关系材料具体训练1

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初中数学一元二次方程根与系数的关系专项训练题一(附答案详解)

初中数学一元二次方程根与系数的关系专项训练题一(附答案详解)

初中数学一元二次方程根与系数的关系专项训练题一(附答案详解)1.若x=1是一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的根,则判别式△=b 2-4ac 和完全平方式M=2)2(b a +的关系是( )A .△=MB .△>MC .△<MD .大小关系不能确定2.我们知道,一元二次方程x 2=﹣1没有实数根,即不存在一个实数的平方等于﹣1.若我们规定一个新数“i”,使其满足i 2=﹣1(即方程x 2=﹣1有一个根为i ).并且进一步规定:一切实数可以与新数进行四则运算,且原有运算律和运算法则仍然成立,于是有i 1=i ,i 2=﹣1,i 3=i 2•i=(﹣1)•i=﹣i ,i 4=(i 2)2=(﹣1)2=1,从而对于任意正整数n ,我们可以得到i 4n+1=i 4n •i=(i 4)n •i=i ,同理可得i 4n+2=﹣1,i 4n+3=﹣i ,i 4n =1.那么i+i 2+i 3+i 4+…+i 2012+i 2013的值为( )A .0B .iC .﹣1D .13.我们已探究过一元二次方程的根与系数有如下关系:方程()的两个根是,,则,,若,是一元二次方程的两个根,则的值等于___________.4.阅读材料:设一元二次方程(≠0)的两根为,,则两根与方程的系数之间有如下关系:+=-,·=.根据该材料完成下列填空: 已知,是方程的两根,则(1)+= ,; (2)()()= . 5.如果是一元二次方程的一个根,是一元二次方程的一根,那么的值是________. 6.已知如下一元二次方程:第1个方程: 01232=-+x x ;第2个方程: 01452=-+x x ;第3个方程: 01672=-+x x ; ⋯⋯按照上述方程的二次项系数、一次项系数、常数项的排列规律,则第8个方程为 ;第n (n 为正整数)个方程为 ,其两个实数根为 . 7.已知,,满足,,则关于的一元二次方程的根是________. 8.设是一元二次方程的两个实数根,且,则a =__________. 9.阅读:一元二次方程的根,与系数存在下列关系:,;理解并完成下列各题:若关于的方程的两根为、.求和;求.10.如果21,x x 分别是一元二次方程a 2x +b x +c =0(a ≠0)的两根,请你解决下列问题: (1)推导根与系数的关系:21x x +=-a b , 21x x =ac(2)已知1x ,2x 是方程2x -4x +2=0的两个实根,利用根与系数的关系求221)(x x -的值; (3)已知sin a ,cos a (0090a <<)是关于x 的方程22x -0)13(=++m x 的两个根,求角a 的度数.11.阅读理解:若x 1,x 2是关于x 的一元二次方程ax 2+bx+c=0(a≠0)的两个根,则方程的两个根x 1,x 2和系数a ,b ,c 有如下关系:x 1+x 2=﹣b a ,x 1•x 2=ca,我们把它们称为一元二次方程的根与系数关系定理.问题解决:请你参考根与系数关系定理,解答下列问题:(1)若关于x 的方程x 2+3x+a=0有一个根为﹣1,则另一个根为 .(2)求方程2x2﹣3x=5的两根之和,两根之积.12.如果一元二次方程的两根为、,那么就有:,;人们称之为韦达定理,即根与系数的关系.如:的两根为、,则,.(1)如果方程的两根为、,且满足,,则________,________;(2)已知、是关于的方程的两实根,求的最大值.13.若,是关于的一元二次方程的两个根,则方程的两个根,和系数,,有如下关系:,,把它们称为一元二次方程根与系数关系定理,请利用此定理解答一下问题:已知,是一元二次方程的两个实数根.(1)是否存在实数,使成立?若存在,求出的值,若不存在,请你说明理由;(2)若,求的值和此时方程的两根.答案: 1.A解:把x=1代入)0(02≠=++a c bx ax 得a+b+c=0. 即b=-a-c ,△△=b 2-4ac=(-a-c )2-4ac=a 2-2ac+c2=(a-c )2,M=(2a+b )2=(2a-a-c )2=(a-c )2, 则△=M . 2.B 解:3.-2解:△x 1,x 2是一元二次方程x 2﹣4x +2=0的两个根,△x 1+x 2=4,x 1•x 2=2,△(x 1﹣2)(x 2﹣2)=x 1•x 2﹣2(x 1+x 2)+4=2﹣2×4+4=﹣2. 故答案为:-2. 4.(1)2011,2012;(2)2解:(1)根据题意得m+n=2012,mn=2013; (2)△m ,n 是方程x 2-2012x+2013=0的两根, △m 2-2012m+2013=0,n 2-2012n+2013=0, △m 2-2012m=-2013,n 2-2012n=-2013,△(m 2-2013m+2014)(n 2-2013n+2014)=(-m-2013+2014)(-n-2013+2014) =(-m+1)(-n+1)=mn-(m+n )+1=2013-2012+1=2. 5.0或3解:△a 是一元二次方程x 2−3x +m =0的一个根,−a 是一元二次方程x 2+3x −m =0的一个根, △a 2−3a +m =0△,a 2−3a −m =0△,+△,得2(a 2−3a )=0, △a =或 故选:或 6.17x 2+16x-1=0,(2n+1)x 2+2nx-1=0,x 1=-1,1212+=n x 解:由题意得第8个方程为17x 2+16x-1=0,第n (n 为正整数)个方程为(2n+1)x 2+2nx-1=0[]01)12()1(=-++x n x ,解得x 1=-1,1212+=n x .7.; 解:△,△△-△得: 3a=b ,c=2a , △ax 2+bx+c=0, △x==,△x 1==-1,x 2==-2;故答案为:x 1=-1;x 2=-2.8.8解:△x 1,x 2是一元二次方程x 2+5x-3=0的两个根, △x 2+5x 2-3=0,x 1x 2=-3, △2x 1(x 22+6x 2-3)+a=3, △2x 1x 2+a=3,△-6+a=3,△a=8,故答案是:8. 9.,;.解:△关于的方程的两根为、,△,;.10.(1)推导过程;(2)8;(3)30°或60°.解:(1)因为1x ,2x 是方程20(0)ax bx c a ++=≠的两根,所以224(40)2b b ac x b ac a-±-=-≥,即2142b b ac x a-+-=,2224(40)2b b ac x b ac a---=-≥∴1x +2x =242b b ac a -+-+242b b ac a ---=ba -;1x 2x =242b b ac a -+-×242b b ac a -+-=c a(2)△x 1,x 2是方程x 2-4x+2=0的两根, △x 1+x 2=4,x 1•x 2=2,△(x 1-x 2)2=(x 1+x 2)2-4x 1x 2=42-4×2=8; (3)由题意得,31sin cos 2a a ++=,sin cos 2m a a = △2423sin cos 4a a ++=() 即 1+23122m ⨯=+ △32m =△原方程变为22x -3(31)02x ++=,解这个方程得:112x =,232x = ∴1sin 2a =或3sin 2a =即030=a 或060a = 答:a 的值是30°或60° 11.(1)﹣2(2)x 1+x 2=32,x 1x 2=﹣52解:(1)设一元二次方程的两根为x 1,x 2,且x 1=﹣1, 则根据一元二次方程根与系数的关系, 得﹣1+x 2=﹣3, 解得:x 2=﹣2. 故答案是:﹣2.(2)解:原方程可以转化为:2x 2﹣3x ﹣5=0, △a =2,b =﹣3,c =﹣5,△b 2﹣4ac =(﹣3)2﹣4×2×(﹣5)=49>0, △方程有两个不相等的实数根, 设方程的两个实数根分别x 1,x 2,则 x 1+x 2=32,x 1x 2=﹣52. 12.(1)(2)解:(1)由韦达定理得,,解得m=4,n=-1;(2)△、是关于的方程的两实根,△,,△=.△的最大值是.13.(1)存在,12(2),;,解:(1)存在.△,是一元二次方程的两个实数根,△且,△的取值范围为且,根据根与系数的关系得,,△,△,△,△;(2)△,△,即,△,解得,,当时,原方程变形为,解得,;当时,原方程变形为,解得,.。

有一个小和尚耐不住禅院的寂寞

有一个小和尚耐不住禅院的寂寞

有一个小和尚耐不住禅院的寂寞,老觉得修行太慢,感觉不出自己的长进,甚至他怀疑自己究竟能不能修成正果。

有一天,他再也没法忍受了,就向老禅师发牢骚,说自己没有慧根、缺少佛性,对自己失去信心了.老禅师微微一笑说:“山腰的工地上,石匠们正在为本寺加工佛像,你反正也静不下心来,就跟他们去劳动吧,做个帮手,学点手艺……”小和尚一听,居然特别高兴,心想,终于可以出去透透风、乐呵乐呵了。

可是,三天以后,小和尚来找禅师,他满脸歉疚:“师傅,我还是回来修行吧,连四角八棱的粗糙岩石都能在工匠的雕琢下变成仪态万方的石佛,何况我是一个人呢?”老禅师舒心地笑了。

要求选择一个角度构思作文,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

材料作文审题立意五法1。

找关键词句法2。

以果溯因法3。

把握情感倾向法4。

辨明关系法5。

同异互求法一、从抓关键句入手。

有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句,抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。

抓关键句法: 开头句结尾句对话句结语句训练1:阅读下面一则材料,自拟题目,写一篇议论文。

高尔基《花-—致M·A·彼什柯夫》:“要是你在任何时候,任何地方,自己一生留给人们的都只是美好的东西——鲜花、思想、对你的非常好的回忆——那你的生活会是轻松和愉快的。

那时你会感到所有的人都需要你。

这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。

要知道给永远比拿愉快。

”一只美丽的蝴蝶去找医生整容。

医生对她说“你已经很美丽了,简直无可挑剔,用不着来做美容。

”蝴蝶说:“红颜易老,我想把自己整得再年轻一点.”医生说:“其实,你现在的美才是最有魅力的。

”蝴蝶打断医生的话:“我说过了,我要再年轻一点。

”医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。

几天后,当一层层的绷带被解开,蝴蝶怀着激动的心情接过镜子,镜子里面竟然是条毛毛虫。

人生在世,许多美好的东西既在过去,也在将来,其实更重要的是现在。

物质与意识的辩证关系_主观例题(1)

物质与意识的辩证关系_主观例题(1)

②该乡正确决策并对农民进行技术指导,使农民种菜 植橘取得客观经济效益。这是意识对物质的能动作用、 正确意识对事物发展的指导作用的体现。
7.从唯物论角度看,怎样才能做到使人与自然和谐发展? ①世界是物质的,自然界的存在和发展是不以人的意志 为转移的,所以承认和尊重自然的客观性是正确处理人 与自然的基本前提,要学会尊重自然、保护自然。 ②自然界运动发展的规律是客观的,但可以认识和利用 规律为人类谋福利的。“要统筹人与自然的和谐发展” 就是要处理好人与日然的关系,要把尊重客观规律和发 挥人的主观能动性结合起来。
一切从实际出发、实事求是与解放思想、 与时俱进的辩证关系
解放思想就是使思想和实际相符合,使主观与客观相 符合;与时俱进,就是我们的全部理论和工作要体现 时代性,把握规律性,富于创造性。 一切从实际出发,解放思想,实事求是,与时俱进, 是尊重客观规律的基本要求,也是发挥人的主观能动 性的基本要求;二者是统一的。 解放思想是实事求是的内在要求和前提,是达到实事 求是的重要条件;实事求是是解放思想、与时俱进的 目标和归宿。没有实事求是的精神,思想就不能解放; 不解放思想,思想就跟不上形势的变化,也就谈不上 实事求是。
1某乡政府根据县有关部门的意见,要将该乡各村的部分 耕地和果园挖成养殖水产的鱼塘,以增加水产养殖,但 大多数村的农民反对这样做。他们认为,该乡离市区近, 蔬菜、柑桔销路好,又有种植蔬菜和柑桔的经验。乡政 府通过进一步论证后,决定根据该乡的具体情况加强对 农民培育蔬菜的技术指导,并指导农民对橘园进行“三 荒一改”,从而使农民种菜植橘经济效益可观。 ⑴上述材料包含了唯物论的什么哲理? ⑴上述材料包含的哲理是:物质决定意识,意识是物 质的反映,这要求我们在认识世界和改造世界的过程 中,做到一切从实际出发,实事求是,是主观符合客 观;意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识 能够促进事物的发展,错误的意识则会阻碍事物的发 展,因此我们要重视意识的作用,自觉树立正确的思 想意识,克服错误的思想意识。

四年级数学系列训练材料第一讲 和倍问题

四年级数学系列训练材料第一讲 和倍问题

四年级数学系列训练材料第一讲和倍问题专题导航已知两个数的和与两个数之间的倍数关系,求这两个数分别是多少,像这样的应用题,通常叫做“和倍问题”。

要想顺利地解答和倍应用题,最好的方法就是根据题意,画出线段图,使数量关系一目了然,从而正确列式解答。

解答和倍应用题,关键是要找出两数的和以及与其对应的倍数和,从而先求出1倍数,再求出几倍数。

数量关系可以这样表示:两数之和÷(倍数+1)=小数(1倍数)小数×倍数=大数或两数和-小数=大数专题训练第一组:1、欢欢和迎迎共有图书100本,迎迎的图书本数是欢欢的3倍,迎迎有图书多少本?2、欢欢和迎迎共有图书100本,迎迎的图书本数比欢欢的3倍多8本,迎迎有图书多少本?第二组1、水果店运来苹果和梨共240千克,其中苹果是梨的4倍,水果店运来苹果和梨各多少千克?2、水果店运来苹果和梨共240千克,其中苹果比梨的4倍还少40千克,水果店运来苹果和梨各多少千克?第三组1、有甲、乙两个粮库共存粮360吨,其中甲粮库存粮的吨数是乙粮库的2倍,甲粮库存粮多少吨?2、有甲、乙两个粮库共存粮360吨,甲粮库运出40吨粮给乙粮库后,甲粮库校本课程存粮的吨数是乙粮库的2倍,甲粮库原来存粮多少吨?第四组1、两数相除的商是5,被除数、除数的和是180,被除数、除数各是多少?2、两数相除的商是5,余数是10,被除数、除数的和是190,被除数、除数各是多少?第五组1、有两堆棋子,第一堆有87个,第二堆有69个,从第一堆拿多少个棋子到第二堆,就能使第二堆棋子的个数是第一堆的3倍?2、有两堆棋子,第一堆有87个,第二堆有69个,每次从第一堆拿8个棋子到第二堆,多少次后第二堆棋子的个数是第一堆的3倍?第六组1、有一个书架分为上、中、下三层共有书420本,其中上层书的本数与中层书的本数相等,都是下层书的本数的一半。

这个书架上层有多少本书?2、有一个书架分为上、中、下三层共有书420本,其中上层书的本数是下层书的2倍,中层书的本数是下层的3倍。

2025版《师说》高中全程复习构想思想政治4.2

2025版《师说》高中全程复习构想思想政治4.2

第二课探究世界的本质【课标要求】说明思维和存在的关系问题,阐释世界的真正统一性在于它的物质性;表达无神论立场,表明坚持一切从实际出发,实事求是的态度。

主干梳理,任务驱动1.什么是物质?物质与物质具体形态的关系是怎样的?2.自然界的物质性原理是什么?人类社会的物质性原理是什么?3.什么是意识?意识是怎样产生的?4.什么是运动?物质和运动的关系是怎样的?5.什么是规律?如何理解规律的普遍性、客观性原理?6.意识活动的表现、特点?7.如何正确发挥主观能动性?8.什么是一切从实际出发,实事求是?9.为什么要一切从实际出发,实事求是?10.怎样做到一切从实际出发,实事求是?核心考点一世界的物质性与规律的客观性考点精析1.物质与具体物质形态的关系世界的统一性就在于它的物质性;世界统一于物质;世界是物质的。

3.物质与运动的关系态,是相对的,有条件的、暂时的。

事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在,结合《逻辑与思维》中辩证思维的含义与特征的知识加以理解。

4.物质运动的规律(1)规律的含义:规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

(2)规律的客观性与普遍性律的惩罚全面理解规律(1)规律≠联系。

规律是一种联系,但是并非任何联系都是规律。

(2)规律≠规则。

规律是客观的,不能被制定、修改或废除。

规则是主观的,可以制定、修改、补充或废除,正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的,是对客观规律的反映。

(3)规律≠现象。

凡是能够借助感官直接感知的均为现象而非规律,如“苹果落地”属于自然现象,但其中蕴含的“万有引力”则属于规律。

(4)规律是客观的,不能被创造、改变和消灭;对规律的认识和利用,并不意味着改变或创造规律。

规则是主观的,可以制定、修改或废除。

(5)规律本身没有好坏之分。

规律可以给人带来积极的影响,也可以带来消极的影响。

易错清零1.物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。

()校正:2.物质是标志客观存在的范畴。

2015年辽宁省公务员数量关系专项训练

2015年辽宁省公务员数量关系专项训练

数量关系专项训练1.某城市准备在公园里建一个矩形的花园,长比宽多40米,同时在花园周围建一条等宽的环路。

路的外周长为280米,路的面积为1300平方米,则路的宽度为多少米()A.3B.4C.5D.62.某服装专卖店提供两种促销方式供消费者选择。

消费者可以全价购买一件价格较高的服装,获赠一件价格较低的服装,而所有不参加买赠活动的服装均可享受7折优惠。

张女士准备买3件价格不同的服装,已知其中两件的价格之和是另一件价格的2倍,且任一件服装的价格不超过另一件的2倍,张女士如果想以最低价格支付,应该选择以下哪种方式()A.全单享受7折B.全价购买最贵的一件C.全价购买最便宜的一件D.全价购买价格居中的一件3.上一个虎年老王和小赵的年龄和为54岁,上上个虎年老王年龄是小赵年龄的6倍多,如两人年龄均按出生的阴历年份计算,且出生的当个阴历年为0岁,则老王出生于()A.鼠年B.虎年C.龙年D.马年4.有一批汽车零件由A和B负责加工,A每天比B少做3个零件。

如果A和B两人合作需要18天才能完成,现在让A先做12天,然后B再做17天,还剩这批零件的1 /6没有完成。

这批零件共有多少个()A.240B.250C.270D.3005.某公司新招了5个员工,男性比女性多一个,随机分配到三个部门进行学习,每个部门至少分配一个员工,且最多不能超过两个,同一个部门,分配到的员工性别不能相同,则共有多少种分配结果()A.18B.36C.24D.306.甲科室有4人,男性比女性少2人;乙科室有5人,女性比男性少1人。

有一项工作,需要从两个科室各抽调一人完成,那么抽调出的人是同性别的概率是()A.3/20B.6/20C.9/20D.11/207.文具店的圆珠笔每支4元,签字笔每支6元,钢笔每支7元。

甲、乙、丙三人带的钱数相等且都不超过100元,三人分别购买一种笔,已知甲买完圆珠笔后还剩15元,乙买完签字笔后还剩21元,丙买完钢笔后还剩17元,如果三人的钱相加,最多能买多少支笔()A.60B.65C.72D.878.某公司面试员工,其中五分之二的应聘者获得了职位。

哲学问答题能力训练1-3

龙泉中学2009级高二哲学问答题能力训练(一)例1:(2010全国高考Ⅰ卷)中国是传统的农业大国,历来重视粮食生产。

新中国建立以来,尤其是改革开放以来,我国大力发展农业,形成了水稻、小麦、玉米、大豆的专业化集中生产格局。

近年来,我国粮食生产能力不断提高,突破了5亿吨。

我国粮食保障能力不断增强,以世界7%的耕地,保证了世界20%以上人口的粮食需求。

解决粮食生产与社会发展问题需要协调人与自然的关系。

结合材料,运用联系的观点加以说明。

(12分)人是自然界的一部分,人与自然处于联系之中。

自然界是人类社会存在和发展的前提和基础,其状况影响粮食生产与社会发展。

人的活动手自然规律的制约,无视人与自然界联系的客观性、条件性,对自然改造不当,也会影响粮食生产和社会发展。

正确认识和处理人与自然的关系,才能促进粮食生产和社会发展问题的解决。

训练1:材料一: 2008年9月15日,伴随着华尔街投资银行雷曼兄弟公司申请破产,次贷危机引发了美国的金融危机,而且由于金融全球化的发展,美国次贷危机又引发了全球性、系统性的金融危机。

材料二:为了防范美国次贷危机可能给中国经济带来的影响,2008年9月15日到11月26日,中国人民银行罕见地先后四次下调利率,三次下调存款准备金率。

下调“二率”,意味着货币政策在实际操作上已告别从紧,政策重点开始转向“保增长”。

材料三: 10月24日,来自中国、韩国、日本和东盟的首脑在北京商定,最迟到明年6月推出总额800亿美元的联合基金,来避免东亚地区陷入金融危机。

世行专家表示,共同基金可望在一定程度上帮助维护东亚地区金融和经济稳定,从而为解决全球金融危机带来曙光。

上述三段材料是如何体现联系观点的?(9分)例2:(2010年高考江苏卷)重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。

面对复杂多变的国内外形势、日新月异的科学技术、碰撞激荡的多元文化,为了进一步完善党的执政方式,提高党的执政能力,中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。

部编版七年级历史下册课时练习第15课《明朝的对外关系》习题 1(含答案)

七年级历史下册第三单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第15课《明朝的对外关系》课堂达标训练题一、选择题:1.随同郑和远航的费信在《星槎胜览》中这样描述一个国家:“木骨都束国,自小葛兰(印度的魁郎)顺风二十昼夜可至。

其国濒海,堆石为城,垒石为屋四五层。

”这则材料说明郑和的船队最远到达了哪里?()A.印度西海岸B.美洲东海岸C.非洲西海岸D.非洲东海岸2.“封侯非我愿,但愿海波平。

”其中的“海波”指的是()A.起义的叛军B.西方列强的侵略C.新疆的叛乱D.倭寇的袭扰3. 如图是明朝前期一次远航活动的路线图。

这一“远航活动”是指A.鉴真东渡B.玄奘西游C.马可·波罗来华D.郑和下西洋4.“天皇皇,地皇皇,莫惊我家小儿郎。

倭倭来,不要慌,我有戚爷会抵挡。

”这首歌谣描述的是哪一历史事件()A.岳飞抗金B.文天祥抗元C.戚继光抗倭D.康熙帝抗俄5.郑和能够七下西洋的最根本条件是()A.明朝国力雄厚B.船队配有完整的航海图和指南针C.明朝航海技术十分先进D.郑和本人具有勇于开拓的精神6.印尼有个港口城市三宝垄,马来西亚有座三宝山,印度有三宝石像在每年特定的日子里,当地居民都要举行盛大的庆典活动。

这种文化现象与哪一历史人物及其事迹有关?()A.郑成功收复台湾B.郑和下西洋C.戚继光抗倭D.岳飞抗金7.电影《苏禄国王与中国皇帝》讲述的故事发生在郑和大航海的时代,影片中的中国皇帝应是()A.宋太祖B.元世祖C.明太祖D.明成祖8.“封侯非我意,但愿海波平。

”诗句中戚继光表明的志向是()A.荡平倭寇B.赶走荷兰殖民者C.击退沙俄侵略者D.平定大小和卓叛乱9.下面对郑和下西洋这一问题所做的知识卡片错误的一项是()A 条件明初,社会安定,国力雄厚B 目的扩展对外贸易,增加政府收入C 影响加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流D 地位世界航海史上的壮举A.AB.BC.CD.D10.下列有关戚继光抗倭的评价中,不正确的是()A.戚继光为扫清倭寇做出重大贡献B.戚继光是中国古代史上的民族英雄C.其斗争使明朝从此免除外来威胁D.其斗争有利于社会经济的发展二、综合探究题:11.某校七年级(2班)同学开展“郑和下西洋”学习与探究,请你参与以下活动。

公共关系复习材料1

公共关系从诞生之日发展至今的发展过程划分为四个阶段,分别包括:一、古代时期——公共关系思想的萌芽;二、巴纳姆时期——现代公共关系的发端18世纪中期到19世纪末,为了适应战争、政治和经济发展的需要,美国的一些革命家、政治家、企业家进行了一系列有目的、有组织的大规模的宣传活动,这些初具公共关系色彩的宣传活动因其成效显著而引起人们对公共关系的广泛关注和进一步探索。

(一)美国独立战争时期的宣传活动美国公共关系的起源应该在美国革命中寻找,1787—1788年,在美国面临如何立国的关键时刻,亚历山大²汉密尔顿等人共同在报纸上发表85篇“联邦党人”的通信,呼吁批准联邦宪法,最终使宪法得到批准,促使美国联邦制得以实现。

历史学家阿伦²内文斯认为“赢得全国批准宪法,从根本上说是一场公共关系活动”,同时把这些宣传成就评为“历史上最杰出的公共关系工作。

”(二)美国总统竞选时期的宣传活动在美国获得独立后的总统竞选活动中,现代公关中常见的一些手法已经被普遍采用,如利用报刊、小册子宣传自己的政治主张,利用与选民见面、握手等机会与民众联络感情,最终达到拉选票的目的,其中安得鲁²杰克逊是典型代表。

他的助手不断制造新闻、进行咨询和民意测验、撰写演讲稿等,这些卓有成效的宣传活动使安得鲁²杰克逊于1829年终于当选为总统,以后又以高于对手5倍的选票再次当选。

(三)企业界利用报纸进行富有戏剧性的广告宣传活动对于工商企业而言,近代公共关系的萌芽出现在19世纪30年代,以美国的“报刊宣传运动”为标志。

当时一些大公司为了节省广告费用,便雇佣了大批专门人员,在报刊上制造煽动性新闻,为自己的产品或服务进行宣传,以此来扩大影响。

有些报纸为了迎合下层民众的阅读心理,也乐意刊登这类猎奇新闻,两相配合,就出现了所谓的“报刊宣传运动”。

而最具有代表性的宣传员就是受雇于纽约一家马戏团的菲尼斯²泰勒²巴纳姆。

江苏开放大学客户关系管理实践及技能训练实训:形成性考核作业一

任务内容:形成性考核作业一(占形成性考核成绩20%)
实践及技能训练实训(一):客户关系的建立
实践目标:
1.认识如何建立客户关系;
2. 认识如何寻找客户;
3. 认识如何说服客户。

实践内容:
1.客观和全面介绍一家企业建立客户关系的做法;
2.分析和评价该企业建立客户关系做法的得与失;
3.为该企业建立客户关系提出改进意见或建议;
4. 熟悉寻找客户和说服客户的主要方法。

实践操作:
1. 选择一家具体的企业。

2. 对该企业进行实地调研与网上调查,在此基础上,分析和评价该企业建立客户关系做法的得与失,为该企业建立客户关系提出改进意见或建议。

实训报告:
在对该企业进行调研分析的基础上,撰写《XX企业建立客户关系的调研报告》并提交,字数不低于800字。

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阅读下面的文字,按照要求作文。

生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎还有更重要的事。

这种现象普遍存在,人们对此的思考不尽相同。

请选取一个角度,写一篇文章,谈谈你的思考。

要求:(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌。

【审题方法】
作文的审题很重要,我们必须仔细审读提供的材料,从中理出逻辑关系,找出多元化的内涵并确定自己的方向。

那么,我们怎去审题呢?
1.方法
(1)找出材料中“主体性”的关键词。

(2)根据“主体性”的关键词,选择一个作为自己开掘的方向。

也可以兼顾,谈它们之间的关系,表达自己的见解和主张。

【本题应用】
1.本题材料中“主体性”关键词:“重要的事”“更重要的事”
2.我们要注意转折关系
材料的第一个句子,是一个转折关系的复句,一般情况下立意的指向是后半句。

3.我们要注意材料中的代词
“此”指代的是上面两种情形,“人们对此的思考不尽相同”则告诉我们立意的多元性。

另外,材料中“自己认为”和“似乎还有”这样的词,也提示我们立意不必一定偏向后半句的“所指”。

【立意方向】
1.从“重要的事”切入
(1)脚踏实地,做好自己认为最重要的事;(2)勇于实践,切忌好高骛远;(3)在实践中实现自我,提升自我。

2.从“更重要的事”切入
(1)风物长宜放眼量;(2)生命不息,求索不止;(3)书写人生的大我。

3.从“两者的关系”切入
(1)自己埋头干活没错,但不时也要抬头看天,仰望星空,拓宽视野;
(2)人该朝着自己的目标努力奋斗,也该思考对社会的贡献和价值;
(3)每个人除了要灌满自己这条小河,也该思考如何汇入社会这条大河。

【写法建议】
1.写记叙文
擅长叙述的同学,可以从自己的生活或阅读搜索关涉题意的故事,采用欲扬先抑的写法,先铺叙自己原先如何专注于自己认为所谓重要的事情,因为某件事,某本书,某个人,让你领悟,人生还有“更为重要的事”等待我们去完成,并夹叙夹议,揭示文章哲理。

或者采用
组合法,紧扣题意,选择几个名人故事的片段,逐层揭示自己的哲理思考。

2.写议论文
擅长议论的同学,可以采用评论体,从符合题意的某一社会现象入笔,引申出核心观点;设置分论点,分析其中寓含的道理;联系现实,提出解决的对策。

也可以用起承转合式,紧扣材料,亮出观点;设置分论点,论证核心观点;联系现实,转说开去;发出号召,引申总结。

注意:自己擅长写什么文体,应该有针对性的把这种文体当作主攻方向,发挥自己的优势。

【素材导航】
动笔前,要做到“心中有数”,可以从教材课文、社会热点和个性阅读三方面挖掘写作素材。

一方面,典范新鲜的素材能够充分表现文章的主旨,另一方面,文章的内容主旨也会因典范新鲜的素材而不断丰富深化。

1.教材课文素材:
廉颇与蔺相如争列,蔺相如所做的不是争强斗勇,而是退避躲让,所谓“先国家之急而后私仇”:蔺相如做了他应该做的“更重要的事”。

相反,老葛朗台苦心孤诣地占有金钱,以为这是他生活中重要的事,其实被金钱异化的灵魂,只能成为守财奴。

2.社会热点素材:
学生“更重要的事”不是一味苦读,而是完善自我;教育“更重要的事”不是分数,而是育人;政府“更重要的事”不是GDP,而是百姓福祉。

3.个性阅读素材:
韩寒放弃了硬拼千军万马的“高考独木桥”,选择了自己更感兴趣的写作和赛车,做了自己和社会公认的“更重要的事”,最终成为著名写作高手和赛车高手。

丁锦昊到埃及旅游,没有做好领略悠久文明和自然风光这些“更重要的事”,却在卢克索神庙的浮雕上刻下了他认为重要的“到此一游”,成为国人的羞耻。

舒婷《神女峰》有言,“与其在悬崖展览千年,不如在爱人肩头痛哭一晚”;“尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣”等等。

【范文示例】
做好眼前的事情
(满分作文)
心中有成功的渴望,无疑是人生前进的动力,是重要的事,因为怀揣着对未来的无限憧憬,才会让我们更加坚定自己的方向。

但光是憧憬,成天活在成功的梦里,那只是虚度光阴,最终一事无成。

成功不是一蹴而就的,也不是光想想就可以得到的,更没有什么捷径可言。

要想成功,你就要俯下身子,脚踏实地,做好眼前的事情,这才是更重要的事。

一步一个脚印地朝着自己的梦想前进,有付出才会有回报。

种瓜得瓜,种豆得豆,辛勤的汗水终会换来丰硕的果实。

成功的渴望,我们应当把它当成是一盏指引我们奋斗的灯,有了它,我们才有了方向,有了信念,有了用之不竭的动力。

我们在看到了希望时,也不能得意忘形,更不能让心漂浮起来,此时更应该将目光放低,看到自己的眼前,因为最重要的事情就在眼前,此时,哪怕被一块不起眼的石头绊一下,摔个跟头,那成功的大门也许就和我们永远失之交臂,无情错过了。

成功的机遇少之又少,人生最重要的眼前的事情就是那么几步,如果一步没有走好,那么错过的就不仅仅是一次成功的机会,也许是你一辈子命运的转折。

比如年轻时候的毛泽东,在秋收起义之后,若不是顶着重重压力将队伍拉到井冈山建立根据地,做了山大王,
哪会有我们今天的新中国,当时的选择也是被大势所迫,毛泽东若不是把目光放在眼前,而只是为了成功去硬拼,那必输无疑。

不要小看眼前的事情,更不要以眼前的事情小而不为。

一屋不扫何以扫天下,涓涓细流汇聚起来,就可以形成江河湖海,滴水穿石也是这个道理。

把眼前的事情做好,还要始终将自己的眼光放低。

虽然成功充满诱惑,但也要一步步去走,而不能急于求成。

星星之火,可以燎原,就是告诉我们心里始终装着成功的希望火种,在这火种的维持中,我们要不断为其提供燃烧的燃料,这燃料就是我们所要去寻找的一根根木柴,寻找木柴就是我们眼前最重要的事情。

做好眼前的事情,不要用大小的眼光来对待,更不能对眼前的事情不屑一顾,要想到达成功的彼岸,也许就要依靠眼前不起眼的小事。

浅谈事的“重要”和“更重要”
在人们的日常生活中,经常会碰到一些“重要”或“更重要”的事。

如何分清什么事“重要”、什么事“更重要”,从而,选择先做什么,后做什么。

这对不同的人来说,会有不同的回答。

折射出的往往是两种绝然不同的思想境界和道德水准。

中国古代大禹治水,“三过家门而不入”。

这是个家喻户晓的感人故事。

照例,长期在外,有机会返家探亲,既正常亦重要。

但大禹再三放弃探家的机会,一心扑在水利工作上。

因为在他的心目中,当时,为民治理水患比探家更重要。

历史上,每当中华民族处于危亡的关键时刻,总有无数优秀的中华儿女离开父母妻儿,放弃安逸生活,挺身而出,奔赴战场,与敌拼杀,不少人甚至献出了宝贵的生命。

这是为什么?因为在他们心中,当时,拯救民族比其它什么都更重要。

现代社会更不乏这样的例子。

就在今年四川芦山大地震发生的当天,一位正在举办婚礼的解放军战士一接到部队命令,毅然离开婚场奔向抗震救灾的战场。

因为在战士的心目中,当时,抗震救灾比个人婚事更重要。

从古到今,将社会生活中“更重要”的事,作为自己优先考虑解决的事例可以说举不胜举。

上述事例,让人们不难发现,它们有个共同特点:就是在关键时刻,主人翁都把公事放第一位、私事放第二位,做到舍小家、顾大家、为公家。

这是一种公而忘私、乐于奉献的崇高思想和精神境界。

这种思想和精神值得社会肯定赞颂,值得人们发扬广大。

可以这样说,这种思想和精神是中华民族前进道路上战胜各种艰难险阻的力量源泉,是成功创造灿烂辉煌的华夏五千年文明的坚实基础。

当然,毋庸讳言,由于各种原因,少数人将私利放在“更重要”位置的事也时有发生:有的怕危及自己,见义而不勇为;有的国难当头,还在花天酒地,只顾享乐;有的贪生怕死,战场上当逃兵……
一句话:这些人往往站在个人主义的立场上,把社会、国家、民族面临的“更重要”的事置之脑后,事不关己。

这些人看似一时占了便宜,到头来往往伤害的还是自己。

他们的行为不同程度地受到社会的谴责,有的为之付出了沉重的代价。

这是有良知的人们所不愿意看到的。

虽然,“重要”和“更重要”,只是一字之差。

但要摆正两者位置,从而正确处理好彼此的关系并非易事。

这要求人们从小就要树立“天下兴亡,匹夫有责”的思想,不断发扬集体主义、爱国主义和革命英雄主义的精神。

只有这样,才能在关键时刻,把自觉维护集体、社会、国家和民族利益作为“更重要”的事,并为之不断奋斗,不惜献出自己的一切。

这里需要说明的是,笔者绝没有要求个人放弃“重要的”私事、家事的意思。

只是强调要正确处理好两者孰先孰后的问题。

事实上,那些对社会、国家和民族作出重要或重大贡献的“能人志士”在完成“更重要”的事后,只要客观条件允许,“重要”的私事、家事同样能处理得很好,使两者达到高度的统一。

其实,“重要”和“更重要”的事,都是相对而言的。

两个不同主体(概念)的事,如私事与公事,可以通过相互比较,分清哪个“重要”哪个“更重要”。

同一主体(概念),如个人、家庭、集体、国家直至民族,各自在不同阶段发生的各类事,也存在着孰“重要”孰“更重要”的问题。

这中间,如何去划分轻、重、缓、急,并妥善处理。

这就另当别论,不作赘述了。

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