【语法全解】：时间介词_(in,on,at)教案资料
《时间介词 in on at的常规用法》 教案
《时间介词in、on、at的常规用法》教学设计教学内容：语法知识点：时间介词in、on、at的常规用法设计思路：1、通过名句恩格斯在马克思坟墓前的悼念词引入，激发学生对时间介词in、on、at的用法和关系进行思考探究。
2、教师以金字塔式图形呈现语法知识点。
让学生对三个时间介词in、on、at各自修饰的时间范围和关系有清晰直观的了解，让学生产生好奇心，并继续探究验证知识点。
3、将探究的知识发现进行提炼、升华梳理成系统的知识，在例句中得到验证。
在归纳总结中牢记知识点。
教学目标：1．基础知识与基本技能：(1) 掌握时间介词in、on、at的各自的常规用法。
a、时间介词at用于修饰具体时刻、时辰。
b、时间介词on用于修饰具体某天。
c、时间介词in 修饰时间范围最大，常用于修饰具体年、月、季节、世纪和年代。
(2)运用金字塔式图形掌握时间介词修饰的时间范围。
(3)在灵活多变的英语句子中根据知识点正确选用时间介词。
2．知识迁移：在口语中、在选择题、完型填空和填空题中正确使用时间介词in、on、at。
3．解决问题：通过在探究的过程中，培养学生观察、对比、概括能力，在灵活多变的句子中正确使用时间介词in、on、at。
4、情感态度：让学生通过对比探究获得英语基础语法点体验及积极的英语情感，体验英语语法知识与生活的联系，提高英语的学习兴趣和信心。
教学重点：a、时间介词at用于修饰具体时刻、时辰。
b、时间介词on用于修饰具体某天。
c、时间介词in 修饰时间范围最大，常用于修饰具体年、月、季节、世纪和年代。
教学难点：句子中出现年月日和时刻时正确使用时间介词in、on、at。
教具准备: 课件教学过程：一、名句导入。
On the 14th of March, at a quarter to three in the afternoon, the greatest living thinker ceased（停止）to think.译文：在3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
(完整版)英语语法介词教案
详尽内容教学目授课重点授课点授课方法教具准教学程法 5型新授介第21、掌握表示、地址等介的用法与区2、能通自己与介相关的法3、能灵便依照法正确使用代掌握表示、地址等介的用法等相关知，并能灵便使用各用法相似的介之的区引研究法PPT一、导入1．介大家都，任意出几个介（f or, about, on, in, at⋯）2.那大家知道介都有哪些用法？比方，有些介放在表示的前面，(at nine o’clock, on Monday)有的介放在表示地址的前面， (on the floor, in the wall)，那么今天详尽来看一下介的使用。
二、表示时间的介词1、 in; on; at1) 指于或短于一天的段用in，如 in the afternoon， in February， in Summer， in 1999 等2)指某天用 on，如 on Monday， on the end of November，指某天的早晚用 on，如 on Friday morning， on the afternoon of September lst等。
3）表示点用 at，如 at four o ’ clock，at midnight 等；表示不确定的或短期假日也用 at，如 at that time， at Christmas等。
口： in 年 in 月； on 日子；at 放在刻前。
2、 since; from; for1)since 指从某是素来延到此刻，后接点，主句用完成。
He has live here since 1993.2)from 明开始的，可用去、在、将来的某种。
From now on, I will learn English in the mornings.3)for 指作延穿整个程，后接段，主句用完成。
I have studied English for six years.教3、 by“by+点”表示“到⋯ .止”，若是by后跟一个去的点，句子用去完成。
表示时间的介词教案
一、教案基本信息表示时间的介词教案课时安排：40分钟年级：五年级教学目标：1. 学生能够理解表示时间的介词的用法。
2. 学生能够正确运用表示时间的介词表达时间。
3. 学生能够区分不同表示时间的介词的用法和意义。
教学重点：1. 表示时间的介词的用法。
2. 表示时间的介词的区分和运用。
教学难点：1. 不同表示时间的介词的用法和意义的区分。
2. 学生在实际语境中正确运用表示时间的介词。
教学准备：1. PPT展示课件。
2. 练习题。
教学过程：1. 导入：通过日常生活中的时间场景，引导学生思考时间的表达方式。
2. 新课内容：讲解表示时间的介词，如“in”，“on”，“at”，“”，“before”，“after”等。
3. 实例演示：通过例句展示不同表示时间的介词的用法。
4. 课堂练习：学生分组练习，运用不同表示时间的介词完成句子。
5. 总结巩固：教师引导学生总结表示时间的介词的用法，并进行巩固练习。
二、课堂活动1. 小组讨论：学生分组讨论日常生活中遇到的时间表达方式，分享不同的时间表达习惯。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用表示时间的介词模拟实际场景。
3. 问答环节：学生提问，教师解答，针对表示时间的介词的用法进行深入讨论。
三、作业布置1. 抄写表示时间的介词及其用法。
2. 运用表示时间的介词完成一篇小作文，描述自己的一天。
四、课后反思1. 教师总结课堂学生的表现，对学生的学习情况进行评估。
2. 学生自我反思，对表示时间的介词的学习进行自我评价。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、角色扮演等情况。
2. 作业完成情况：学生对表示时间的介词的掌握程度。
3. 学生小测验：通过小测验检验学生对表示时间的介词的运用能力。
六、教学内容扩展1. 引入其他表示时间的介词和短语，如“within”，“the time”，“during”，“throughout”等。
2. 通过实例和练习，让学生理解这些介词和短语的用法和意义。
初中语法介词讲解教案
初中语法介词讲解教案一、教学目标1. 让学生掌握常见的时间、地点、方向等介词的用法和区别。
2. 培养学生通过归纳总结介词相关语法规则的能力。
3. 提高学生在实际语境中正确运用介词表达时间、地点、方向等概念的能力。
二、教学内容1. 常见时间介词：如at, on, in, before, after等。
2. 常见地点介词：如in, on, at, above, below, beside等。
3. 常见方向介词：如to, towards, from, behind, in front of等。
4. 介词短语：如at the same time, in a way, from now on等。
5. 介词的用法和搭配：如表示时间、地点、空间等关系的表达。
三、教学过程1. 导入：通过图片和情境引入介词的概念，让学生初步感知介词的作用。
2. 讲解：讲解常见时间、地点、方向介词的用法和区别，并通过例句展示。
3. 互动：学生分组讨论，总结介词的用法和搭配，教师巡回指导。
4. 练习：设计练习题，让学生在实际语境中运用介词，教师及时纠正错误。
5. 拓展：介绍介词短语的用法，让学生学会运用介词短语表达更复杂的意思。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业：布置作业，让学生巩固所学知识。
四、教学策略1. 采用情境教学法，让学生在实际语境中学习介词的用法。
2. 运用分组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 采用问答法，激发学生的思维，提高学生的口语表达能力。
4. 运用多媒体教学手段，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
2. 练习正确率：检查学生练习题的正确率，了解学生对知识的掌握程度。
3. 作业完成情况：关注学生作业的完成质量，巩固所学知识。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的英语语法水平。
初中英语中介词“at”“on”“in”的用法教学探究
初中英语中介词“at”“on”“in”的用法教学探究“at”、“on”、“in”是初中英语当中非常常用的三个介词，应用范围最广，使用频率最高。
基于此，本文主要分析“at”、“on”、“in”的教学方法，探讨其应用的范围以及应用的要点，提高介词教学的实际效果，提高初中生对于不同介词的辨析能力，通过科学分类以及系统教学，帮助学生进行清晰的记忆。
标签：初中英语;介词教学;适用范围引言英语介词的学习也是目前初中生进行英语知识学习的一个难点，只有分门别类的进行英语介词的介绍，深化课堂组织与设计，才能提高介词的实际教学效果。
一、at用法教学（一）明确应用范围（1）介词at是用于时间的表达当中，例如在几点钟、在某一时刻，就可以表示不长时间范围内的特定时间节点，例如ad moment、at night、at noon，都是初中英语当中比较常见的at的用法。
（2）at可以作为地点表达方式应用在英语介词当中，例如在某一个地点就可以用at来进行表达，但是通常这种地点的面积和范围都不是很大，例如at park、at workplace，就可以表示在工作场地、在公园。
（3）at放在动词之后可以表示承受，下面接着动作的对象就可以代表一种精准的动作操作的表达方式。
（二）特殊用法教学第一，at还可以常常用作情绪的表达，表示中文当中的对某人有什么样的感情，例如，She looked surprised at seeing you。
（他见到你之后显示出很惊讶）。
第二，at还可以表示某一种状态，例如at his call、at else就可以表示在他的电话邀请之下他感到不自在这一种状态。
第三，at还可以应用在价格、数量、速度等方面的表达，例如一些数字化的表达This book was sold at twenty dollars这本书售价20美元。
（三）at的固定搭配在某些固定的词语搭配当中，也会常常应用到at，例如at first、at last、就可以表示一种时序上的状态;at the moment、at once表示时间上面的状态;at most 表示数量上面的状态;at anywhere、at any rate表示一种想法和情绪上面的状态（不管怎样、不论在何地）;又例如at home、at apartment、at the workplace表示地点上面的状态。
微课教学设计时间介词：in, on, at用法
微课教学设计时间介词：in, on, at用法在英语中，时间介词"in"、"on"和"at"被广泛用于描述特定的时间。
它们在使用上有一定的规律和区别。
以下是它们的用法和示例：1. "in" 的用法- "in" 用于表示较长的时间段，如年、月、季节等。
- "in" 也可用于表示将来的时间点。
- "in" 可用于描述一天中的具体时间，在这种情况下通常搭配具体的时间长短词语。
示例:- I will graduate in June. （我将于六月份毕业。
）in June. （我将于六月份毕业。
）- She was born in 1995. （她出生于1995年。
）in 1995. （她出生于1995年。
）- We usually have lunch in the afternoon. （我们通常下午吃午饭。
）in the afternoon. （我们通常下午吃午饭。
）- The meeting will start in ten minutes. （会议将在十分钟内开始。
）in ten minutes. （会议将在十分钟内开始。
）2. "on" 的用法- "on" 用于表示具体的日期或星期几。
- "on" 也可用于表示特定的日子、假日或节日。
示例:- The party is on Monday. （聚会定在周一。
）Monday. （聚会定在周一。
）- Our anniversary is on October 5th. （我们的是十月五日。
）October 5th. （我们的纪念日是十月五日。
）- Christmas is celebrated on December 25th. （圣诞节在12月25日庆祝。
表示时间的介词教案
介词表示时间
适用学科 英语
适用年级
初三年级
适用区域 通用
课时时长（分钟） 60
知识点 表示时间的介词
教学目标
1、能准确掌握表示时间的介词的用法 2、能够准确使用表示时间的介词，弄清不同介词用法的辨析
教学重点 at，on和in在表示时间时的区别
教学难点 表示时间的介词在句中作状语
教学过程
一、课堂导入 表示时间的介词，在英语介词中占着相当重要的位置。在初中阶段英语教学过程中，已出现了许
We don’t have classes on Sunday. 星期天我们不上课。
（3）in 表示“在某世纪、年、季度、月、周”以及泛指的上、下午、晚上。
如：in the 20th century 在 20 世纪；in 1999 在 1999 年；in winter 在冬季；in September 在九月； in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上
时间介词在句子中的作用教案
时间介词在句子中的作用教案一、教学目标1. 学生能够掌握时间介词的定义和用法；2. 能够在句子中正确使用时间介词；3. 能够理解时间介词在英语中的重要性。
二、教学重点时间介词的定义和用法。
三、教学难点时间介词在句子中的使用。
四、教学方法1. 讲解法；2. 练习法。
五、教学内容1. 时间介词的定义和用法时间介词是指在句子中表示时间的介词。
常见的时间介词有at、in、on等。
at：用在具体的某一时刻或某一时间点之前或之后，如at 3 o’clock、at noon、at night等。
in：用于表示时间段，在较长的时间内，如in a week、in April、in the morning等。
on：用于特定的一天或某一天的特定时间，如on Monday、on January 1st、on New Year’s Eve等。
2. 时间介词在句子中的使用时间介词在句子中的作用是表示时间，修饰时间名词或动作发生的时间。
通常置于时间名词、时间短语、时间动词前。
例如：1）I will meet you at 6 o’clock.2）She was born in 1995.3）We usually have breakfast on weekdays.当时间介词出现在句子中时，需要注意以下几个问题：（1）时间介词的位置时间介词位于时间名词、时间短语或时间动词的前面，如：at 8:00; in the evening; on Monday; at Christmas; in five minutes; on holiday; at the weekend; in May; on Sunday morning; at night; in the morning; on New Year’s Day等。
（2）时间介词与时间名词的搭配时间介词需要与合适的时间名词搭配使用，如：at+时刻，如at six o’clock, at midnight等；in+时间段，如in a minute, in an hour等；on+某一天或某一天的时间，如on Monday, on Friday afternoon等。
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【语法全解】：时间介词_(i n,o n,a t)
【语法全解】：时间介词（in, on, at）
【典句探究】
1. On Friday, what time is your Chinese? 在星期一，你们几点上语文课？
2. we don’t have history in the afternoon. 我们下午没有历史课。
3. I like the lessons on Monday afternoon.我喜欢星期一下午的课。
4. We have art at ten o’clock我们在十点钟上美术课。
以上例句中，1句中的on用在星期名称前; 2句中的in 用在泛指的下午前; 3句中的on用在具体日子的下午前; 4句中的at用在具体的钟点时间前。
【语法全解】
常用的时间介词有in，on和at。
1. in表示“在一段时间内或一天内的部分时间”，用于世纪、年、季节、月、一段时间或泛指的一天中的上午、下午、晚上等前面。
I was born in March，2002.我出生于2002年 3 月。
We have four classes in the morning. 我们在上午上四节课。
2. on表示“某一天或某一天内的部分时间”，用于星期名称、节日、具体的某一天或具体日子的上午、下午、晚上等前面。
I do my homework on Saturday morning.
我在星期六上午做家庭作业。
They will get here on July 20.
他们将在七月二十日到达这儿。
3. at表示“某指定时间”，用于钟点时间前，也可用于一天中的某段特定时间，如黎明(dawn)、中午(noon)、黄昏(dusk)、午夜 (midnight)等。
Classes begin at eight o’clock 八点钟开始上课。
They stay at home at noon.他们中午待在家里。
[表格助记]
[助记口诀]
世纪、年、月时间长，前面只有in能放；
星期、节日或某天，随手用on不会忘；
上午、下午和傍晚，泛指由in来相伴；
特指某天上、下午，还是应该使用on；
遇到几点或几分，使用at不用慌；
黎明、中午和黄昏，午夜时分at忙。
(2013 •四川南充)Michael Jordan is a great American basketball player. He was born _____ 1963
A. on
B.at
C.in
'解析：句意：迈克尔•乔丹是美国伟大的篮球运动员。
他出生于1963年。
on 用于具体的日子（包括星期、节日名称）前，也用于具体日子的上午、下午和晚上前；at用于具体的钟点时间前；in用于世纪、年份、季；节、月份前，也用于泛指的上午、下午和晚上前。
由此可知选C。