三年级上册劳动技术教案《洗头》教学设计
洗发过程教学设计模板及反思
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解洗发的基本步骤和注意事项；（2）掌握洗发产品的选择和使用方法；（3）学会正确使用洗发工具，如梳子、发刷等。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、操作、体验等方式，培养学生的实践能力；（2）通过小组合作，提高学生的沟通、协作能力；（3）通过反思，提高学生的自我评价和改进能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生良好的个人卫生习惯；（2）提高学生的生活自理能力；（3）激发学生对生活细节的关注，培养审美观念。
二、教学重难点1. 教学重点：洗发的基本步骤和注意事项。
2. 教学难点：洗发产品的选择和使用方法。
三、教学过程1. 导入（1）教师展示洗发前后的头发对比图片，引导学生关注个人卫生；（2）提问：你们知道如何正确洗发吗？2. 讲解（1）讲解洗发的基本步骤：温水湿润头发，涂抹洗发水，轻轻按摩头皮，冲洗干净，涂抹护发素，冲洗干净；（2）讲解洗发产品的选择和使用方法，如选择适合自己的洗发水、护发素等；（3）讲解洗发工具的正确使用方法。
3. 操作演示（1）教师进行洗发操作演示，学生认真观察；（2）教师邀请学生上台演示，教师进行点评和指导。
4. 小组合作（1）将学生分成小组，每组选出一名组长；（2）组长带领组员共同完成洗发操作，教师巡回指导；（3）各小组分享洗发心得，互相学习、交流。
5. 反思与总结（1）教师引导学生进行反思，总结洗发过程中的收获和不足；（2）教师点评学生的洗发操作，提出改进建议；（3）布置课后作业，让学生回家与家人分享洗发经验。
四、教学反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了洗发的基本步骤和注意事项，提高了生活自理能力。
2. 教学亮点：通过小组合作，培养学生的沟通、协作能力；通过反思，提高学生的自我评价和改进能力。
3. 教学不足：部分学生在洗发过程中操作不规范，需要加强个别辅导；部分学生参与度不高，需要激发学生的学习兴趣。
4. 改进措施：（1）针对操作不规范的学生，加强个别辅导，确保他们掌握正确的洗发方法；（2）通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；（3）在教学中注重理论与实践相结合，让学生在实践中提高洗发技能。
云南省小学劳动与技术教育实验课本三年级(上册)《劳动技术》教(学)案
云南省小学劳动与技术教育实验课本劳动技术三年级上册教案学校：芒市镇信通小学教师：俸智勇2016年9月1日云南省小学劳技术教育实验课本《劳动技术》三年级上册教案第一单元家居卫生第1课梳洗教学目标1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。
2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。
课前准备每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程1、创设情景明确要求（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。
这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
（2）学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范动手实践（1）指导洗头的方法。
找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。
）第一步：淋湿涂洗发剂。
第二步：揉搓漂洗。
注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。
如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。
第三步：用水冲洗。
用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。
注意眼睛要闭紧。
第四步：抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。
第五步：梳理头发。
梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。
（2）指导洗澡的方法。
通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。
第一步，淋湿。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。
（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。
3、展示评比交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
云南省小学劳动与技术教育实验课本三年级上册《劳动技术》教案教学内容
三年级上册劳动技术教案第1课梳洗教学目标1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。
2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。
课前准备每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程1、创设情景明确要求（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。
这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
（2）学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范动手实践（1）指导洗头的方法。
找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。
）第一步：淋湿涂洗发剂。
第二步：揉搓漂洗。
注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。
如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。
第三步：用水冲洗。
用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。
注意眼睛要闭紧。
第四步：抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。
第五步：梳理头发。
梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。
（2）指导洗澡的方法。
通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。
第一步，淋湿。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。
（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。
3、展示评比交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。
三年级上册劳动技术教案《洗头》教学设计
三年级上册劳动技术教案《洗头》教学设计Laboratory Work Subject。
Grade 3.Volume 1.New Classroom Teaching PlanTopic: Hair WashingLesson 1: XXXXXX:To help students understand the importance of hair washing。
and to master the method of hair washing.XXX:To help students understand the importance of hair washing。
and to master the method of hair washing.Teaching Difficulties:To help students value personal grooming and XXX。
XXX.XXX:-visual equipmentXXX materialsXXX:1.n:XXX: XXX?XXX: Why do we sometimes feel itchy on our scalp?2.XXX:a) The n of HairXXX the head。
The skin on our head produces dirt due to metabolism。
XXX。
sebum。
and other substances。
During work or activity。
hair and scalp can accumulate a lot of dust。
dirt。
and even harmful substances。
These can not only make the head dirty。
smelly。
and itchy but can also cause skin diseases。
《洗头和洗澡》劳动课教案
洗头和洗澡教学目的：一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗头和洗澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习惯。
课前准备：一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。
二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程：一、洗头和洗澡的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题：1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。
这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。
找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。
）1.淋湿。
2.涂洗发剂。
3.搓洗。
注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。
4.冲洗。
用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。
残留的洗发剂对健康是不利的。
如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。
5.抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做。
小学劳动课教案《洗头、洗澡好处多》
小学劳动课教案《洗头、洗澡好处多》一、教学目标：1. 让学生了解洗头、洗澡的好处，提高个人卫生意识。
3. 引导学生关爱他人，学会关心他人的生活。
二、教学内容：1. 洗头、洗澡的好处：保持清洁、预防疾病、提升形象等。
2. 洗头、洗澡的正确方法：洗头步骤、洗澡步骤、使用洗漱用品的注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：洗头、洗澡的正确方法，个人卫生意识的培养。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解洗头、洗澡的好处、正确方法和注意事项。
2. 示范法：演示洗头、洗澡的正确步骤。
3. 互动法：学生之间交流洗头、洗澡的心得体会。
五、教学准备：1. 教具：洗头、洗澡的图片、视频资料，个人卫生知识卡片。
2. 场地：教室、洗手间。
六、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己洗头、洗澡的经历，引出本课主题。
2. 新课导入：讲解洗头、洗澡的好处，强调个人卫生重要性。
3. 示范演示：老师或学生代表演示洗头、洗澡的正确步骤。
4. 实践操作：学生分组进行洗头、洗澡实践，老师巡回指导。
七、作业布置：1. 回家后，独立完成洗头、洗澡，并向家长分享学习内容。
2. 观察身边的朋友，了解他们的洗头、洗澡习惯，互相提醒，共同进步。
八、教学评价：1. 学生能熟练掌握洗头、洗澡的正确方法。
3. 学生能够关心他人，提醒并帮助身边的朋友改善洗头、洗澡习惯。
九、教学反思：2. 根据学生的掌握情况，调整教学方法和内容，提高教学效果。
十、拓展活动：1. 开展“卫生小卫士”评选活动，表彰在洗头、洗澡方面表现优秀的学生。
2. 组织学生参观医院或卫生用品生产厂家，增强对个人卫生的认识。
3. 开展家庭卫生主题活动，鼓励家长参与，共同培养孩子的良好卫生习惯。
六、教学内容：1. 学习洗头、洗澡的工具和用品：洗发水、沐浴露、毛巾、梳子等。
2. 了解洗头、洗澡的卫生标准：水温、洗涤时间、个人隐私保护等。
3. 探讨洗头、洗澡的环保意识：节约用水、环保洗漱用品选择等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：洗头、洗澡工具和用品的选择，洗头、洗澡的卫生标准。
小学劳动教育洗头教学设计
小学劳动教育洗头教学设计一、教学目标1.通过学习本堂课，学生能够了解洗头的基本步骤和注意事项；2.学生能够掌握洗头的正确方法，培养自理能力；3.激发学生的劳动意识和劳动习惯，提高他们的实践能力。
二、教学准备1.洗发水、毛巾、水盆、梳子、吹风机、洗头用的围裙或罩衣等教学器材；2.合适的教学环境，保障教学秩序，确保学生的安全；3.教师准备好课件及相关文献资料。
三、教学内容1.开始a.师生热身问候，核对教学用具和场地；b.放映有关洗头的教育视频，使学生了解在生活中洗头应该掌握的要点；c.讲解洗头注意事项，提醒学生要注意个人卫生，保持清洁环境；2.主体教学a.提供工具并讲解各工具的功能和用途，让学生了解何时用何种工具就能让头发更加整洁；b.学生自己尝试操作洗头流程，师生共同探讨出一些技巧，并对错误操作进行纠正；c.描述正确的洗头姿势，让学生排练并在欣赏视频之后自己实践演练；d.教师纠正侧面操作技能中冲洗头部的技巧，巩固感觉技能。
3.结尾：总结本次课程内容，突出洗头的重要性，引导学生坚持勤劳节俭的美德，培养细心、耐心、勤劳的好习惯。
通过教学体验，学生能够对于洗头的流程理解更加充分，能够掌握到正确的洗头技巧。
学生还能从中体验到劳动的乐趣，并且了解到坚持劳动对身心健康和美容健康的重要作用。
四、教学方法1.讲授法：让学生了解到洗头的实际意义和注意事项；2.体验式教学法：使用洗头工具，通过实践来感受洗头的流程；3.交互式教学法：师生互动，讲解纠正错误操作，并对学生实践进行评价；4.综合式教学法：结合视频、理论和实践，帮助学生全面了解洗头。
五、教学评价1.考试：通过文化课、成绩考核等查看学生在学习执行方面的掌握程度；2.实践检验：通过学生实际操作的表现，来检验学生的细节和技能；3.课程评估：让学生对本次课程进行总结，发表意见和建议，改善下一次教学。
以上，教学的过程是需要讲究步骤和细节的，而任何不遵循上述操作的过程，都是不正确的，但遵循了上述步骤，又缺少幽默和生动的语言形式的讲述，那么学生的授课效果依然会受到抑制，烦口令、唱歌儿歌、模拟情景等趣味形式的教学塑造方式，对培养学生自信心和乐观心态的积极作用也远远不容忽视，我希望我的回答，能够为您提供一些借鉴和实现的启示。
三年级劳动课教案第课洗头和洗澡
三年级劳动课教案第课洗头和洗澡
第8课洗头和洗澡
教学目的：
1.使学生了解洗头和洗澡的意义，掌握正确的洗头和洗澡
方法，学会保持清洁。
2.培养学生注重仪表整洁、爱卫生的好惯。
课前准备：
1.教师用：脸盆、盛水的水桶、装废水的水桶、毛巾、洗
发剂/香皂、棉花、电吹风。
2.学生用：每组脸盆、盛水的水桶、装废水的水桶、毛巾、洗发剂/香皂、棉花。
教学过程：
1.洗头和洗澡的意义。
通过提问或谈话的方式引出问题：头发蓬乱和整洁的印象不同，为什么有时候会感到头部发痒？
讲述头发的作用：头发保护头部，头皮会产生污物，如皮屑等。
毛孔会排出汗渍、皮脂等，头发和头部皮肤会沾上灰尘、脏物和有害物质。
这些东西会让头部肮脏、发臭、发痒，甚至导致皮肤病、传染病等。
因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪表整洁。
2.指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。
找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程：
1.淋湿。
2.涂洗发剂/香皂。
3.搓洗。
注意不要用力过猛，以免伤害头皮造成皮肤感染。
4.冲洗。
用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。
残
留的洗发剂对健康是不利的。
如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。
5.抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹风吹干头发。
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洗头
课型
新授
课时
第1课时
教学目标
使学生懂得洗头的意义，并掌握洗头的方法，学会洗头。
教学重点
使学生懂得洗头的意义，并掌握洗头的方法Байду номын сангаас学会洗头。
教学难点
使学生重视仪容仪表美观、整洁，并逐步养成经常洗头的习惯。
教学准备
电化手段
多媒体课件
导学过程
一、谈话导入：
师：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？
师：有时候我们为什么觉得头部发痒？
二、学学做做
（一）头发的作用
人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头皮上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、赃物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
（二）洗头的方法
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
1、淋湿
2、涂洗发剂
3、搓洗
4、冲洗
5、抹干
板书设计：洗头
洗头的步骤：淋湿、涂洗发剂、搓洗、冲洗、抹干
课题
洗头
课型
新授
课时
第2课时
教学目标
使学生懂得洗头的意义，并掌握洗头的方法，学会洗头。
教学重点
使学生懂得洗头的意义，并掌握洗头的方法，学会洗头。
教学难点
使学生重视仪容仪表美观、整洁，并逐步养成经常洗头的习惯。
教学准备
电化手段
多媒体课件
导学过程
一、小贴士
用头顶的皮肤感受水温，以个人感觉比体温略高的舒服温度，大约是40度，每一根发丝和头皮都要淋湿。
洗发水要先挤于掌心，揉至泡沫后从头皮开始按摩，不要为了止痒手指过度用力拉扯头皮，这样对头皮造成损伤。
擦头发时，我们的动作是轻轻按压，尽量不要拉扯头皮，使用两条毛巾，第一条用于吸去大部分水分，第二条将头发擦干。
二、想想做做
1、问问爸爸妈妈平时多久洗一次头。
2、自己试着洗一次头，注意按洗头步骤洗。动作要轻柔。
板书设计：
洗头的步骤：淋湿、涂洗发剂、搓洗、冲洗、抹干