中国屹立于世界民族之林新中国外交

第27课中国屹立于世界民族之林——新中国外交设计者：本溪市第三十六中学高中部赵娟
一、课标要求：
(1)了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

(2)简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。

(3)了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

(4)以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

二、考纲要求：
(1)新中国初期的对外关系
新中国建立初期的重大外交活动、和平共处五项原则。

(2)20世纪70年代中国外交的重大成就
中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日建交；中美、中日关系的改善对国际关系产生的重要影响。

(3)改革开放以来我国的重要外交活动
改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重大外交活动及其国际国内意义。

三、学生分析：
我校属于普通高中，学生历史知识水平较差。

但是对外交历史较为感兴趣，对新中国的外交也有一定的认识，甚至知道不少外交故事，对一些重大问题还时有争论。

不过，他们对外交活动的背景、目的、意义往往不太清楚，或者了解不太全面，这些地方有必要作较为详细深入的分析。

对学习兴致高的同学，可以引导他们进行研究性学习。

还要根据学生的年龄特点，在课堂上放映一些历史图片，让概念化的事和人变得生动形象，以增强学生的体验和感受，特别是激发那些对历史学习“不敏感”学生的兴趣。

四、教学目标
1.知识与能力
概括总结新中国不同时期的外交政策，提高学生归纳、概括历史知识的能力。

分析中美关系正常化的重要原因和影响，培养学生辩证地、发展地分析问题的能力。

2.过程与方法
通过对历史图片和相关文字材料的分析，逐步让学生掌握通过多种途径获取、解读历史信息的方法。

通过讨论改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动，使学生感受我国为维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

3.情感态度与价值观
通过展示、学习讨论，学生认识新中国成立，结束了近代以来屈辱外交，奉行独立自主的和平外交方针；感受中国国际地位的提高。

五、教学重、难点
重点：和平共处五项原则的实施及其意义；中国在联合国合法席位的恢复及原因；中美关系的改善和中日建交，新时期的外交成就。

难点：对以上历史概念和历史事件的准确记忆和理解，能史论结合地对我国外交方针的调整进行分析，构建新中国外交历史的总体框架。

六、教学手段：利用多媒体课件展示历史材料及历史图片；通过层层设问，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。

七、课时安排：1课时
八、教学过程
[导言]
展示一组图片：清政府、北洋军阀政府、蒋介石国民党政府签订卖国条约的场景，引起了同学们的愤慨。

旧中国是“跪在地上办外交”，但愤慨又能改变什么呢？顾维钧的慷慨陈词不是依然没有收回我们应有的权利吗？正所谓“弱国无外交”。

中华人民共和国的成立，灾难深重的中华民族结束了长期受侵略、被压迫、遭凌辱的历史，从此站起来了，从战场中走出来的新中国的领导人，他们是如何在纷繁复杂的国际舞台上重新奠定起世界大国地位的？
[讲授新课]
一、建国初期独立自主的外交
1、独立自主的和平外交方针
问题引导：新中国成立初期，外交的首要任务是什么？为此，毛泽东主席提出了哪三大外交政策？新中国成立初期，为什么要采取“一边倒”的外交政策？
2、开拓外交新局面
问题引导：为了彻底摧毁帝国主义对中国的控制，维护国家的独立和主权，新中国开展了那些外交活动，取得了哪些外交成就？
（1）新中国同苏联等国建交
（2）和平共处五项原则的提出：
问题引导：作为新时代的公民，你认为国与国之间应该建立一种什么样的外交关系？
重点突破：和平共处五项原则以其包容性和开放性得到国际社会的广泛认可。

其包容性和开放性的含义是什么？
问题引导：开放性体现了和平共处五项原则与时俱进的精神，当前我国的外交政策是如何体现和平共处五项原则的？
（3）参加日内瓦会议：利用会议的图片，强调这是新中国第一次以世界五大国的身份参加的会议。

（4）参加亚非国际会议：
展示材料：会议发言中，大多数代表都谴责殖民主义、种族主义，但由于受到美国的挑拨，有一个代表诬蔑共产主义是“新式殖民主义”；还有一个代表团团长也声称，亚非人民当前的任务不是反对殖民主义、争取独立，而是同美国联合起来，反对共产主义。

面对这种变化，当时周恩来总理采取了哪些对策？引导学生理解“求同存异”的方针所包含的内容及中国代表团在万隆会议上为世界所做的贡献。

过渡：新中国成立后，奉行独立自主的和平外交政策，取得了突出成就。

到了70年代，中国外交又取得了哪些重大突破呢？
二、七十年代新中国外交的重大突破
“乔冠华的开怀大笑”图片，提问它反映的是什么历史事件。

1、中国在联合国合法席位的恢复（学生阅读教材，简单了解联合国）
根据“中国恢复联合国合法席位的斗争”资料（联合国大会投票数变化的柱状图和毛泽东的“是非洲朋友把我们抬进联合国的”话），简单分析中国能够恢复在联合国合法席位的原因及其意义。

2、中美关系正常化
图片：乒乓球外交、历史性的握手、毛泽东会见尼克松等，简述过程。

问题引导：70年代中美关系变化的原因是什么？（关键：双方共同的利益需求）中美关系正常化带来了哪些影响？结合教材内容，引导学生多角度分析中美关系正常化的影响。

如：中日关系，中国外交的新局面，国际上出现和中国建交的热潮等
拓展：今天影响中美关系的主要问题是什么？
[过渡]：随着中美关系正常化，推动了中日关系的发展。

3、中日建交
图片：1972年日本内阁总理大臣田中角荣访华，简述过程。

再度强调，中日关系变化的主要原因（关键：双方共同的利益需求）。

拓展：今天影响中日关系的主要问题是什么？
小结：并强调中美邦交正常化并非中美建交以及中日邦交正常化的关键是中美关系正常化。

三、改革开放以来中国的外交
1、国际交流与合作
显示材料（邓小平的一段话）：“建国以来，人家封锁我们，在某种程度上我们还是闭关自守，这给我们带来了一些困难。

”“经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。

”
问题引导：70年代以后，国家的工作重心放在哪里？为了与之相适应，新时期的外交活动提出了什么原则？在此基础上，我们的外交有哪些成就？试举出一些例子来。

（展示一些图片帮助学生掌握）
2、维护世界和平，促进共同发展
问题引导：中国是如何维护世界和平，促进共同发展？有无成效？请同学用事实说话。

[引领与点睛]
展示：国家主席胡锦涛提出“和谐世界”主张的两幅图片和讲话内容，（提出问题）“和谐世界”与和平共处五项原则两者之间有何关系？
教师总结：“和谐世界”理念在继承的基础上实现创新，是和平共处五项原则在新时代的体现。

外交就是处理国与国之间的关系的政治活动。

外交活动，既要靠国家实力，也要靠外交家的谋略。

新中国的外交充满艰辛，也闪耀着智慧，赢得了世界各国的尊重。

当今世界，“地球村”正在变小，而我们的视野却在扩大。

今天，我们回顾新中国外交的光辉历程，体验新中国外交艰辛和辉煌，探究新中国外交成就的原因，展望新中国外交事业的发展，我们有理由相信，“和谐世界”的梦想不会遥远。

[巩固练习]引导学生完成书后自我测评部分
[课后作业]完成本课的练习册
[板书设计]
中国屹立于世界民族之林——新中国外交
一、建国初期独立自主的外交二、七十年代新中国外交的重大突破
1独立自主的和平外交方针 1中国在联合国合法席位的恢复2开拓外交新局面 2中美关系正常化
（1）新中国同苏联等国建交 3中日建交
（2）和平共处五项原则的提出：三、改革开放以来中国的外交
（3）参加日内瓦会议： 1国际交流与合作
（4）参加亚非国际会议： 2维护世界和平，促进共同发展[教师心语]
本课内容涉及到中华人民共和国成立以来中国外交事件及相关政策达20多件，我通过处处设问的形式来解决知识容量大与课时矛盾的问题，基本描绘出新中国外交的轮廓，这样做的目的既是为了节省教学时间，又想调动学生的积极性，使学生能很好的参与进来，从而很好地理解新中国的外交。

从而使学生认识到我们党和政府为什么会在不同时期有不同的外交政策，达到情感态度与价值观教的培养。

但在实际教学中依然会发现学生对一些历史概念的模糊以致不能理解从而耽误课堂进度，这也是导致课时矛盾的主要原因之一。