听儿歌讲故事
宝宝学说话儿歌
1、七星瓢虫小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。
数一数，几颗星？一二三四五六七。
2、啄木鸟啄木鸟，啄木鸟，会听诊，会开刀，治病不要钱，只收虫一条。
3、讲故事月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲;小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏。
4、小手乖乖小手乖乖，小手乖乖，拿起小勺，吃饭吃菜。
5、小羊小小羊小，吃青草，吃了青草长羊毛。
羊毛白，羊毛长，打毛线织衣裳。
6、怎么走兔子走，蹦蹦跳。
小狗走，尾巴摇。
猫走，喵喵叫。
7、小松鼠小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。
8、快睡觉大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。
风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
9、小花狗小花狗，不说话，高兴了，摇尾巴。
10、萝卜大萝卜，圆又大，红衣服，绿头发；不住棚，不住楼，最喜欢，住地下。
11、小花猫小花猫，胡子翘，走起路，静悄悄，喵呜一声叫，老鼠逃不掉!12、小水壶小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。
13、小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。
14、手指歌一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，抻出两只手，十个手指头。
15、小肥猪小肥猪，胖乎乎，吃饱饭，睡呼呼。
数鸭子（念）门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
（唱）门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
嘎嘎嘎嘎真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。
赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩小孩快快上学校，别考个鸭蛋抱回家。
（念）门前大桥下，游过一群鸭。
找朋友找呀找呀找朋友，找到一个好朋友敬个礼呀，握握手呀，你是我的好朋友，再见！一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
高高挂在天空中，好象宝石放光明。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
当那太阳落下山，大地披上黑色夜影。
天上升起小星星，光辉照耀到天明。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
小燕子小燕子穿花衣，年年春天到这里，我问燕子为啥来，燕子说这里的春天最美丽。
口语交际《听故事,讲故事》(教学设计)一年级语文下册(统编版)
教学过程学习任务一看图片，说一说（设计意图：出示图片，从图片引出故事，引发学生学习兴趣。
）1.出示图片，教师提问：课文中一共有几幅图？预设：六幅图。
教师引导：图中讲了什么故事呢？让我们一起进入今天的学习吧。
2.教师板书课题：小猫种鱼3.学生齐读课题。
学习任务二听故事，想一想（设计意图：明确听的要求，便于学生掌握听的方法，形成边听边想边记的良好倾听习惯。
）1.明确“听”的要求：今天我们要听故事，讲故事。
听得仔细，才能讲的精彩。
那我们怎样才能听得仔细呢？预设1：要一边看图一边听老师讲故事。
预设2：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。
2.明确题目：故事的名称是什么？预设：《小猫种鱼》。
3.一幅一幅地出示图画，播放讲述故事的录音。
4.交流，梳理故事内容。
（1）想一想，到了秋天，小猫会收获很多鱼吗？为什么？预设：①到了秋天，小猫不会收获很多鱼。
它种到地里的鱼也会腐烂。
预设：②因为鱼是动物而不是植物，不会像玉米和花生那样通过种植而收获。
（2）想一想，这个故事告诉我们什么道理呢？预设：①任何事物都是有规律的，如果不按照规律办事的话，再美好的愿望也等于零。
预设：②做任何事情之前都要先学会观察，找到正确的方法，然后再去做，这样才能获得成功。
学习任务三讲故事（设计意图：口语交际是一个互动交往的过程，需要创造实践的空间，让每位学生都参与评价交流活动，扩大参与面，学生人人开口说、认真听、积极评，真正让口语交际落到实处。
）1.出示要求：（1）听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。
（2）讲故事的时候，声音要大一些，，让别人听清楚2.学生讲故事。
3.出示范例。
课堂总结通过这节课的学习，我们不仅学会了倾听他人故事，还学会了自己借助图画讲故事。
善于倾听是一种智慧，大胆表达是一种能力。
让我们一起诵读儿歌，将今天学到的两个本领牢牢记住。
听故事，要认真，边听边想记得牢。
讲故事，要响亮，借助图画讲得妙。
【板书设计】小猫种鱼春天秋天农民伯伯种玉米收玉米农民阿姨种花生收花生小猫种鱼？。
小兔子乖乖儿歌故事
小兔子乖乖儿歌故事
《小兔子乖乖》是一首源自小故事的儿歌，故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。
从而表现出了小兔子的聪明。
一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。
” 兔妈妈拎着篮子，到地里
去了。
小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。
过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。
兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。
”小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：“妈妈回来啦！妈妈回来啦！”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。
嗬，妈妈拔了这么多红萝卜！兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。
以上就是《小兔子乖乖》的故事内容。
希望您满意。
儿歌故事大全
儿歌故事大全在我们的童年时光里，儿歌故事是我们最亲切的伴侣，它们用简单的旋律和生动的情节，为我们打开了一个个美好的童话世界。
在这里，我们一起来回顾一下那些经典的儿歌故事，让我们一起走进这个充满童趣的世界。
《小兔子乖乖》。
小兔子乖乖是一首非常经典的儿歌，它讲述了小兔子不听妈妈话，到田里吃萝卜的故事。
这首儿歌旋律简单，歌词朗朗上口，小朋友们听了都会跟着哼唱。
这首儿歌故事通过小兔子的调皮捣蛋，告诉孩子们要听爸爸妈妈的话，不要贪吃，要懂得珍惜。
《小星星》。
《小星星》是一首非常适合儿童学唱的儿歌，它描绘了美丽的夜空和闪烁的星星。
这首儿歌故事简单易学，旋律优美动听，小朋友们听了都会跟着唱。
这首儿歌故事通过赞美夜空中的星星，让孩子们感受到大自然的神奇和美丽。
《三只小猪》。
《三只小猪》是一个经典的儿歌故事，它讲述了三只小猪建房子的故事。
这首儿歌故事旋律轻快，歌词简单易记，小朋友们听了都会跟着唱。
这首儿歌故事通过讲述小猪们建房子的经历，告诉孩子们要勤劳、聪明，不要懒惰，要有耐心和毅力。
《小毛驴》。
《小毛驴》是一首非常受欢迎的儿歌，它讲述了小毛驴拉磨的故事。
这首儿歌故事旋律轻快活泼，歌词简单易记，小朋友们听了都会跟着唱。
这首儿歌故事通过讲述小毛驴拉磨的辛苦，告诉孩子们要勤劳、坚强，不要怕困难，要有坚定的信念。
《小兔子乖乖》、《小星星》、《三只小猪》、《小毛驴》，这些经典的儿歌故事伴随着我们的成长，教会了我们很多道理。
它们用简单的旋律和生动的情节，让我们在童年时光里收获了快乐和美好的记忆。
愿这些经典的儿歌故事，永远陪伴着我们的成长，让我们永远怀念童年的美好时光。
儿歌小故事大全
儿歌小故事大全1. 《小兔子乖乖》：小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
这是一首经典的儿歌，讲述了小兔子乖乖在家等待妈妈的故事。
2. 《小星星》：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
这首儿歌用简洁的语言和优美的旋律，描绘了夜晚星空的美丽景象。
3. 《两只老虎》：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！这首儿歌用幽默的方式描绘了两只老虎的形象，非常适合儿童学唱。
4. 《数鸭子》：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。
这首儿歌讲述了孩子们在大桥下数鸭子的欢乐场景。
5. 《拔萝卜》：拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，嘿哟嘿哟拔不动。
老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。
这首儿歌讲述了大家一起拔萝卜的故事，教育孩子们要团结协作。
6. 《小毛驴》：我有一只小毛驴，我从来也不骑。
有一天我心血来潮，骑着去赶集。
我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。
不知怎么哗啦啦啦，我摔了一身泥。
这首儿歌讲述了小毛驴的趣事，旋律轻快，非常受孩子们喜爱。
7. 《小白兔白又白》：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
这首儿歌用简洁的语言描绘了小白兔的可爱形象，是一首经典的儿童歌曲。
8. 《蜗牛与黄鹂鸟》：阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么。
这首儿歌讲述了蜗牛和黄鹂鸟的故事，告诉孩子们要坚持不懈，努力追求自己的目标。
9. 《小螺号》：小螺号，嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。
小螺号，嘀嘀嘀吹，浪花听了笑微微。
小螺号，嘀嘀嘀吹，声声唤船归啰。
小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了快快回啰。
茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美吔。
小班下学期儿歌及故事
儿歌：春雨滴答滴答下小雨啦！种子说：下吧下吧我要发芽，梨树说：下吧下吧我要开花，麦苗说：下吧下吧，我要长大。
小朋友说下吧下吧我要种瓜。
滴答滴答下小雨啦儿歌：春风春风轻轻地吹，吹绿了柳树，吹红了山茶，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下，小朋友们种下了菜和瓜。
儿歌：《下雨了》下雨了，别让小松鼠淋着，松鼠妈妈用它的大尾巴，给小松鼠撑伞，老鹰来了，别让小松鼠给老鹰抓走，母鸡妈妈用她的翅膀，把小鸡紧紧地按住，天黑了，别让宝宝害怕，妈妈用她好听的声音，给宝宝哼着摇篮曲。
儿歌：《表情歌》1=C 2/41 6 6丨 1 6 6丨1 6 6 4丨 5 6丨 X X X丨 5 3 3 1丨2 3丨我高兴，我高兴，我就拍拍手。
（拍手）我就拍拍手。
我难过，我难过，我就轻轻哭。
（轻哭）我就轻轻哭。
X X X丨1 3 4丨5 4丨3 2 1丨 X X X丨X X X丨（拍手）看大家一起拍拍手.（拍手，拍手）（轻哭）看大家一起拍拍手.（轻哭，轻哭）散文：《坐火车》呜！长长的火车开了，坐上火车往外瞧：一会儿是绿油油的麦苗，一会儿是黄黄的一片，那是金黄色的油菜花。
咦，我怎么什么也看不见了？原来火车钻进了山洞里。
坐火车真有趣！儿歌：《不挑食》小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细耷拉着眼皮没力气。
小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，蔫头耷脑没力气。
小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻。
儿歌：《夏天到》1=C 3/41 15 5丨6 6 5 3丨2 2 4 4丨3 2 5 –丨1 1 5 5丨6 6 5 3丨夏天到了，怎么知道？轰隆轰隆雷声响。
夏天到了，怎么知道？2 2 5 6丨7 6 5 –丨345 5丨6 6 5 0丨2 3 4 4丨5 4 3 0丨1 1 6 6瓜瓜青蛙叫。
夏天天气真真热，头上汗水往下淌。
我们大家5 4 5 3丨2 2 4 4丨 3 2 5 –丨1 16 6丨 5 4 5 3丨2 2 4 4丨3 2 1 0都要牢记，清洁卫生很重要，吃的干净，天天洗澡，我们身体才能好。
讲卫生的儿歌和故事
一、讲卫生的儿歌讲卫生太阳眯眯笑，我们起得早。
手脸洗干净，刷牙不忘掉。
饭前洗洗手，饭后不乱跑。
清洁又卫生，身体长得好。
拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。
你拍二，我拍二，天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
小朋友爱清洁小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我经常剪指甲。
小鸡叫，叽叽叽，叫我别忘擦鼻涕。
小狗叫，汪汪汪，叫我常常换衣裳。
剪指甲小剪刀，喀嚓嚓，大家都来剪指甲，指甲长了藏病菌，咱们坚决消灭它。
勤洗手拍皮球，捉迷藏，回家别忘把手洗。
饭前洗，便后洗，养成习惯靠自己。
小肥皂，在手里，手心手背认真搓，打出泡沫冲干净。
洗完小手甩一甩，干干净净我第一。
洗澡夏天的太阳像火球，烤的小朋友汗水流，怎么办？浴池里洗个澡，先学大象冲冲身，再学小猴挠挠痒，池中水儿乐开花，小朋友们笑哈哈。
二、讲卫生的故事不讲卫生后果严重小伟活泼可爱，就是不爱讲卫生。
平时洗脸刷牙他都会逃避，更别提养成其他卫生习惯了。
早晨起来洗脸刷牙他嫌麻烦，胡乱抹几下就算了事；平时洗澡他嫌时间太长，在浴室待不了几分钟就得跑出来；指甲长了他也想不起来剪，以至于指甲缝里藏满了污垢；衣服脏了他也从来不主动换，非得等到妈妈强迫帮他换下来。
不仅如此，每次妈妈刚给他换好洗净的衣服，放学回来准弄得浑身脏兮兮的，泥土、污渍不必说，上面还被他用彩笔搞得花里胡哨，简直就像在搞行为艺术。
洗漱、穿着如此，在饮食卫生方面他也特别不注意。
每天放学回到家，他手也不洗就开始在冰箱里找吃的，放学坐公交车回来两手搞得腻乎乎地他全不在乎，照样拿起零食吃得津津有味。
而且吃完后的包装随手一扔，从来不会主动把废弃物放到垃圾桶里。
对此，妈妈经常批评他，但每次批评他，他都会大声叫嚷，搞得妈妈左右为难。
听故事讲故事教案优秀8篇
听故事讲故事教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[听儿歌讲故事]
■目标
发展幼儿理解文学作品的能力，学习用自己的语言表述作品的内容，听儿歌讲故事。
■准备有关图片若干张。
■过程 1、积累生活经验带领幼儿参观动物园，或通过看电视、图片等，观察熊的体态特征，如身体笨重、动作缓慢等。
如有条件，带领幼儿看湍急的河流与河上的桥。
2、理解诗歌教师朗诵诗歌《小熊过桥》，请幼儿说说诗歌的主要内容，并引导幼儿思考和回答：①小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小。
）②小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑，幼儿教案《听儿歌讲故事》）③小熊遇到困难怎么样了？（妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
）④后来，谁鼓励小熊走过桥的？小熊是怎样走过桥的？（小鱼鼓励。
）然后，让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
3、根据诗的内容编讲故事，帮助幼儿沿以下思路展开。
①故事的开始：小熊过桥遇到了困难。
②故事的发展：小熊遇到困难时，乌鸦、河水是怎样“做”的？小熊自己是怎样做的？③故事的结尾：谁鼓励了小熊？小熊是怎样过桥的？■建议引导幼儿重述作品内容时尽可能使用原作品的语言。
可以向幼儿简单说明：一个故事要完整，应有开始、发展和结尾。
让幼儿编讲故事时，可以根据图片进行。
听儿歌讲故事。