过本专业的学习，要求有一定的人文社会和自然科学基本理沦知识、掌握基础医学和临床医学的基本理论知识，熟悉护理的基本理论和操作技能及危、急、重症护理、专科护理的原则和操作技能，成人高考《昆明医学院成考护理专业专升本教学计划(二年半制)》。
要求掌握一门外语，熟悉计算机操作，并达到专业所规定的要求，能借助字典阅读本专业的外文书籍，具备一定的科研能力。
三、主干学科基础医学、临床护理学。
四、主要课程临床应用解剖学、细胞生物学、医学遗传学、临床生物化学、临床病理学、临床药理学、临床免疫学、诊断学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学。
五、修业年限二年半。
昆明医学院继续教育学院护理专业教学计划2一、培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员，护理专业教学计划。
（一）掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术，重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。
掌握现代医学的基本技能和基本知识，能正确、熟练的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力，具有较好的文化素质。
（二）掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。
二、业务培养要求：毕业生应获得以下知识和能力：1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。
2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。
工商管理本科专业介绍
论、银行理论及其一般业务, 金融市场的分类与认识、货币供求理论及其均衡、通货膨胀的发生与治理、货币政策与宏观经济调控, 金融与经济的关系。
4．国际企业管理经过本课程的教学, 使学生掌握国际企业管理的基本原理、基本方法、和基本技能, 为进一步学习其它专业课程从事跨国企业的实际管理工作打下基础。
课程的主要内容: 国际企业管理的总论, 企业国际化经营理论, 国际企业的经营环境, 国际企业的全球发展战略, 国际企业的投资方式和策略, 国际企业的营销管理, 国际企业的生产管理, 国际企业的人力资源管理, 国际企业的组织结构与管理体制, 国际企业的风险管理, 国际企业文化管理, 国际企业的财务管理, 中国的外商投资企业, 中国企业的国际化经营。
5.现代管理原理经过本课程的学习, 能够使学生掌握现代管理的基本理论、基本方法, 确立科学的管理理念, 为其进一步学习专业理论课打好基础。
课程主要内容: 管理理论的形成与发展; 管理与环境的关系; 管理的基本职能: 计划、组织、领导、控制等。
( 三) 专业课1．小企业管理本课程的主要内容有: 中小企业及企业家的特征; 如何寻找创业机会( 包括创立或收购企业的机会、建立分支机构的机会、开办家标和基本任务以及人力资源管理的理论思想和发展趋势; 第二章人力资源管理基础, 主要阐述人力资源管理的理论基础与实践基础; 第三章工作分析与评价, 主要阐述工作分析的含义、方法, 工作评价的方法以及如何进行定员管理; 第四章员工招聘与甄选, 主要阐述员工招聘与甄选的含义、操作程序、方法与技术; 第五章员工培训, 主要阐述培训的含义、内容、程序、基本方法等; 第六章员工考评, 主要阐述员工考评的概念、类型、功能、作用和方法; 第七章薪酬管理, 主要阐述薪酬管理的作用、形式, 并介绍常见薪酬制度的特点、优缺点及应用; 第八章员工保障管理, 主要阐述中国当前社会保障的基本体系; 第九章职业管理, 主要介绍了职业生涯管理、人力资源调配、劳动关系与合同管理方面的内容。
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汽车检测与维修技术专业（专科）教学计划
专业代码： 580402
一、培养目标
本专业培养具有良好综合素质，掌握现代汽车技术、性能检测、故障分析判断的基本知识和技能，适应汽车检测、维修需要的高技能应用型人才。
二、业务培养要求
本专业主要培养学生掌握机械设计的基础理论与方法，汽车的基本原理、基本构造，汽车的设计制造、检测、维修的基本方法，解决汽车零部件的设计与制造，以及汽车的修理、检测等方面的问题。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1.掌握本专业必需的基础知识和专业理论；
2.具有一定的实践技能和实际操作能力；
3.具有对汽车各部分常见故障进行检测、诊断与排除，对各类元件组成进行检测、维护与修理的能力；
4.具有较强的计算机操作以及一定的职业外语听说读写的能力。
三、学制
3年
四、主干学科
汽车检测与维修
五、主干课程
汽车构造、汽车底盘构造与维修、汽车发动机构造与维修、汽车电控系统与维修、汽车电器设备与维修、汽车检测技术、汽车空调系统与维修、汽车检测与诊断技术等。
七、教学环节及说明
教学环节包括面授、自学、作业、辅导答疑、考核、实践环节等。
1.面授：学生集中到校上课，参加学校组织的授课及实验教学活动。
2.自学：学生主要通过继续教育学院网站点播网络课程进行自学。
3.作业：根据教学进度安排，学生按时完成教师布置的作业，通过信函、电子邮件、网络教学平台等提交，以巩固所学的知识。
4.辅导答疑：教师通过电话、电子邮件、网上答疑系统、集中面授等方式对学生进行辅导答疑。
5.考核：采用开卷、闭卷、上机、实验等方式，全面系统地考查学生对所学知识的掌握程度，检查学生的学习效果。
6.实践环节：培养学生综合运用所学专业理论知识，提高分析、解决实际问题的能力。
八、课程设置及教学进程表（见附表）
附表：
汽车检测与维修技术专业课程设置及教学进程表。