小学教资面试Let's learn教学设计试讲模板——英语-(2)
2023上半年教师资格证考试《小学英语专业面试》真题及答案解析
2023上半年教师资格证考试《小学英语专业面试》真题及答案解析1. 【试讲】1.题目:口语教学试讲2.内容: Tastes3（江南博哥）.基本要求:(1）采用全英语授课;(2）创设相关的生活情境，引导学生在情境中学习和理解;(3）注意学生多感官参与学习;(4）配合教学内容适当板书;(5）试讲时间约10分钟。
【答辩】1. The core competencies are the concentrated reflection of theeducational value of the curriculum. Then what are the core competencies made up of?2.根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，在小学教学中，应该如何帮助学生习得词汇和语法知识？参考解析：【试讲参考解析】Teaching Procedures:I. Lead-inGreeting.Show students some pictures about different fruit and food and students review the names of them.Ⅱ. Presentation1. Students listen to the tape and confirm their predictions. Get familiar with the topic of tastes.2.Students listen again and learn the sentence patterns "How is it?"and"It's..." to ask and answer the tastes.3.Students read after the tape and imitate the pronunciation and intonation.Ⅲ. Practice1.Students work in pairs to role play the conversation2.Students role play the conversation and then try to make short conversation with the given food on the screen according to the text. IV. ProductionCreate a scene: You are the taste tester in a first-class hotel. You are going to test all the food there. Work in groups to make a short play according to the situation and act it out in the front.V. SummaryStudents summarize the lesson and the teacher makes supplements. VI. HomeworkStudents will share the short play with their parents after school. Blackboard Design:略【答辩及解析】1. The core competencies are the concentrated reflection of the educational value of the curriculum. Then what are the core competencies made up of?【参考答案】The core competencies are the concentrated reflection of the educational value of the curriculum, which consists of the values and attitudes, indispensable qualities and key abilities.The core competencies achieved through the English curriculum include language ability, cultural awareness, thinking capacity and learning ability.2.根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，在小学教学中，应该如何帮助学生习得词汇和语法知识？【参考答案】根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》课程内容中的要求，在教学中应创设丰富的语境，在理解和表达活动中帮助学生习得词汇和语法知识。
小学英语试讲Let's learn 试讲课逐字稿讲解版配板书
小学英语Let’s learn试讲全英文逐字稿配有讲解人教版五年级上册第三单元Part A let’s learn25 页注意：试讲全英文授课，配有一定的板书。
Let’s learn 要讲出来主要的功能句子。
备课时候，直接在教案纸上写教学过程即可，不用写教学目标等。
教案纸的作用主要是授课时，以防紧张忘记某个教学过程，可以在试讲的过程中不经意间看一眼教案纸，起到提示的作用。
小学英语主要体现活泼、多才多艺等。
所以准备一首自己拿手的英文歌，最好配有动作，可以自己编。
尽量不要选那些大家特别熟悉的歌，就是大家唱的太多了，无法给考官眼前一量的感觉。
比如说《little star》等。
下方给大家推荐一些别的歌曲。
如果实在学不会别的歌曲，那就准备一个好唱的吧。
歌曲可以与课程无关。
另外掌握一个简笔画的加分方式。
体现自己的多才多艺。
英语试讲很多课堂用语都是固定的，背熟多练习，考试的时候不至于忘词。
下面开始我们的试讲吧。
1.Greeting：Hello, boys and girls? How are you today? Are you happy? Yes? I’m so glad to hear that.2.Warm up: Before our class, first let’s sing a song “Froggy, froggy.” Everyone stand up. Let’s begin, “Froggy, froggy, cry so loud…”（唱几句就行）Very good, sit down please. So happy we are. Today I will divide you into two teams. Cut from here. TeamA and team B. Each team I will give you a fish. （开始画鱼）（两边一边画一个，我自己画的不好，大家确定好自己的简笔画练习一下，要很快画好。
小学英语教师资格证面试全英文教案模板(共7篇)
小学英语教师资格证面试全英文教案模板（共7篇）第1篇：小学英语教师资格证面试教案2021年小学英语教师资格证面试教案《My NewTeacher》Title：My New TeacherTeaching contents:A Let’s start Let’s learn Let’s chant Let’s find outTeaching aims:1.能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong2.能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。
3.培养学生热爱、尊敬老师的情感。
Teaching steps:Step 1 Warm-up1.Show a picture of some clarooms.(Music room Art room Computer room Lab )2.出示图片，各个教室出现不同的老师.T:Who’s he /she ? S: He ’s/She’s my music/art / computer/ science teacher .3.教师自编一个chant ：Tall tall tall, computer teacher is tall..Short short short ,science teacher is short .Thin thin thin ,art teacher is thin .Strong strong strong, music teacher is strong .Funny funny funny，they’re so funny.Step 2 Presentation1.设计一位转学来学校的新朋友Zip(让他做个有趣的动作)T: This is Zip .He is ……..S: Funny .T: Yes, he is funny.Do you like him ? This term he will be our new clamate.2.点击Zip, 让Zip介绍自己的学校和老师。
PEP人教版三年级英语上册《Unit2_A_Let’s_learn公开课教案》
Unit2 第2课时教学设计（公开课）A Let’s learn& Let’s do教学设计一、教材分析本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。
本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s learn & Let’s do的内容。
主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red, yellow, green, blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。
二、学情分析三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。
同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。
三、教学目标1. 知识目标：(1) 能听、说、认读red, yellow, green, blue四个颜色单词。
(2) 能听懂“show me…”的指令来练习和运用有关颜色单词。
2. 能力目标：(1) 让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
(2) 学生能够根据指令做动作。
3. 情感目标：(1) 通过游戏活动，激发学生说英语、学英语的兴趣。
(2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活，热爱祖国的意识。
四、教学方法为了顺利完成教学目标，按照学生的认知规律，我采用情景假设法、直观演示法、游戏法等教学方法。
兴趣是学生最好的老师，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣。
教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。
五、教学重难点教学重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do部分。
教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。
六、教具准备教师准备：多媒体课件，影像资料。
小学英语四年级下册unit2Aletslearn说课稿
小学英语四年级下册unit2Aletslearn说课稿第一篇：小学英语四年级下册unit2Alets learn说课稿PEP小学英语五年级下Unit 2《My Favourite Season》PartB.Let’s learn 说课稿一、说教材本节课教学内容为PEP小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season第四课时，Part B Let’s learn.本单元主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题。
本课时主要让学生掌握五个词汇（swim, fly kites, skate, make a snowman），并能运用句型Why? Because I can…形容自己在喜欢的季节可以做的事，通过学习新词汇和句型，帮助学生综合运用本单元所学的语言知识。
二、说学生五年级学生个性十足，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，有一定的英语词汇积累，但还不牢固，需要多提醒、多巩固、多练习才能强化记忆。
学生是学习的主体，在教学中，教师要为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，课前通知学生准备活动所需的道具，可以让学生积极主动参与学习，敢于展示自己，成为学习的主人。
三、说教学目标《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
因此，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下。
知识目标：1.使学生掌握“四会”单词和词组：swim, fly kites, skate, makea snowman, plant trees。
2.能够使用句型：Which season do you like best? I like … best.Why? Because I can…阐述自己喜欢的季节，并说明原因。
能力目标：1.能够对自己在最喜欢的季节里进行的活动及他人喜欢的活动进行调查。
Unit2PartALet'slearnLet'sdo(教学设计)三年级英语上册(人教PEP版)
看图片，将图片和颜色类单词进行匹配。
7.Look and answer.
看图片，回答问题。
8.Look and say.
看图，说一说。
9.Sharp eyes.
找一找教室里面的的四种颜色类物品。老师说学生指出物品。
通过各种游戏的形式，巩固操练本课时的核心句型，可以极大地提升学生的学习热情，让学生真正地做到在“学中玩，玩中学”。
学以致用，利用师生之间打招呼的环节，复习第一单元的问候语。
学唱歌曲：I can sing a rainbow。了解rainbow的含义，并导入本课时的主题：colours。为接下来学习颜色类单词做好铺垫。
Part 2：
Presentation
通过创设情境，变色龙在不同环境下，会改变自身的颜色，来学习四个颜色类单词。通过观看教学视频，跟读课文内容，以及游戏操练，层层递进，逐步学习重点词汇和句型。
3.Draw and say.
画一画彩虹，并英文介绍彩虹的颜色。This is...
4.Dame time.
老师说颜色，学生展示对应颜色的物品并回应。
通过观看Let's do的教学视频，学习Let's do部分的内容。
通过完成填空，巩固颜色类单词。
小组活动：画彩虹。这是最后输出本课时所学知识。
通过玩游戏，让学生在轻松愉悦的环境下，输出颜色类词汇。
教学
工具
教学课件PPT、教学视频、和单词卡片。
教学
方法
情境教学法，任务教学法，游戏教学法。
教学过程
教学任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Leadin
通过师生互相问候，复习旧知。学唱歌曲rainbow,整体感知颜色类词汇，导入今天的主题：Colours。
小学英语教师资格证面试教案模板(共8)
小学英语教师资格证面试教案模板(共8)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学英语教师资格证面试备考学生三、授课时间每节课时长为45分钟四、授课教师[教师姓名]五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握小学英语教学的基本原则、方法和技巧。
- 学生能够运用英语教学方法，设计并实施一堂生动、有趣的小学英语课。
- 学生能够运用英语教学评价方法，对教学效果进行有效评估。
2、过程与方法目标- 学生通过小组讨论、案例分析、模拟教学等形式，提高英语教学实践能力。
- 学生学会运用现代教育技术手段，丰富教学形式，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对小学英语教育的热爱和敬业精神，树立正确的教育观念。
- 培养学生具有合作、探究、创新的精神，提高自我反思和教育教学能力。
六、教学重占和难点1、教学重点- 小学英语教学的基本原则、方法和技巧。
- 英语教学设计、实施与评价。
- 现代教育技术手段在英语教学中的应用。
2、教学难点- 如何针对小学生的年龄特点，设计富有吸引力、互动性强的英语教学活动。
- 如何在有限的课时内，实现教学目标，提高学生的英语实际运用能力。
- 如何运用英语教学评价方法，对教学效果进行客观、全面的评估。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师以生动的故事、歌曲或游戏等方式引起学生的兴趣，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
- 通过提问或展示与新课相关的图片、视频等资源，激发学生的好奇心和求知欲。
- 确保导入环节简洁明了，与新知识紧密相关，为学生进入新知讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用讲解、示范、互动问答等方法，系统传授小学英语教学的基本原则、方法和技巧。
- 结合具体教学案例，分析并解释如何在实际教学中应用这些原则和方法。
- 强调学生主动参与，鼓励提问和发表观点，确保学生对新知识的理解和吸收。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对某一教学主题或问题进行讨论和探究。
小学英语试讲稿五下二单元 part A let's learn
Unit 2 My favourite season（人教版五下）试讲稿Part A Let’s learnGood morning! Dear judges. I’m No. 9. It’s my great honor to share my teachingwith you here. Today my teaching topic is“Unit 2 My favourite season” Part A Let’s learn. May I start now?Step 1 Warm up and lead inWarm upNow let’s begin our class.Hello, boys and girls, how are you today? Yes, I am fine too. What’s the weather like today? Yes, it’s a fine day. Do you feel happy? Now, boys and girls, please stand up and show me your hands. Let’s sin g the song walking walking together, ok? Ok, here we go. (唱歌)Lead inBoys and girls, are you happy now? Ok, Let’s start our English journey. Today we will learn a new unit, Unit 2 My favourite season. Part A Let’s learn.Please open your books at page 15. 板书标题Boys and girls, as usual, I’ll divide you into two teams, team A and team B. If you can answer my questions quickly and correctly, you can get one point. Are you clear?Step 2 Presentation and practice(1) Words learning and practiceBoys and girls, look at the picture on the screen. What can you see in this picture? Yes, we can see green grass and beautiful flowers, so it is spring, s-p-r-i-n-g, spring, read after me, please, sping, spring, spring. Boys and girls, do you like spring? I like spring very much.Now look at this picture, yes, it’s summer, s-u-m-m-e-r, summer. Read after me. Summer, summer, summer. Do you like summer? No? It’s too hot. (以相同的方式引出autumn和winter)Boys and girls, we know that spring, summer, autumn and winter are all seasons, (板书season) , season, s-e-a-s-o-n, follow me, season, season, season. And the plural form is seasons. There are four seasons in a year. They are, spring, summer, autumn, and winter.Now read after me again. Spring, spring, summer, summer, autumn, autumn, winter, winter, season, season.Well, now, boys and girls, let’s play a game to practice the new words, ok? The name of the game is what’s missing? Do you know how to play it? Listen carefully, please. Here are some words on the blackboard. If I cover a wo rd, you can’t see it. At the same time, I will ask what’s missing, and you should say the word loudly. Are you clear? Ok, here we go. What’s missing? Yes, you are right. What’s missing? Good job. What’s missing? You are clever. Big hands, please.(加掌声)(2) Sentence learning and practiceBoys and girls, please listen to the dialogue. Look at the blackboard. Read after me, please.Which season do you like best? Summer, I can go swimming.Now please do pair work to practice the dialogue. You should ask and answer like this: Which season do you like best? Summer, I can go swimming.Boys and girls, you have mastered the new words and sentences by now. Please do role play in pairs. Please ask and answer questions using the new words and sentence structures. For example, Which season do you like best, Mike? I like summer best, I can go swimming every day. Which season do you like best, Lucy? I like winter best, I can make a snowman.(表演加动作，并注意换位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit4A：Let's learn教学设计
无板书设计、作业环节
一、教学目标
1.知识目标
通过复习26个字母与唱字母歌，使学生熟练地掌握字母。
能够听，说，认读 living room，sdudy，bedroom，kitchen，bathroom，通过探究，掌握读音规律，并能在模拟的生活环境中相互交流。
2.技能目标
能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间的名称、特征等。
能够听懂并能发出一些指令，如：Go to the living room, watch TV/...
3.情感目标
培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
二、教学重点、难点
1.教学重点：让学生在语言复习巩固、学习和活动中听、说、认、读生词。
2.教学难点：正确掌握单词 bathroom，kitchen 的发音。
三、教学准备
录音机、磁带、实物、图片等
四、教学过程
五、板书设计。