植物形态观察报告
大豆形态观察实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景大豆，又称黄豆，是豆科大豆属的一年生草本植物，其种子富含蛋白质、脂肪、碳水化合物等多种营养成分，是重要的粮食作物和油料作物。
为了了解大豆的形态结构及其生长过程中的变化，我们进行了大豆形态观察实验。
二、实验目的1. 观察大豆种子的外部形态结构。
2. 观察大豆在萌发过程中的形态变化。
3. 分析大豆种子萌发过程中的生理现象。
三、实验材料与工具1. 实验材料：大豆种子、蒸馏水、培养皿、镊子、放大镜、记录纸、笔。
2. 实验工具：电子天平、恒温培养箱、显微镜。
四、实验方法1. 种子的预处理：将大豆种子用清水浸泡6小时，使其吸水膨胀。
2. 种子的形态观察：用放大镜观察大豆种子的形状、颜色、表面结构等特征。
3. 种子的萌发实验：a. 将浸泡好的大豆种子均匀地放入培养皿中，每皿10粒。
b. 向培养皿中加入适量蒸馏水，使种子表面湿润。
c. 将培养皿放入恒温培养箱中，保持温度在25±1℃，每天观察种子的萌发情况。
d. 每天记录种子的发芽数量、生长状态等。
4. 种子的生理现象观察：a. 使用电子天平称量大豆种子的重量，记录其初始重量。
b. 每隔一定时间，称量大豆种子的重量，观察其重量变化。
c. 使用显微镜观察大豆种子萌发过程中的细胞结构变化。
五、实验步骤1. 种子的预处理：将大豆种子用清水浸泡6小时。
2. 种子的形态观察：a. 用放大镜观察大豆种子的形状、颜色、表面结构等特征。
b. 记录观察结果。
3. 种子的萌发实验：a. 将浸泡好的大豆种子均匀地放入培养皿中，每皿10粒。
b. 向培养皿中加入适量蒸馏水，使种子表面湿润。
c. 将培养皿放入恒温培养箱中，保持温度在25±1℃，每天观察种子的萌发情况。
d. 每天记录种子的发芽数量、生长状态等。
4. 种子的生理现象观察：a. 使用电子天平称量大豆种子的重量，记录其初始重量。
b. 每隔一定时间，称量大豆种子的重量，观察其重量变化。
c. 使用显微镜观察大豆种子萌发过程中的细胞结构变化。
植物观察报告_共10篇.doc
★植物观察报告共10篇范文一：观察植物报告科：金缕梅属：枫香树种：枫香树产地：山东利用价值：解毒，活血名称：云锦杜鹃科：杜鹃花属：云锦杜鹃种：云锦杜鹃产地：浙江利用价值：治疗咽喉肿痛名称：羊踯躅科：杜鹃花属：杜鹃花种：羊踯躅产地：江苏利用价值：治疗关节炎名称：黑松科：松属：松种：黑松产地：日本利用价值：可供建筑器具及家具等名称：马银花科：杜鹃花属：杜鹃花种：马银花产地：广西利用价值：治疗胸闷不适，口苦而腻科：木犀属：木犀种：佛顶珠产地：金华利用价值：供观赏名称：红花檵木科：金缕梅属：檵木种：红花檵木产地：湖南浏阳利用价值：供观赏名称：紫楠科：樟属：楠产地：江苏利用价值：主治：温中理气，用于跌打损伤名称：云南黄馨科：木犀属：茉莉种：黄馨产地：云南利用价值：适合花架绿篱栽培名称：龙爪槐科：蝶形花属：槐种：槐产地：沈阳利用价值：观赏价值很高科：山茶属：杜鹃花种：红山茶产地：云南贵州利用价值：主治骨髓炎名称：浙皖紫荆属：紫荆种：紫荆产地：江苏利用价值：供观赏名称：含笑科：木兰属：白兰花种：含笑产地：华南山坡杂木树林利用价值：含有丰富的营养成分名称：红枫科：械树属：械树种：红枫产地：长江流域利用价值：可供观赏名称：罗汉松科：罗汉松属：罗汉松种：罗汉松产地：江苏、浙江利用价值：可供观赏科：壳斗属：石砾种：石砾产地：安徽利用价值：供观赏名称：矩圆叶卫矛科：卫矛属：卫矛种：卫矛产地：浙江、福建、江西利用价值：供观赏名称：腊梅科：蜡梅属：蜡梅种：蜡梅产地：朝鲜、美洲、日本、欧洲利用价值：解热生津名称：二球悬铃木科：悬铃木属：悬铃木种：二球悬铃木产地：英国伦敦利用价值：耐污染，抗烟尘，可做行道树种名称：皮厚香科：山茶属：皮厚香种：皮厚香产地：上海、长沙利用价值：种子油供工业用；树皮可提栲胶范文二：校园植物观察实验报告校园植物观察实验报告班级：100922学号：44姓名：笑时间：5月9日一、引言5月9日，在植物老师张海洋老师的带领介绍下，对湖州师范学院校园中植物种类进行辨认、统计。
植物形态综合认知实验报告
植物形态综合认知实验报告一、实验目的通过对不同植物的形态特征进行观察和比较，加深对植物形态的认知，理解植物的生长发育过程和适应环境的特点。
二、实验材料和方法1. 实验材料：选取了四种常见的植物进行观察，分别是向日葵、仙人掌、银杏和水仙。
2. 实验方法：使用放大镜和显微镜对植物的根、茎、叶、花等部分进行观察，并记录其形态特征。
三、实验结果与讨论1. 根系形态特征通过观察不同植物的根系，我们发现向日葵和仙人掌的根系为主根型，具有明显的主根和侧根；银杏的根系为纺锤根型，呈椭圆形，没有明显的主根和侧根；水仙的根系为块根型，呈块状，没有明显的主根和侧根。
这些根系形态的差异反映了植物在不同生长环境下对土壤资源的适应策略。
2. 茎的形态特征观察不同植物的茎部，我们发现向日葵的茎呈圆柱形，有明显的节间和叶痕；仙人掌的茎呈扁平的长条状，具有明显的刺；银杏的茎呈圆柱形，表面光滑，没有明显的节间和叶痕；水仙的茎呈球状，没有明显的节间和叶痕。
茎的形态特征反映了植物的生长方式和适应生境的能力。
3. 叶的形态特征观察不同植物的叶片，我们发现向日葵的叶片为大型复叶，叶柄较长；仙人掌的叶片为退化的刺状，几乎没有叶绿素；银杏的叶片为扇形单叶，有明显的叶脉；水仙的叶片为线状单叶，叶片较窄。
叶的形态特征反映了植物的光合作用能力和适应环境的策略。
4. 花的形态特征观察不同植物的花，我们发现向日葵的花为黄色的大型复状花序；仙人掌的花为小型单瓣花，多为红色或黄色；银杏的花为单性小型花，没有花瓣；水仙的花为白色的小型花，花瓣较大。
花的形态特征反映了植物的繁殖方式和吸引传粉者的策略。
综合以上观察结果，我们可以看出不同植物的形态特征在很大程度上反映了它们的生长环境和生存策略。
不同的形态特征使得它们能够适应不同的生境条件，从而提高生存的竞争力。
四、实验总结通过本次实验，我们对植物的形态特征有了更深入的了解。
植物形态的多样性是其适应环境和生存策略的结果，也是植物界的丰富性体现。
形态结构观察实验报告
一、实验目的通过本次实验，观察并记录不同生物的形态结构特征，加深对生物形态学知识的理解，提高观察和记录实验结果的能力。
二、实验材料与仪器1. 实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、无菌水、刀片、镊子、植物叶片、动物组织、微生物培养皿、食用菌菌丝体、子实体等。
2. 实验仪器：光学显微镜、解剖镜、放大镜、植物学实验台、培养箱、酒精灯、火柴等。
三、实验方法1. 观察植物叶片（1）用刀片将植物叶片切成薄片，放入载玻片中央。
（2）滴加无菌水，盖上盖玻片。
（3）用显微镜观察叶片的表皮、叶肉、叶脉等结构。
2. 观察动物组织（1）取动物组织一小块，放入载玻片中央。
（2）滴加无菌水，盖上盖玻片。
（3）用显微镜观察动物组织的细胞结构、组织结构等。
3. 观察微生物（1）将微生物培养皿置于显微镜下，观察菌落形态。
（2）用无菌镊子取一小块菌落，放入载玻片中央。
（3）滴加无菌水，盖上盖玻片。
（4）用显微镜观察微生物的细胞形态、菌落结构等。
4. 观察食用菌菌丝体与子实体（1）观察食用菌菌丝体的形态、颜色、生长速度等。
（2）观察食用菌子实体的形态特征，如菌盖、菌柄、菌褶等。
（3）观察食用菌的锁状联合现象。
四、实验结果与分析1. 植物叶片观察结果显示，植物叶片由表皮、叶肉、叶脉组成。
表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用，叶脉负责运输水分和养分。
2. 动物组织观察结果显示，动物组织由细胞、组织、器官组成。
细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，组织具有相似结构和功能，器官由多个组织构成，具有特定的生理功能。
3. 微生物观察结果显示，微生物具有多种形态，如球形、杆形、螺旋形等。
菌落形态各异，如绒毛状、絮状、颗粒状等。
4. 食用菌观察结果显示，食用菌菌丝体呈白色、细长、有分支，生长速度快。
子实体具有菌盖、菌柄、菌褶等结构，颜色多样，形态各异。
五、实验总结通过本次实验，我们观察了植物叶片、动物组织、微生物、食用菌等生物的形态结构特征，加深了对生物形态学知识的理解。
植物形态观察实验报告
一、实验目的1. 通过对植物形态的观察，加深对植物生长发育过程的理解。
2. 掌握植物形态学的基本观察方法和描述技巧。
3. 了解植物形态与生态环境的关系。
二、实验材料1. 实验材料：黄瓜、水稻、柳树、松树等。
2. 仪器：放大镜、解剖镜、显微镜、植物切片机、植物标本夹等。
三、实验方法1. 植物叶片观察- 观察黄瓜、水稻、柳树、松树的叶片形态，包括大小、形状、颜色、叶脉分布等。
- 使用放大镜和显微镜观察叶片细胞结构，如叶绿体、气孔等。
2. 植物茎干观察- 观察黄瓜、水稻、柳树、松树的茎干形态，包括直径、颜色、木质部与韧皮部等。
- 使用植物切片机制作茎干切片，观察木质部、韧皮部等组织结构。
3. 植物根观察- 观察黄瓜、水稻、柳树、松树的根形态，包括根尖、根毛、根的直径等。
- 使用放大镜和显微镜观察根尖细胞结构，如分生组织、伸长区等。
4. 植物花观察- 观察黄瓜、水稻、柳树、松树的花形态，包括花形、花色、花蕊数量等。
- 使用放大镜和显微镜观察花蕊结构，如雄蕊、雌蕊等。
四、实验结果与分析1. 叶片观察- 黄瓜叶片呈长椭圆形，绿色，叶脉明显；水稻叶片呈长条形，绿色，叶脉明显；柳树叶呈狭长形，绿色，叶脉明显；松树叶呈针形，绿色，叶脉不明显。
- 叶片细胞结构观察：黄瓜、水稻、柳树叶片细胞含有大量叶绿体，气孔明显；松树叶细胞叶绿体较少，气孔不明显。
2. 茎干观察- 黄瓜茎干直径较小，绿色，木质部与韧皮部明显；水稻茎干直径较大，绿色，木质部与韧皮部明显；柳树茎干直径较小，绿色，木质部与韧皮部明显；松树茎干直径较大，绿色，木质部与韧皮部明显。
- 茎干切片观察：黄瓜、水稻、柳树茎干木质部发达，韧皮部较薄；松树茎干木质部发达，韧皮部较薄。
3. 根观察- 黄瓜根呈长条形，白色，根尖明显；水稻根呈长条形，白色，根尖明显；柳树根呈须状，白色，根尖明显；松树根呈须状，白色，根尖明显。
- 根尖细胞结构观察：黄瓜、水稻、柳树根尖细胞含有大量分生组织，伸长区明显；松树根尖细胞含有少量分生组织，伸长区不明显。
植物形态综合认知实验报告
植物形态综合认知实验报告植物形态是生物学中重要的研究内容之一，通过对植物的外部形态进行观察和分析，可以了解到植物的生长发育、生殖方式、适应环境以及与其他物种的关系等方面的信息。
本实验旨在通过对不同植物的形态特征进行综合认知，进一步探究植物的生物学特性和适应策略。
我们选取了几种常见的植物进行观察和研究。
第一种是银杏，该植物具有独特的扇形叶片，叶子呈现出明显的扇形状，叶脉清晰可见，是银杏的鲜明特征。
与之相反的是毛竹，毛竹的叶子呈现出狭长的条形，叶子上覆盖着细密的绒毛，这种特殊的叶子结构有助于植物减少水分蒸发，适应干燥的环境。
此外，我们还观察了香蕉的叶子，香蕉的叶子是宽大的，呈现出椭圆形状，这种形态特征有助于增加叶片的光合作用面积，提高光合效率。
除了叶子的形态特征，植物的茎和根也具有独特的形态特征。
以红豆杉为例，红豆杉的茎干呈圆柱形，表面光滑，没有明显的分枝。
而铁线莲的茎干则呈现出扭曲的形态，且具有许多分枝，这种形态特征有助于植物在多风的环境中增加抗风能力。
此外，我们还观察了白菜的根系，白菜的根系呈现出较大的侧根和较小的主根，这种根系结构有助于植物吸收土壤养分和保持稳定的生长。
在实验中，我们还研究了植物的花部形态特征。
以玫瑰花为例，玫瑰花的花瓣呈现出丰富多样的颜色和形态，花瓣的排列方式呈现出较为紧密的结构，这种形态特征有助于吸引传粉者，促进花粉传播和有性繁殖。
而向日葵的花部则呈现出明显的黄色，花朵的排列方式呈现出较为松散的结构，这种形态特征有助于吸引阳光，并使花朵能够随着太阳的运动而转向，最大限度地接受阳光照射。
通过对以上植物形态特征的观察和研究，我们可以得出一些结论。
首先，植物的形态特征与其生长环境和适应策略密切相关。
不同植物根据其所处的环境和生存需求，形态特征各异，以应对不同的生态条件。
其次，植物的形态特征对其生长发育、生殖方式和与其他物种的关系等方面具有重要影响。
植物通过形态特征的差异，实现了不同的生物学功能和适应策略。
植物观察报告
植物观察报告近日，我进行了一次植物观察，惊艳于大自然的生命之美。
此次观察，我选择了一棵金丝楠作为研究对象。
以下是我的植物观察报告。
第一部分：植物的基本信息首先，我观察了这棵金丝楠的外观特征。
它是一棵高约两米的乔木，叶子呈椭圆形，颜色深绿。
在冬季，叶子会逐渐变黄，并且会发生一些掉落。
而在春季，金丝楠会开始长出嫩芽，并逐渐变得更加繁茂。
第二部分：植物的生长过程通过观察，我发现金丝楠的生长过程中有很多和其他植物相似的特征。
例如，它需要阳光、水分以及充足的养分来生长。
在夏季，它会长出一些小花，但却不会开花结果。
另外，金丝楠的生长速度比较缓慢。
这与其品种以及寿命有关。
一些金丝楠因为生长不良，形态不佳，经常会被剪枝，让其更加粗壮。
而一些成年的金丝楠则会结出紫色的果子，并被用作造型植物。
第三部分：植物的生态意义在观察金丝楠过程中，我还深刻体会到植物在生态系统中的重要性。
植物能够通过光合作用制造出氧气并吸收二氧化碳，这给生态环境带来了很大的益处。
另外，植物还能吸收过多的水分和一些人类制造的污染物质，保护环境。
从生态环境的角度来看，金丝楠在保护生态系统中也发挥了极为重要的作用。
由于其生长速度较慢，生命力较强，能够成为马路两旁、楼前等公共区域的花卉绿化植物。
这一功能还受到了广泛的重视，目前许多城市都在大力开展植树造林活动。
总之，通过这次植物观察，我进一步了解到了植物的基本信息、生长过程和生态意义。
这些发现让我更加关注环境保护以及绿化行动。
希望未来能够多关注生态环境的保护，和大家一起为地球增绿添彩。
植物实验总结报告范文(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过观察和分析植物的生长发育过程，了解植物的基本生理特性，掌握植物实验的基本操作方法，提高学生的实验技能和科学素养。
二、实验内容1. 植物形态观察（1）实验材料：小麦种子、白菜种子、向日葵种子等。
（2）实验步骤：①将小麦种子、白菜种子、向日葵种子分别播种于装有土壤的盆中。
②观察并记录种子发芽、幼苗生长、叶片展开、花蕾形成等过程。
③测量并记录幼苗的高度、叶片长度等生长指标。
（3）实验结果与分析：通过观察，小麦种子发芽后长出细长的茎和绿色的叶片，叶片展开呈长条形；白菜种子发芽后长出细小的茎和圆形的叶片，叶片展开呈匙形；向日葵种子发芽后长出粗壮的茎和绿色的叶片，叶片展开呈掌状。
实验结果表明，不同植物的种子在发芽和幼苗生长过程中具有不同的形态特征。
2. 植物光合作用实验（1）实验材料：向日葵幼苗、遮光纸、光强计、CO2分析仪等。
（2）实验步骤：①将向日葵幼苗置于光照强度为1000勒克斯的环境中，测量并记录光合速率。
②用遮光纸将向日葵幼苗部分遮光，测量并记录光合速率。
③将向日葵幼苗置于黑暗环境中，测量并记录光合速率。
（3）实验结果与分析：实验结果显示，向日葵幼苗在光照条件下光合速率较高，遮光条件下光合速率降低，黑暗条件下光合速率几乎为零。
这表明植物的光合作用受到光照强度的影响，光照强度越高，光合作用越强。
3. 植物呼吸作用实验（1）实验材料：小麦种子、呼吸速率计、CO2分析仪等。
（2）实验步骤：①将小麦种子置于呼吸速率计中，测量并记录呼吸速率。
②将小麦种子置于黑暗环境中，测量并记录呼吸速率。
（3）实验结果与分析：实验结果显示，小麦种子在光照条件下呼吸速率较高，黑暗条件下呼吸速率降低。
这表明植物的光合作用和呼吸作用相互关联，光照条件下光合作用增强，呼吸作用减弱；黑暗条件下光合作用减弱，呼吸作用增强。
4. 植物水分运输实验（1）实验材料：向日葵幼苗、水势计、染料等。
（2）实验步骤：①将向日葵幼苗的根部用染料染色。
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深圳大学实验报告课程名称：生命科学基础实验
实验项目名称：校园植物观察
学院：
专业：
指导教师：
报告人：学号：班级：
实验时间：
实验报告提交时间：
教务处制
观察结果：
1.龙船花：
花
椭圆形叶片
浆果
龙船花全株侧枝向上挺直生长且平滑，叶子表面光滑革质对生，全缘而呈倒卵形状或是椭圆形。
一般长度约9厘米－12厘米左右，宽约4厘米－5厘米。
表面是深绿色，背面的颜色较浅。
花属于顶生的伞房花序，每簇花丛大约有20－30朵小花由其冠筒上长出后分裂4－5片椭圆形花瓣，冠筒长约2.5厘米，花冠大多为红砖色。
20－30朵聚生的小花整体呈现一个大圆球状，花团锦簇。
2.硫华菊：
对生的二回羽状复叶
舌状花瓣
硫华菊长有对生的二回羽状复叶，深裂，裂片呈披针形，有短尖，与大波斯菊相比叶片更宽，叶缘锯齿更粗糙。
舌状花,花色由纯黄、金黄至橙黄连续变化,盘心管状花呈黄色至褐红色。
3.野牡丹
椭圆形叶片
雌蕊
雄蕊
花瓣
茎钝四棱形或近圆柱形，披淡褐色鳞片状糙毛。
单叶对生，长椭圆形或卵形，先端钝尖，基部近圆形或浅心形，全缘，叶片坚纸质，两面披淡褐色糙毛及短柔毛，长约4－12厘米，宽约3－8厘米；叶脉5－7条基出；叶柄长约2－5厘米。
花为聚伞花序，长于分枝顶端，近头状，由3－7朵花组成，稀单生，基部具叶状总苞；花梗密披鳞片状糙毛，长约3－20亳米；花萼5裂，裂片卵形或略宽，内侧红色，外侧披淡褐色鳞片状糙毛，先端渐尖，萼管壶形，长约1厘米；花瓣5片，倒卵形，先端圆形，粉红色或玫瑰红色，密披缘毛，离瓣花；雄蕊10枚，5长5短，较长的雄蕊基部黄色直立，上部呈关节状弯曲，状似镰刀，连接紫红色半圆形的花药，短的雄蕊黄色，并未分两节，连接黄色的花药；雌蕊柱状，墨绿色；花柱线形，紫红色。
4.金凤花
花瓣
花药
二回羽状复叶
茎肉质，直立，粗壮。
叶互生；叶柄长约1-3cm，两侧有数个腺体；叶片披针形，长4-12cm，宽1-3cm，先端长渐尖，基部渐狭，边缘有锐锯齿，侧脉5-9对。
花梗短，单生或数枚簇生叶腋，密生短柔毛；花大，通常粉红色或杂色，单瓣或重瓣；萼片2，宽卵形，有疏短柔毛；旗瓣圆，先端凹，有小尖头，背面中肋有龙骨突；翼瓣宽大，有短柄，2裂，基部裂片近圆形，上部裂片宽斧形，先端2浅裂；唇瓣舟形，被疏短柔毛，基部突然延长成细而内弯的距；花药钝。
蒴果纺锤形，熟时一触即裂，密生茸毛。
种子多数，球形，黑色。
注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。
2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。