儿童综合保健护理的主要措施
小儿休克试题(含答案)
小儿休克试题(含答案)一、选择题1. 小儿休克最常见的病因是（）A. 感染B. 交通事故C. 溺水D. 过敏答案：A2. 以下哪项不是小儿休克的常见症状（）A. 面色苍白B. 脉搏微弱C. 呼吸急促D. 腹部膨胀答案：D3. 小儿休克时，以下哪项检查结果可能正常（）A. 血压B. 心率C. 血红蛋白水平D. 尿量答案：D4. 小儿休克的早期识别和处理，以下哪项措施不正确（）A. 立即呼叫急救车B. 给予口服补液C. 监测生命体征 D. 取仰卧位答案：B5. 小儿休克时，以下哪种药物不适合使用（）A. 肾上腺素B. 去甲肾上腺素C. 多巴胺D. 阿托品答案：D二、填空题1. 小儿休克是指由于各种原因导致小儿有效循环血容量减少，组织灌注不足，从而引起的一系列______。
答案：临床症状和体征2. 小儿休克的常见病因包括______、______、______等。
答案：感染、创伤、过敏反应3. 小儿休克时，应立即采取的措施包括______、______、______等。
答案：监测生命体征、取仰卧位、立即呼叫急救车4. 小儿休克时，______、______、______等药物可用于升高血压。
答案：肾上腺素、去甲肾上腺素、多巴胺三、简答题1. 请简述小儿休克的诊断标准。
答案：小儿休克的诊断标准主要包括以下几点：（1）临床表现：面色苍白、脉搏微弱、血压下降、尿量减少、呼吸急促等；（2）生命体征：心率增快、血压下降、呼吸浅快、体温降低等；（3）实验室检查：血红蛋白水平下降、血细胞比容下降、尿常规异常等。
2. 请简述小儿休克的处理原则。
答案：小儿休克的处理原则主要包括以下几点：（1）立即呼叫急救车，确保患儿得到及时救治；（2）保持呼吸道通畅，取仰卧位，头后仰，颈部伸直；（3）监测生命体征，包括心率、血压、呼吸、体温等；（4）给予补充血容量，纠正酸碱平衡失调；（5）根据病因给予相应治疗，如感染、创伤等；（6）密切观察病情变化，做好护理工作。
《儿科护理学》期末复习题(第一至第六章)
《儿科护理学》期末复习题（第一至第六章）第一章1.关于《儿童护理学》的范围的描述，下列应除外A.健康、亚健康、患病儿童的护理B.疾病预防C.儿童保健D.社会学、心理学、教育学等学科E.精神病学2.新生儿期是指A.从出生后脐带结扎到7天B.从出生后脐带结扎到28天C.从出生后脐带结扎到30天D.从出生后胎儿娩出到1周岁E.胎龄满28周至生后7天3.婴儿期是指A.出生后到1岁B.出生后到2岁C.出生后到10个月D.出生后28天到10个月4.幼儿期是指A.从出生～1岁B.从出生～2岁C.1～3岁D.3～5岁E.4～6岁5.儿童生长发育最快的是时期是A.新生儿期B.婴儿期C.幼儿期D.学龄前期E.学龄期6.幼儿期的主要特点是A.容易发生传染性疾病B.容易发生意外伤害C.容易患感染性疾病D.生长发育最快 E智力发育完善7.学龄前期的主要特点是A.自身免疫性疾病开始增多B.除生殖系统外各器官发育接近成人C.容易患传染性疾病和感染性疾病 .D.营养完全依赖于母体E.出现第二性征8.儿童的自身机能特点，不包括以下哪项？A.体格、智能处于不断发展中B.营养需要量相对较成人多C.免疫功能发育尚未成熟D.不同年龄儿童有不同的生理生化参考值E.不易出现腹泻等健康问题9.儿童患病的临床特点，不包括以下哪项A.起病急B.病情发展快C.病情变化快D.缺乏典型的症状和体征E.不易发生并发症10.儿童护理工作中应具备的素质中，下列哪项不妥？A.高尚的道德品质B.丰富的理论知识和扎实的实践能力C.良好的沟通能力D.了解患儿的社会、心理和健康状况E.对患儿态度要严肃认真，使其合作11.某正常儿童，体格生长稳步增长，智能发育趋于成熟，是接受文化教育的重要时期。
请判断该患儿属于A.婴儿期B.幼儿期C.学龄前期D.学龄期E.青春期12.患儿，女，4岁。
因病住院已经一周，护士不仅向她解释疾病的治疗和护理过程，同时向其家长宣传科学育儿的知识，护士在这方面扮演的角色是？A.健康教育者B.健康咨询者C.健康协调者D.护理计划者E.患儿代言人13.8个月男孩，家长带儿童到社区门诊进行健康体检。
儿童保健年度个人总结6篇
儿童保健年度个人总结6篇认真写个人总结可以更清晰地反思过去，从中吸取教训，通过个人总结，我们可以更好地评估自己的工作表现，以下是本店铺精心为您推荐的儿童保健年度个人总结6篇，供大家参考。
儿童保健年度个人总结篇120XX年我院儿童保健工作在师疾控中心的指导下，院领导的高度支持下，儿童保健工作按儿童保健管理服务规范化为标准，取得了较大的进步，现总结如下：一、成立了以院长为组长的儿童系统管理领导小组，有兼职儿童保健人员，从事儿童建档及系统保健服务，不定时下连队及社区体检访视。
二、儿童保健系统管理内容：1.新生儿家庭访视：新生儿出院1周及28天有村保健员到儿童家中进行访视，同时建立健康档案，发放儿童保健手册。
2.婴幼儿健康管理：满月后的随访结合儿童预防接种时间，分别在婴幼儿3、6、8、12、18、24、30、36月龄时进行。
通过不定时的下乡随访及结合预防接种，今年共计建档100多份，其中新生儿50多份，系统管理人数152人，使新生儿访视率达到82%，儿童健康管理率达到75.4%，系统管理率达到78%，较去年有了很大的提高。
三、定期召开连队卫生员会议，督促指导他们做好儿童保健工作，并对其进行了保健知识培训及考试，使他们熟练掌握儿童保健工作的主要内容。
四、健康教育宣传，我们利用版面、宣传单、宣传画等多种形式进行宣传，进行家长课堂讲座，宣传一些保健知识及常见病的防治和生长发育的评价等内容，使家长了解到更多育儿的新知识。
总结今年的儿童保健工作，虽说有了很大的提高，但与上级要求还是有一定的差距，存在着很多不足，在明年的工作中，总结今年的经验，结合预防接种为儿童提供优质的保健服务，同时加大宣传力度，让更多的家长了解健康体检的重要性，并利用每月连队卫生员例会的机会，为他们进行儿童保健服务方面的培训，切实保障儿童的健康成长。
儿童保健年度个人总结篇2在这一个学期里，我园的各项工作又取得了优异的成绩，卫生保健也做了很多工作，完成了很多任务，各位保健老师都能严格、认真、规范地做好了各项卫生保健工作，使各项工作都得到顺利完成。
幼儿园年度工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇
幼儿园年度工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇幼儿园年度工作计划11、保育工作(1)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保育业务知识，卫生保健常识等，不断提高保育的业务素质。
(2)严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。
(3)培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。
(4)加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防扩意识和能力，确保幼儿生命安全。
(5)把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。
(6)善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。
(7)加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。
2、教育教学工作(1)、进一步学习领会《规程》、《纲要》、《指南》精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。
教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。
(2)、保教人员应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
(3)、通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况。
(4)、过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。
国旗下讲话，节日活动，一日活动对幼儿进行“五爱”教育，讲文明、讲礼貌，爱护公物，守规则等思品教育。
创设师幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养，每周五下午组织中、大班幼儿开展朗诵兴趣班，同时结合《经典诵读》项目发展幼儿语言、识字、朗读等方面的能力。
鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现力，组织中、大班开展美术兴趣班。
[幼儿园体弱儿及肥胖儿管理制度办法]幼儿园体弱幼儿管理制度
![[幼儿园体弱儿及肥胖儿管理制度办法]幼儿园体弱幼儿管理制度](https://img.taocdn.com/s3/m/54a579a1f424ccbff121dd36a32d7375a417c695.png)
[幼儿园体弱儿及肥胖儿管理制度办法]幼儿园体弱幼儿管理制度2．管理方法1)建立体弱儿登记制度，全部体弱儿应登记在“体弱儿童及肥胖儿童登记册”上。
2)专案管理：对患中度及中度以上营养性缺铁性贫血、活动期维生素D缺乏性佝偻病、蛋白质-能量营养不良的儿童均应建立体弱儿管理卡片，进行专案管理，填写“北京市儿童保健记录”中相应的专案管理记录。
针对儿童疾病及时进行干预、指导及追踪随访。
3)管理措施：详见如下具体各类管理。
蛋白质-能量营养不良儿童的管理1．管理对象：儿童入园体检及定期体检中发现患有蛋白质-能量营养不良的儿童。
2．管理内容：1)入园体检和定期体检中发现的营养不良儿童应在“体弱儿童及肥胖儿童登记册”上进行登记，并填写“北京市儿童保健记录”中的营养不良专案管理记录。
3)定期对营养不良儿童进行监测：每月测量身高、体重1次，并进行生长发育评估，把情况及时通知家长，配合医院治疗。
4)转诊：重度营养不良儿童、中度营养不良儿童连续2次治疗体重增长不良、或营养改善3-6个月后身长或身高仍增长不良者，需转诊至医疗保健机构。
转诊后定期了解儿童转归情况，协助恢复期治疗，直至恢复正常生长。
5)结案：直至该儿童营养不良得以完全纠正，体重/年龄或身长（身高）/年龄或体重/身长（身高）≧M-2SD即可结案。
3．管理措施1)对于存在现阶段营养不良问题的患儿，包括消瘦、生长迟缓和绝大多数低体重的患儿进行管理。
2)应认真查找病因，例如：是否患有急慢性感染或其他疾病，喂养方法是否得当，食物选择调配是否合理，有无不良饮食习惯等。
3)有针对性的进行营养指导，如进食量、各种营养素摄入量的评估与指导。
4)对单纯的营养不良原则上不用药物治疗：对于严重慢性营养不良患儿，如病情严重，或合并其它疾病时，应给予相应的治疗。
5)生长迟缓的患儿目前营养尚可，其身材低矮主要是过去喂养不当，或反复患病引起的，应注意合理喂养、预防疾病、加强体格锻炼等，使其以后的生长发育避免各种不利因素的影响。
《儿科学》复习资料整理总结
《儿科学》复习资料整理总结第一章绪论第1节儿科护理学的任务与范围1.研究对象：胎儿至青春期的儿童。
服务对象：初生至满14周岁。
第2节儿童年龄分期1.年龄分期：①胎儿期：从受精卵形成至胎儿出生为胎儿期，正常胎儿期的为40周。
②新生儿期：从胎儿娩出脐带结扎至生后28天为新生儿期。
（死亡率最高。
）③婴儿期：从出生后满一周岁为婴儿期。
（生长发育的第1个高峰期）④幼儿期：从满1周岁到三3岁为幼儿期。
（最容易发生意外的阶段）⑤学龄前期：从3周岁至6~7岁入小学之前为学龄前期。
（急性肾小球肾炎，风湿热等自身免疫性疾病开始增多）⑥学龄期：从小学开始至青春期前为学龄期。
（智能发育更趋成熟。
）⑦青春期：第2个生长高峰（女性比男性早两年）第3节儿科护理的特点1.免疫特点：通过胎盘从母体中获得抗体IgG；不能通过胎盘获取lgM。
SlgA从母乳获得。
婴幼儿容易患呼吸道和消化道感染性疾病。
第二章儿童生长发育第1节生长发育规律及其影响因素1.生长发育的规律：①连续性，阶段性。
②发育不平衡：神经系统发育较早，生殖系统发育较晚。
③一般规律：由上到下，由近到远，由粗到细，由简单到复杂，由低级到高级的规律。
④个体差异性。
2.影响生长发育的因素：①遗传因素②环境因素第2节儿童体格生长发育评价1.体重最能反映儿童的营养状况，生长指标。
①新生儿出生时平均体重为3公斤；三个月为2倍（6kg）；一岁为3倍（9kg）;两岁为4倍（12kg）。
②生理性体重：一般下降幅度不超过10%，常于生后第7~10天恢复到出生时的体重。
③公式：1~6个月：体重（kg）=出生时体重（kg）+月龄×0.7（kg）7~12个月:体重（kg）=6（kg）+月龄×0.25（kg）两岁到青春期前：体重（kg）=年龄×2+8（kg）2.身高：反映骨骼发育的重要指标。
①正常新生儿出生时平均生长为50厘米；一岁约为75厘米。
；两岁到86~87厘米。
儿科健康教育中的常见问题及应对措施
儿科健康教育中的常见问题及应对措施健康教育通常会有比较固定的模式，但是不同的教育内容需要医护人员采用灵活和变通的教育方式才能真正发挥教育的功用。
激发医护人员的工作热情和学习积极性能够显著提高他们的健康教育水平，并强化教育效果[1] 。
做好儿科健康教育，应该把被动式服务转变为主动式服务，为患儿提供行之有效的健康教育策略；积极落实人性化服务观念，将高超的医疗医护技术与高科技的检测手段相结合，强化人文关怀、康复指导以及心理安慰等。
笔者针对儿科健康教育的常见问题进行了分析，并提出了相关建议。
现报告如下。
1 儿科健康教育的常见问题1.1 医护人员方面1.1.1 认识方面的不足：部分医护人员将健康教育看作卫生宣教，在疾病知识的传授上，常规性的知识宣传居多；在进行实际宣传的过程中，没有充分考虑到患儿及其家长的知识水平、行为态度等，无法在根源上协助患儿及其家长培养健康行为；护理工作人员在临床工作中的角色没有完全转变，仅仅是作为护理活动的执行者以及患儿的照顾者。
1.1.2 专业素质略有欠缺：儿科护理属于综合性护理，因此，护理人员需要具有比较完整和全面的基础知识和操作能力。
从护理人员的知识结构看来，目前部分护理人员的知识水平和学历水平较低，缺乏实施健康教育的理念和实施落实的操作技能1.1.3未能有效选择教育时机：①入院时的健康教育问题。
患儿在入院时，护理人员便会对其或家长实施健康教育，新入院时的患儿及家长正在逐渐适应医院的环境以及自身角色的转化，这些因素会直接影响健康教育的接受效果；②出院阶段的健康教育问题。
出院指导比较常见的健康教育的形式，但是即将患儿出院时，患儿及家属只有较短的时间来接受医护人员的相关健康知识，因此患儿出院时，很难全部理解健康教育知识的真正意义。
1.1.4 教育内容与方法缺乏针对性：内容浮浅，方法单一，重视灌输式教育，缺少具体指导，未能因人施教，教育内容与方法缺乏针对性，健康教育的实际效果未能有效发挥。
儿科护理试题(附参考答案)
儿科护理试题（附参考答案）一、单选题（共120题，每题1分，共120分）1.母乳喂养后4~5天出现黄疸，患儿一般状态良好，停喂母乳黄疸下降提示A、新生儿胆道闭锁B、母乳性黄疸C、新生儿败血症D、生理性黄疸E、新生儿溶血症正确答案：B2.护士为6月龄男孩亮亮做健康体检，检查结果正常。
护理病史资料：该小儿采取母乳喂养，体格神经心理发育正常，体重6.2kg。
该小儿的细动作发育应会A、开始学会用勺B、开始有意识取物C、可用拇、食指拾物D、两手紧紧握拳E、能将物体换手正确答案：E3.新生儿生理性黄疸的特点，下面哪一项不符合A、足月新生儿生后2周内黄疸消退B、生后2～3天出现黄疸C、足月新生儿血清总胆红素不超过221μmol/L（12.9mg/Dl）D、以结合胆红素为主E、一般情况好，不伴有其它症状正确答案：D4.新生儿肺炎通过羊水感染常见的致病菌是A、链球菌B、铜绿假单胞菌C、大肠埃希菌D、肺炎球菌E、肠道病毒正确答案：C5.重症新生儿寒冷损伤综合征的常见死亡病因是A、颅内出血B、肺出血C、消化道出血D、肾出血E、硬肿部位出血正确答案：B6.小儿生理性腹泻多见于出生后A、1岁左右B、11天左右C、6个月以内D、2~3个月E、2~3天正确答案：C7.新生儿窒息应首选的复苏措施是A、清除呼吸道黏液B、复苏气囊加压给氧C、肌注尼可刹米D、静注肾上腺素E、吸氧正确答案：A8.小儿颅骨骨缝闭合的时间为生后A、4～6个月B、4～6周C、6～8周D、1～1.5岁E、3～4个月正确答案：E9.某新生儿出生时全身青紫，四肢伸展，无呼吸，心率80次/min,用洗耳球插鼻有皱眉动作。
该患儿Apgar评分是A、0分B、1分C、2分D、3分E、4分正确答案：C10.一足月新生儿，第1胎第1产顺产，生后18小时出现黄疸，肝肋下2cm，胎便已排空。
血总胆红素260umol/L，子血型A，Rh阳性；母血型O，Rh阳性。
对该患儿病情观察的重点是A、黄疸程度B、肝脾大小C、反射肌张力D、大便颜色E、体温高低正确答案：C11.下列有关小儿身高的数据中，属于正常的一项是A、5岁，105cmB、9岁，125cmC、7岁，115cmD、4岁，95cmE、3岁，85cm正确答案：A12.属于正常足月儿的一项是A、器官功能未成熟B、胎龄＜37周C、身高＜47cmD、有高危因素的活产婴儿E、体重在2500~4000g正确答案：E13.患儿女,生后7天,诊断为新生儿黄疸收入院行蓝光照射治疗。
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儿童综合保健护理的主要措施
随着医学技术的不断进步，人们对儿童护理质量的要求也逐渐增高，下面是搜集整理的一篇探究儿童综合保健护理措施的，欢迎阅读参考。
儿童的身心健康及早期的教育情况已经受到全世界的广泛关注，"每一位儿童都应该
拥有一个最佳的人生开端",让儿童能够在机体发育的早期接受系统的保健管理和教育，可
以使儿童的身心健康发展得到充分保障，是儿童综合保健护理工作的一个主要目的。
1儿童保健护理服务需求程度很高
随着医学技术的不断进步，人们对儿童护理质量的要求也逐渐增高。
患儿生病住院，家长不仅要求能够得到及时有效的治疗，而且对在院期间的护理服务也提出了更高的要求。
有调查显示，患儿父母对儿童护理保健服务的需求程度最高，所有被调查父母中，对儿童保健护理服务非常需要者占96.03%,需要者占3.97%,无基本需要及不需要人数。
这些父母均为年轻人，多是初为人母，缺乏育儿经验，担心照顾不好孩子，尤其是孩子生病时，更加重了父母的心理负担，因而对儿童保健护理服务的需求程度较高。
而在保健护理服务内容中，常见疾病的预防是患儿家属对儿童保健护理服务的首要需求[1]，其次依次是儿童营养和喂养、育儿护理、体格锻炼、服务态度、健康教育、五官
保健、科学育儿、用药指导、心理辅导等。
调查结果还显示，文化程度越高的患儿家属对儿童护理保健服务的需求程度越高，对儿童的心理发育也越加重视。
综上所述，患儿家属对儿童保健护理服务的需求越来越高，尤其是文化程度较高的人群，需求率更高。
因而，随着文化水平的提高，儿童保健护理服务的质量将被高度重视。
2儿童综合保健护理的主要措施
2.1在院患儿
为了配合家长日益增长的护理需求，儿童保健护理需要转变护理服务观念，使护理服务从被动的服务模式转变为主动服务模式，将医疗、保健与护理相结合，并保持与患者及家属的有效沟通，使患儿家属充分认识到患儿的治疗与保健护理相结合的重要作用，充分调动家属配合的主动性和积极性，使门诊的儿童保健护理服务得以顺利开展，以促进患儿早日康复和健康成长。
2.2日常儿童
由于儿童自身的抵抗力比较薄弱，在特定的时期容易患各种疾病，所以在日常未患病期间更需要儿童保健护理，儿童保健护理主要是针对各个年龄段儿童的生理以及心理的特
点，根据护士的指导，帮助家长采取有效的措施，从而促进儿童的健康成长，解决儿童常出现的问题，提高其健康的水准。
对儿童进行综合保健护理的主要措施主要有以下几方面：
2.2.1常规干预
根据每个儿童不同的个性特点，为其提供详细的个性化的指导意见，并为每位儿童制定好有针对性的计划交给家长，使家长能够按照相关方案的要求对其进行家庭训练。
将一些可能会用到的适龄益智玩具、书刊、画报向家长进行具体介绍。
对儿童在成长发育的某一特定阶段的一些常见病的预防知识向家长进行系统介绍。
接受早期教育和干预的儿童家长应该定期到社区参加一些关于早教课程的培训，充分了解接受早期教育的重要性、小儿智能发育的相关规律，如何对儿童的潜能进行有效开发;对小儿喂养、防病等方面的知识
进行针对性的培训。
每个月请幼教老师和儿保医师共同组织一次亲子游戏、大型的比赛活动等。
每个季度都要开展各种形式的、丰富多彩的趣味类游戏，对儿童的观察力、创造力、记忆力、思维能力和社交能力进行针对性的培养。
形成一个由医师进行理论技术指导，以家庭为服务中心，在社区和家中同事进行儿童保健护理干预模式。
2.2.2营养干预
由于儿童身体生长发育情况的需要，月龄处于1~12月的儿童应该给予适当补充维生素A、D,并根据季节的变换特疗的重要性，改变患者及家属对药物的过分依赖，充分取得
患者的信任及配合，使其积极主动参与、持之以恒，对取得的一点进步予以鼓励，使患者在成功中激发康复欲望，使患者从生物-心理-社会功能方面达到全面康复，早日回归家庭、重返社会。
：
[1]杨妍,张德琳.脑卒中偏瘫康复期病人个性与共性相结合的心理护理[J].全科护
理,2012,(32)：3002.
[2]祁丽丽,胡亚妮,来海欧,等.脑卒中康复期情绪障碍的影响因素分析及心理干预效果
观察[J].中国医药导刊,2012,(05)：761-762.。