小学美术《年画》教案上课讲义
小学美术《年画欣赏》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材中《民间艺术》单元的《年画欣赏》。教学内容主要包括：1.了解年画的起源、发展以及在中国传统文化中的地位；2.欣赏不同地区、不同风格的年画作品，如杨柳青年画、桃花坞年画等；3.分析年画的题材、表现手法、色彩运用等特点；4.尝试自己动手制作简单的年画，体验民间艺术的魅力。通过对本章节内容的学习，让学生深入了解我国传统年画艺术，培养他们的审美情趣和民族自豪感。
-学生在动手制作年画时，可能会遇到技巧上的困难，如线条绘制、颜色涂抹等。
举例：针对年画寓意的理解难点，教师可以提供相关的文化背景资料，结合实际作品进行讲解，帮助学生理解年画中寓意丰富的内容。如在讲解“鱼跃龙门”时，可以讲述其寓意着学业进步、事业成功，让学生了解这一寓意背后的故事。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《年画欣赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过春节时，家里会不会挂上年画呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索年画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解年画的起源、发展及其在民间艺术中的地位。年画是中国传统民间艺术的一种，起源于古代祭祀活动，后来发展为庆祝节日、装饰家居的重要元素。它是传承民间文化、表达美好愿望的重要载体。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全解了年画的起源、发展、题材、表现手法和色彩运用等基本概念。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对年画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传承年画艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《年画》课件电子教案
演一演：两位门神的表情与动作。
民 间
年
画
门神 四川绵竹年画
民
说一说：民间年画的色彩。
间
年
红色
画
绿色
黄色 紫色
墨色
色彩艳丽、对比鲜明。
想一想： 人们过年时为什么要贴门神？
门神门神骑红马，贴在门上守住家； 门神门神扛大刀，大鬼小鬼进不来。
驱魔、辟邪， 祈福、保平安 。
说一说： 除了门神，你还见过其他年画吗？
断桥相会 杨家埠年画
表现民间传说。
老鼠娶亲 湖南滩头年画
表现民间故事。
年画题材广泛，表现内容丰富多彩，有神像类、门神类、美人类、金童子、 山水花鸟、戏剧人物、神话传说等，但喜庆吉祥是年画的基本主题，体现了人 们新春祥和欢乐，祈盼富贵平安的特点 。
狮子滚绣球 凤翔年画
镇宅钟魁 朱仙镇年画
想一想：这么漂亮的年画是怎么制作的？
第一步 起稿雕版。
民间年画使用的颜料 旧时以自制为主，色 彩纯正，成本也低， 并且不易褪色。
第二步 调色。
1.兑版 2.夹纸 4.履纸 3.刷色 6.揭纸物、动物等形象的年画来涂色，也可以自己临摹 绘画一幅年画。 2、涂色均匀，色彩对比强烈，大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩。画面整洁，体现 出节日喜庆的气氛
仔细观察：画中画了几个人？他们在干什么？ 想一想：画中的梅花和喜鹊有什么含义？
十子闹春 杨家埠年画
想一想：画中的莲和鱼有什么含义？
连年有余 杨柳青年画
表现对美好富足生活的向往。
仔细观察：画中一共有几个娃娃？ 想一想：蝙蝠、笙和桂花等图案
有什么含义？
六子争头 武强年画
民间艺人的年画口诀： 画中要有戏，百看才不厌； 出口要吉利，才能合人意； 人品要俊秀，能得人欢喜。
美术优质课年画教案
美术优质课年画教案教案标题：美术优质课年画教案教学目标：1. 了解年画的历史和文化背景；2. 学习年画的基本绘画技巧和表现手法；3. 培养学生的创造力和审美能力；4. 提升学生对传统文化的认识和理解。
教学重点：1. 年画的特点和表现手法；2. 年画的构图和色彩运用。
教学准备：1. 年画的图片和样本；2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具；3. 讲解PPT或投影仪。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）向学生介绍年画的概念和历史背景，引发学生对年画的兴趣和好奇心。
步骤二：知识讲解（10分钟）使用PPT或投影仪展示年画的特点、表现手法、构图和色彩运用等相关知识，让学生对年画有一个整体的了解。
步骤三：示范演示（15分钟）教师进行年画的示范演示，重点展示年画的基本绘画技巧和表现手法，如线条的运用、人物形象的绘制等。
步骤四：学生实践（30分钟）学生根据教师的示范，自行绘制年画作品。
鼓励学生发挥创造力，可以选择自己喜欢的题材和风格进行表达。
步骤五：展示和评价（10分钟）学生完成作品后，进行展示和评价。
教师可以邀请学生互相欣赏、评价和分享自己的作品，激发学生的艺术创作热情。
步骤六：总结和拓展（5分钟）教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励学生继续深入学习和探索年画的艺术表现方式。
可以提供一些拓展资料，让有兴趣的学生进一步了解年画的相关知识。
教学延伸：1. 鼓励学生参观年画展览或艺术馆，亲身感受年画的魅力；2. 组织学生参加年画创作比赛或展览，展示自己的作品；3. 引导学生进行年画与当代艺术的结合，创作出独具个性的作品。
教学评估：1. 学生的年画作品评价；2. 学生对年画的理解和表达能力；3. 学生对年画历史和文化背景的掌握程度。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和反馈情况，适时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。
同时，鼓励学生多进行实践和创作，培养学生的艺术素养和审美能力。
小学美术年画教案
一、教学目标：1.了解并掌握年画的历史渊源和特点；2.培养学生的观察能力，理解年画中的图案意义；3.提高学生的绘画技巧，能运用线条、色彩、明暗等手法表达自己的创意。
二、教学准备：1.PPT课件；2.年画海报和作品展示板；3.西泠印社《古画谱》等资料；4.颜料、画笔、纸张等绘画工具。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示海报和作品展示板，引起学生的兴趣和探究欲望，激发学生对年画的猜想和兴趣。
2.了解年画（10分钟）通过PPT，向学生介绍年画的历史渊源和特点，让学生了解年画的由来和在中国传统文化中的重要地位。
3.欣赏年画（15分钟）展示不同地域、不同风格的年画作品，引导学生观察年画中的图案、色彩和构图等要素，让学生理解年画的寓意和表达方式。
4.分析年画（15分钟）通过与学生的互动，引导学生分析年画中的常见图案，如福、门神、花鸟等，让学生理解图案的象征意义，并能运用图案思考创作。
5.绘制年画（30分钟）教师示范绘制春联年画，引导学生运用线条、色彩等手法表达自己对春节的祝福或对家庭幸福的期盼。
学生按照自己的创意，绘制属于自己的年画作品。
6.作品分享（15分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，进行作品分享。
教师鼓励学生分享自己的创作思路和感受，引导其他同学提出意见和建议，促进彼此之间的学习和进步。
7.小结（5分钟）教师对今天的学习内容进行总结，并对学生的绘画技巧和表达能力进行肯定和评价。
四、教学延伸：1.组织学生进行年画展览，邀请家长和其他班级进行参观和点评；2.组织学生宣传年画，制作海报、宣传册等，并进行年画知识竞赛；3.学校组织参观年画博物馆或书画展览，拓展学生的艺术视野；4.对优秀的年画作品进行评选和奖励，激发学生的创作热情。
二年级美术下册《民间年画》教案、教学设计
为了巩固本节课所学知识，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，回家后为家人讲述关于民间年画的知识和故事，增强对传统文化的传播和传承意识。
2.完成一幅具有民间年画风格的画作，要求运用课堂所学的线条、色彩、构图等技巧。在创作过程中，可以参考课本或其他资料，但需注重原创性。
3.情感态度与价值观方面：激发学生对民间年画的热爱，培养他们对传统文化的认同感和自豪感。难点在于如何让学生在短时间内充分感受民间年画的魅力，从而产生浓厚的兴趣。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过讲述民间年画的传说故事，展示精美的民间年画作品，创设有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.分步骤教学，循序渐进：将教学内容分解为多个小步骤，逐一进行讲解和示范，让学生在掌握基本知识的基础上，逐步提高绘画技能。
作业要求：
1.作业内容要真实、有创见，体现出学生对民间年画的深入理解和独特见解。
2.画作要注重细节，充分发挥学生的想象力和创造力。
3.文字作业要求字迹工整、表述清晰，体现出学生的语文素养。
教师将根据作业完成情况进行评价，鼓励学生发挥潜能，不断提高。通过作业的完成，希望学生能够进一步ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ握民间年画的知识和技能，培养对传统文化的热爱，同时提升自己的审美观念和创新能力。
3.以日记形式记录本节课的学习心得，包括对民间年画的认知、绘画过程中的感悟以及对传统文化的理解等方面。
4.拓展研究：选择一位民间年画艺人或流派，了解其艺术特点、创作风格及影响，撰写一篇简短的介绍性文章。
5.家庭实践：与家人一起制作一幅民间年画，增进亲子关系，同时体验民间艺术的魅力。
6.分享交流：将完成的画作和日记在班级群或课堂上进行分享，与同学们交流学习心得，互相学习，共同提高。
14. 年画(教案)岭南版美术五年级上册
教案标题：14. 年画（教案）岭南版美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，增强学生对我国传统文化的认识和理解。
2. 培养学生运用年画的表现手法进行美术创作的能力，提高学生的审美素养和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，激发学生对民间艺术的兴趣。
二、教学内容1. 年画的起源和发展2. 年画的种类和特点3. 年画的制作方法4. 年画在民间的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，年画的制作方法。
2. 教学难点：年画的表现手法和制作技巧。
四、教学准备1. 教学资源：年画图片、实物、制作工具等。
2. 教学环境：多媒体教室、美术教室。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组年画图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片是什么吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这些图片就是我们今天要学习的年画。
”2. 讲解年画的起源和发展利用多媒体展示年画的起源和发展过程，让学生了解年画的历史背景。
3. 讲解年画的种类和特点利用多媒体展示不同种类的年画，让学生了解年画的种类和特点，如：门神、灶神、财神等。
4. 讲解年画的制作方法利用多媒体展示年画的制作过程，让学生了解年画的制作方法，如：刻板、印刷、上色等。
5. 实践环节将学生分成若干小组，每组发放一套年画制作工具，指导学生按照年画的制作方法进行创作。
6. 展示与评价学生完成作品后，组织展示活动，让学生互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
7. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调年画在我国传统文化中的重要地位，鼓励学生在生活中发现和欣赏民间艺术。
六、课后作业1. 收集不同种类的年画，了解其背后的故事和寓意。
2. 尝试运用年画的表现手法进行美术创作，如：绘制一幅门神年画。
七、板书设计1. 板书标题：年画2. 板书内容：- 年画的起源和发展- 年画的种类和特点- 年画的制作方法- 年画在民间的应用八、教学反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生了解了年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，培养了学生的美术创作能力。
最新岭南版小学美术五年级上册美术第14课《年画》教案
第14课《年画》教学目标：1、让学生认识年画，初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。
2、使学生了解民间年画的历史及其所包含的寓意，培养学生热爱民间美术的思想情感。
3、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。
体验美术活动的乐趣，培养学生学习兴趣。
教学重难点教学重点：了解民间年画，通过涂绘年画，感受传统民间年画的特征。
教学难点：通过欣赏，能利用学到的知识将年画作品合理搭配色彩，感受其独特含义。
教学准备：1、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。
（彩打1—2张年画作品）。
2、老师准备供学生涂色用的年画线描稿。
3、涂色工具一套教学过程：（一）导入新课1、课前欣赏各种民间艺术图片1）你看到了什么？2）给你什么感受？过渡：今天，老师特别的高兴，想在这节课中给大家看自己收藏的宝贝，而且老师还会把宝贝送给表现最棒的学生。
2、对比欣赏1）教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等。
2）出示相对应的年画作品。
3）问：你发现它们之间有什么联系吗？例如：鱼——“余”，年年有余。
学生回答：“画面里出现了鱼。
”教师再问：有什么含义吗？生：有“年年有余”的意思。
4）再问：牡丹花代表什么？生：富贵，吉祥5）教师总结：是的，像这样有一定祝福、吉祥、喜庆含义的画，我们都称为——年画。
6）问：那你知道年画是什么时候开始的吗？（教师简单介绍：年画已经有600年的历史了，广传与民间）3、揭示课题：(今天这节课就让我一起走进民间年画，了解民间年画。
)（二）讲授新课1、那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
2、我们为什么要贴年画呢？这要从年画的来历说起。
(课件年画的来历)师:老师这儿有一幅年画（课件展示年画图片:秦叔宝、尉迟恭）师：同学们，对年画中的这两个人物，你了解吗？他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们就成了门神呢?有这样一个有趣的传说，在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼。
小学美术优质教案年画教案
小学美术优质教案年画教案教案标题：小学美术优质教案-年画教案教案目标：1. 了解中国传统年画的起源和特点；2. 学习年画的绘画技巧和表现形式；3. 培养学生的创造力和艺术鉴赏能力；4. 提升学生对中国传统文化的认识和理解。
教学重点：1. 了解中国传统年画的特点和表现形式；2. 学习年画的绘画技巧；3. 运用所学知识创作一幅自己的年画作品。
教学准备：1. 年画图片或实物；2. 绘画工具：颜料、画笔、画纸等；3. 教学投影仪或黑板；4. 学生作品展示区。
教学过程：引入：1. 利用教学投影仪或黑板展示一些中国传统年画的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生进行互动，询问他们对年画的了解和印象，并简单介绍年画的起源和特点。
探究：1. 分发年画图片或实物给学生，让他们仔细观察，并鼓励他们描述年画的特点和细节。
2. 引导学生思考年画的绘画技巧，例如线条运用、颜色搭配等，并与他们讨论不同年画的表现形式。
实践：1. 给出一些简单的年画绘画技巧示范，例如如何画出年画中的人物、动物或花卉等。
2. 让学生在画纸上练习这些技巧，并鼓励他们尝试不同的表现形式和创意。
3. 教师巡视指导，给予学生个别帮助和建议。
创作：1. 学生根据所学知识和练习，创作一幅自己的年画作品。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，可以选择自己感兴趣的主题或故事来表达。
3. 学生完成作品后，展示在学生作品展示区，并鼓励他们互相欣赏和评论。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结年画的特点和绘画技巧。
2. 鼓励学生分享他们的创作心得和体会，促进彼此之间的交流和学习。
拓展：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续探索中国传统年画，并尝试更多的绘画技巧和表现形式。
2. 组织学生参观当地的年画展览或艺术展览，拓宽他们的艺术视野和文化认知。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对年画的理解和绘画技巧的运用；2. 评价学生的创作作品，包括创意、表现力和绘画技巧的运用。
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小学美术《年画》教
案
年画
教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内
容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造
型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。
课件：欢度春节的歌曲
师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？
生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？
年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。
今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）
二、举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。
（初步认识年画）
师：你看到了什么？
师：今天老师带来了一些宝贝，老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。
仔细看图~
教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等（在出示相应的年画作品）
你们发现他们之间有什么联系吗？
提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样？
（提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）
提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢？
（莲蓬里有子，谐音子孙）
提问：那画中的桃子又有什么意思？
（寿星手上都会拖着桃子，得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。
）
（运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）
每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。
因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、吉祥为主。
课件：展示图片（喜庆、吉祥的图片）这些山水、花鸟、戏曲、动物都是人们喜爱的传统题材。
它寄托着人们对来年的美好愿望。
三、讲授新课
1 介绍年画的来历。
课件:展示年画图片秦叔宝、尉迟恭
师：同学们，认识年画中的这两个人吗？他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们就成了门神呢?传说在唐太宗李世民时。
宫中经常闹鬼。
致使唐太宗重病缠身，夜不能眠。
群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静下来。
久而久之，太宗觉得两位大将太辛苦了。
便令宫中画师绘制了两位将军的威武形象。
悬挂于宫门两旁。
后来这种形式就流传到民间。
贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
现在过春节，贴门神的习俗在我们这里还仍然存在着，像我们这一带多以秦晾，尉迟恭，孟良，焦赞等这样的门神。
（课件）
但是不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的门神画，你觉得这些门神画有什么特点？如：形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。
古时贴门神是为敬神，拜佛，求福平安。
如今，贴门神表现的是对平安幸福生活的向往和追求。
像这些门神都是贴在门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗？
2、年画的摆放
师：下面我们共同来欣赏年画的其他种类。
课件：中堂画：贴在客厅的中央。
条屏和单幅：贴在客厅两边。
斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。
3、年画的产地
师：我国的年画历史悠久，哪位同学们知道哪些地方的年画最有名吗？
课件：年画产地
天津杨柳青：造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多种工序与工笔重彩融为一体，别具风采。
山东潍坊：主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比强烈，以反映农村生活为主。
苏州桃花坞:以粉红、粉绿为主，画面精细、秀美和谐，鲜明中含有雅致。
四川绵竹：以沟、染为主彩绘精细，一气呵成奔放洗练，颇有大写意之神韵也是绵竹之独特的一种。
这是我国有名的四大年画产地。
师：老师这里有几幅来自山东潍坊著名的杨家埠（部）的木板年画。
6、年画的制作
同学们，看这几幅年画知道是怎样制作的吗？
（视频）
随着时代的发展，年画又以新的形式、新的题材内容和新的精神面貌展现出来，深受大家的喜爱。
7、年画与其他绘画有着不同的风格特点
师：同学们喜欢这些年画吗？生：喜欢。
师：老师更喜欢，老师还绘画了几幅作品呢！同学们想看看吗？生：想。
（课件展示作品）我们共同来欣赏一下
师：喜欢老师的作品吗？同学们仔细地观察一下，想一想，刚才欣赏的这些作品与年画有什么不同吗？你能分辨出哪些是年画吗？说说你的理由。
生：
师：对，年画，色彩艳丽，构图饱满，造型夸张、色彩对比强烈，富有浓郁的乡土气息。
相对于这些绘画来说，构图简练形象，色彩清淡高雅，两者品味不同，风格也不同。
师：这么美的年画同学们是否也来尝试一下年画这种色彩艳丽，吉祥，喜庆的感觉呢？
生：想。
师：也给我们的课堂增添一些欢乐的气氛好不好。
三、学生绘制、教师指导
老师这里有准备好的年画线描稿，同学们可以根据年画的风格特点去涂色。
涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来，能做到吗？
课件：作业要求：1、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色，也可以自己临摹
绘画一幅年画。
2、涂色均匀，色彩对比强烈，大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩。
画面整洁，体现出节日喜庆的气氛。
四、作品展示
举行年画展览会，评一评，看谁的年画，能给新年带来更（红火，喜庆）的节日气氛。
五、小结
同学们，通过这节课我们学习了年画的很多知识，同学们，别忘了每逢新春佳节，都要贴年画噢。
年画不但美化了生活环境，又增添了节日的气氛，还寄托着人们对来年美好的生活向往。