四年级美术下册第13课 房间的一角
浙美版小学美术四年级下册第13课《房间的一角》课件
梵高：“我想通过所有这些不同的音调表达绝对的安息”。
房间以冷色调为主， 突出花束，房间的气 氛宁静、和谐又不失 活泼。
写生是直接面对对象 进行描绘的一种绘画 方法
我们要怎样才能像画家一样， 画出自己美丽的房间呢？
流 畅 、 大 胆
取 舍 、 增 减 疏 密 节 奏
教师评价 学生自评互评 每小组选取优秀作品 进行展示
①线条：流畅、大胆②画面：主次、取舍③黑、 白、灰 疏密节奏
1.画面内容大部分是按照片的场景来画的，但 不是照搬照抄，要主动进行了适当的改编，增减了 一些摆设。
2.所以说线描画的要领是：用线流畅大胆，通过 线条疏密安排形成黑、白、灰的效果。在写生时， 要根据主体物在画面中的安排，有选择地添加或删 减物体，这样能更好地突出主体。这便是艺术创造 来源于生活，但是又高于生活的道理。
我们看看《房间一角》还可以怎样表现？ 彩铅线描、马克笔、油画棒、手工制作、剪纸等 等。 同学们，只要你有真实的感受，有善于发现的眼 睛和敢于表现的双手，你就能够用很多的绘画方 法、技法创造出属于自己的
四年级下册美术教案-第十三课 房间的一角 浙美版
四年级下册美术教案-第十三课房间的一角浙美版一、教学目标知识与技能：引导学生观察、记忆生活中熟悉的房间一角，用写生或记忆的方式，选择合适的构图，表现房间一角的美好、温馨和整洁。
过程与方法：培养学生观察生活、表现生活的能力，提高学生的绘画技能。
情感态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱美好家园的情感。
二、教学内容本课是浙美版四年级下册“我设计的房间”单元的第二课。
本课属于“造型·表现”学习领域。
教材要求学生观察、记忆生活中熟悉的房间一角，用写生或记忆的方式，选择合适的构图，表现房间一角的美好、温馨和整洁。
教材提供了丰富的图片资料，旨在引导学生观察、感受不同房间的陈设特点，了解不同功能房间的设计风格。
三、教学重点与难点重点：观察、记忆生活中熟悉的房间一角，用写生或记忆的方式，选择合适的构图，表现房间一角的美好、温馨和整洁。
难点：如何选择合适的角度，捕捉房间一角的美好、温馨和整洁，并运用绘画语言进行表现。
四、教具与学具准备教具：课件、教材、绘画工具等。
学具：绘画纸、彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 导入教师展示一些房间一角的图片，引导学生观察并描述这些房间的特点。
学生分享自己对这些房间的感受和看法。
2. 知识讲解教师简要讲解房间一角的绘画技巧，如构图、色彩搭配、光影表现等。
学生跟随教师一起学习和实践这些技巧。
3. 学生练习学生选择一个自己熟悉的房间一角，用写生或记忆的方式，进行绘画练习。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价学生展示自己的绘画作品，其他学生和教师共同进行评价。
评价标准包括构图、色彩、光影等方面。
学生根据评价结果进行修改和完善。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调房间一角绘画的重要性和技巧。
学生分享自己在绘画过程中的收获和体会。
六、板书设计1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点与难点4. 教学过程5. 作品展示与评价6. 课堂小结七、作业设计学生根据本节课的学习内容，选择一个自己感兴趣的房间一角，进行绘画练习。
四年级下册美术教案-第13课 房间的一角｜浙美版
教材解读
《房间的一角》是一堂造型表现领域的课程，它原本是美术四年级下册要学习的一个内容，这一课的教学目标是希望学生能够初步认识线条，学会用写生的方法描绘房间的一角，在这个过程中，也学会物体的遮挡、处理画面中的主次关系，黑白灰的关系，但是，今天这堂课将四年级下册的作品再次给已经五年级的学生感知，需要一步地感知、理解与创作。美术课程标准对五年级在“造型表现领域”的目标是，用线条，形状、色彩。肌力和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适合的工具、媒材，记录与表现所见所闻，所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。所以，对于五年级的学生来说，再学《房间的一角》要参照课程标准的上的要求，尝试让学生学会空间的表达，在作品创作的时候，渐渐可以出现从具象到意象的表达。
学习目标
1、知识与技能：运用线条、形状、空间等造型元素，用纸剪贴的方法来再次表现房间的一角。明白物体的主次及前后遮挡关系并能够理解物体的夸张与变形。
2、过程与方法：通过图片欣赏，回忆旧知，通及过对比、名作欣赏发现来理解空间关系以及物体的造型的前后关系，遮挡关系夸张和简化。
3、情感态度与价值观：学会意象地来表达对身边事物的感情，关注生活中的事物。
4、提问：他们是如何大胆地创作的？
5、小结：他们是立体画派的代表人物，创作室最重要的两词就是夸张和简化
继续用对比的方法，使学生明白剪贴画房间的一角是，也需要黑白灰的对比，并且它的创作技巧可以运用夸张和变形，这里也用立体画派两位大师的作品，让学生体验用几何形状夸张和变形的魅力。（5′）
4教师示范
提示要点：
4.教师总体评价
从评价中让学生再次认识整一堂课的知识点（3′）
五、拓展：
1、展示其他不同形式的房间一角作品
四年级美术下册第13课《房间的一角》课件2浙美版
灯
墙面装饰
床
桌椅
床
柜子
墙(墙纸+窗帘+挂画)
桌椅
灯饰
喜欢的小物 件
《在阿尔的卧室》
梵高.荷兰
一张简单又粗糙的大床，歪 歪斜斜的墙壁上挂着几块孤 苦伶仃的纸片，门是紧闭的， 有一双窗户，整个画面以黄 色为主，呈现暖色调。
《有花束的室内》
• 夏尔加.法国
• 一双明亮又宽大的窗户，窗 外繁茂的树木，有一股旺盛 的生命力。室内的花束如星 空中的烟火，整个画面以绿 色为主，呈现冷色调。
1、突出主体物，有选 择地添加或删减物体。
2、可以画你自己的卧 室，也可以
浙美版四年级下册13.房间的一角教学设计
①房间一角绘画的基本概念与重要性
- 重点知识点：房间一角绘画的定义、目的和意义
- 词、句：通过描绘房间的一角，我们可以更好地理解空间布局、色彩搭配和物品细节等美术创作要素。
②空间布局与透视技巧
- 重点知识点：空间布局的基本原则、透视的基本概念和技巧
- 词、句：在房间一角绘画中，空间布局和透视技巧是关键，它们可以帮助我们更好地表现物体的前后、远近关系。
③色彩搭配与物品布局
- 重点知识点：色彩搭配的基本原则、物品布局的注意事项
- 词、句：色彩搭配和物品布局是房间一角绘画中的重要组成部分，它们可以帮助我们创造和谐、有序的画面效果。
④绘画创作与表达
- 重点知识点：绘画创作的步骤、表达个性和创意的方法
- 词、句：通过绘画创作，我们可以表达自己的情感和想法，展现个性和创意。在房间一角绘画中，我们可以通过构图、色彩和物品的选择来表达自己的风格和个性。
（2）视频：播放一些绘画教程和艺术鉴赏视频，丰富学生的视觉体验，提高绘画技能。
（3）在线工具：利用在线绘画工具和资源，辅助学生进行创作和分享作品，拓展学生的学习空间。
（4）实物模型：提供一些房间角落的实物模型，帮助学生更好地观察和理解空间关系。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《房间的一角》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过家里或教室的一角，它们有什么特别之处？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索房间一角的奥秘。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
浙美版美术四下第13课《房间的一角》课件1
提供反馈和建议
教师提供个人反馈和建 议，以帮助学生继续改 进。
课堂互动
1 学生参与讨论
鼓励学生互动，提出问题和分享他们的观点。
2 小组活动
组织小组活动，让学生共同解决问题和完成绘画任务。
3 互动评估
通过互动评估来了解学生的学习进度和理解程度。
上课前的准备
准备艺术材料
确保每个学生都有绘画所需 的艺术材料，如颜料、画笔 等。
准备素描本和铅笔
学生可以先练习素描来提高 他们的绘画技巧。
展示启发性作品
分享一些具有影响力的绘画 作品，以激发学生的创造力。
透视原理的讲解
1 什么是透视原理
解释透视原理是绘画 中创造深度和立体感 的关键。
2 线性透视
浙美版美术四下第13课《房间 的一角》ppt课件1课程介绍ຫໍສະໝຸດ 课程内容概述教学目标
帮助学生了解绘画中的 透视原理，培养学生观 察力和创造力。
课程大纲
1. 上课前的准备 2. 透视原理的讲解 3. 绘画技巧的指导 4. 实践绘画活动 5. 分享和讨论作品 6. 总结和复习
教学资源
ppt课件，绘画工具和材 料，示例图片和作品。
介绍线性透视的基本 概念和规则，如平行 线汇聚和消失点。
3 点透视
讲解点透视，它可以 用于绘制建筑物和其 他物体的透视效果。
绘画技巧的指导
1
选择合适的绘画技巧
介绍不同的绘画技巧，如明暗对比、色彩运用等。
2
指导实践绘画
提供具体的步骤和技巧，帮助学生实践绘画并提高他们的技巧。
3
示范绘画
展示一些绘画示例，使学生更好地理解并跟随。
实践绘画活动
学生绘画
学生根据所学的原理和技巧 进行实践绘画活动。
四年级下册美术导学案-第13课 衣架的联想 ▏人美版
四年级下册美术导学案-第13课衣架的联想1. 教学目标1.知道衣架的形状和结构，理解设计与功能之间的关系；2.培养联想的能力，提高审美能力；3.通过绘画表达自己的联想和表达。
2. 教学重点1.理解衣架的形状和结构；2.培养联想的能力。
3. 教学准备1.画纸；2.铅笔、橡皮、彩笔等绘画工具。
4. 教学过程4.1 上课活动1.向学生展示图片，让学生感受衣架的形状和结构；2.开启联想游戏，向学生提出以下问题：•衣架形状和什么有关系?•衣架倒挂起来，会不会像什么?•你想到什么其他的物品?3.培养学生的联想能力，引导学生联想衣架与各种事物之间的关系。
4.2 活动目标1.培养学生对衣架的形状和结构的理解；2.提高学生联想的能力。
4.3 活动流程1.向学生展示或发放一些图片，包括衣架的图片和其他物品的图片；2.让学生联想衣架与其他物品之间的关系，可以口头直接表达，也可以通过绘画的方式表达；3.鼓励学生提出自己的联想和想法，引导他们发散思维。
4.4 活动结果1.学生能够理解衣架的形状和结构；2.学生能够提出与衣架相关的联想；3.学生能够通过绘画表达自己的联想和想法。
5. 总结与讲评1.总结活动内容和学生的表现；2.对学生的表现给予肯定和鼓励；3.提出活动中的不足和需要改进的地方。
6. 课后作业1.完成活动中的联想绘画；2.在课后思考，能够找到更多衣架与其他物品之间的联系和联想。
7. 教学反思本节课的教学目标是让学生理解衣架的形状和结构，培养联想的能力。
在活动中，我向学生提供了一些图片，让学生联想衣架与其他事物之间的关系。
这样做能够激发学生的联想能力，引导他们发散思维。
在教学过程中，我发现有些学生对衣架的结构和形状理解不够深入，需要帮助他们加强对衣架的认识，以便更好地进行联想绘画活动。
总的来说，本节课的活动有助于提高学生的审美能力和联想能力，也可以激发学生的想象力和创造力。
四年级美术教案下册
四年级美术教案四年级美术教学计划一、教材分析：【造型·表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，四年级美术学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏·评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。
4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。
6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
三、教学情况分析及改进措施该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。
存在问题：1、各班绘画、工艺技能差异较大。
2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
3、部分学生绘画创作内容单一。
措施：1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）3、定期进行作品展评。
四、教学进度备课纸备课纸备课纸备课纸备课纸备课纸备课纸备课纸备课纸备课纸备课纸备课纸备课纸。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
黑窗格剪碎白窗纸
王怀庆
再见！
第13课 房间的一角
设计、制作：蔡娟
一般房间的主要摆设：
床、桌子、柜子、凳子……
瞧，我的房间多整洁， 它是我学习和休息的好地方！
你的房间里都有哪些摆设呢？
请把你的房间介绍给小 组同学。
写生：
写生是直接面对对象进行描绘的 一种绘画方法。
凡·高在阿尔的卧室（油画）现代
凡·高（荷兰）
凡·高在阿尔的卧室
表现方式：线描
用线流畅大胆
懂得取舍组织
黑、白、灰的 节奏
《起居室一角写生》
《卧室一角写生》
《书房一角写生》
线描画的要领：
用线流畅大胆，通过线条的疏 密形成黑、白、灰的效果。
作业要求：
任选一项，大胆用线描的方式进行表现。
1.根据老师指定的房间一角进行写生。
2.自由选择房间角度和地点进行写生。
注意：要在室内、有家具。
评画标准：
1.用线是否流畅大胆。
2.画面主体突出，有取舍组织。 3.画面有黑、白、灰的节奏。
拓展：
介绍不同的绘画方式、方法。
色 粉 笔 写 生 作 品
彩 铅 线 描 写 生 作 品
马 克 笔 写 生 作 品
电 脑 绘 制 写 生 作 品
ห้องสมุดไป่ตู้
油画棒写生作品
手 工 制 作 房 间 的 一 角