外科学教研室临床教学管理办法
外科学教研室临床教学管理办法（试行）临床教学是教学医院非常重要的工作。
临床教学是我们培养医学生独立分析问题，解决问题的能力和科学思维方法的重要阶段。
为确保外科学临床教学工作的正常运行，特制定外科学教研室临床教学管理制度。
一、教学管理组织机构
外科学临床教学管理组织机构由外科学教研室、临床科室两级组成。
在管理上实行教研室主任负责制，教研室秘书协助教研室主任完成各常规教学工作。
各临床科室指定一名人员作为科室的教学组长，协助科主任完成教学工作任务，并负责教学通知传达、教学任务落实等具体工作。
二、各岗位工作职责
（1）临床科室职责
1、临床科室是医院教学的基层组织，直接对医院负责，在教学管理部门的领导和直接指导下，按照教学实习计划的规定，努力完成任务，不断提高教学质量。
2、科室实行主任负责制。
3、组织执行教学计划，根据教研室下达的教学任务，落实授课教师及实习、见习带教教师。
4、向教研室反馈教学、实习的具体意见和建议。
5、组织教学、实习评估，负责科室教师的年度考核。
6、负责考核学生的劳动纪律,特殊情况需书面申请请假,请假批准权限按医院相关规定执行。
（2）、教学组长职责
1、在科室主任领导下，负责安排本科室的教学、实习、见习工作。
2、组织本科室的理论教学及临床小讲课、教学查房、病例讨论。
3、尽量安排各种基本技能操作，加强基本训练，培养学生独立工作能力。
4、组织本科室对学生进行理论考试，临床技能考核，填写实习生出科成绩。
5、负责本科室教学，实习质量控制。
6、负责收集、整理、保管教学、实习有关的文件资料。
7、处理本科室教学、实习、见习工作的日常事务。
（3）、带习教师职责
1、带习教师应严于律已，为人师表，教书育人。
2、教师应服从教学安排，认真完成教研室下达的各项教学任务。
以培养学生为已任，对学生的业务水平、职业道德负责，按教学计划要求，精心传授知识。
3、对学生的实习情况和纪律进行监督。
4、对典型病例要理论联系实际进行讲解，认真回答学生提出的问题。
5、认真修改学生书写的医疗文件。
6、给学生公正评分，鉴定意见要实事求
7、不能完成教学任务，或不愿参加教研室下达的教学检查，培训，监考等工作带习教师，经教研室查实后，将适时取消其带教资格，科室不得再安排其带教学生。
三、临床教学管理办法
（1）教学安排
1、带习教师保持相对稳定，不频繁更换。
2、科室安排小讲课，每月不少于1次。
3、必须按教研室安排，完成相应的教学、监考、督查等任务。
4、在病房实习的学生，原则上每人应分管3－5张病床。
5、病房每周必须安排一次教学查房。
6、病房实习学生原则上每科书写完整病历至少3份，并交指导教师修改。
7、外科操作部分培训细化到科室，具体如下：普外科负责器械辨认、穿手术衣、消毒、铺单；骨科负责皮肤切开、缝合、打结、血管结扎、骨科石膏、牵引技术；泌尿外科负责无菌术（洗手、戴手套）、导尿术；其他各临床专科加强各科培训医师的临床操作技能强化。
8、教研室定期对教师进行考核，并组织学生对带习教师进行测评，根据测评结果，结合教研室考核以及科室意见，若考核成绩不合格，下一年度取消其带教。
再次申请者，需经过专家督导委员会审查后，经试用，才能获得带教资格。
9、带习教师资格将向学生公布。
无资格带习医师，若其带习学生，该学生需要被重新安排实习，否则不予出科。
（2）带习方法
1、每科均需进行入科教育
2、学生进入病房实习由带习教师安排管理病床。
在检查病人、实际操作、管理病人、必要医疗文件书写中，可在老师监督下学生先动手，教师指导、审查、修改，并教会学生观察病情，督促学生完成各种医疗任务，培养严密的工作作风。
3、在临床工作中碰到典型、疑难、复杂病例，立即组织全科实习示教，带习教师随时讲解加深学生印象。
对学生在诊治中存在的问题，教师应有针对性地进行纠正。
4、根据各专科师资情况，可集中实习生举行专题讲座、报告会、讨论会、典型病案示教等，让学生生动活泼的学习。
（3）成绩评定
1、学生实习结束离开科室，应进行出科考试，考题内容以实习大纲的基本要求为准，也可结合科室讲课内容。
口试、笔试均可，可采取问答、抽题、多选题、是非题、床旁测验等多种形式。
2、学生实习成绩应客观反映学生实际水平，不得弄虚作假。
3、成绩评定应由科室主任、教学组长、直接带习教师的意见为主。
4、成绩评定以教学大纲，成绩评定评分表为标准。
5、对实习学生的评语，要求实事求是，基本能反映其业务能力、政治思想组织纪律、医德医风等综合状况。
注：本规定同样适用于研究生、进修医生、规培医生、轮转医生的临床教学。
外科学教研室
2012-12-25
____科临床带习教师申报表（中级及以上）
教学组长:
专科主任:
____科理论授课教师申报表（高级职称）
教学组长:
专科主任:。
临床教学工作管理制度
29.3定期对教学质量进行检查，对不符合要求的教学活动及时整改。
三十、临床教学总结与展望
30.1定期总结临床教学工作经验，提炼教学成果，为临床教学提供参考。
30.2深入分析临床教学发展趋势，结合国内外医学教育改革动态，制定适应未来发展的教学策略。
16.2对违反教学规定、影响教学质量的行为进行问责，严肃处理相关责任人。
16.3定期公布教学监督和问责情况，接受师生和社会的监督。
十七、教学支持与服务
17.1设立教学支持服务中心，为教师和学生提供教学咨询、技术支持等服务。
17.2加强对临床教师的教学指导，帮助解决教学过程中遇到的问题。
17.3关注学生心理健康，提供必要的心理辅导和支持。
6.3建立健全临床教学档案管理制度，确保教学资料完整、规范。
七、教学改进
7.1根据教学评价结果，及时调整教学计划，优化教学内容和方法。
7.2加强与国内外医学院校的合作与交流，引进先进的教育教学理念和经验。
7.3鼓励教师参加教育教学培训，提升教育教学能力。
八、附则
8.1本管理制度自发布之日起实施。
8.2本管理制度解释权归临床教学管理小组所有。
13.3建立国际合作与交流的长效机制，为临床教学提供持续的国际支持。
十四、教学风险管理
14.1建立临床教学风险防控机制，识别和评估教学过程中的潜在风险，制定相应的预防措施。
14.2对学生在临床实践中的医疗行为进行规范，确保患者安全。
14.3定期组织应急处理演练，提高师生应对突发医疗事件的能力。
十五、教学档案管理
十八、教学宣传与推广
18.1加强对临床教学成果和经验的宣传，提高临床教学的影响力。
医院临床教研室管理制度
一、总则为加强医院临床教研室的管理，提高临床教学质量，促进医学教育改革与发展，保障医疗质量和患者安全，根据《医疗机构管理条例》、《医疗技术临床应用管理办法》等法律法规，结合我院实际情况，特制定本制度。
二、组织架构1. 医院成立临床教研室管理委员会，负责制定临床教研室管理制度，统筹协调、监督管理临床教研室工作。
2. 临床教研室设主任一名，副主任若干名，负责具体实施临床教研室工作。
3. 临床教研室下设教学小组，负责具体的教学工作。
三、职责与任务1. 临床教研室负责制定临床教学计划，组织实施临床教学工作。
2. 临床教研室负责对临床教师进行培训、考核、评价，提高临床教师的教学水平。
3. 临床教研室负责组织临床教学质量检查、评估，确保临床教学质量。
4. 临床教研室负责组织临床实习学生的临床技能培训、考核，提高实习学生的临床操作能力。
5. 临床教研室负责开展临床教学研究，推动医学教育改革与发展。
四、教学管理1. 临床教学计划（1）临床教研室应根据教学大纲、课程设置、实习基地情况，制定临床教学计划。
（2）临床教学计划应包括教学内容、教学方法、教学进度、考核方式等。
2. 临床教师管理（1）临床教师应具备相应的教学资质和临床技能。
（2）临床教研室应定期对临床教师进行教学培训、考核，提高教学水平。
3. 临床实习管理（1）临床教研室应加强对实习学生的管理，确保实习学生安全、有序地进行实习。
（2）临床教研室应定期对实习学生进行临床技能考核，提高实习学生的临床操作能力。
4. 临床教学质量评估（1）临床教研室应定期对临床教学质量进行检查、评估。
（2）临床教研室应根据评估结果，及时调整教学计划、教学方法，提高教学质量。
五、奖惩与监督1. 临床教研室对在临床教学工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
2. 临床教研室对违反教学纪律、影响教学质量的个人和集体给予批评、警告或处分。
3. 临床教研室应接受上级部门的监督检查，确保临床教学工作的顺利进行。
临床教学工作管理制度
临床教学工作管理制度一、绪论临床教学是医学教育的重要组成部分，也是医学生学习的重要环节。
为了保证临床教学工作的质量和效果，制定一套科学的管理制度是非常必要的。
本制度旨在规范和管理临床教学工作，促进医学生的学习和成长，提高医学教育质量。
二、管理体制1. 临床教学工作管理委员会成立临床教学工作管理委员会，负责领导、指导和监督临床教学工作。
委员会由医院院长、教务处长、临床教学主任等组成，每个委员对临床教学有相关工作的主管部门和人员。
2. 临床教学办公室成立临床教学办公室，负责具体的临床教学工作管理。
办公室设在医院教学楼，由教务处委派专门的工作人员负责日常管理。
三、临床教学工作管理的基本要求1. 临床教学计划的制定和调整根据医学生的学习年限和临床教学的要求，制定详细的临床教学计划。
计划包括学生的轮转科室、时间安排、教学内容、考核方式等。
每学期结束后，对计划进行总结评估，调整下学期的教学计划。
2. 临床教学环境的营造保证学生在临床教学环节能够得到充分的教育资源和学习条件，提供良好的教学环境，配备先进的医疗设备和工具。
3. 临床教学师资队伍的建设医院要拥有一支高水准的临床教学师资队伍，不仅要求他们具备丰富的临床经验，还要具有教学和指导的能力。
医院要不断加强对临床教学师资队伍的培训和学习，提高他们的教育水平。
4. 临床教学过程的监督和评估通过定期的观摩、评估和考核，监督医学生在临床教学实践中的学习情况和表现。
鼓励教师和医学生积极参与评估过程，以此推动临床教学工作的不断改进。
5. 临床教学教材的编写和使用编写符合临床教学实际需要的教学教材，提供给学生进行学习和参考。
严格管理和规范使用教材，确保教学质量和效果。
6. 学生的管理和考核严格管理学生的学习过程，包括学生的考勤情况、学习笔记、实习报告等内容。
以考试、评估和实习报告等形式对学生的临床实习进行考核，为学生提供同等的学习机会和条件。
7. 临床教学信息的收集和管理建立完善的临床教学信息管理系统，对学生的学习情况、教师的教学情况、教学资源的分配等进行信息化管理，对临床教学工作进行科学分析和评估。
临床科室教学管理制度
临床科室教学管理制度一、总则为规范临床科室的教学工作，提高教学质量，制定本管理制度。
二、教学目标1.提高临床科室医务人员的专业水平和临床实践能力。
2.培养医务人员的教学能力和培训能力，提高医疗团队的整体素质。
3.促进临床科室与教学医院之间的良好合作与交流。
三、教学计划1.每年制定教学计划，包括教学课程、教学内容和教学时间安排等。
2.教学计划应根据临床科室的特点和需求制定，并报教务部门审核批准。
四、教学人员1.临床教师应具备一定的临床经验和教学能力，应经过临床科室审核和教务部门批准后，方可担任教学岗位。
2.临床教师应定期参加教学培训，提高教学能力和教学水平。
3.临床教师应按照教学计划，完成教学任务，并保证教学质量。
五、教学评估1.根据教学计划的要求，对教学过程和教学效果进行评估。
2.教学评估主要包括教师教学能力、学员学习情况、教学资源利用情况等方面的评估。
3.教学评估结果应及时反馈给教师和学员，并作为教学改进的依据。
六、教学资源1.临床科室应提供必要的教学资源，包括临床病例、教学设备和教学资料等。
2.教学资源的使用应合理规划和管理，确保教学工作的顺利进行。
七、教学场所1.教学场所应满足教学的需要，保证教学环境的良好和安全。
2.教学场所的使用应事先预约和安排，确保教学的顺利进行。
八、教学管理1.临床科室应设立教学管理人员，负责统筹教学工作的组织和管理。
2.教学管理人员应协调临床科室各方面资源，保障教学工作的正常进行。
九、教学改进1.根据教学评估结果和教师学员的反馈意见，及时进行教学改进。
2.教学改进应由教学管理人员负责组织和推动，确保改进效果的实现。
十、违规处罚对违反本管理制度的行为，将进行相应的违规处罚，包括警告、记过、记大过等处罚措施。
十一、附则本管理制度自发布之日起执行，有关单位和个人应严格按照本制度执行。
以上为临床科室教学管理制度，旨在规范临床科室的教学工作，提高教学质量，培养医务人员的教学能力和培训能力，促进临床科室与教学医院之间的良好合作与交流。
临床教学管理规定与职责
临床教学管理规定与职责一、引言临床教学是医学教育的重要组成部分，是培养医学人才的关键环节。
为了加强临床教学管理，提高临床教学质量，确保医学人才培养的质量和水平，特制定本管理规定与职责。
本规定适用于我国各类医学院校及其附属医院、教学医院、实习基地的临床教学活动。
二、临床教学管理规定1. 教学计划与课程设置（1）医学院校应根据国家教育部门和卫生健康部门的相关规定，结合学校实际，制定临床教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
（2）临床课程设置应遵循学科发展规律，注重理论与实践相结合，充分体现临床教学的特点。
课程设置应包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤性病科学、神经科学等临床学科。
（3）临床教学计划应定期进行修订，以适应医学教育的发展需求。
2. 教学组织与管理（1）医学院校应设立临床教学管理机构，负责临床教学的组织、协调和管理工作。
（2）临床教学管理机构应制定临床教学管理制度，明确各教学环节的要求，确保教学秩序和教学质量。
（3）临床教学管理机构应定期对临床教学进行检查、评估，对存在的问题及时进行整改。
3. 教师队伍建设（1）医学院校应加强临床教师队伍建设，选拔具备丰富临床经验和教学能力的教师承担临床教学任务。
（2）临床教师应具备以下条件：a. 具有医学专业背景，具备中级以上专业技术职称；b. 具备良好的职业道德，热爱教育事业；c. 具备较强的临床技能和教学能力。
（3）临床教师应参加教育教学培训，不断提高教育教学水平。
4. 学生管理（1）医学院校应加强学生管理，制定学生手册，明确学生在临床学习期间的行为规范。
（2）学生应遵守国家法律法规和学校规章制度，尊敬师长，关爱患者，积极参与临床实践活动。
（3）学生应参加临床技能培训，提高临床操作能力。
5. 教学评价与反馈（1）医学院校应建立健全临床教学评价体系，对教师、学生、教学过程和教学效果进行综合评价。
（2）临床教学评价应注重过程评价，及时发现和解决问题。
临床教研室工作管理制度
一、总则为了规范临床教研室的管理工作，提高临床教学质量，培养高素质的临床医学人才，特制定本制度。
二、组织架构1. 临床教研室主任：负责全面领导临床教研室工作，制定工作计划，组织协调各项工作，检查和评估教学质量。
2. 临床教研室秘书：协助主任处理日常事务，负责资料整理、会议记录、文件归档等工作。
3. 临床教师：负责临床教学工作，包括理论授课、实践教学、病例讨论等。
4. 教研室成员：包括临床教师、研究生、实习生等，共同参与教研活动，提升临床教学水平。
三、教学任务1. 临床教研室应根据教学大纲，制定详细的教学计划，确保教学内容全面、系统。
2. 临床教师应认真备课，准备教案，保证教学质量。
3. 临床教师应积极参与教学研究，探索新的教学方法，提高教学质量。
4. 临床教师应关注临床医学领域的新进展，及时更新教学内容。
四、教学质量监控1. 临床教研室应定期开展教学质量检查，包括教案、授课、实践教学等方面。
2. 临床教师应积极参加教学评估，认真听取学生和同事的意见，不断改进教学方法。
3. 临床教研室应设立教学质量奖，鼓励优秀教师，提升整体教学水平。
4. 临床教研室应定期组织教学研讨，分享教学经验，共同提高。
五、实践教学管理1. 临床教研室应制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容和方法。
2. 临床教师应严格把控实践教学过程，确保学生能够掌握临床操作技能。
3. 临床教研室应定期组织实践教学考核，检验学生实践能力。
4. 临床教研室应加强与临床科室的沟通与合作，为学生提供丰富的实践机会。
六、师资队伍建设1. 临床教研室应加强师资队伍建设，提高教师综合素质。
2. 临床教师应积极参加各类培训，提升教学能力。
3. 临床教研室应定期组织教学交流活动，促进教师之间的相互学习。
4. 临床教研室应设立教师发展基金，支持教师开展教学研究。
七、学术交流与合作1. 临床教研室应积极开展学术交流活动，邀请国内外知名专家进行讲座。
2. 临床教师应积极参加学术会议，提升自身学术水平。
临床教学工作管理办法
临床教学工作管理办法第一章总则第一条为了加强临床教学工作的管理，提高医学教育质量，培养高素质的临床医学人才，依据《中华人民共和国高等教育法》及相关法律法规，结合我校实际情况，制定本办法。
第二条本办法适用于我校临床医学专业的本科、硕士、博士研究生教育及住院医师规范化培训等临床教学工作。
第三条临床教学工作应遵循教育规律，强化实践教学，注重培养学生的临床思维、实践操作和创新能力。
第二章组织管理第四条学校设立临床教学指导委员会，负责临床教学工作的规划、指导和监督。
临床教学指导委员会由校领导、教务处、研究生院、临床医学院（部）及相关职能部门负责人组成。
第五条临床医学院（部）设立临床教学管理办公室，负责临床教学工作的具体实施和日常管理。
临床教学管理办公室应配备专职教学管理人员。
第六条临床教学实行校、院两级管理。
学校负责临床教学工作的宏观管理，临床医学院（部）负责具体实施。
临床医学院（部）应设立教学委员会，负责临床教学工作的规划、实施和评价。
第七条临床教学师资队伍由临床教师、教学辅助人员组成。
临床教师应具备相应的教师资格和临床工作经验。
第三章教学计划与课程设置第八条临床教学计划应根据临床医学专业人才培养目标，结合社会需求和学科发展，制定科学、合理的课程体系。
第九条临床教学课程设置应包括基础医学课程、临床医学课程、实践教学课程和选修课程。
其中，实践教学课程应占总课程的三分之一以上。
第十条临床教学计划应注重理论与实践相结合，加强实践教学环节，确保学生具备扎实的临床技能。
第四章教学实施第十一条临床理论教学应采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方式，注重培养学生的临床思维和创新能力。
第十二条临床实践教学应包括床旁教学、模拟教学、临床技能培训等，确保学生掌握临床基本技能。
第十三条临床教学应加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和临床技能。
临床教师应参加教育教学培训，不断提高教育教学能力。
第十四条临床教学应注重教学评价，定期进行教学质量评估，及时改进教学工作。
临床教学管理规定
临床教学管理规定第一章总则第一条为了加强临床教学管理，规范临床教学活动，提高医学教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条临床教学是医学教育的重要组成部分，是培养医学生实践能力、创新能力和综合素质的关键环节。
临床教学管理应当坚持科学、规范、严谨、创新的原则，确保临床教学工作的顺利进行。
第二章组织管理第三条学校应当设立临床教学管理机构，负责全校临床教学管理工作。
临床教学管理机构应当配备具有临床教学经验和管理能力的人员，履行以下职责：（一）制定临床教学规划、计划和规章制度；（二）组织实施临床教学活动；（三）指导、协调、监督各临床教学基地的教学工作；（四）评估临床教学质量，提出改进措施；（五）负责临床教学资源的配置与整合；（六）处理临床教学中的相关问题。
第四条各临床教学基地应当设立临床教学管理小组，负责本基地的临床教学管理工作。
临床教学管理小组应当由基地负责人、教学秘书、临床教师等组成，履行以下职责：（一）贯彻执行学校临床教学管理的相关规定；（二）制定本基地的临床教学计划，组织实施临床教学活动；（三）负责本基地临床教学资源的配置与整合；（四）评估本基地临床教学质量，提出改进措施；（五）协助处理临床教学中的相关问题。
第三章教学计划与实施第五条临床教学计划应当根据医学教育标准和专业人才培养目标，结合临床教学资源，科学合理地制定。
临床教学计划应当包括以下内容：（一）教学目标、教学内容、教学方法；（二）教学时间安排；（三）教学资源分配；（四）教学评价与反馈。
第六条临床教学实施应当遵循以下原则：（一）以学生为中心，注重培养学生实践能力、创新能力和综合素质；（二）理论教学与实践教学相结合，注重实践教学；（三）因材施教，关注学生个体差异；（四）教学相长，促进教师与学生共同成长。
第七条临床教学应当采用以下方式：（一）床旁教学：教师带领学生直接参与患者诊疗活动，进行临床技能训练；（二）模拟教学：利用模拟人、虚拟现实等手段进行临床技能训练；（三）案例教学：以临床案例为基础，引导学生进行问题分析和讨论；（四）小组讨论：以小组为单位，进行临床问题讨论和解决方案设计；（五）临床实习：学生在临床教学基地进行实际工作，锻炼临床技能。
临床教学工作管理规定
临床教学工作管理规定第一章总则第一条目的与意义为了加强临床教学工作的规范化管理，提高临床教学质量和水平，培养高素质、高水平的医学人才，根据我国教育法律法规和医学教育的基本要求，结合实际情况，制定本管理规定。
第二条适用范围本管理规定适用于我国各级各类医学院校、医疗机构开展的临床教学工作。
医学院校、医疗机构应按照本管理规定，认真组织临床教学活动。
第三条基本原则1. 坚持以人为本，关注学生全面发展，注重培养学生的临床思维能力和实践能力。
2. 坚持理论与实践相结合，注重临床教学与临床实践的紧密结合。
3. 坚持教育创新，不断探索临床教学的新方法、新途径。
4. 坚持规范管理，确保临床教学工作的有序、高效进行。
第二章组织与管理第四条管理体系1. 临床教学工作实行校、院、科三级管理体系。
学校设立临床教学管理部门，负责临床教学工作的统筹规划、组织协调和监督检查。
2. 医学院校与医疗机构建立紧密的合作关系，共同开展临床教学工作。
3. 医学院校内部设立临床教学指导委员会，负责临床教学工作的指导、咨询和评估。
第五条管理职责1. 学校临床教学管理部门职责：（1）制定临床教学工作计划，组织编写临床教学大纲和教材；（2）组织临床教师培训，提高临床教师的教学能力；（3）开展临床教学评估，对临床教学质量进行监控；（4）协调医学院校与医疗机构之间的临床教学工作。
2. 医学院院校内临床教学指导委员会职责：（1）对临床教学工作进行指导，提出建议和意见；（2）对临床教师的教学效果进行评估；（3）对临床教学工作中存在的问题进行调研，提出改进措施。
3. 医疗机构职责：（1）提供临床教学基地，为临床教学提供必要的条件；（2）选派具有丰富临床经验的医生担任临床教师，参与临床教学工作；（3）协助医学院校开展临床教学评估，提高临床教学质量。
第六条临床教学实施1. 临床教学分为理论教学和实践教学两部分。
理论教学以课堂讲授、小组讨论、案例分析等形式进行；实践教学以临床见习、实习等形式进行。
临床教学管理制度
教研室工作制度一、临床教研室是医院教学基层单位，在院长和主管院长的领导下开展工作，业务上接受科教科的组织管理和指导，全面执行党的教育方针，认真执行医院下达的各项教学工作任务。
二、教研室主要任务是教学、医疗和科研工作，三者应统筹兼顾，全面安排。
三、教研室应按高等医学院校临床教学要求结合各种实际，组织好理论授课的讲授，安排好各科实习生的临床基本操作技能的训练，并组织临床理论考试与出科考核。
四、教研室设兼职教学秘书协助教研室主任开展教学工作，具体组织教学任务，与计划地实施，教研室秘书由主治医师担任。
五、合理布局教学师资力量，重点保证本科生教育。
教研室应加强教师的管理和考核工作，教师在完成教学任务后，应及时总结教学经验，接收教研室、科教科的考核与考评。
六、教研帘在接到医院下达的教学任务后，应在一周内做好教学组织和准备工作，并及时将教学计划报送科教科审定。
七、教研室应加强教学仪器、设备和各类教具的管理工作，并指派专人负责管理。
八、教研室应定期或不定期举行教研室活动，组织集体备课（每学期不少于3次）、教学观摩、评教评学，及时总结临床教学工作的成绩、经验及存在的问题，研究解决办法，不断提高授课水平及教学质量。
九、教研室应建立完整的教学档案。
教学秘书应负责管理好教学资料，负责教具的准备和保管工作。
十、教研室应配合医院做好每年教学总结，评选先进教研室（组）、优秀理论授课老师、优秀临床带教老师及优秀教学秘书等。
教研室集体备课制度和基本要求一、指导思想集体备课制度，是教师在课堂讲授之前，通过对教案的集体研究、讨论，发挥集体智慧，提高教学的整体水平的制度。
每位教师教学各有所长，个人研究成果各有专长，集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机结合起来，取长补短，共同提高。
(一般一次备课1—2章教学内容)二、主要内容1、主讲教师对课程的设计(1)按照教学大纲和课程教学基本要求的规定，确定本章节在授课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，注意难点，力求少而精。