八年级美术上册柜架的陈设艺术教案人美版
(初中美术教案)柜架陈设的艺术教学设计
柜架陈设的艺术教学设计初中美术教案学习目标1、内化目标:①培养热爱生活的情感;②养成良好的对生活进行审美的习惯;③养成良好的物品摆放习惯;④培养耐心,增强信心,提高美术的学习兴趣。
2、认知目标:①理解柜架的一般形式及其特点;②基本掌握柜架陈设形式美的法则。
3、技能目标:①掌握柜架设计的方法;②能根据形式美的法则进行柜架陈设;③学会柜架陈设设计的表现技法。
●四、教学重点:柜架设计三要素。
●五、教学难点:创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
课堂学习过程与方法设计教师在课前布置准备题,让学生准备与本课有关的学习材料,并出示学习提纲。
导入:让学生回顾上节课内容,教师给予点评后并展示几组不同种类的柜架图片让学生观赏、分析、并讨论,然后教师提问:(1)怎样设计柜架?(2)如何使柜架陈设即合理而又美观? 引出正题。
柜架陈设的艺术欣赏感知:1.让学生自读课文并出示思考题:a.让学生认真阅读课文,重点理解和掌握它的设计方法?b .赏析课本图例,(1)理解柜架的一般形式及其特点;(2)基本掌握柜架陈设形式美的法则?教师板书并巡视学生自读情况探求新知、合作学习:2.检查学生自学情况,学生存在的疑难问题有:a.掌握柜架设计的方法?b.(1)理解柜架的一般形式及其特点;(2)基本掌握柜架陈设形式美的法则?以上问题教师让学生通过赏析图例.组织讨论.认真思考.教师让学生认真观察.分析、联想实际生活中的一些片段,然后教师可展示一系列的图例进行讲解并归纳出其设计方法:1、展示课题,播放欣赏课件,提出问题:请分析一下这些柜架各自的特点是什么?答:多宝格庄重典雅、几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一……[设计意图]:进一步学会审美;理解柜架的一般形式及其特点;分析形式美的法则的运用。
2、问:如果你来设计会考虑哪些因素呢?答:功能、造型、色彩[设计意图]:设计意图:探讨柜架设计三要素。
《11柜架陈设的艺术》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《柜架陈设的艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是让学生通过实际操作，掌握柜架陈设的基本原则和技巧，理解艺术陈设在空间布局中的重要性，并能够在实际生活中运用所学知识，提高空间美学修养。
二、作业内容本课作业内容分为三个部分：1. 理论学习：学生需预习并理解柜架陈设的基本概念、原则及不同类型柜架的用途和特点。
2. 实践操作：学生需根据所学知识，选择一个空间（如卧室、客厅等），设计并完成一个柜架陈设方案。
方案需包括柜架的款式、颜色、尺寸以及陈设物品的种类、风格和摆放位置。
3. 创意表达：鼓励学生发挥创意，将个人审美和艺术理念融入柜架陈设中，形成独特的艺术风格。
三、作业要求作业要求如下：1. 理论学习部分需结合教材和教师课堂讲解，理解并掌握柜架陈设的基本知识和原则。
2. 实践操作部分要求设计合理、美观，能够充分利用空间，体现艺术美感。
3. 创意表达部分要求突出个人风格，符合审美要求。
4. 学生需用相机或手机拍摄实际操作的图片，并在作品中注明各部分的功能及使用材料等信息。
5. 提交方式为电子文档或实体作品照片，并附上文字说明和创意阐述。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论知识的掌握程度。
2. 实践操作的合理性及美观度。
3. 创意表达的独特性和审美价值。
4. 作品提交的完整性和规范性。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改和点评，指出优点和不足，并提供改进建议。
2. 通过课堂展示和交流活动，让学生相互学习和借鉴，共同进步。
3. 教师将根据作业评价结果，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需要改进的学生提供指导性意见。
4. 鼓励学生在收到反馈后对作品进行修改和完善，并在下一课时中展示修改后的作品，进一步提高自己的美术素养和创作能力。
通过这样的作业设计，不仅可以使学生更好地掌握柜架陈设的技巧和知识，还可以锻炼他们的审美和创作能力，培养他们的空间感和艺术修养。
希望学生们能够认真对待这次作业，充分发挥自己的想象力和创造力，创作出优秀的作品。
人美版八年级美术上册《柜架陈设艺术》教案
人美版八年级美术上册《柜架陈设艺术》教案教学目标：1、理解柜架的一般形式及其特点；2、基本掌握柜架陈设形式美的法则；3、掌握柜架设计的方式方法；4、能根据形式美的法则进行柜架陈设；5、学会柜架陈设设计的表现技法。
重点：柜架设计三要素。
难点：创造*地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
学习过程：一、启发思考，导向主题，同时引导学生将审美触角伸向日常生活。
二、展开1、展示课题，看图片，分析一下这些柜架各自的特点是什么？[设计意图]：进一步学会审美；理解柜架的一般形式及其特点；分析形式美的法则的运用。
2、设计会考虑哪些因素呢？答：功能、造型、**[设计意图]：设计意图：探讨柜架设计三要素。
3、柜架有哪些功能？答：储物<重实用>、展示<重美观>等[设计意图]：理解美观与实用相结合的原则4、如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？欣赏课件答：规格长短、存放方式；体积与形状；居室结构等。
[设计意图]：进一步理解美观与实用相结合的原则，学会结合实际进行工艺设计。
5、印象？答：简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。
[设计意图]：借鉴各种造型，学会设计。
6、这些**组合给你什么印象？答：庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。
[设计意图]：理解**组合的规律，学会**设计。
7、如何摆放呢？结合课本，分组讨论对称、均衡；对比、*；节奏、律动。
[设计意图]：学会将形式美法则运用到物品陈设中。
8、如何进行设计表现呢？讨论后观看幻灯片，了解手绘、拼贴以及立体构成的表现方法。
[设计意图]：巩固已学过的表现方法。
9、试试。
学生分组进行设计、制作。
[设计意图]：培养耐心，增强信心，养成细心做事的习惯，提高动手能力、合作意识和创造才能。
10、学生可以分工合作。
[设计意图]：师生交流，增进情谊，提高兴趣。
三、收拾与整理1、习作点评，小结。
2、展示、介绍习作。
[设计意图]：肯定成绩，提高兴趣；指出不足，取长补短；梳理知识，完善结构，加深印象。
人美版美术八年级上册第十一课《摆设陈设的艺术》教案
人美版美术八年级上册第十一课《摆设陈设的艺术》教案教学目标- 了解摆设陈设的概念和艺术价值- 掌握摆设陈设的艺术原则与技巧- 培养学生的审美能力和创造力教学准备- 教材：人美版美术八年级上册- 影音设备：投影仪或电视机- 教具：相应的艺术作品图片、摆设陈设素材- 板书准备：相关艺术术语及关键概念教学步骤1. 导入新课通过展示一些具有艺术价值的摆设陈设作品图片，引起学生的兴趣和思考，并提出以下问题：- 你们认为摆设陈设有哪些特点和功能？- 摆设陈设在我们生活中的作用是什么？2. 引入概念板书艺术术语：摆设陈设、艺术价值、审美能力、创造力3. 研究与讨论- 学生听取教师讲解关于摆设陈设的概念和艺术价值，并参与讨论。
- 学生观看相关摆设陈设的艺术作品视频，注意观察和分析其艺术表现形式。
- 学生讨论摆设陈设的艺术价值以及该如何欣赏和评价摆设陈设作品。
4. 学以致用- 学生根据所学到的摆设陈设的艺术原则和技巧，自由创作一个小型摆设陈设作品。
- 学生与同伴分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
5. 总结归纳教师与学生共同总结本节课的重点内容，强调摆设陈设的艺术价值和培养审美能力与创造力的重要性。
教学延伸- 学生可以通过调查与研究，了解不同文化背景下的摆设陈设风格与特点。
- 学生可以用不同的材料和手法，设计和制作更具个性和创意的摆设陈设作品。
家庭作业- 学生选择一个自己喜欢的场景，通过摄影、绘画等方式，进行摆设陈设的艺术创作，并写一篇作品心得体会。
以上为《摆设陈设的艺术》教案的主要内容，希望对你有帮助。
八年级美术上册柜架陈设的艺术教案人美版
11.柜架陈设的艺术一、教学目标：通过学习，让同学们了解柜架陈设的功能及柜架设计的方法及注意事项，培养学生整齐有序的的理物习惯和能力，体会生活中的美是无处不在的。
能用审美的眼光看待居家琐事，做生活中的有心人。
二、教学重点：讲解学习柜架陈设的作用及设计方法。
三、教学难点：设计与制作的完美结合。
四、教学时间：1课时。
五、教学过程与方法：以提问的形式导入新课，通过讲解柜架陈设的功能概念、通过多媒体欣赏各种柜架图片、绘画练习等形式进行新课的学习。
最后进行总结，巩固所学的新课知识。
教案11.柜架陈设的艺术教学目标：通过学习，让同学们了解柜架陈设的功能及柜架设计的方法，培养学生整齐有序的的理物习惯和能力，体会生活中的美是无处不在的。
能用审美的眼光看待居家琐事，做生活中的有心人。
教学重点：讲解学习柜架陈设的作用及设计方法。
教学难点：设计与制作的完美结合。
教学时间：1课时。
教学过程与内容：一、组织教学二、导入新课、讲授新课1、提问：（1）平时你注意过家里的柜、架等家具吗？（2）哪位同学平时比较注意打理自己的柜架？为什么？2、展示课题：柜架陈设的艺术3、柜架的功能柜架不仅被用来储存物品，而且还集巧妙的设计、材质和色彩的美感于一身，展示出主人的个性与品位，活跃家具气氛，成为室内设计中很重要的一部分。
3、柜架设计的方法及应考虑的因素室内布置与柜架设计应考虑柜架的功能、造型、色彩等因素（如设计衣柜，要注意一般肩宽和衣长，便于挂衣，加装一些抽屉放小件衣物。
还要注重人性化，身体的舒适、心理的满足与愉悦是设计者应着力追求的，还应考虑使用者的经济承受能力）。
有以下几种方法：（1）平面设计法（手绘或拼贴的方法）（2）立体设计法（纸立体造型的方法）格层的分割：柜架设计中格层的分割是重要环节，由于摆放目的不同，可分为排列分割和自由分割。
特点：排列分割可使物品摆放整齐有序，自由分割则使物体摆放呈现出活跃变化的风格。
4、多媒体展示各种柜架图片，加深学生的印象和理解三、总结本课帮助学生了解了居室柜架陈设中蕴含的形式美，加深了对柜架陈设功能的了解，学会了柜架陈设的方法，懂得了生活中的美是无处不在的，培养了学生创造美的意识,提高了学生的生活情趣。
《11柜架陈设的艺术》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《柜架陈设的艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《柜架陈设的艺术》课程的学习，使学生掌握柜架陈设的基本原则、不同物品的摆放技巧及审美规律，提高其空间美感和创造力，同时增强学生的观察力和动手能力。
二、作业内容1. 观察与记录：学生需观察教室、家庭或公共场所中的柜架陈设，记录不同物品的摆放方式、色彩搭配及空间布局。
观察重点包括柜架的材质、形状、大小，物品的种类、大小、颜色等，并尝试分析其美感所在。
2. 创意构思：根据所观察到的案例，学生需构思一个自己的柜架陈设方案。
该方案需体现个人审美，同时考虑空间利用率和视觉效果。
可结合所学知识，如色彩搭配、物品分类等，进行创意设计。
3. 绘制草图：学生需将构思的方案以草图的形式表现出来。
草图应清晰展示柜架的布局、物品的摆放及色彩搭配等。
此过程可锻炼学生的空间想象力和绘画能力。
4. 制作模型：根据草图，学生需制作一个简易的柜架模型。
模型需按照草图中的布局和设计进行制作，注意细节的处理和色彩的搭配。
三、作业要求1. 观察记录要详细，不仅要记录物品的摆放方式，还要分析其美感所在，为后续的创意构思提供依据。
2. 创意构思要体现个人特色，同时要考虑到实用性和美观性。
3. 绘制草图时，应使用规范的绘画工具，线条要清晰，色彩要搭配得当。
4. 制作模型时，要按照草图中的布局和设计进行，注意细节的处理，确保模型的完整性和美观性。
5. 整个作业过程中，学生应注重与同学的交流与讨论，相互学习、共同进步。
四、作业评价教师将对学生的作业进行综合评价，评价标准包括观察记录的详细程度、创意构思的独特性、草图的规范性和美观度、模型的完整性和美观性等。
同时，教师还将关注学生在整个作业过程中的态度和努力程度。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
同时，将优秀作品进行展示，以激励学生。
学生也可根据教师的反馈，对自己的作品进行反思和改进。
通过本次作业，学生将更深入地理解柜架陈设的艺术，为后续的学习打下坚实的基础。
《11 柜架陈设的艺术》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《柜架陈设的艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解和掌握基本的柜架陈设艺术原理和技巧；2. 能够设计和制作出符合基本艺术原则的柜架陈设；3. 提高空间感和审美能力，增强对美的理解和欣赏。
二、作业内容：1. 设计一项室内空间的柜架陈设。
a. 选择合适的家具和装饰物，包括挂画、雕塑、植物等；b. 根据空间大小和功能，确定陈设物的数量和位置；c. 考虑陈设物的色彩、材质、风格等元素，使其与室内环境和谐统一。
2. 完成以下是一份《柜架陈设的艺术》作业设计方案（第一课时）：三、作业要求：1. 作业应以实际应用为导向，注重设计与实践相结合；2. 作业应体现出学生对艺术原理和技巧的掌握程度；3. 鼓励创新和个性表达，但需符合基本艺术原则；4. 作业应按时提交，并附上设计思路和制作过程的说明。
四、作业评价：1. 评价标准包括作业的创意性、实用性、美观性等；2. 评价方式将采取教师评价和学生互评相结合的方式，以促进学生的交流和合作；3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，以激励学生积极参与作业和课堂活动。
五、作业反馈：1. 学生应认真听取教师和其他同学的意见和建议，进一步完善自己的作业；2. 学生可以通过作业反馈，了解自己的优点和不足，为今后的学习和实践提供参考；3. 教师应及时对学生的作业反馈进行总结和分析，以便更好地指导学生的美术学习和实践。
通过本次作业，学生将能够了解和掌握基本的柜架陈设艺术原理和技巧，并能够设计和制作出符合基本艺术原则的柜架陈设。
同时，通过本次作业，学生可以提高空间感和审美能力，增强对美的理解和欣赏。
在作业内容部分，我们要求学生设计一项室内空间的柜架陈设，包括选择合适的家具和装饰物，根据空间大小和功能确定陈设物的数量和位置，以及考虑陈设物的色彩、材质、风格等元素。
这样的设计有助于锻炼学生的实际应用能力和创新思维能力。
在作业要求部分，我们强调了设计与实践相结合，注重学生掌握艺术原理和技巧的程度的评价标准，以及鼓励创新和个性表达。
第11课《柜架陈设的艺术》课件 22—23学年人美版初中美术八年级上册
有序摆放
自由摆放
新知讲解
有序摆放应注意尽量追 求秩序之美，比如书籍的排列 避免高低不齐、宽窄参差。
新知讲解
自由摆放则应追求 变化之美，注意大小、 高低的组合，使物品 呈现出均衡的态势。
新知讲解
思考与讨论：
1.什么是物品的分类？柜架陈设为什么要注意物品的分类？
新知讲解
思考与讨论：
2.柜格可以摆得满满的，不留一点空间吗？为什么？
请同学们回家后，重新整理、布置家中的书架、衣橱, 使其使用更科学合理。
课后拓 展
观察家中或亲戚朋友 家中的柜架设计，提 高自己的审美眼光。
课堂总结
一个优秀的柜架设计应该： 能满足生活起居收纳需求 是瓶瓶罐罐合适的栖息之所 让书籍与收藏成为美丽的风景 是确立空间风格的重点。
板书设 计
《柜架陈设的艺术》 柜架的分类 柜架的功能 柜架的陈设
事，做生活中的有心人。
新知导 入
对比:说一说你喜欢下列哪种家居装修效果？
新知导 入
柜架陈设的采用，可以节约空间，美化房间布局，提高生活品质。
新知讲 解 你挑选柜架时会考虑哪些因素？
功能 造型 色彩
新知讲解
柜架的功能
收纳物品
美化环境
新知讲解
柜架的分类
依据摆放位置和收纳的物 品可分为客厅柜、礼品展示柜、 电视柜、卧室柜、床头柜、厨具 柜、酒柜、书柜、CD架、花架和 多宝格等。
新知讲解
多宝格
多宝格又称“百宝格”， 是专为陈设古玩器物的我国传 统家具款式之一,以巧妙的分 割和多变的造型著称。
新知讲解
多种样式的多宝格
新知讲解
多用柜
时尚的多用柜采取整齐而有 秩序变化的方格设计，无论收纳 书籍还是陈设大小不一的工艺品 等，都显得得心应手。
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第十一课柜架的陈设艺术
教学课时：1课时
教学对象：八年级
教材分析
本课与10、12、13课共同组成了一个围绕家居美化设计的学习单元，属于“设计·应用”学习领域，侧重帮助学生了解居室柜架陈设中蕴含的形式美。
本课不直接出现形式美相关词语，只介绍物件摆放产生的美感，间接向学生介绍我国传统家具中承载的民族审美习惯，从而阐明生活中的美是无处不在的。
通过让学生自己动手设计柜架并加以陈设，培养学生创造美的意识，提高学生的生活情趣和对对平凡事物中蕴含的美的感受能力，提高学生自己动手美化生活的能力。
教学目标
1、知识与技能
（1）了解柜、架的一般形式、功能及相关尺寸
（2）了解尺寸与功能的关系
（3）了解陈设物分类的相关知识
（4）柜架陈设中的美感因素
（5）柜架陈设效果图的设计
2、过程与方法
（1）通过欣赏柜架陈设实例，了解柜架陈设的不同功能和美感。
（2）通过以不同表现方法进行柜架陈设设计实践，认识柜架陈设设计的要点，掌握一般方法，培养创新意识
3、情感、态度和价值观
（1）热爱生活，用审美的眼光看待平凡居家琐事
（2）逐步养成美观、整洁、有序的理物习惯和能力
（3）逐步培养制作中细致、耐心的态度
教学重点
柜架设计中体现的美感
教学难点
设计与制作的完美结合。
作品既能体现出独到的构思，又能将构思很好地表达出来
教学过程
一、新课导入
1、想一想，你们家里的装饰物和摆件一般都放在哪里？
2、你们平时都怎么打理装饰物和摆件呢？这样打理有什么好处呢？
整洁、美观、有序
二、讲新课
展示课题，播放欣赏课件，提出问题：请分析一下这些柜架各自的特点是什么？
多宝格庄重典雅、变化丰富、错落有致
几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一
2、问：如果你来设计会考虑哪些因素呢？
功能、造型、色彩。
3、柜架有哪些功能？
储物<重实用>、展示<重美观>等。
4、如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？
规格长短、存放方式、体积与形状、居室结构
5、这些造型给你什么印象？
简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。
6、这些色彩组合给你什么印象？
庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。
7、物品应当如何摆放呢？
对称、均衡；对比、和谐；节奏、律动。
8、如何进行设计表现呢？
了解手绘、拼贴以及立体构成的表现方法。
三、练一练
动手设计一组展示柜架
四、展示与评价
学生互评作业并展示
五、小结
设计展示柜要注意哪些因素？
功能、造型、色彩
六、教学反思。