祖国江山的保卫者完整版精品PPT课件
祖国江山的保卫者(公开课教案)[1]
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祖国江山的保卫者(公开课教案)[1]
《祖国江山的保卫者》教学设计
教学目的：
1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
2、知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。
3、了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。 教学重点：
1、了解他们的革命斗志和奉献精神，热爱解放军。 2、树立国防意识。 课前准备：
1、学生收集资料。 2、学唱《咱当兵的人》。
3、准备课件。 学习过程：
一、 导入，板书课题。
师：大家都知道，我国是一个幅员辽阔的大国，有着绵长的疆界，还有辽阔的海域和众多的岛屿，它们是祖国的门户，那么守卫在祖国边防线上的人是谁呢？
对，他们就是——祖国江山的保卫者 二、 看图片，谈感受。
过渡：下面，我们先看一组图片，可要留心看噢，看完后，老师要你们说感受的。
1、同学间交流。 师：看完刚才的一组图片，你有什么感受？请先与同学们交流一下。
2、指名说。
师：现在，谁愿意跟大家说说你的感受？
过渡：那么中国人民解放军是怎样建立起来的呢？请大家看课文的“小资料”，自己小声读一读。
三、 阅读“小资料”，交流自己搜集的资料。
1、学生小声读。
问：读后，你知道了什么？
2、那你们在搜集资料时，有没有关于这一方面的资料呢？请与大家说说。
四、 听故事，说心里话。
师：中国人民解放军的历程是这样的漫长，当中经历了无数个艰辛的日日夜夜。下面就让我们一起来听一个边防小故事。——《志在天涯守海疆》
1、放录音，听故事。 2、学生对边防战士说心里话。
师：听了这个故事，你想对驻守在边防的战士说句什么心里话？
五、 边听歌曲《说句心里话》，边看图片，进一步感受边防战士的无私奉献。
师：其实，守卫边疆的战士也有他们自己的心里话。大家想听吗？请留心听歌词。
六、 感受军民渔水情。
4.祖国江山的保卫者
4.祖国江山的保卫者
4、 祖国江山的保卫者
教材分析
《祖国江山的保卫者》是山东教育出版社《品德与社会》四年级上册第一单元《我爱我的祖国》中的第四个主题。本单元以祖国的山水、民族为主线，疆域、领土面积、各民族风情、热爱解放军等方面内容整合为一个单元，力求课程内容生活化，易为学生接受。而通过本课的学习，旨在让学生知道人民解放军是祖国的保卫者，体验人民与军队的鱼水之情，热爱解放军，树立国防意识，知道保卫祖国人人有责。
学情分析
《祖国江山的保卫者》通过了解中国人民解放军的英雄事迹，感受人民解放军的革命斗志和奉献精神，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受国家的安全、人民生活的安宁离不开人民解放军，树立国防意识，是激发拥军爱军情感的好教材。但是现代文明孕育出来的孩子，对战争年代的感受几乎为零，对解放军的情感也越来越淡漠，课文中字里行间洋溢出来的拥军爱军气氛与学生的生活有相当距离。所以教者应从同学们的实际生活出发，通过搜集、汇报与解放军相关的资料及故事、创设情境等方式，让孩子们感受战士们的精神风貌，明白中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，是祖国的钢铁长城。解放军爱人民，是人民的子弟兵；军爱民、民拥军，亲如一家人。进而激发学生对战士的热爱之情。
教学目标
1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
2、知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。
3、了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。 课时安排： 2课时、
第一课时
教学目标：
情感、态度价值观目标：感受解放军坚强的革命斗志和舍小家为大家的奉献精神，体会他们对祖国、对人民的爱，激发学生对解放军的热爱和敬佩之情。
能力目标：在了解边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生收集整理信息的能力和发现问题的能力。
知识目标：
五年级祖国江山的保卫者9
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1 祖国江山的保卫者
一、活动目的：
通过同学介绍和表演英雄的故事，激发学生崇敬英雄的感情，使学生产生向英雄学习，珍惜生活的强烈愿望。
二、活动准备：
1、 搜集关于事迹的资料。
2、 模仿英雄事迹排练演出。
三、活动步骤：
1、主持人宣布主题中队活动开始。
2、队员介绍抗倭英雄的故事。
3、故事表演《郑成功》、《李大钊》、《狼牙山五壮士》、《董存瑞炸碉堡》、《江姐、刘胡兰》
4、主持人结语
四、活动过程：
（一）、列队仪式
1、各小队整队，汇报给中队长。
2、中队长汇报给中队辅导员。
3、唱《中国少年先锋队队歌》，中队长讲话：
少先队员们，在浩瀚的历史长河中，曾经涌现出多少，曾经传诵过多少的啊！他们的名字永垂青史，他们的事迹至今能鼓舞我们前进。在今天，我们应该学习这些英雄，珍惜今天的幸福生活。
（二）、活动过程
主持人：《我心中的英雄》现在开始。
主持人：同学们，在中国这块古老而又文明的土地上，中华儿女人才辈出。你们都知道哪些？
（同学们自由发言：的岳飞；宁死也不倒下的；；少年英雄……）
主持人：在浩瀚的历史长河中，曾经涌现出多少，曾经传诵过多少的啊！他们的名字永垂青史，他们的事迹至今能鼓舞我们前进。曾记否，明朝时，我们东南沿海四起，是谁组织当地百姓团结抗倭，扫平了东南沿海的危机，维护了国家的安定？对，他就是抗倭英雄。
请听1小队骆杳同学介绍抗倭英雄的故事。
（骆杳上场介绍）
主持人：戚继光保卫国家，抵抗外敌令人敬佩，而同样是，的事迹更是轰轰烈烈。下面请听第三小队的同学为大家介绍郑成功的故事。
（第三小队表演郑成功的故事）
主持人：一生昭千古，满腔豪情吐虹霓。岳飞这个名字一提起来就是那么响当当。他用生命鉴证了“”这四个字。至今下前往拜祭的人仍然连绵不断。有请3小队同学为大家表演《》的故事。
（三名同学上台。先介绍故事背景，睿（岳飞）跪地，母亲在背上刻“”四个字。最后睿诵读诗歌《》。）
祖国江山的保卫者
人教版品德与社会五年级上册
第三单元
第4课 祖国江山的保卫者
教材分析
《祖国江山的保卫者》。这一课是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元的最后一课。这一单元整合了地理、历史、政治、品德等方面的内容。这一课是在学生了解了我国的疆域、领土面积、行政区划、名山大川、台湾问题的知识经验以及学生的爱国情感逐步提升的基础上，展开学习。本课书包括“驻守边防线上”、“国防在我心中”、“军民鱼水情”、“拥军爱民在行动”四个子主题组成。可以分为两个课时，
第一课时：学习“驻守边防线上”、“国防在我心中”。引导学生了解解放军驻守边疆的感人事迹，激发学生对解放军的敬佩之情，从而树立“向往解放军，长大我也要去参军”的志向。
第二课时：学习“军民鱼水情”、“拥军爱民在行动”。引导学生明白我们的解放军战士不仅是祖国的保卫者，也是人民的子弟兵。激发学生对解放军的热爱之情，并发自内心的感谢他们的付出。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，学生有着祟尚英雄、崇拜军人的心理特点，特别是军人刚强坚毅的品格、铁的纪律等品质，都是孩子们向往崇拜的。中国人民解放军有着优良的革命传统，他们坚强的革命斗志和奉献精神永远激励着人们前进，他们无疑是孩子们心目中的榜样与英雄。但限于认识，学生对亲人解放军的了解并不多，也并不理解什么是国防以及国防的重要性。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学虽不像城市小学那样有条件与部队结成军民共建单位，但在广大农村，一般青年人都怀有“当兵光荣”的理想，“拥军优属”也落到实处。这些都会对学生产生积极的影响。同时他们或多或少地通过家中或周围参军的亲友以及影视报刊，能了解到一些有关人民解放军的信息。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，农村小学五年级的学生对人民解放军怀有敬佩之情，但是对部队承担的任务、部队的性质并不十分了解，尤其是对军人的革命斗志和奉献精神更是知之甚少。这些有待教师去启发、去“点燃”，去加强他们的国防意识。
1-4祖国的保卫者(第1课时)
授课时间：第四周
课 题 祖国的保卫者（第1课时） 课 型 新授
教 学
目 标 情感态度价值观：通过课前调查及课上汇报，了解军爱民、民拥军的一些事迹，初步体会军民鱼水情。初步产生热爱解放军，愿意向他们学习的愿望。
能力目标：通过引导学生搜集解放军为人民服务，以及人民关爱解放军的小资料。培养收集与处理资料的能力。
认知目标：通过南海卫士的情怀，抢险救灾等具体事件，知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，是人民的子弟兵。通过战争时期与和平时期的典型事例，了解解放军的革命斗志和奉献精神。
教 学
重 点 通过南海卫士的情怀，抢险救灾等具体事件，知道人民解放军是祖国江山的保卫者，是人民的子弟兵。
教 学
难 点 初步产生热爱解放军，愿意向他们学习的愿望。
学 情
分 析
或
知 识
铺 垫 对于学生来讲，他们看到的是人民解放军在影视作品中冲锋陷阵，在抢险救灾中勇于献的身光辉形象。但对人民解放军默默无闻的守边疆，民拥军的一些事迹并不是很了解。所以他们对于人民解放军充满了羡慕之情，但具体羡慕什么，要向解放军学习什么并不是很清楚。这一课的学习，通过学生的调查及老师系统性的讲解，使学生已有的对解放军的认识更加全面。
教 学
环 节 教 学 内 容 批 注
确定学习目的
激发学习动机
（一）小小擂台赛：战争时期，中国人民解放军的功能。
1、老师提问：你们知道八一建军节的来历吗？
2、老师播放视频资料《建军节的来历》
3、教师提问：（幻灯出示问题）红军、八路军、新四军和中国人民解放军有什么关系？我们一起来学习一下这些相关的知识。咱们采取男女生擂台赛的形式，比一比除了老师提到的问题外，哪一组学到的知识多。
（活动目的：通过擂台赛的形式，增强学生学习积极性的同时，让学生了解有关国中人民解放军的一些故事，知道战争时期人民解放军是祖国江山的保卫者。）
4、教师根据课件讲解：1927年8月1日，中国共产党在江西南昌发动了武装起义，建立了第一支由中国共产党领导的人民军队，这支军队最初称为中国工农红军，也就是我们平时所说的红军。1934年开始，红军开始了漫漫长征路。红军长征长达2万5千里，而且全部是山路。这其中有许多我们所熟悉的故事：如横渡大渡河，飞夺卢定桥、爬雪山、过草地等。敌人认为，红军长征就是在走向死亡，可是红军却长征路上谱写了一个不是神话的神话。1937年7月7日，抗日战争在卢沟桥打响了第一枪，长达八年之久的抗日战争开始了。抗日战争时期，红军称为八路军和新四军。我们所熟悉
五年级上品德与社会说课祖国江山的保卫者
五年级上品德与社会说课祖国江山的保卫者
一、说课内容：人教版《品行与社会》五年级上册第三单位第四课《祖国江山的保卫者》第一课时。
二、解读课本，确定传授目标
单位构思：本单位以祖国的山水、民族为主线，疆域、国土面积、各民族风情、酷爱自由军等方面内容整合为一个单位，力求课程内容生活化，易为学生接纳。而本课的主要传授目标是：知道人民自由军是祖国的保卫者，体验人民与军队的鱼水之情，酷爱自由军，树立国防意识，知道保卫祖国大家有责。为了完成这个目标，课本上分了三个标题来讲，第一个标题是先容驻守在边防地上的自由军；第二个标题国防在我心中；第三个标题是让学生感受军民深深的鱼水情。本节课我计划用三课时来完成传授目标。第一课时，学生从人民自由军保家卫国的角度感受他们的英雄事迹，后两个标题为第二课时，将在第一课时的基础上，从军民干系的角度感受自由军的英雄事迹，从而激发孩子们拥军爱军、军民鱼水情的情绪。第三课时则是在前两课时的基础上，组织学生到社区举行拥军爱军活动。为了完成这个目标，我把传授目标定为：
·知识目标·
知道中国人民自由军是人民的子弟兵，感受他们的革命斗志和奉献物质。
·能力目标·
议决多角度明白人民自由军的英雄事迹，进一步掌握综合看标题的要领。
·情绪态度代价观目标·
议决人民自由军保家卫国的英雄事迹的感受，产生爱军的情绪。
此中“明白人民自由军的英雄事迹”是传授的重点，因为只有议决明白人民自由军的英雄事迹才华领会“人民子弟兵”的真正内涵，才华真正激发学生拥军爱军的情绪。由于学生与自由军的打仗不多，所以“知道人民自由军是人民的子弟兵，酷爱自由军”又确定为传授难点。 那么，怎样组织传授活动，才华有效地突出重点，突破难点呢？
三、说教法学法，预设传授流程
1、教法与学法
新课标指出：“帮助学生到场社会、学习做人，是《品行与社会》课程的核心。” “着重培育学生的品德情绪是实现这一核心的催化剂，也是从知到行的桥梁”。基于这一基本理念，在《祖国江山的保卫者》第一课时的传授中，我以“读、看”相连合的方法，讲究“育”的计谋，使学生在教诲情境中不断生成“祖国江山的保卫者——中国人民自由军——人民子弟兵”的体验。因此，我的主要传授要领是情境体验法，我不仅用好书上的文字和图片，还将补充一些音频、视频质料，营造浓浓的情绪氛围，以抵达在情境中悟理，在情境中熏陶情操的传授地步，其次辅之以讨论法，把学习的主动权交给孩子。在学习要领上，我主要引导孩子们举行自主学习，合作探究，凸现学生在讲堂传授中的主体身分。
《祖国江山的保卫者》教学设计
祖国江山保卫者
【教学目标】
1. 知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
2. 知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。
【教学重难点】
1. 了解解放军的革命斗志和奉献精神。
2. 知道军民鱼水情。
【教学设计】
一、导入
今天老师为你们带来了一首好听的歌曲《小白杨》，请同学们注意观察画面、聆听歌词。（播放MTV）
二、解放军保卫边防的故事
1、PPT展示小白杨哨所。
这就是歌中提到的哨所，哨所旁这棵高大挺拔的小白杨就是歌中所唱的小白杨，树干上写着几个字，小白杨守边防。那么，同学们，你们猜一猜树旁边的这个人是干什么的？这个是我们的边防战士，那他们在边防哨所干什么呢？他们日夜驻守边防，保卫着祖国，他们是：祖国江山的保卫者。（板书课题：祖国江山的保卫者）
2、说道祖国江山，我想问同学们一个问题：谁知道我国的陆地面积有多少？（边问边PPT展示）（960W平方公里）对，我国有着960W平方公里的土地，地域辽阔，有着绵长的边疆和海岸线，那么小白杨这样的哨所多不多？像这样的战士多不多？对、我们有着许许多多这样的哨所，有着千千万万这样的战士，现在让我们一起看一看战士们巡逻时的身影，一起去了解一下边防战士们的生活。
请同学们仔细观看，找出你印象最深刻的画面。
3、PPT展示，感受边防恶劣的环境
问：1、好，请同学们说一说你对哪个画面印象最深刻。
2、那么你有什么感受？（学生谈感受）
环境恶劣 辛苦 危险 工作复杂 艰巨
让我们看一看环境到底是怎么样的恶劣，来，一起走进七郎山哨所。
4、介绍七郎山哨所
① PPT展示（学生自读）黄土高原上，有一座七郎山，海拔1000多米。山头上，只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖峭壁。这里冬天长达6个月，最冷的时候，气温在零下30多度。狂风刮起来，满山石头乱跑，黄沙铺天盖地。有人这样来形容：天上无飞鸟，地上不长草，风吹石头跑。就是在这样艰苦条件下，山上却常年驻守着执勤的解放军战士由于山上没有水，用水要从老远的地方背来，吃饭、吃菜带来极大的影响，而在高原哨所的战士由于高原反应，还经常无缘无故的流鼻血，指甲脱落，头发一把一把的脱落。
五年级上品德与社会说课祖国江山的保卫者_人教新课标
第1页/共4页 五年级上品德与社会教学教学实录-祖国江山的保卫者人教新课标
一、说课内容：人教版《品德与社会》五年级上册第三单元第四课《祖国江山的保卫者》第一课时。
二、解读教材，确定教学目标
单元构想：本单元以祖国的山水、民族为主线，疆域、领土面积、各民族风情、热爱解放军等方面内容整合为一个单元，力求课程内容生活化，易为学生接受。而本课的主要教学目标是：知道人民解放军是祖国的保卫者，体验人民与军队的鱼水之情，热爱解放军，树立国防意识，知道保卫祖国人人有责。为了完成这个目标，教材上分了三个标题来讲，第一个标题是介绍驻守在边防线上的解放军；第二个标题国防在我心中；第三个标题是让学生感受军民深深的鱼水情。本节课我打算用三课时来完成教学目标。第一课时，学生从人民解放军保家卫国的角度感受他们的英雄事迹，后两个标题为第二课时，将在第一课时的基础上，从军民关系的角度感受解放军的英雄事迹，从而激发孩子们拥军爱军、军民鱼水情的情感。第三课时则是在前两课时的基础上，组织学生到社区进行拥军爱军活动。为了完成这个目标，我把教学目标定为：
·知识目标·
知道中国人民解放军是人民的子弟兵，感受他们的革命斗志和奉献精神。
·能力目标·
通过多角度了解人民解放军的英雄事迹，进一步掌握综合看问题的方法。
·情感态度价值观目标·
通过人民解放军保家卫国的英雄事迹的感受，产生爱军的情感。
其中“了解人民解放军的英雄事迹”是教学的重点，因为只有通过了解人民解放军的英雄事迹才能体会“人民子弟兵”的真正内涵，才能真正激发学生拥军第2页/共4页 爱军的情感。由于学生与解放军的接触不多，所以“知道人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军”又确定为教学难点。
那么，怎样组织教学活动，才能有效地突出重点，突破难点呢？
三、说教法学法，预设教学流程
1、教法与学法
新课标指出：“帮助学生参与社会、学习做人，是《品德与社会》课程的核心。” “着重培养学生的道德情感是实现这一核心的催化剂，也是从知到行的桥梁”。基于这一基本理念，在《祖国江山的保卫者》第一课时的教学中，我以“读、看”相结合的方式，讲究“育”的策略，使学生在教育情境中不断生成“祖国江山的保卫者——中国人民解放军——人民子弟兵”的体验。因此，我的主要教学方法是情境体验法，我不仅用好书上的文字和图片，还将补充一些音频、视频材料，营造浓浓的情感氛围，以达到在情境中悟理，在情境中陶冶情操的教学境界，其次辅之以讨论法，把学习的主动权交给孩子。在学习方法上，我主要引导孩子们进行自主学习，合作探究，凸现学生在课堂教学中的主体地位。
人教版品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 4 祖国江山的保卫者》_4
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，学生有着祟尚英雄、崇拜军人的心理特点，小学五年级的学生对人民解放军怀有敬佩之情，但是对部队承担的任务、部队的性质并不十分了解，尤其是对军人的革命斗志和奉献精神更是知之甚少。这些有待教师去启发、去“点燃”，去加强他们的国防意识。 因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。教学难点是激发学生对人民解放军的热爱之情。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从活动中入手，使学生掌握学习内容。通过观看图片“驻守在边防线上”引发研讨等活动，让学生了解人民解放军的历史，树立国防意识；通过收集、交流查找的资料，使学生进一步感受到边防战士对国家的情怀，舍小家保大家的奉献精神，从而激发出学生对人民解放军的热爱之情。通过演唱军歌、说心里话等活动，引导学生表达对解放军的热爱和敬仰之情。
教学目标:
1.知识目标：知道中国人民解放军的由来、军种、军旗及军徽的含义，中国人民解放军是祖国江山的保卫者，服兵役是每个公民的光荣义务。祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。
2.情感目标：感受驻守边疆的人民解放军不畏艰苦，为国奉献的情怀，体会军队与人民的鱼水之情，热爱解放军。树立国防意识。
3.能力目标：在交流人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。
教学重点：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国的安定离不开戍守边疆战士的贡献。 教学难点：感受边防战士威武英勇的革命斗志和舍小家保大家奉献精神,激发学生对解放军的热爱和敬佩之情。
活动过程：
引课：
1. 欣赏祖国大好河山的图片。
2.揭示课题：祖国江山的保卫者
活动一：解密保卫者
1. 说——说心中的解放军
2. 识——认识解放军
3. 辨——辨析军种
4. 展——展示解说词
（通过自由阅读，猜一猜活动，让孩子了解中国人民解放军的由来、军旗和军徽的含义、军种、职责。）
五年级上册品德与社会教案第三单元《祖国江山的保卫者》人教版
课题 祖国江山的保卫者
备课时间 11.3 授课时间 学科 品社
主备人 审核人 编号 cnxx0524
第（12 ）周 第（ 2 ）课时
学习目标 1、 知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。2. 知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。3. 了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。
教学过程
一、活动引入新课
同学们，我们今天来开展知识竞赛好吗？
1、中国人民解放军的建军节是哪一天？
2、年满多少岁的公民都要进行兵役登记？
二、 当兵真光荣
1、开展“长大我也去参军”畅想活动。让学生想象自己长大后成为一名解放军的情景。先在小组说，再在全班交流。
2、模拟军训活动，站军姿、正步走等活动，使学生更加体会到军人的日常生活。
三、人民子弟兵
1、播放视频：解放军参加抗洪防汛、森林救火、地震抢险、地方建设等的录象，让学生知道每当人民遇到危险和困难时，冲在最前面的就是解放军。
2、以各种形式在班上汇报：图片、小品表演、亲述经历等。
四、拥军爱军在行动
1、结合新年即将来临，可以开展一次慰问解放军的活动，或设计贺年卡给解放军的活动。
2、开展“我和解放军叔叔交朋友”的活动。事先与当地解放军某部取得联系，引导学生给战士写信，和战士交朋友。
3、我为军属唱支歌、跳支舞。组织班上学生到学校、社区的军属、烈属家去开展慰问活动。
自我反思