化学教材教法试题和答案
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题精选附答案
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共30题）1、关于化学基本概念的教学方法，下列最恰当的是( )。
A.讨论法B.自学C.讲授法D.探究法【答案】 C2、下列有关金属的腐蚀与防护的叙述，正确的是（）。
A.浸在淡水中的钢管，主要发生的是析氢腐蚀B.若采用外加电流进行保护，钢管应当与电源的正极相连C.钢管若需保护，一可采用牺牲阳极的阴极保护法D.外加电流保护钢管时，电子从负极经过溶液流向正极【答案】 C3、某有色溶液当浓度为c时，其最大吸收波长为450nm；若其他条件不变而浓度为2c时．其最大吸收波长为（）nm。
A.450B.225C.900D.375【答案】 A4、在2 L密闭容器中，发生3A（气）+B（气）=2c（气）的反应，若最初加入A和B都是4 mol，A的平均反应速率是0．12 mol／（L·S），则10s后容器中B的物质的量是（）。
A.1.6 molB.3.2 molC.3.6 molD.2.8 mol【答案】 B5、下列教学目标中属于“过程与方法”目标的是（）。
A.能举例说明Fe、Fe2+、Fe3+间的转化，写出主要的化学反应方程式B.运用列表比较的方法，归纳总结各类金属化合物的性质C.掌握乙醇这种重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用D.了解温度、浓度、压强等因素对化学平衡的影响【答案】 B6、( )是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。
A.智力B.性格C.能力D.气质【答案】 B7、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在设计情感态度与价值观目标时，要关注哪项内容?（）A.关注学生的学习能力B.关注学习过程中学生认识的发展C.关注科学探究过程中学生科学素养的发展D.关心自然【答案】 D8、下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是（）。
A.食盐B.单质镁C.烧碱D.单质溴【答案】 A9、下列说法中正确的是（）A.石油的分馏和煤的干馏都是物理变化B.油脂、淀粉、纤维素都是高分子化合物C.酯类物质是形成水果香味的主要成分D.纤维素和淀粉互为同分异构体【答案】 C10、在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、突破口为（）A.课程设计B.课程编制C.课程改革D.课程评价【答案】 C11、高中化学课程学习的毕业要求是学生至少修满( )学分。
2024年教师资格之中学化学学科知识与教学能力基础试题库和答案要点
2024年教师资格之中学化学学科知识与教学能力基础试题库和答案要点单选题（共45题）1、教学评价是教育过程中的一个重要环节。
下列选项中，不属于教学评价功能的是（）。
A.导向功能B.选拔化学人才功能C.反馈调节功能D.检查诊断功能【答案】 B2、化学教材是化学教师进行教学的基本资料，化学教材分析时化学教学设计的一个重要环节，以下不属于化学教材分析内容的是（）。
A.分析和理解教材内容B.把握教材的重点难点C.挖掘教材内容的教学价值D.确定教材的教学目标【答案】 D3、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，且原子最外层电子数之和为13。
X的原子半径比Y的小，X与W同主族，Z是地壳中含量最高的元素。
下列说法正确的是（）。
A.原子半径的大小顺序：r（Y）>r（Z）>r（W）B.元素Z、W的简单离子的电子层结构不同C.元素Y的简单气态氢化物的热稳定性比2的强D.只含X、Y、Z三种元素的化合物，可能是离子化合物，也可能是共价化合物【答案】 D4、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。
A.知识的启蒙性B.学生的主体性C.模块的选择性D.知识的多样性【答案】 A5、关于以“实验为基础”中实验的含义正确的一项是（）。
A.实验探究活动和实验方法论B.实验事实和实验结论C.实验事实和实验主体D.实验探究活动和实验主体【答案】 A6、在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（）。
A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感、态度与价值观目标D.三者均有【答案】 D7、下列关于金属的说法中，不正确的是A.铜有良好的导电性，常用于制作导线B.所有的金属都能与稀盐酸反应C.铁制品在干燥的空气中不易生锈D.不锈钢具有较强的耐腐蚀性，可用于制作医疗器械【答案】 B8、化学真正被确立为一门科学，是从（）时开始。
A.用原子一分子论来研究化学B.炼金术流行C.元素周期表出现D.提出有机结构理论【答案】 A9、从不同角度阐述了化学基本观念，但其本质的内涵基本是相同的，下列属于化学基本观念方面的是（）。
2024年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题精选附答案
2024年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共45题）1、下面不属于化学l的主题的是( )。
A.认识化学科学B.化学实验基础C.常见无机物及其应用D.物质结构基础【答案】 D2、按照探究活动的形式、途径和方法，可将探究教学分为（）。
A.实验探究、调查探究、讨论探究B.自主探究和指导探究C.课内探究、课外探究、课内外相结合的探究D.个体探究和小组合作探究【答案】 A3、下列不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系的是（）。
A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系B.化学基础知识和拓展知识之间的关系C.要反应科学、技术与社会的相互关系D.化学原理知识与化学应用型内容之间的关系【答案】 C4、下列各种溶液中所含离子的判断合理的是（）。
A.向无色溶液中加氯水变橙色，溶液中可能含：Na+、SO42-、Br-、OH-、Ba2+B.在c（H+）=10-14 mol／L的溶液中可能含：Na+、AlO2-、CO32-、SO32-C.某溶液加铝粉有氢气放出，则溶液中一定含：K+、Na+、H+、SO42-D.使紫色石蕊溶液变红色的溶液中一定含：K+、Na+、Ca2+、HCO3-【答案】 B5、盐类水解原理属于（）。
A.化学事实性知识B.化学理论性知识C.化学技能性知识D.化学情意类知识【答案】 B6、小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢?小丽将其放在食醋中，有气泡产生。
小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。
在此过程中，小丽没有应用的科学方法是（）。
A.猜想B.实验C.推理D.归纳【答案】 D7、对元素周期律和元素周期表的发现有突出贡献的化学家是( )。
A.门捷列夫B.拉瓦锡C.道尔顿D.阿伏加德罗【答案】 A8、初中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。
下列不符合上述评价理念的是（）。
A.统一评价标准，进行定量评价B.过程评价与结果评价并重C.学生自我评价与他人评价相结合D.评价目标多元化【答案】 A9、学习化学时经常会遇到一些与“相等”有关的规律，下列有关“相等”的说法中正确的是（）。
初中化学教材教法复习资料（含答案）
初中化学教材教法复习资料（含答案）化学教材教法复习资料一、选择题（共120题）二、填空题（共129题）三、名词解释（共45题）四、简答题（共82题）五、论述题（共30题）一、选择题（共120题）1．我国的化学教育开始于（）A 1857年B 1865年C 1888年D 18992．1932年，首先开设《中等学校化学教材教法》课程的学校是（）A. 北京师范大学B华东师范大学 C 贵州师范大学 D 六盘水师专3．问题情境的创设原则不包括（）A、启发性B、诱导性C、层次性D、可接受性4现代学习的特征有（）A主动性B独立、独特性C体验性D问题性5．中学生学习化学的心理特点往往表现为( )A 强烈的好奇心B 较强的自尊心C 可塑性小D自我克制力强6．构成教学结构的三大要素，指的是（）A、教材、学生、教师B、教材、教室、教师C、教室、学生、教师D、教室、学生、教材7．.探究学习的实质是A、义务教育B、方法教育C、学习方法D、教学方8．新课程化学教学的原则有：A目的性和方向性统一B科学法与情感性统一C教学理论与教学规律相统一D 激励性9 课程是根据一定的教育目标而编制的全部教育内容所以我们说,课程是基础教育的A.核心B.基础C.目标D.内容10. 新<<课程标准>>指出,义务教育阶段的化学课程应该体现（）A.基础性,技能性B.启蒙性,技能性C.基础性,启蒙性D.知识性,技能性11（）,是学生积极主动地获取化学知识和解决化学问题的重要实践活动A.物质的化学变化B.身边的化学物质C.社会与社会发展D.科学探究12、以实验为基础的“实验”具有四重含义，他们是（）A.实验是探究活动，实验方法论，实验过程，实验现象。
B.实验是探究过程，实验现象，实验过程，实验史实C.实验是研究现象，实验方法，实验事实，实验过程D.实验是探究活动，实验方法，实验事实，实验史实13.化学实验在现代化学教学中的作用有（）A.激发学生的兴趣B.改变学生的学习兴趣C.改变学生的学习方式D.培养学生的实验14.（）是化学学科的基本特征A.化学物质B.化学现象C. 化学实验D.化学探究15.以实验为基础的化学教学观充分体现在（）A.实验现象B.化学实验C.实验的方法D.实验事实16.情感教育是新课程改革的亮点,情感教育不仅是学生成长的需要,在教育过程中我们应该培养学生的（）A.探究精神B.艰苦奋斗C.合作精神D.心理发展17.我国化学课堂教学模式中讲授化合物知识要尽力突出实物和实验，以物质的性质为线索，上述属于下列那种教学模式（）A.化学实验教学模式B.理论知识教学模式C.演示讲授模式D.具体物质知识教学模18.义务教育阶段化学课程存在的主要问题有（）A课程目标和课程结构B教学内容和教学评价C教学内容和教学方案D学习方式19.科学教育的基础是（）A知识和技巧B能力和方法C道德与科学D行为和基础20.初中化学程课内容基础特征是（）A让学生走进化学B让化学走向社会C各学科交替D探究性强21.新课改下的新学习方式有（）A主动学习B探究学习C合作学习D被动学习22.在课程标准中，内容目标水平的区分在表述上新具有的特点（）A基础性B相对性C内容属性D情感目标的特殊性23. 传统的直观教具是（）A 化学挂图B 标本、模型C 仪器D 药品24.“物质的化学变化”的教学方法有（）A指导学生进行探究性学习B帮助学生自动建构化学知识体系C重视学习情景的创设 D A、B、C都是25. 化学教师的进修下列形式属于美国（）A“职业天”的培训 B 长期的进修班 C 预备进修班 D 师范进修班26、保证问题情景创设的三大前提是（）A问题分析对象B思维动机C学生的知识能力水平D注意的稳定27、教学设计应从体系什么发展为本。
2024年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题精选附答案
2024年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共40题）1、下列不属于教学设计工作一般步骤的是（）。
A.设计教学目标B.设计教学媒体C.设计教学策略D.设计教学模式【答案】 D2、一般来说，化学教师的自我教学反思具有下列哪几方面的指向?（）A.①②B.②③C.①③④D.①②③④【答案】 D3、教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点?（）A.科学性B.逻辑性C.启发性D.人文性【答案】 D4、目前我国天然气供应大多是来自一带一路沿线的中亚、东盟、南亚等国家。
已知：甲烷和CO的燃烧热分别为-890．3 kg·mol-1、-283 kg·mol-1，下列说法正确的是（）。
A.天然气是一种可再生的清洁能源B.液体燃料的利用率比气体燃料的利用率更高C.相同条件下，相同体积的甲烷完全燃烧比CO产生的热量多D.相同条件下，相同体积的CO完全燃烧比甲烷产生的热量多【答案】 C5、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。
A.知识的启蒙性B.学生的主体性C.模块的选择性D.知识的多样性【答案】 A6、《义务教育化学课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容和（）四个部分。
A.诊断建议B.实施方法C.实施建议D.教材编写【答案】 C7、下列判断正确的是（）。
A.pH=6的溶液一定呈酸性B.c（H+）水电离产生=c（OH-）水电离产生的溶液一定呈中性C.使石蕊溶液显红色的溶液一定呈酸性D.强酸和强碱等物质的量混合后溶液一定呈中性【答案】 C8、化学课程的总目标是（）。
A.提高学生的科学素养B.使学生掌握化学基础知识和基本技能C.提高学生分析问题和解决问题的能力D.培养学生运用化学解决实际问题的能力【答案】 A9、在课堂开展过程中，教师需要在短时间内，控制教学节奏，保持学生的注意力，引导学生积极思考。
为保证课堂教学的高效开展，教师需要注意的方面有（）。
2022-2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关题库(附带答案)
2022-2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关题库(附带答案)单选题（共60题）1、关于化学教学方法，下列说法不正确的是（）。
A.讲授法可分为讲述、讲解、讲演和讲读等B.引导一发现法是在教师引导下由学生自主探索发现的过程C.演示法除了教师的演示外，还包括学生的演示D.讨论法是学生与学生之间的讨论，教师不需要参与【答案】 D2、分子式为C5H7Cl的有机物，其结构不可能是（）。
A.只含有1个双键的直链有机物B.含有2个双键的直链有机物C.含有1个双键的环状有机物D.含有1个三键的直链有机物【答案】 A3、布置课外作业的目的是（）。
A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C.使学生掌握新知识D.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化【答案】 A4、某次期末考试，学校要求各年级、各学科分别编制A卷和B卷两种试卷，衡量两次测验的评价结果是否符合学生学业水平的实际程度。
衡量测验的正确性程度的重要指标是（）。
A.信度B.效度C.难度D.区分度【答案】 B5、人体含水约占人体质量的（）。
A.1/2B.1/3C.2/3D.3/5【答案】 C6、在《普通高中化学课程标准(实验)》中，“认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成”内容标准对应的课程模块是（）。
A.化学1B.化学2C.物质结构与性质D.实验化学【答案】 B7、下列说法不正确的是（）A.增大压强，活化分子百分数不变，化学反应速率增大B.升高温度，活化分子百分数增大，化学反应速率增大C.增大反应物浓度，活化分子百分数增大，化学反应速率增大D.使用催化剂，活化分子百分数增大，化学反应速率增大【答案】 C8、某化学教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。
这位教师遵循的学习理论是（）。
A.行为主义学习理论B.认知结构学习理论C.认知同化学习理论D.建构主义学习理论【答案】 B9、在学习“酸和碱之间会发生什么反应”时．某教师按照“酸和碱之间会发生反应吗——假设酸和碱之间发生了反应——设计实验证明氢氧化钠和盐酸能否反应——酸和碱之间发生了什么反应——酸和碱反应在实际中有什么应用”为线索组织教学内容。
初中化学教材教法考试试题(样题)
初中化学教材教法考试试题（时间：120分钟，总分：100分）姓名：考号：总分：一、选择题（每题只有一个选项符合题意，请将正确的答案填在相应括号中，每题2分，共30分）1.2011年为“国际化学年”（International Y ear of Chemistry），以纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献。
联合国教科文组织及国际纯粹与应用化学联合会（I U P A C）负责主导这一年的纪念活动。
国际化学年的主题是（）A.“化学，改变世界的创新”B.“化学，我们的生活、我们的未来”C.“化学，改变今天的世界，创造未来的生活”D.“化学照耀世界”答案：B2.上海建成了我国第一条磁悬浮铁路。
磁悬浮的核心技术是利用超导体的反磁性。
高温超导物质（Y2Ba4Cu6O13）在经研磨烧结过程中所有元素的化合价均不变，则高温超导物质（Y2Ba4Cu6O13）中Y元素的化合价是（）A. +2B. + 3C. +4D. +5答案：B二、填空题（本题含15个小题，每空1分，共15分）16.化学是一门以为基础的自然学科，其特征是研究物质和创造物质。
答案：实验17.地壳里含量最多的金属元素是。
答案：铝三、判断题（本题含10个小题，每题2分，共20分，请在后面的括号中画“√”或“×”）31.化学科学的发展为人类创造了巨大的财富，紧密联系生产生活实际，对我们的生活非常重要。
（）答案：“√”32.自然界的水非常充分，有时候没有必然节约用水。
（）答案：“×”四、简答题（本题含3个小题，每小题5分，共15分）41.初中化学常见的基本反应类型。
答案：初中化学常见的基本反应类型包含：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。
五、分析题（本题含2个小题，每小题10分，共20分）44.化学教学设计的基本环节有哪些？答案：化学教学设计的基本环节主要有：⑴设计准备：①学习、研究各种教学理论和教学主张，结合化学教学实际进行选择、整合，形成自己的教学理念。
高中化学教法试题及答案
高中化学教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于化学键的描述，不正确的是（）A. 离子键是由正负离子之间的静电吸引力形成的B. 共价键是由原子间共享电子对形成的C. 金属键是由金属原子之间的自由电子形成的D. 所有的化学键都是由原子核之间的相互作用形成的2. 在化学反应中，能量变化通常表现为（）A. 光能B. 热能C. 电能D. 机械能3. 以下哪种物质属于非电解质？（）A. 硫酸B. 氯化钠C. 乙醇D. 氢氧化钠4. 根据元素周期表，下列元素中属于同一主族的是（）A. 锂和钠B. 氧和硫C. 碳和硅D. 铁和钴5. 以下化合物中，属于有机化合物的是（）A. 水B. 二氧化碳C. 甲烷D. 碳酸钙6. 实验室中常用的干燥剂是（）A. 硫酸B. 氢氧化钠C. 氯化钙D. 碳酸钠7. 以下哪种反应是氧化还原反应？（）A. 酸碱中和反应B. 置换反应C. 复分解反应D. 双替换反应8. 根据酸碱理论，下列物质中属于酸的是（）A. 氢氧化钠B. 硫酸C. 氯化钠D. 氨水9. 以下哪种物质是强碱？（）A. 氢氧化钠B. 氢氧化钾C. 氢氧化钙D. 氢氧化镁10. 在化学实验中，用于测量溶液pH值的仪器是（）A. 滴定管B. 烧杯C. pH计D. 量筒二、填空题（每空1分，共20分）1. 化学方程式中，表示反应物和生成物的化学式之间的比例关系称为______。
2. 元素周期表中，元素按照原子序数递增的顺序排列，每一横行称为______。
3. 根据化学键理论，金属键是由金属原子之间的______形成的。
4. 在化学反应中，如果反应物的总能量大于生成物的总能量，则该反应是______反应。
5. 有机化合物通常含有______元素。
6. 实验室中，用于测量溶液的酸碱度的仪器是______。
7. 根据酸碱理论，酸是能够释放______离子的化合物。
8. 强碱是指在水溶液中能够完全电离的碱，例如______。
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《与化学专家教师的对话》习题一、判断题：1．化学学科和化学科学之间既有联系又有区别。
（）2．法拉第（Faladay M）倡导“最好的实验是复杂、大型和鲜明的实验”。
（）3．科学教育必须关注学生学科知识结构的建立，只有如此方能使科学教育不断适应社会发展和经济建设的需要。
4．“应用领先观”比“科学领先观”更加关注学生科学素养和可持续发展能力的提高。
（）5．各级学校所设计的科学或分科化学类课程，应依随教育的总目标，处理好：社会需求、个人发展、学科专业与升学就业之间的平衡关系。
（）6．教学理论是组织教育教学活动的最主要的依据，是教育事业的心脏。
（）7．要想学好“化学教学论”课程，高师生必须要转化角色，将自己摆在教育教学行动架构中。
（）二、填空题：8．化学从实验化学进入定量化学时期的主要标志是拉瓦锡_________和道尔顿__________的提出。
9．近代化学和现代化学肇始于18世纪50年代，而作为“学科”进入学校体制的化学教育教学活动则推迟到________________。
10．美国化学家布里斯罗（Breslow R）曾概括地说“化学是一门中心的、__________的和__________的科学”。
11．化学学科的主要任务是将公认的化学概念、_____________和基本事实教给学生，并能反映化学研究的最新成果。
12．1903年，《______________》的颁布标志着化学课程在我国教育制度中正式确定了自己的位置，化学教育体系进入成型期。
13．《教育——财富蕴藏其中》一书中强调的学生必须学会的四种“支柱知识”是指：学会认知、___________、__________和___________。
14．学校教育较社会教育和家庭教育在：_________、________和_________三个方面具有强烈的国家计划性（体现国家意志）。
15．“化学教学论”课程的基本要求是，从理论和观念上引导高师生_________，从教学技能培养训练上教高师生___________，从教科研思路上使高师生___________。
三、简答题：16．简述什么是科学教育？17．请简要论述化学教育的社会价值表现在哪些方面？18．请简要论述科学教育广域4目标的内容？19．什么是“化学教学论”？它的研究对象是什么？20．作为一门典型的教学理论课，为什么说“化学教学论”的实践性很强？《与化学专家教师的对话》习题参考答案一、判断题：1．√2．× 3．× 4．√ 5．√ 6．×7．√二、填空题：8．元素概念、原子学说9．19世纪中叶10．实用、创造性11．基本原理、规律12．《奏定学堂章程》13．学会做事、学会共同生活、学会生存14．目的性、预见性、价值观15．入门、上路、开点儿眼界三、简答题：16．答：科学教育可简要地表述为传授科学、技术及人文伦理的教育。
其目的在于增进学生对相关知识的理解，养成良好的思维习惯，培养学生变成富有同情心的人，使他们独立考虑怎样面对人生。
换言之，可将科学教育简括为培养全体国民的科学知识、科学态度、科学方法及科学精神的过程。
17．答：一是化学教育是教育系统的一个子系统；二是化学教育是一种全社会参与的行动；三是化学教育是一种启智、育人的内容；四是化学教育是一种社会预期的结果。
18．答：（1）态度。
包括学生比较稳定的思想、兴趣和目的。
要发展学生对于自然界和环境中发生的现象的好奇心和惊异感；发展他们对科学在日常生活中的贡献的评价；发展他们对于运用科学态度和科学方法解决问题的评价和爱好等。
（2）过程。
发展学生的智力探究过程；让他们按照探究过程来对待科学问题和现象；让他们试探着去组织、设计并实施，学会解释、预测或控制探索的问题和现象。
（3）知识。
发展学生关于科学事实、术语、概念、概括和原理的知识；从另一个侧面看，知识还包含它的社会含义、实际应用、历史方法和科学方法的运用。
（4）技能。
发展学生的智力技能和操作技能。
发展学生运用产率高和安全的方法去使用、组装和操作有关器材及仪器的能力；发展学生去测量、组织和传播科学信息的能力。
19．答：化学教学论是以广大化学教师及教科研工作者的宝贵经验为基础。
经理论概括、充实和发展起来的一门学科；是研究化学教学规律及其应用的一门学科。
它的研究对象是化学教学系统，即研究化学教学中教与学的联系、相互作用及其统一。
显然，化学教学论是植根于化学与教学之中发生、发展的，是化学学科建构与教学发展，及其理论研究和实践检验、完善的结果。
化学教学论是依随启智、益智、育人和笃行的教育规律，在人类社会教育实践活动中形成、发展起来的一门交叉学科。
20．答：说它实践性很强，是因为缺少了实践（学习者亲身实践、体验，包括试误）仅靠理性去感悟是不能内化（建构）为自己的理念和解决实际教学问题的本领的。
因此，在组织实施本课程时，一定要采取通过实践环节（活动）来带动有关理论学习的策略，为高师生提供探究、体验和反省的情境和机会。
《化学课程标准和教科书》习题一、选择题：1．化学课程目标，使人们赋予化学课程教育功能时所规定的（）A.最低教育要求；B. 最高教育要求；C. 一般教育要求；D. 中等教育要求2．化学课程标准中规定的最低学分要求（）A. 8；B. 6；C. 10；D. 53．针对长期以来单一的学科课程提出来的，有利于激发学生学习兴趣的课程形式是（）A. 选修课程；B. 活动课程；C. 拓展型课程；D. 综合课程4．既评价学生的过程表现，又评价学生的学习结果的评价方式是（）A. 学生自我评价；B. 活动表现评价；C. 书面测验；D. 学生互评5．下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（）A. 知道；B. 了解；C. 说明；D. 证明6．开展科学探究活动最有利于达成下列哪一维度的目标（）A. 知识与技能；B. 过程与方法；C. 情感态度价值观D.三者均有二、填空题：7. 美国学者泰勒提出的四个课程研制的目标模式：_____________、____________、_____________ 和______________。
8. 根据学科之间的融合程度，课程的组织形式可以分为：________和________。
9. 新的高中化学课程目标的三个维度：___________、__________ 和__________。
10. 布卢姆的“教育目标分类学”从学生的_______、_______和________三大领域进行分类。
11. 义务教育化学课程中关于学生的评价方式包括：___________、__________和___________。
12. 化学课程目标的内容特征：___________、__________和___________。
13. 化学新课程的基本理念是为了提高的学生的________________________。
14. 义务教学化学课程标准的结构：_____________、____________、_____________ 和______________。
15. 科学探究的过程要素包括：提出问题、____________、____________、__________、____________、解释与结论、反思与评价、_____________。
16. 新高中化学课程由必修课程模块和选修课程模块构成。
必修课程模块分为：________和________。
选修课程模块分为：___________、__________、___________、___________、__________和___________。
简答题：17. 化学课程目标确立的依据有哪些？18. 请简要论述《普通高中化学课程标准（实验）》中课程总目标？19. 根据教育部和上海市颁布的高中化学课程标准，对高中化学课程结构的特点进行分析比较？20. 何为科学素养？结合我国实际讨论为什么要将“提高学生科学素养”作为化学课程改革的重要目标？21. 2000年，教育部组织专家对试用长达8年之久的义务教育初中化学教学大纲进行了修订。
修订大纲的变化主要体现在几个方面？《化学课程标准和教科书》习题参考答案一、选择题1.A、2.B、3.B、4.B、5.D、6.B二、填空题7. 确定目标、选择经验、组织经验、结果评价8. 分科课程、综合课程9. 知识与技能，过程与方法，情感态度价值观10. 认知、情感、动作技能11. 学生自我评价、活动表现评价、书面测验12. 突出科学探究目标、立足基础知识目标、重视情感态度与价值观目标13. 学生的科学素养14. 前言、课程目标、内容标准、实施建议15. 猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、表达与交流16. 化学1、化学2，化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、实验化学三、简答题17. 答：国家对人才培养的基本要求学生的已有经验和认知特点化学学科的特征18. 答：贯彻全面发展的方针，提高学生的科学素养；加强化学课程与学生生活经验和实际的联系，充分关注和培养学生的学习兴趣，精选学生发展所必备的化学基础知识和技能。
发展学生的个性特长，培养他们的创新精神和实践能力，为学生的终生学习打好基础，帮助学生形成正确的人生观和价值观。
19. 答：新的高中化学课程由必修课程模块和选修课程模块构成。
普通高中学制三年，每学期分为两个学段，每段10周。
每个模块按每周4学时排课，一个学段内即可完成。
上海市从整体设计12年一贯制的普通中小学课程体系，推出了以基础型课程、拓展型课程与研究型课程的特色课程结构。
三类课程均按年级分成3个学段：8～9年级、10～11年级、12年级。
20. 答：具备并使用科学、数学和技术学的知识做出有关个人和社会的重要决策。
我国的科学教育必须与国际接轨，力求培养更多适应新世纪中国社会发展需要的高素质公民。
化学学科作为自然科学的重要组成部分，必须承担培养学生科学素养的重任。
21. 答：课程目标，明确提出激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和关心自然、关心社会的情感，培养学生的创新精神和实践能力；二是教学内容，适当降低某些知识的要求，删减了初中化学的若干难点，进一步突出了化学与社会生活实践的联系；三是学习活动方式上，提倡实验探究与专题调研。
《化学教学设计》习题一、选择题：1．下列选项中，能成为教材具体呈现方式的是（）A.电子学习材料；B.纸质学习材料；C. 视听学习材料；D.以上都是2．美国高中化学教材《化学：与变化的世界相联系》是第几类化学教材的典范？（）A.第一类；B.第二类；C.第三类；D.第四类3．化学教材中的“先行组织者”不能（）A.在先后学习的两个内容之间建立一个“桥梁”；B.使学生的学习过程“平易化”；C.以多样化的形式呈现；D.直接代替学生学习。