浅谈科技馆科普人才队伍的培养
科技馆科普人才队伍现状和建设的思考
科技馆科普人才队伍现状和建设的思考当前，随着人们对科学技术的需求和关注度的加强，科技教育已成为国家重要的发展战略之一。
作为科技教育的开拓者和推广者，科技馆的科普人才队伍显得尤为重要。
然而，目前有关科技馆的科普人才队伍建设还存在一系列问题和挑战。
一、现状分析目前，科技馆科普人才队伍主要由两种类型的人员构成：一种是科技馆职工，主要负责馆内各项科技展示、宣传、讲座等科技活动；另一种是专职科普人员，主要是通过各种教育渠道向社会普及科学知识。
科技馆职工一般拥有较高学历、良好科学素养和一定的科技服务能力，但缺乏专业的科普知识；而专职科普人员则具有良好的科普能力，但不少人员又缺乏系统的科学知识和科技服务能力。
此外，由于科普队伍的整体素质和能力存在不足，科技馆的科普活动也存在一些问题。
一方面，由于科普人才队伍不足和成员质量参差不齐，科技馆的科普活动难以跟上时代发展的趋势和需求，缺乏更深入、更具针对性的科学普及服务。
另一方面，科技馆对科普人才的培养和管理不足，导致科普人才缺乏专业技能和深入研究长时间没有更新的科普知识，难以在科普活动中传播最新科技成果和科学发展动态。
二、建设思路为解决科技馆科普人才队伍存在的问题，可从以下方面入手：1. 建立科技馆科普人才队伍分类管理机制建立起科技馆科普人才队伍分类管理机制，以明确不同类型人员的职能和任务，完善职业发展路径，促进科普人才队伍的进一步发展。
科技馆职工应提高科学素养，增强科学知识自我更新能力，充分发挥职业能力，积极参与科普活动；专职科普人员则应培养专业的科普能力，定期更新科普知识，深入研究科普领域前沿问题。
2. 加强科普队伍培养科技馆应采取多种形式丰富科普人才的培训途径，通过科普专家讲座、参加科学研究、组织参观考察等方法，让科普人员更全面地认识科普领域的最新动态和重要科学问题。
同时，可引进和培养一批科普专业人才，为科普队伍注入新的活力。
科技馆应建立科普人才队伍考核评价机制，对科普人员综合素质和科普效果进行评价，鼓励科普人员努力推进科普事业，提升服务水平和质量。
科技馆科普人才队伍现状和建设的思考
科技馆科普人才队伍现状和建设的思考科技馆是向公众普及科学知识、推动科学文化普及与科技创新的重要场所，科普人才队伍的建设对于科技馆的发展至关重要。
目前科技馆的科普人才队伍存在一些问题，如人才整体水平偏低、人员结构不合理等。
对于科技馆科普人才队伍的建设，需要有深入的思考和改进。
科技馆科普人才队伍的整体水平相对较低。
科普人才需要具备扎实的科学知识和丰富的科普经验，但目前科技馆科普人才普遍缺乏深入的学术研究和科普实践经验，导致科普活动的质量不高。
科技馆应该加强对科普人才的培养和引进，提高科普人才的整体素质。
科技馆科普人才队伍的人员结构不合理。
现有的科普人才主要以年轻的科普志愿者为主，缺乏具备专业科学背景和教育经验的科普人才。
这导致科普活动的有效性和教学效果受到限制。
科技馆应该在招聘科普人才时注重专业背景和教育经验，并建立起一支专业科普团队，包括具备科学研究能力的科学家、具备教育背景的科普教师等。
科技馆科普人才队伍的培养体系不完善。
目前科普人才的培养主要依靠传统的科普教育方式，缺乏系统的培训和提升机制。
对于已经进入科技馆工作的科普人才，科技馆应该提供更多的培训机会，包括参加科普讲座、培训班等。
科技馆还可以与相关科研机构、高校合作，建立科普人才的培养基地，提供更加系统的培训和学习机会。
对于科技馆科普人才队伍的建设，还需要加强与社会各界的合作。
科普是一个群众性的事业，需要社会各界的大力支持和参与。
科技馆可以与企业、学校、科研机构等建立合作关系，共同开展科普教育活动，提供更多的交流和合作机会，吸引更多的人才参与到科普工作中来。
科技馆科普人才队伍的建设是科技馆发展的重要环节。
科技馆应该加强对科普人才的培养和引进，提高科普人才的整体水平。
科技馆还应该优化科普人才队伍的人员结构，注重专业背景和教育经验的引进。
科技馆还需要加强与社会各界的合作，共同推动科普事业的发展。
只有在全面提升科普人才队伍的素质和能力的基础上，科技馆才能更好地发挥科普作用，推动科技文化进一步普及与发展。
科技馆与创新人才培养浅议
科技馆与创新人才培养浅议作者：邹新伟来源：《科技资讯》 2014年第20期邹新伟(广东科学中心广东广州 510006)摘要:科技馆应充分发挥自身优势,与学校教育相衔接,为创新人才的培养做出应有的贡献。
为了更好地满足创新型人才的培养,科技馆应该:展品设计,应尽可能体现探究式的学习理念;科技馆应增加关于创新方法和创新精神的展示;科技馆应开设科学开放性实验室等创新实践场所;开展定期的创新教育活动。
科技馆通过这些“套餐”式科普教育活动,才可以更好地服务于创新人才的培养。
广东科学中心通过开展针对青少年创新性能力培养的“展翅计划”等活动,争取成为创新人才培养的重要基地。
关键词:科技馆科普教育创新人才素质教育中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2014)07(b)-0237-02Brief Discussion About Science Museum and Cultivation of Innovative TalentsZou Xinwei(Guangdong Science Center，Guangzhou Guangdong,510006,China)Abstract:Science and technology museum should give full play to its own advantages, linking up school education, in aim to make due contributions for the training of innovatory talent. Popular science education idea of science and technology museum needs to accord with requirements of training innovative talent. Science and technology museum should design its exhibits by the ways of inquiry learning, not only exhibit good creative, famous invention, more to exhibit "the stories behind these ideas”, and complementing with transmis sion of the creation subject and innovative methods . Science and technology museum provides practical innovation platform and opportunities to teenagers through all kinds of open laboratory and science and technology innovation contest and so on.Through these "package" types of popular science education, science and technology museum will do more contribution to the training of innovative talent. Guangdong Science Centeris expected to become an important training position of innovative talent through “the Plan of Spread wings” and so on.Key Words:Science and Technology Museums;Popular Science Education;Innovative Talent;Quality Education中国进一步的发展动力,需要继续改革开放,更需要创新,特别是科技创新。
科技馆展教人才队伍建设的研究报告
科技馆展教人才队伍建设的研究报告科技馆展教人才队伍建设的研究报告目录：1. 引言2. 科技馆展教的重要性3. 科技馆展教人才需求分析4. 科技馆展教人才培养与选拔5. 科技馆展教人才的职业发展路径6. 结论1. 引言科技馆展教作为一种重要的科学传播方式，已经成为人们认识世界、了解科学的重要途径之一。
为了有效开展科技馆展教工作，科技馆展教人才队伍的建设至关重要。
本研究报告将围绕科技馆展教人才队伍的建设展开讨论，并提出相关建议。
2. 科技馆展教的重要性科技馆展教不仅可以增强公众的科学素质，提升科学文化的普及程度，还可以激发人们的科学兴趣和创新思维。
科技馆展教人才在此过程中扮演着重要的角色。
他们负责设计和组织展览，开展科学实验，解答观众的疑问，引导观众进行互动等。
科技馆展教人才的质量直接影响着科技馆展教的效果和影响力。
3. 科技馆展教人才需求分析科技馆展教人才需要具备一定的科学底蕴和教育背景。
另外，他们还需要具备良好的沟通能力、团队合作精神、观众导向思维等能力。
随着科技馆展教形式的多样化和专业化程度的提高，对于特定领域的科学知识和技能的需求也在增加。
4. 科技馆展教人才培养与选拔为了培养和选拔优秀的科技馆展教人才，可以从以下几个方面进行努力：4.1 学历教育：建立科技馆展教相关专业，培养科技馆展教人才的学士和硕士研究生，提供专业知识和技能的系统学习。
4.2 岗位培训：为科技馆展教人才提供系统性的培训，包括科学知识的更新、展览设计与组织、教育沟通技巧等方面的培训。
4.3 实践锻炼：积极组织科技馆展教人才参与实践项目，提供实践锻炼的机会，培养他们的实际操作和问题解决能力。
4.4 多元选拔：不仅仅局限于学历要求，还应该通过竞赛、选拔等方式，发现和培养更多的科技馆展教人才。
5. 科技馆展教人才的职业发展路径科技馆展教人才的职业发展路径应该包括以下几个阶段：5.1 初级展示教育员：入职科技馆后，从事基础的展示教育工作，熟练掌握科技馆的展览和教育资源，并逐渐提升自己的教育技巧和沟通能力。
科普人才队伍培养方案
科普人才队伍培养方案科普人才队伍培养方案科普人才是指具备科学知识、科普意识和科普技能的人才，他们担负着向公众传播科学知识、普及科学思想、引导科学观念的重要职责。
为了培养更多的优秀科普人才，需要制定科普人才队伍培养方案。
首先，需要在学校加强科普教育。
学校作为科普教育的主要阵地，应该将科学知识与科普意识有机结合起来，设计相应的科普课程，培养学生对科学的兴趣和热爱。
同时，学校还可以组织一些科普活动，比如科普讲座、科技展览等，让学生亲身参与其中，培养他们的科普观念和科普技能。
其次，需要建立科普人才培养基地。
科普人才培养基地可以是科研院所、科普机构等，这些地方拥有丰富的科学资源和科普经验，可以为培养科普人才提供优质的条件。
基地可以开设一些科普培训班、实践课程等，让学生有机会接触实际科普工作，提高他们的科普能力和素质。
此外，要引导和培养科普社团组织。
学校可以鼓励学生自发组建科普社团或者俱乐部，提供相应的支持和资源。
科普社团可以开展一系列的科普活动，比如科普讲座、科普展览、科学实验等，让学生参与其中，培养他们的科普意识和科普能力。
同时，可以开展科普创意大赛、科普写作比赛等，鼓励学生积极参与科普创作，提高他们的科普表达能力。
最后，要加强对科普人才的培训和评价。
科普人才的培养是一个长期的过程，需要不断更新知识，提升能力。
可以通过组织科普工作间的培训、参与科普项目的实践、定期进行科普能力的评估等方式，持续对科普人才进行培训和评价，确保他们具备应有的科普能力。
总之，科普人才是科普工作的基础和保障，培养优秀的科普人才对于提高科普工作的质量和水平具有重要的意义。
通过在学校加强科普教育、建立科普人才培养基地、引导和培养科普社团组织，以及加强对科普人才的培训和评价等措施，可以有效地培养出更多的优秀科普人才，推动科普事业的进一步发展。
加强科普人才队伍建设的意义-概述说明以及解释
加强科普人才队伍建设的意义-概述说明以及解释1.引言1.1 概述科普人才是指那些具备科学知识、沟通能力和科学传播技能，并致力于将科学知识传播给公众的专业人员。
他们在加强科普工作、提高科学素质、推动科技进步方面发挥着重要作用。
而加强科普人才队伍建设，意义重大且迫在眉睫。
首先，科普人才队伍的建设对于促进科学传播具有重要意义。
科学知识是一种珍贵资源，而科学传播是将这种资源传递给公众的桥梁。
只有具备科学素养和科学传播技能的科普人才，才能够准确传达科学知识，并帮助公众更好地理解和接受科学观念。
科普人才队伍的建设，将有助于提高科学传播的质量和效果，推动科学知识在社会中的广泛传播。
其次，加强科普人才队伍的建设对于提升国民科学素质具有重要意义。
科学素质是现代社会不可或缺的素质之一，它涉及到人们的科学认知、科学方法和科学道德等方面。
只有拥有科学素质的公众，才能够更好地理解和应用科学知识，正确科学决策，并拥有科学思维和创新能力。
而科普人才队伍的建设，可以通过各种形式的科普活动和科普教育，提高公众的科学素质水平，推动全民的科学素养提升。
此外，加强科普人才队伍的建设对于促进科技进步具有重要意义。
科学技术是社会发展进步的重要动力，而科技进步离不开公众的支持和参与。
科普人才队伍的建设，可以通过开展科普活动、举办科普展览等方式，激发公众对科学技术的兴趣和热情，培养更多的科技人才，为科技创新提供源源不断的人才支持。
综上所述，加强科普人才队伍建设意义重大。
它不仅有助于推动科学传播，提升国民科学素质，还能够促进科技进步，推动社会的科学发展。
因此，我们迫切需要投入更多的资源和关注，加强科普人才队伍的培养和建设，为建设创新型国家和科技强国作出贡献。
1.2 文章结构文章结构部分的内容如下：文章结构部分旨在向读者介绍本文的章节安排和内容布局，让读者对全文有一个整体的把握。
本文分为引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，首先会对加强科普人才队伍建设的意义进行概述，简要说明为什么要加强科普人才队伍建设。
科技馆科普人才队伍现状和建设的思考
科技馆科普人才队伍现状和建设的思考科技馆是一个重要的科普教育场所，承担着推广科学知识和培养科技人才的重要任务。
科技馆科普人才队伍的现状对科技馆的发展起着决定性的作用。
本文将对科技馆科普人才队伍现状和建设的思考进行探讨。
科技馆科普人才队伍现状需要改善。
目前，科技馆科普人才队伍中存在着人才短缺、复合型人才不足、队伍结构不合理的问题。
科技馆科普人才队伍的专业素质和能力与科普需求之间存在着较大的差距。
虽然科普人才队伍中有一些专业知识扎实、具备一定科普经验的人才，但整体数量不足，而且由于科技馆科普事业的特殊性，其所需的复合型人才更为匮乏。
科技馆科普人才队伍的年龄结构不合理，年轻人才和中高级人才的比例不均衡。
科技馆科普人才队伍建设需要加强。
针对科技馆科普人才队伍的现状问题，我们有以下几点建议：加强科普人才的培养与引进。
科技馆可以与高校、科研院所等合作，共同培养和引进科普人才。
可以通过设立科普专业、设置科普课程、开展科普讲座等方式，培养更多的科普人才。
还应该加强对海外优秀科普人才的招聘引进，引进国外先进的科普技术和理念。
加强科普人才的培训与提升。
科技馆可以组织科普人员参加专业培训和学术交流活动，提升科普人员的专业素质和科普能力。
可以开展技术培训、知识更新、实践锻炼等形式多样的培训活动，提高科普人员的综合素质和应对能力。
优化科普人才队伍的结构和流动机制。
科技馆可以建立科普人才队伍的激励机制，鼓励科普人员积极参与科普工作，提供晋升发展的机会。
可以设立科普人员职业评价和职称评定机制，提高科普人员的职业发展空间，吸引更多的人才进入科普领域。
加强科技馆与学校的合作，培养青少年科普人才。
科技馆可以与学校共同开展科普教育项目，组织科技馆科普人员赴学校开展科普讲座和实验活动，鼓励学生参与科普实践活动，培养青少年的科学素养和科技创新能力。
科技馆科普人才队伍的现状和建设是一个长期的任务。
只有加强科普人才的培养与引进，加强科普人才的培训与提升，优化科普人才队伍的结构和流动机制，加强科技馆与学校的合作，才能建设出一支高素质、专业化的科普人才队伍，为科技馆的发展和科普事业的推广起到积极的促进作用。
科技馆科普人才队伍现状和建设的思考
科技馆科普人才队伍现状和建设的思考随着科技的发展，科技馆作为科普的重要阵地承担着越来越重要的责任。
而科技馆的科普人才队伍则是科技馆发挥作用的关键，本文就科技馆科普人才队伍现状及其建设进行探讨。
目前，我国科技馆科普人才队伍的存在形式包括专业技术人员、志愿者和兼职导游等三种。
其中，专业技术人员在科技馆中担负着重要角色，主要分为学术类和操作类。
学术类人员主要从事科普教育的研究和理论指导工作，如策划展览，编写科普资料和开展科普讲座等；操作类人员则主要从事科技馆展品的维护和操作，如展品制作、维修和展品介绍等。
志愿者和兼职导游则主要从事一些较为简单的工作，如接待观众、引导游览等。
然而，目前我国科技馆科普人才队伍存在着一些不足。
一方面，专业技术人员总数不足，技术力量不够，难以满足科技馆建设的需要。
另一方面，志愿者和兼职导游虽然数量较多，但素质参差不齐，无法为科技馆带来更大的贡献。
为进一步提高科技馆科普人才队伍的素质，我提出以下建议：1.拓宽人才来源，提高专业技术人员的数量首先，要积极拓宽人才来源，加大对科技馆科普人才的培养力度。
与高校、研究机构合作，借力学界优势，组织课程培训和专业论坛，吸引更多有科普研究或实践经验的专业人才进入科技馆工作。
此外，城市基层教育应该布局科普工作，通过与基层居民进行交流沟通，让科普人员更好地理解和满足基层民众的需求。
其次，要提高专业技术人员的技术力量。
通过设立技能培训班、开展技术交流会等方式，不断加强科技馆员工的培训和学习，增强专业技术人员的理论水平和实际操作技能，提高其维护和运维科普展览的能力。
3.提高志愿者和兼职导游的素质第三，要提高志愿者和兼职导游的素质。
科技馆要对各岗位志愿者和兼职导游进行职前培训和职业技能培训，加强对其宣传教育，提高其科普知识和教育技能，使其为科技馆的发展起到更加积极的作用。
4.建立科普人才队伍管理档案最后，要建立科普人才队伍管理档案。
科技馆应该建立科普人才档案，记录专业技术人员和志愿者、兼职导游等的培训、学习、实践经验，统计其个人所负责的和参与的科普教育和科技馆项目，并及时对其工作进行评价优化。
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浅谈科技馆科普人才队伍的培养【摘要】2006年国务院发布的《全民科学素质行动计划纲要》为科普工作明确了未来15年的发展蓝图，正当我国科技科普事业方兴未艾之时，科技馆人才队伍、建设问题在新旧体制转型的阶段反映了出来。
面对科技场馆从行政到科普研发，管理指导到推广服务的一系列转变，如何培养好一支能适应当今形势和未来发展需要的专业化科普人才队伍摆在人们面前。
本文从分析目前我国科技馆现状入手，剖析科技馆在人才培养方面存在的突出问题及原因，提出完善培养科技馆人才队伍建设的基本途径，以期为科普人才培养提供有益的参考。
【关键词】科技馆；人才；培养引言科技馆作为对公民大众传播科普知识的公益场所，在国民素教育方面起重要的窗口作用。
随着国民经济的快速发展，改革开放的进一步深化，各级党委和政府的高度重视，使得我国科技馆事业发展进入了快车道。
科技馆事业科技馆人才队伍、建设问题在新旧体制转型的阶段反映了出来。
面对科技场馆从行政到科普研发，管理指导到推广服务的一系列转变，如何培养好一支能适应当今形势和未来发展需要的专业化科普人才队伍摆在人们面前。
1．我国科技馆发展的基本情况1.1科技馆事业发展近况科技馆作为对公民大众传播科普知识的公益场所，在国民素教育方面起重要的窗口作用。
随着人民生活水平不断提高，公众对科学技术知识的渴望和需求越来越迫切，科技馆作用和重要性越来越被人们所重视，科技馆逐渐成为了人民精神文化生活活动的重要场所。
随着国民经济的快速发展，改革开放的进一步深化，各级党委和政府的高度重视，使得我国科技馆事业发展进入了快车道。
从20世纪八九十年代全国科普事业投入经费不足15亿，到近10年间投入经费已接近100亿。
据《中国科普基础设施发展报告》显示，截至2012年，我国共拥有科技馆259座，其中，省级科技馆31座，地市级科技馆138座，县级科技馆90座。
1.2 科技馆发展面临的问题科技馆的场馆设施可以通过国家投资一次性完成硬件建设,但是摆在全国两百座多科技馆面前的是新建、改扩建后的科技馆的管理与运营，科普活动的开发与设计，科普展品、器材的升级和更新等一系列软件建设的问题。
科技馆作为一个展教结合的科普公众场所，展与教是相辅相成的，如何在硬件建设完成后进行有效的，配套的软件建设，是关乎科技馆能否适应未来科普教育发展的核心问题，而管理运营、开发设计，研发更新等一系列软件建设的实现的关键在于科普人才。
科普人才俨然成为衡量一座现代科技馆软实力的标杆。
2.科技馆科普人才的现状及需求2.1．什么是科技馆科普人才科普人才，首先是从事科普工作的实践者，同时应具备一定科学素质和科普专业技能，其次在科普实践工作中进行了创造性劳动，为科普事业做出或愿意做出积极贡献的人。
从科普人才的定义中我们可以看出，科普人才是一种具有综合学科专业素质的科技实践人才，其综合性与实践性表明，科普人才不是可以通过单学科的高等教育学习所能培养出来的。
2.2．科技馆科普人才的现状和存在的问题由于我国的科普事业起步较晚，早期没有针对性的部门、机构来培养，在现有从事科普工作的人才队伍里，许多人都是通过长期工作实践成长起来的。
从总体上，我们科普人才队伍数量庞大、但质量不高；科普人才分布不平衡，局部地区形势十分严峻；兼职科普人才队伍不稳定，不能充分发挥作用；面向基层科普人才短缺，科普培训人才缺乏。
随着科普事业快速发展,科普人才基础薄弱的现状已经成为制约科普事业发展的瓶颈,其主要表现在:(1)专业技术人员和高素质高学历人才比例偏低。
从我国科技馆设立开始的运作之初，以事业单位体制的运营模式的科技馆人员配置存在着重管理轻科研的趋向。
长期以往就导致了科技馆的科普人才队伍中专业人员比例不高，而在新一轮科技馆新改扩建过程中，高素质高学历的人才引进的时日尚短。
(2)在专业技术人员中复合性人才缺乏。
在科技馆的内部人员调控，在职培训机制的不完善等一系列体制问题，使专业技术员难以得到综合成长，在一定程度制约专业人员的成长空间。
(3) 科普事业单位体制下难以留住人才。
现在有科技馆事业单位的管理体制的约束，以及人才培养机制的落后和缺失，加上薪酬待遇等问题，让真正人才难有发挥的空间和用武之地，人往高处走的人才流失难以避免。
3．科技馆未来科普人才的需求科技馆作为一个科普教育的公益性服务窗口，肩负着向公众普及科学技术的知识、传播科学的思想和方法、宣传科学技术的成就及其作用，以培育公众对科学技术的兴趣，满足公众学习科学技术的需要，提高公众的科学文化素质，参与科学技术进步的意识，增强公众求知、探索和创造能力，为促进社会主义物质文明和精神文明建设服务。
所以，科技馆未来发展需要应备以下几类人才。
（1）创新型管理人才。
科技进步在于创新，科普事业的推广与运营同样需要创新来促进发展。
在传统行政体制下的管理模式已经不能满足未来科技馆的发展，传统体制的限制与约束与科学技术的快速发展和人民群众对科普知识日益的增长的需求的矛盾需要富有创新理念的管理者对新局势进行破冰。
（2）科研型技术人才。
从“中国制造”到“中国生产”的整个中国的经济发展转型的经验以及未来科技馆的需求定位来看，掌握核心技术，拥有自主的研发能力是一个机构，一个行业才能在未来发展中占有竞争力和发言权。
科普教育的专业特点也要求，科技馆的科研人才是综合性的科研人才，可以不需要精通一个领域知识却需要把几个领域基础知识进行综合运用。
（3）专业型策划人才。
一个科技馆的管理水平与科研技术水平怎么能够体现以及科技馆的科普成果怎么更好地服务于大众，这都需要一个好的策划。
专业的策划人才不仅深谙科学技术的知识，也需要了解教育学，心理学的知识，同时还要掌握市场的脉博，策划出与时代气息符合的科普教育活动项目。
4. 科技馆科普人才培养路径近十年的发展，全国科普基础设施建设初显成效，科技馆的得到了进一步的发展，人们的科技文化需求与思想观念也产生了变化，而科技馆的人才结构却没有太大变化，青黄不接现象严重。
因此，培养一支观念新、懂经营会管理，能创新专业强的高素质科普人才队伍是当前全国科技馆系统势在必行的重点工作，是巩固全民科普建设基础，实现科技馆工作蓬勃向上、可持续发展的重要任务。
针对科技馆未来人才需求和存在的问题，应着重从以下三个方面努力：4.1转变观念，为科普人才成长创造良好环境解放思想，转变观念是营造良好成长环境的前提，良好的环境氛围为人才成长成才奠定了基础。
科普人才有应从工作转型，人事制度和文化建设等三方面来着手营造适应成长环境。
（1）场馆转型，从行政科普向科研科普推广转型。
科技馆作为公益性科普教育事业单位，行政管理与科研教育一直存。
在科技馆还需要自负盈亏时期，重行政轻教研是一些客观条件造成的，而随着国家对科技馆事业的大力投入与支持，生存问题已经不是困扰现在科技馆的主要问题，如何利用好发展机会，从行政为主向科研教育转型成为科技馆发展重要方向，从而促进专业技术的科普人才的成长。
（2）完善人才交流制度，有利于复合性人才成长。
基于行政划分的业务部门，不利于科普人才的综合性成长，基于项目设计的矩阵部门结构可以让部门人员迅速成长成为熟悉各个业务领域的多面手，但在现有体制下难现实的部门设置调整，完善人才交流机制成为短期解决科普人才复合成长的重要手段。
只有通过在各业务部门的实践和煅练，才能让管理人员懂技术，技术人员会策划，策划人员能统筹，进而形成一个大综合的人才成长环境。
（3）增强科普场馆的文化建设，营造团队和谐氛围。
科技馆作为国家的科普公益的机构，是肩负着民族使命的，，这就意味着从事科普公益事业不能与市场经济利益相衡量，培养科普人才的使命感和民族荣誉感，强调团队合作，相互关爱，共同促进文化建设，让科普人才成在一个和谐温暖的氛围中工作生活，做到用情感留人，文化留人。
4.2完善在职科普人才培训体制（1）建立建全在职培训体系，为科普人才做好职业规划。
在职培训是科普人才继续深造学习的主要手段，科普人才的成长模式决定了在职培训的优劣直接影响到人才质量，在职培训的频率也会影响到人才成长的效益的问题。
所以，为科技馆员工职业规划的成长计划，完善在职培训体制，不仅易于科普人才的成长同时增强科普人才在科技馆的归属感。
（2）加强馆校合作，推动科普人才培训的学科专业建设。
高校在科学技术学科上有一个系统而完整的学科体系，丰富的师资和理论创新成果，借助高校优势资源来人才培养服务，可以对科普人才的培训可以在知识上进行系统性培养，以弥补科普人才偏专业上的不足。
（3）加科普人才培训基地建设，促进科普实践项目发展。
以项目促实践，以实践带发展的人才成长模式，很好解决了科普人才从理论学习到实践工作的转接，可以有目标有阶段促进科普人才的成长。
4.3推进科普人才建设工程的实施科普人才的培养是一个系统工程，从专业项目需求到基层普及推广，科普人才在不同领域、地区的类型划分和层次划分都有所不同。
科技馆作为以场馆展品基础的展教科普场馆，科普人才的培养不仅是要对硬件环境熟悉，还需要懂得利用硬件设施进行持续的软件开发，然后通过一系列科普项目开展营造良好氛围带动所有人员联动成长，从而逐步把整个科技馆打造成基础研究平台和公共服务平台进而反刍科普人才的持续成长。
在中国科协发布的《科普人才规划》中对科普人才建设工程提出了宏观指导意见和战略要求，在整个科普人才队伍建设工程的框架里，如何设立多方面全方位的不同层次科普人才的培养项目和实施，如何搭建起整个培训、服务和交流的平台使其发挥枢纽作用是整个系统工程实施的关键。
5.结论科普专业人才是科普教育工作的重要保障.科普服务项目的开发、科普活动主题的策划、科普知识的传播等都在越来越需要植入科普专业化策划理念人及一定数量的专业策划人员的参与。
我们在广泛动员现在社会各行业阶层的力量组建设一支强大的科普服务志愿者队伍是提高现科技馆科普服务工作的捷径，同时我们应该尽快推进和完善科普人才教育培训体系建设，培养具有一定专业水平，高素质的科普工作队伍是促进科技馆事业及全民科普事业发展的当务之急。
参考文献1.任君福：《科普蓝皮书——中国科普基础设施发展报告2012-2013》，社会科学文献出版社，2013。
2.任君福高宏斌：《中国科技传播与普及报告》，中国科学技术出版社，2013。
3.梁春花马麒：《广西科协地方科技馆“十二五”期间发展规划调研报告》，2010。
4.杜言敏：《创新后备干部培养机制的思考》，2008。