省级规范化学校检查验收材料全
合格学校验收汇报材料
合格学校验收汇报材料合格学校验收汇报材料篇一：省合格学校验收申报材料各位专家、领导：首先，我代表xx小学全体师生对来我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢。
xx小学建校历史悠久，从50年代初开始办学，当时涵盖周边临近乡镇的学生，学生达到500人左右，还曾设置初中，由于近几年来，交通不便，各方面的条件滞后，大量农民工外出，造成总人口数逐渐减少，学生相应减少，现一至六年级仅有学生43人。
公办教师9人。
但由于我们这里地域特殊，是交通闭塞的高寒山区，又是xx县最落后最贫困的地区，离临近乡镇最少相隔30多公里，为办人民满意的教育，人员再少，学生再少，教育还要办，地区落后，教育不能落后，由于上级各部门领导的高度重视，为办成省合格学校标准，近几年，规范管理，加大投入，学校的基础设施和办学条件迅速改善，办学水平不断提升。
申报省合格学校验收以来，学校面貌发生了翻天覆地的变化，一所布局合理，管理科学，装备齐全的全新农村中心小学呈现出来。
下面就我校的创建工作向各位领导做过汇报：一、高度重视，不断强化创建意识领导高度重视，上下统一认识，为教育强省，富民强县，科教兴校，自20××年以来，市县领导多次召开“为民办实事”现场会，教育局多次召开“为民办实事”工作会议，并确定我校为“为民办实事”省级合格学校建设单位，是实现教育均衡发展，实现教育公平，建设和谐社会的重大举措，是满足人民对教育的期待，我们要以创建合格校为契机，进一步促进xx小学的发展，为xx的学生提供优质的服务。
县政府、县教育局的高度重视，为改善我校办学条件，自20××年以来，xx县常务副县长xx和教育局xx局长以及当地政府现场办公落实方案，市县政府，市县教育局多次来学校检查指导工作，同时受到北京xx儿童教育发展有限公司的鼎力支持。
特别是县教育局加大了对我校的投入力度，近三年来，教育局投入近300多万元，改变了学校的三无现状，新修了教学楼、厕所、学校围墙和学校运动场以及原教学楼、教师办公房、学生食堂的维修。
学校教学规范化检查汇报材料
学校教学规范化检查汇报材料一、背景介绍教学规范化是衡量学校教育教学质量和教师教育教学水平的重要标准之一。
为了确保教育教学工作按照规范化的要求进行，学校进行了一次全面的规范化检查，本次检查的结果对学校各项教育教学活动的严谨性和完整性都提出了更高的要求。
二、检查对象本次教学规范化检查的对象是学校全部教师，检查的重点是教师的教学设计、教学过程、教学评价等方面。
三、检查内容本次检查的内容主要包括以下几个方面：1. 教学设计检查教师的课程教学计划书和教学设计是否符合规范，包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学资源等的设计是否科学合理，是否体现了学科、年级、课程的特点。
2. 教学过程检查教师的课堂教学是否规范，是否根据教学设计的要求进行教学，是否照顾到学生的不同个性和发展需求，是否使用了多种教学手段和资源。
3. 教学评价检查教师的教学评价是否具有规范性，是否客观、科学地评价学生的学习情况和成果，是否根据实际情况及时调整教学内容和方法。
四、检查方法本次检查采用了多种方法，包括教学观察、教学评价、教学问卷调查等。
检查人员分别对学校的各个学科进行了一次全面的检查，重点关注教师的课程教学计划书和教学设计、课堂教学过程和教学评价等方面。
五、检查结果经过一次全面的检查，学校的教育教学质量得到了充分的肯定，并提出了以下建议：1. 完善教师教育培训机制为了提高教师的教育教学水平，学校要不断完善教师教育培训机制，加强教师教育培训的实践性，让教师真正获得提高教育教学能力的机会。
2. 强化教师规范意识学校要对教师进行规范教育，加强教师的教育教学规范意识，使教师在教育教学工作中更加严谨、细致、实践，进一步提高学校的教育教学质量。
3. 加强课堂教学管理学校要严格执行教学管理制度，加强对教师的教学管理，确保教师实现教育教学目标，进一步提高教育教学质量。
六、总结学校教学规范化检查是一次全面的教育教学质量检查，通过本次检查，提高了学校教育教学工作的规范性和科学性，对学校的教育教学工作起到了重要的推动作用。
学校教学规范化检查工作汇报材料
学校教学规范化检查工作汇报材料简介本学校近年来致力于不断提高教育教学质量，为了更好地规范教学管理、促进教师专业发展和学生学业成长，加强对学校教育教学工作的监管，学校于近期进行了教学规范化检查。
检查范围本次检查涵盖了学校所有教学环节，包括教学计划的编制、教学设计、教学组织、教学过程、教学质量评估等方面。
检查形式学校通过制定检查标准和检查表，组织专业教学管理人员、教师和学生代表参与，进行了现场检查和教学听课。
检查的重点是课堂教学、作业布置、考试评估等方面的规范性和科学性。
检查结果经过检查，学校发现了问题，并及时采取了相关措施进行改进。
具体如下：课堂教学方面•部分教师课堂教学效果不佳，存在内容单一、板书不清晰、语言表达不够生动等问题，需要加强教师的教学能力和专业素养培养。
•部分教师讲课速度较快，学生跟不上进度，需要加强教师听课反馈和课后辅导工作。
作业布置方面•部分教师作业量过大，给学生带来了过大的负担，需要调整作业布置方式和量。
•部分教师作业内容单一，不利于学生思维发展，需要加强作业设计和指导。
考试评估方面•考试命题不够科学，难易度不够合理，考察的知识点重复，需要加强考试命题和评估的科学性。
•部分教师没有及时反馈考试成绩和听课反馈等信息，需要加强教师学生交流和信息共享。
改进措施为了贯彻“以学生为中心”的教育教学理念，学校将采取以下改进措施：•针对教师教学能力和专业素养培养方面的问题，将加强教师培训和交流活动，并加强教学督导工作。
•针对作业布置和考试评估方面的问题，学校将加强教师内部交流和研讨，共同制定科学化的作业布置和考试评估方案。
•针对教师与学生互动方面的问题，学校将加强教师与学生的互动，促进信息共享，达到教学共同进步的目的。
总结本次教学规范化检查，为学校进一步提升教育教学质量奠定了基础，也为教师改进教育教学手段提供了方向。
学校将深入学习贯彻检查结果和改进措施，努力夯实教育教学基础，打造一流的教育教学品牌。
省级规范化学校检查验收材料(全)
目录１、学校基本情况介绍2、学校师资情况简表３、中学学生情况4、有关数字5、公示材料6、校长汇报材料７、省级规范化学校申报表一、学校基本情况介绍中学始建于1９９7年,2003年8月迁入新校址。
学校占地1263６0平方米，教学用房3796２平方米。
现有5７个教学班，学生３６０0名，2３0名教职工。
其中专任教师210人，学历达标率９8%，２00５年初中阶段入学率达100％,巩固率、毕业率9９．９%,初中毕业生升高中段比率达59．８%。
学校各种实验用房配置齐全，理科演示仪器、理科学生实验仪器、图书、报刊、音乐器材、美术器材、体育器材、劳动器材、卫生器材均已达到城镇一类标准。
学校教学区、运动区、生活区、休闲区功能齐全、布局合理,能较好的满足现代化教育的需要。
几年来，我校注重师资队伍建设,建立健全了政治学习、业务学习制度,培养教师爱岗敬业、爱护学生和教育教学的各种能力，从而造就了一支思想过硬、业务精良、素质较高的教师队伍，保证了学校教育教学工作的顺利开展。
学校非常重视德育工作,多次派班主任外出学习兄弟学校先进的管理模式和经验。
在上级领导和全县人民的大力支持下，经过全校师生员工的共同努力，我校教育教学质量一直稳居全县第一名。
秦至臻、史红雪、时千惠、宋璐、宫跃敏等同学先后被北京大学附属中学及山东省实验中学录取。
在班级管理中，我校除坚持报喜电话外，还在各年级中深入开展“学习洋思”活动,“先学后教,当堂训练”,全体教师牢固树立“没有教不好的学生”、“从最后一名学生抓起”的观念，扎扎实实搞“三清”(堂堂清、日日清、周周清)。
针对学生的学习特点，我校在洋思“三清”基础上,增加了月月清、章章清，变三清为五清。
对于优等生，我们利用竞赛辅导的方式，促其进一步提高;对于中等生,我们则以巩固提高为主;对于成绩稍差的同学,我们利用“五清”的方式，为这些学生辅导补课，力争在最短的时间内达标,并在现有基础上有较大辐度的提高，取得了一定效果。
小学省级规范化学校复验汇报材料
科学管理抓落实内涵发展创特色――小学省级规范化学校复验汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家ｘｘ好！首先，我代表上山冈中心小学全校师生，对各位领导的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就我校的基本情况和工作开展向各位专家做简要汇报。
不当之处，敬请批评指正。
我校始建于1985年，紧靠206国道，是一所乡镇农村中心小学。
学校占地面积 35亩，建筑面积 8600平方米。
现有24个教学班，1022名学生，专任教师54人，教师学历达标率100％。
学校按照教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化的要求，构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系。
确立了“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标，以“更新观念，管理精细，提高效率”为着力点大力推进素质教育。
特别是全校师生以07年省级规范化学校创建为契机，励精图治，辛勤耕耘，几年来使学校管理水平和教育教学质量不断提高。
学校校先后于09、10和11年通过了“省级艺术教育示范学校”、“省级优秀交通安全示范学校”、“省规范汉字书写教育特色学校”、“省级教学示范学校”、“市级文明单位”的创建，现已成为一所管理科学、人文气息浓厚的育人摇篮。
一、多措并举，优化配置，办学条件走向高位均衡07年省规验收通过后，我校自我加压，多方筹措资金，采取由教育局从学校改造款中划拨一部分，从街道党工委财政中筹措一部分，由社会人士捐赠一部分的方式，于筹措资金260万建成了四层的综合楼，新上了800平方的学生餐厅，500余平方的综合电教室和图书阅览室，137平方的体育活动室。
20XX年筹措资金230余万元，整修了一个标准200米的环形塑胶跑道附100米直道的运动场，按《标准》更新了体育设施、实验仪器和电教、艺体、卫生等器材。
40岁以下老师全体配臵了笔记本电脑，24个班全部配备了互动式触摸屏教学一体机，全校实现班班通和网络化管理。
投资30多万更新了图书，使我校仅图书室藏书生均达48册。
规范化学校验收汇报
规范化学校验收汇报一、背景随着教育质量的不断提高，学校之间的竞争也越来越激烈。
其中一个关键的方面就是学校接受验收。
规范化学校验收汇报是确保教育质量的一个重要环节，对学校的发展和提升有着至关重要的作用。
二、目的本文的目的是提出一种规范化的学校验收汇报流程，以确保学校接受验收的准确性和透明度，增强学校在各项指标上的可比性，提高教育质量。
三、步骤及规范1.准备工作在进行学校验收前，学校需将以下材料准备好：•学校规划、理念及愿景；•学校各类政策、规章制度、章程；•学校各类教学、管理文件；•各组织机构及工作人员聘任情况、人员工资薪酬、人事档案、职业化建设情况；•学校行政事务管理、财务管理、基建管理、后勤管理等情况。
2.学校验收报告书的填写学校验收报告书的填写应严格按照教育部公示的“学校验收规范和要求”执行。
同时，报告书的填写应注意以下要点：•着重强调学校在办学思路、教学质量、内部管理等方面的亮点和特色；•对于存在不足之处，要明确分析原因，并提出改进措施；•对于存在的重大问题，要在报告中明确提出，并作出改进措施，并在验收之前解决。
3.检查验收验收工作由验收委员会组成，这是由当地区教育局或市教委直接组织成立的。
验收委员会应以“学校验收规范和要求”的标准为评价依据，对学校进行严格的检查验收，发现存在的问题及时提出整改意见，并督促学校进行整改。
4.学校验收结果汇报验收完毕后，验收委员会应当出具验收结论和建议，并以书面形式予以公示。
同时，学校应当将验收报告、验收结论、建议和整改措施的实施情况及时向同级教育行政部门报告。
四、总结规范化学校验收汇报是保障教育质量，提高学校经营管理能力的重要手段。
本文提出了一种规范化的学校验收汇报流程，并强调了规范化学校验收汇报的步骤和规范。
希望本文能为相关从业者提供参考，推动教育事业的快速发展。
义务教育规范化学校检查验收材料
⑦位于交通要道、过境公路旁的学校，应设立交通安全标志。
Ⅱ-2-1
布局调整实施情况
B
一级指标
二级指标
三级指标
标准要求
资料目录
自评情况
备注
办学条件
规模
3
小学：①规模不少于6班，②班额不超过46人。
初中：①规模不少于12班，②班额不超过50人。
Ⅱ-3-1
开班规模情况
★①没有（C、D级）危房
②学校布局合理。
③学校内不得有宗教活动场所，不得铺设过境架空高压线。
④学校周边环境应有利于学生的身心健康。不得与市场、医院太平间、易燃易爆危险品仓库、加油站为邻。与化学、生物、物理等各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。
⑤校园周边200米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营性场所。
义务教育规范化学校检查验收材料（试行）
一级指标
二级指标
三级指标
标准要求
资料目录
自评情况
备注
办学条件
占地
1
★①学校有独立的校园。
②学校生均占地面积，小学不低于18m2，初中不低于23m2。（市中心城区小学不低于9.4m2，初中不低于10.1m2。）
Ⅱ-1-1
学校占地面积
A
布局
2
学校布局、选址、规划设计、建筑标准等符合国家《中小学校建筑设计规范》要求，确保学生和教职工安全。
B
校舍
4
小学：①生均校舍建筑面积(不含宿舍) 6㎡, ②学生宿舍生均建筑面积4 ㎡。
初中：①生均校舍建筑面积(不含宿舍)8㎡，②学生宿舍生均建筑面积4.5 ㎡。
Ⅱ-4-1
生均校舍建筑面积
小学省规范化学校验收汇报材料
展翅飞翔的凤凰小学凤凰小学位于泰安高新区南天门大街中段，占地面积万平方米，2003年9月投入使用，是泰安高新区窗口单位之一。
目前学校有28个教学班、1382名在校生、专任教师70人。
学校校园设计规范，文化氛围浓厚，现代化教学设备完善，已成为一所学生向往、家长放心的具有示范性的社区特色学校。
学校自创办以来，在高新区两委的正确领导下，全体教职工与时俱进，贯彻“让每位学生都成才，让每位教师都成功”的教育理念，围绕“以环境育人，创建一流名校”的办学目标，开拓进取，不断攀升，逐渐形成了“环境育人，书香校园”的办学特色。
学校近年来先后被评为泰安市规范化学校、市教学示范学校、市课程改革工作先进学校、市学校文化建设三Ａ级学校、市普通话示范校、市语言文字工作先进单位。
学校教师中有市“教坛英才”一名，市学科带头人一名，市级教学能手两名。
有3人次获得省优质课、创新课二等奖。
30多人次获市、区优质课奖，80多人次取得市、区论文奖，有26人次被评为区优秀教师，11人次获区教学能手称号。
有近百名学生在各级各类比赛中获奖。
一、更新观念，实现教育思想现代化1、树立正确的教师观。
教师转变教育观念,做学者型、探究型、成长型的教师。
2、树立正确的学生观。
学校结合实际，在班级教学中积极推广小组自主探究学习，学生在互动、合作、和谐的学习和实践过程中，认知和潜能得到充分的发展。
3、树立正确的评价观。
学校坚持依法治校、依法执教，相继制定了《教师岗位职责》、《教职工考核方案》、《学校考勤制度》等规章制度，形成了完善的激励机制。
在学生的评价方面，学校注意体现“以人为本”的教育思想，重视过程性评价与终结性评价的结合。
每学期除填写家长通知书和学生操行评定手册外，还为每个学生建立了成长档案，记录学生成长的过程。
二、积极筹措资金，努力实现办学条件现代化学校在抓住发展机遇，积极争取高新区政府投入的同时，多方筹措资金，努力改善办学条件。
目前，学校硬件设施达标，各种功能教室齐全。
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目录1、学校基本情况介绍2、学校师资情况简表3、XX中学学生情况4、有关数字5、公示材料6、XX校长汇报材料7、省级规范化学校申报表一、学校基本情况介绍XX中学始建于1997年，2003年8月迁入新校址。
学校占地126360平方米，教学用房37962平方米。
现有57个教学班，学生3600名，230名教职工。
其中专任教师210人，学历达标率98％，2005年初中阶段入学率达100％，巩固率、毕业率99.9%，初中毕业生升高中段比率达59.8%。
学校各种实验用房配置齐全，理科演示仪器、理科学生实验仪器、图书、报刊、音乐器材、美术器材、体育器材、劳动器材、卫生器材均已达到城镇一类标准。
学校教学区、运动区、生活区、休闲区功能齐全、布局合理，能较好的满足现代化教育的需要。
几年来，我校注重师资队伍建设，建立健全了政治学习、业务学习制度，培养教师爱岗敬业、爱护学生和教育教学的各种能力，从而造就了一支思想过硬、业务精良、素质较高的教师队伍，保证了学校教育教学工作的顺利开展。
学校非常重视德育工作，多次派班主任外出学习兄弟学校先进的管理模式和经验。
在上级领导和全县人民的大力支持下，经过全校师生员工的共同努力，我校教育教学质量一直稳居全县第一名。
秦至臻、史红雪、时千惠、宋璐、宫跃敏等同学先后被北京大学附属中学及山东省实验中学录取。
在班级管理中，我校除坚持报喜电话外，还在各年级中深入开展“学习洋思”活动，“先学后教，当堂训练”，全体教师牢固树立“没有教不好的学生”、“从最后一名学生抓起”的观念，扎扎实实搞“三清”(堂堂清、日日清、周周清)。
针对学生的学习特点，我校在洋思“三清”基础上，增加了月月清、章章清，变三清为五清。
对于优等生，我们利用竞赛辅导的方式，促其进一步提高；对于中等生，我们则以巩固提高为主；对于成绩稍差的同学，我们利用“五清”的方式，为这些学生辅导补课，力争在最短的时间内达标，并在现有基础上有较大辐度的提高，取得了一定效果。
为了确保学生的身体健康和安全，学校专门成立了物业处，对学生宿舍及餐厅加大管理力度，并在全市率先与济南世纪道和餐饮管理有限公司合作，对学生宿舍及餐厅进行标准化管理。
学校投资30多万元，对学校餐厅和男女生宿舍进行了大规模整修和改造。
济南世纪道和承包我校餐厅后，在确保食品、餐具卫生的基础上，饭菜的花色品种增加到二十余种，饭菜质量明显提高。
同时，餐厅还增加了售饭窗口，延长了就餐时间，改进服务态度，杜绝了非工作人员进入操作间的现象。
学校还建立了超市，方便学生购物，彻底堵住了“三无”及过期食品进入校园的渠道。
学生宿舍进行了全面整修并已全部安装了暖气。
另外，我校更换了门卫，统一由保安公司负责。
今后学校将对学生实行全封闭公寓化管理，使每一位学生能在安全卫生、舒适整洁的环境中健康快乐的成长。
几年来，在上级领导和社会各界的大力支持和帮助下，学校连续被评为“省级校本培训示范学校”、“市精神文明先进单位”、“市师德先进单位”、“市妇女儿童工作先进单位”。
荣获“县教学优胜奖”、县“优秀党支部”等荣誉称号。
目前，XX中学全体教职工正以饱满的热情，再接再厉，进一步办出学校特色，使XX中学成为武城县初中教育的一面旗帜，培养高素质优秀人才的摇篮。
二、实验中学师资情况简表(截止到XX年11月)一、教职工总数：231人。
二、教师学历情况：本科102人、专科113人。
三、教师职称情况：高级教师117人，中一95人，中二13人。
四、教职工政治面貌情况：中共党员41人。
五、教职工年龄结构情况：30岁以下20人(均为女教师)，30至39岁118人(其中男40人，女78人)，40至49岁68人(其中男33人，女35人)，50岁以上25人(其中男17人，女8人)。
三、实验中学学生情况表(截止到年4月)校舍基本情况一览表仪器、器材配备情况四、公告XXXX中学创建省级规范化学校公告XXXX中学坚持“育人为本”的人本教育思想，教生做人，教生求知、教生成才，为学生的终身幸福着想，终身成长奠基。
学校遵循“面向全体、尊重主体、发展个体”的教学思想，致力于学生的全面发展，实施学生生动活泼、主动发展的成功教育。
学校始终坚持加强规范化管理，努力改善办学条件，让每一位学生和教师都得到充分的发展，学校办学条件和管理水平已基本达到了省级规范化学校的标准，为学校的发展奠定了坚实的基础。
现在我校积极申请成为省级规范化学校，等待专家组检查验收。
创建省级规范化学校，全面实施素质教育，不断提高办学水平，为社会提供优质的教育资源，为广大群众提供优质的服务，为我县的经济和社会发展提供智力支持，是我们不懈的追求，为此我们对学校教学楼、实验楼、办公楼、学生公寓、学生餐厅、图书室、阅览室进行修缮，学校面貌已发生了巨大的变化。
希望全社会一如既往地支持、配合和监督学校的工作，关注学校的发展，我们一定把握时代的脉搏，肩负起时代的责任，创办规范特色学校，培育合格人才，让家长放心，让社会满意。
XXXX中学二○XX年四月二十日五、汇报材料规范管理谋发展，与时俱进创名校-----省级规范化学校验收汇报材料XXXX中学(二○XX年四月二十六日)尊敬的各位领导、各位来宾：下午好!欢迎光临XXXX中学。
XXXX中学始建于1997年，2003年8月迁入新校址，是我县唯一的一所国办重点初级中学。
学校拥有办公楼一幢、教学楼三幢，实验楼一幢, 男生宿舍楼一幢、女生宿舍楼二幢。
几年来，我校注重学校规范化建设，建立健全了学校管理、政治学习、业务学习制度，培养教师爱岗敬业、爱护学生和教育教学的各种能力，从而造就了一支思想过硬、业务精良、素质较高的教师队伍，保证了学校教育教学工作的顺利开展。
学校非常重视德育工作，多次派班主任外出学习兄弟学校先进的管理模式和经验。
在上级领导和全县人民的大力支持下，经过全校师生员工的共同努力，我校教育教学质量一直稳居全县第一名。
秦至臻、史红雪、时千惠、宋璐、宫跃敏等同学先后被北京大学附属中学及山东省实验中学录取。
学校先后被评为“校本培训省级示范学校”、“市精神文明先进单位”、“市师德先进单位”、“市妇女儿童工作先进单位”、“市安全保卫先进单位”。
荣获“县教学优胜奖”、县“优秀党支部”等荣誉称号。
一、学校办学发展思路、办学管理理念和目标学校坚持“育人为本”的人本教育思想，教生做人，教生求知、教生成才，为学生的终身幸福着想，终身成长奠基。
提出了“面向全体、尊重主体、发展个体”的教学思想，致力于学生的全面发展，实施学生生动活泼、主动发展的成功教育，向社会庄严承诺“没有教不好的学生；只要努力，没有学不好的学生”的教育理念。
学校的办学目标：以现代的办学理念为指导，抓发展、抓质量、抓特色，努力做到学生全面发展有特长、学校规范管理有特色，努力把学校办成有浓厚底蕴、有突出特色、有广泛社会影响，有卓越成就的现代化省级规范化学校。
管理目标：塑造学生美的心灵，形成健全的人格，养成良好的习惯，做一个有主见的人，做一个敢于负责的人。
管理理念：人人有事干，事事有人管，事事都规范。
二、加大投入，提升档次，实现办学条件标准化。
学校占地126360平方米，教学用房37962平方米。
现有教学班57个，学生3600名，230名教职工。
其中专任教师210人，学历达标率98％，2005年初中阶段入学率达100％，巩固率、毕业率99.9%，初中毕业生升高中段比率达59.8%。
学校各种实验用房配置齐全，理科演示仪器、理科学生实验仪器、图书、报刊、音乐器材、美术器材、体育器材、劳动器材、卫生器材均已达到城镇一类标准。
学校教学区、运动区、生活区、休闲区功能齐全、布局合理，能较好的满足现代化教育的需要。
学校专门成立了物业处，对学生宿舍及餐厅加大管理力度，并在全市率先与济南世纪道和餐饮管理有限公司合作，对餐厅进行精细化、标准化管理。
学校还建立了超市，方便学生购物，彻底堵住了“三无”及过期食品进入校园的渠道。
学生宿舍进行了全面整修并已全部安装了暖气。
另外，我校门卫由保安公司负责。
学校对学生实行全封闭公寓化管理，使每一位学生能在安全卫生、舒适整洁的环境中健康快乐的成长。
三、健全组织机构，构建管理网络，为学校各项工作的有序开展奠定了基础建校伊始，学校就构建了由学校办公室、教导处、教务处、教研室、政教处、总务处和三个级部组成的教育教学管理体系。
为保障学校各项教学工作的开展有序、有督促，又构建了学校检查机制。
即：值班校长查学校日常工作落实制，值勤主任查学校秩序制，年级主任督查本年级日常工作开展制。
为优化教学管理组织，畅通教学管理信息，在充分发挥教导处的中枢管理职能基础上，实行以年级组为实体，教研组与年级组并行管理，分工协作的教学管理形式，从而确保了学校教学指挥系统畅通，形成了上下一心，齐抓共管的良好局面。
四、加强常规教学管理，抓实过度性监控，全面提高教学水平抓好教学常规工作，提高管理质量是学校工作永恒的主题。
为加强学校教学常规管理，促进学校教学工作的规范化、制度化和科学化，学校根据上级对初中教育工作的有关要求，制订了一系列教育教学规章制度，从而理清了工作思路，明确了“深化洋思经验，提高课堂效益”这个重点，突出了“规范管理求发展，质量创新出特色”的发展理念，强化了“严、恒、细、实”。
各年级依据学校的教学工作计划，分别制订了各年级的计划，并分别明确了各自的工作重点。
初一年级着重抓好小学与初中教学的衔接工作，狠抓养成教育和基础知识的落实，培养学生形成良好的行为习惯和学习习惯。
初二年级着重抓好分层教学，强化非智力因素的作用，认真做好后进生的转化工作，防止学生两极分化。
初三年级着重抓好前途理想教育，面向全体，抓好中间，促进两头，狠抓提高，促进学生在德智美劳诸方面全面提高。
（一）教学管理方面向管理要质量。
大胆创新教育教学管理模式，构建了“以质量为根本，以学生为中心”的服务于学生的集“管理、调控、实施、评价、监督”于一体的教学管理网络。
围绕年级重心，形成三个核心；以备课组长为主的学科教学核心，以班主任为主的班级教学管理核心，以学习小组长为主的学生发展核心。
实现了学生“自我管理、民主管理”与“学校科学评价、家庭正确引导、社会共同监督”的大教育体系。
理顺各种关系，落实目标责任制。
在人事安排上，学校实行“双向选择，择优聘任”，层层签订目标责任书，有效地突出了各单位责任人的地位和工作业绩突出者的地位，优化了人员组合，挖掘了各个层面的活力和创造力。
改革教学管理，改“三清”为“五清”。
我校在洋思三清基础上增加了月月清、章章清，提高工作效率。
为了强化教学的过程管理，学校对教师的教学行为进行了规范。
改革评价制度，激活全员质量意识。
学校实行了以促进教师发展为目的，学校、教师、学生、家长及社会共同参与的多元化教师评价机制，努力对教学工作的各环节进行量化评估，量化的结果作为本年度考核、职称评定、评优树先等工作的重要依据，使教职工的劳动成果得到了充分的尊重。