声母yw课件.ppt1
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汉语拼音9 y w (课件) 语文一年级上册统编版2024
喜爱
写了小学堂 的样子和环境。
wà wǎ
青蛙
瓦片
袜子
wò 这是一片肥沃的土地。
wo wǒ
wǒ
wò
将图画和下面的音节词连起来。
yá chǐ yǔ yī wǔ ɡè wà zi
你在这个池塘里看到了哪些小动物？你能说 说它们在干什么吗？
wū yā 乌鸦
yā zi 鸭子
mǎ yǐ
yú
蚂蚁
鱼
金草鱼鱼
yú
鱼
在生活中， 你见过什么鱼？
bp mf dt nl
ɡk h zc s
jq x zh ch s r
第三单元·汉语拼音
⑨yw
一年级语文•上册
第一课时
1.看图说话
现在，老 师带房你子们的屋去（一w）顶真漂亮 。 个农家小院。 你们看到了什 么？
一只乌（w）鸦正在大树 上休息。
五 （ w ） 个小朋友在一 起做游戏。
2.学发音
yw
yi wu yu
小ü见大y,去掉两点还读ü。
整体认读音节yi、wu、yu可以直接用来给 汉字注音，需要整个识记。
一 五 yī
wǔ
读一读， 说说你发现
了什么？ 声母
y
读得轻而短 w
y
对比读
韵母
i
整体认读音节
yi
u
wu 读得响而长
ü yu
3.带调的整体认读音节
yi yī yí yǐ yì
wu wū wú wǔ wù
yú
鱼
哪里钓你金 草鱼见鱼鱼？过谁在 鱼池
我见过爷爷在鱼池边钓鱼。
看看这两个字，你发现了什么？
读音相同 yā
鸭鸟
yā
鸦鸟 左边都是“鸟”
写了小学堂 的样子和环境。
wà wǎ
青蛙
瓦片
袜子
wò 这是一片肥沃的土地。
wo wǒ
wǒ
wò
将图画和下面的音节词连起来。
yá chǐ yǔ yī wǔ ɡè wà zi
你在这个池塘里看到了哪些小动物？你能说 说它们在干什么吗？
wū yā 乌鸦
yā zi 鸭子
mǎ yǐ
yú
蚂蚁
鱼
金草鱼鱼
yú
鱼
在生活中， 你见过什么鱼？
bp mf dt nl
ɡk h zc s
jq x zh ch s r
第三单元·汉语拼音
⑨yw
一年级语文•上册
第一课时
1.看图说话
现在，老 师带房你子们的屋去（一w）顶真漂亮 。 个农家小院。 你们看到了什 么？
一只乌（w）鸦正在大树 上休息。
五 （ w ） 个小朋友在一 起做游戏。
2.学发音
yw
yi wu yu
小ü见大y,去掉两点还读ü。
整体认读音节yi、wu、yu可以直接用来给 汉字注音，需要整个识记。
一 五 yī
wǔ
读一读， 说说你发现
了什么？ 声母
y
读得轻而短 w
y
对比读
韵母
i
整体认读音节
yi
u
wu 读得响而长
ü yu
3.带调的整体认读音节
yi yī yí yǐ yì
wu wū wú wǔ wù
yú
鱼
哪里钓你金 草鱼见鱼鱼？过谁在 鱼池
我见过爷爷在鱼池边钓鱼。
看看这两个字，你发现了什么？
读音相同 yā
鸭鸟
yā
鸦鸟 左边都是“鸟”
《yw》PPT[优秀课件]
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yw
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yi yī yí yǐ yì
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我会读
wyyūǐì
yywúǔǔ
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比一比
wú - wǔ
yú - yǔ yí- yǐ
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yū yú yǔ yù
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大 y 带小 i ，大 w 带小 u ， 小 ü 没人带，急得直掉泪， 大 y 走过来，擦去两颗泪，
不哭不哭我来带。
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w
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yw
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yi yī yí yǐ yì
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我会读
wyyūǐì
yywúǔǔ
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比一比
wú - wǔ
yú - yǔ yí- yǐ
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yū yú yǔ yù
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大 y 带小 i ，大 w 带小 u ， 小 ü 没人带，急得直掉泪， 大 y 走过来，擦去两颗泪，
不哭不哭我来带。
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w
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《iuüyw》PPT教学课件
第二单元 · 汉语拼音
iuüyw
-.
学习目标
1.学会单韵母i、u、ü和声母y、w，读准音，认清形，能正 确书写。 2.掌握i、u、ü、y、w的发音方法。 3.学会整体认读音节yi、wu、yu；掌握i、u、ü、yi、wu、 yu的四声，能直接读出它们带调的音。
课文导入
小明家，真美丽！ 妈妈勤劳把衣洗。 茂密大树有鸟窝， 窝里乌鸦把歌唱。 水中鱼儿真快乐， 小明来把它们看。 鱼儿鱼儿真快乐， 吐个泡泡打招呼。
课文讲解
牙齿对齐i i i， 我们自己来穿衣。
īīī 这件衣服真好看！ ííí 咦，我的书不见了！ ǐǐǐ 拿把椅子您请坐。 ììì 你的意思我明白。
一只乌鸦u u u 像只茶杯u u u
ūūū 火车呜呜叫。 úúú 没有就是“无”。 ǔǔǔ 一二三四五…… ùùù 我们爱公物。
小鱼吐泡üüü u上加点变成“ü”
池塘淤泥，ǖ ǖ ǖ 我要吃鱼，ǘ ǘ ǘ 阴天下雨，ǚ ǚ ǚ 一块美玉，ǜ ǜ ǜ
像个树杈 y y y， 洗好衣服上面挂。
屋顶相连w w w ， 住进新屋心欢喜。
读一读：
iuüyw
-.
学习目标
1.学会单韵母i、u、ü和声母y、w，读准音，认清形，能正 确书写。 2.掌握i、u、ü、y、w的发音方法。 3.学会整体认读音节yi、wu、yu；掌握i、u、ü、yi、wu、 yu的四声，能直接读出它们带调的音。
课文导入
小明家，真美丽！ 妈妈勤劳把衣洗。 茂密大树有鸟窝， 窝里乌鸦把歌唱。 水中鱼儿真快乐， 小明来把它们看。 鱼儿鱼儿真快乐， 吐个泡泡打招呼。
课文讲解
牙齿对齐i i i， 我们自己来穿衣。
īīī 这件衣服真好看！ ííí 咦，我的书不见了！ ǐǐǐ 拿把椅子您请坐。 ììì 你的意思我明白。
一只乌鸦u u u 像只茶杯u u u
ūūū 火车呜呜叫。 úúú 没有就是“无”。 ǔǔǔ 一二三四五…… ùùù 我们爱公物。
小鱼吐泡üüü u上加点变成“ü”
池塘淤泥，ǖ ǖ ǖ 我要吃鱼，ǘ ǘ ǘ 阴天下雨，ǚ ǚ ǚ 一块美玉，ǜ ǜ ǜ
像个树杈 y y y， 洗好衣服上面挂。
屋顶相连w w w ， 住进新屋心欢喜。
读一读：
一年级上册语文课件汉语拼音2iuyw人教部编版共16张PPT
汉语拼音 i u ü y w
āáǎà
汉语拼音 i u ü y w
ōó ǒ ò
汉语拼音 i u ü y w
单韵母 i
单韵母发音的特点： 口形不动，发音长而且响亮。
汉语拼音 i u ü y w
嘴巴扁扁i i i
汉语拼音 i u ü y w
īíǐì
小i标调要摘帽。
汉语拼音 i u ü y w
ī 医生的ī（医）； í 阿姨的í（姨）； ǐ 蚂蚁的ǐ（蚁）； ì 会议的ì（议）。
汉语拼音 i u ü y w
单韵母 u
汉语拼音 i u ü y w
ūúǔù
汉语拼音 i u ü y w
单韵母 ü
汉语拼音 i u ü y w
ǖǘǚǜ
汉语拼音 i u ü y w
i uü
i占中上格，由两笔写成，第一笔是竖，第二笔是点。 u占中格，由两笔写成，第一笔是竖右弯，第二笔是竖。
huān yíng lái dào shēng mǔ wáng guóLeabharlann 汉语拼音 i u ü y w
iy
i是单韵母，发音又长又响亮。 y是声母，发音又轻又短。
汉语拼音 i u ü y w
u
w
u是单韵母，发音又长又响亮。 w是声母，发音又轻又短。
汉语拼音 i u ü y w
y
w
y占中下格，两笔写成，第一笔是右斜在中格，第二笔是左斜，占中下格。 w占中格，两笔写成，第一笔是斜下斜上，第二笔也是斜下斜上。
āáǎà
汉语拼音 i u ü y w
ōó ǒ ò
汉语拼音 i u ü y w
单韵母 i
单韵母发音的特点： 口形不动，发音长而且响亮。
汉语拼音 i u ü y w
嘴巴扁扁i i i
汉语拼音 i u ü y w
īíǐì
小i标调要摘帽。
汉语拼音 i u ü y w
ī 医生的ī（医）； í 阿姨的í（姨）； ǐ 蚂蚁的ǐ（蚁）； ì 会议的ì（议）。
汉语拼音 i u ü y w
单韵母 u
汉语拼音 i u ü y w
ūúǔù
汉语拼音 i u ü y w
单韵母 ü
汉语拼音 i u ü y w
ǖǘǚǜ
汉语拼音 i u ü y w
i uü
i占中上格，由两笔写成，第一笔是竖，第二笔是点。 u占中格，由两笔写成，第一笔是竖右弯，第二笔是竖。
huān yíng lái dào shēng mǔ wáng guóLeabharlann 汉语拼音 i u ü y w
iy
i是单韵母，发音又长又响亮。 y是声母，发音又轻又短。
汉语拼音 i u ü y w
u
w
u是单韵母，发音又长又响亮。 w是声母，发音又轻又短。
汉语拼音 i u ü y w
y
w
y占中下格，两笔写成，第一笔是右斜在中格，第二笔是左斜，占中下格。 w占中格，两笔写成，第一笔是斜下斜上，第二笔也是斜下斜上。
一年级(上)第iuüywppt1
16
【名师课堂】部编版-一年级(上)语文 第iuü ywPPT 部编版1 标准课 件推荐
2 i u üy w
wū yā
ā yí
【名师课堂】部编版-一年级(上)语文 第iuü ywPPT 部编版1 标准课 件推荐
一 【年 名级 师上 课册 堂】语部文编课版件-第 一2年单级元(第 上2).语3课 文 第时2i.uiü yuwPPüT 部y编w版人1 教 标（ 准部 课编件版推）荐(共19张PPT)[1]
第二单元
2 i u üy w
2 i u üy w
āēīǒùǘěá ōūéīǚǎòú àǖèóǐǜìǔ
一年级上册语文课件-第2单元第2.3课 时2.i u ü y w 人教（部编版）(共19张PPT)[1]2 i u Nhomakorabeaüy w
衣服
yī
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2 i u üy w
yā
丫头
鸭子
一 【年 名级 师上 课册 堂】语部文编课版件-第 一2年单级元(第 上2).语3课 文 第时2i.uiü yuwPPüT 部y编w版人1 教 标（ 准部 课编件版推）荐(共19张PPT)[1]
压线
一 【年 名级 师上 课册 堂】语部文编课版件-第 一2年单级元(第 上2).语3课 文 第时2i.uiü yuwPPüT 部y编w版人1 教 标（ 准部 课编件版推）荐(共19张PPT)[1]
2 i u üy w
yù
玉 米
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体 育
玉 石
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语文统编版(2024)1年级上册汉语拼音第9课 y w 课件
掌握整体认读音节yi wu yu。了解y和ü在一起组成音节，ü上两点 要省略的拼写规则。
情境激趣 新课导入
儿歌识记
复习巩固六个单韵母。
单韵母，六兄弟，a o e i u ü，相亲相爱不分离。
ɑo e i u ü
读读这些单韵母的四声！
巧记声母
单韵母 i 和 u，都有自己的爸爸妈妈，想认识它们吗？
wu
整体认读音节
wu
wwu u
四声发音
wu
wū wú wǔ wù
声母w，单韵母u，整体 认读音节为wu。
生活识记
找找带“wu”发音的词语。
乌鸦（wū）
姓吴（wú）
五个（wǔ）
错误（wù）
拼读练习
小ü见大y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
整体认读 y和ü组成音节，ü上两点省写。读yu时要稍响且长，不
用拼读，整体识记。
随堂练习 二、你能读出下面的音节吗？试着想到一个字。
yǐ
wá wǔ
yà
wǒ
yì wū
yǎ
随堂练习 三、看图读音节，再连一连。
yǔ
yā
wū
yī
课堂总结 知识梳理
课堂总结 今天你学会了什么？你是怎么学会的？
知识梳理
声母 单韵母
yw aoeiuü
整体认读音节 yi wu yu
拼写规则 y和ü在一起组成音节，ü上两点要省略。
下节课再见！
小i的妈妈叫大y
y
小u的爸爸叫大w
w
声母y
声母w
拼读音节 读准声调
“y”的发音
观察y像什么呢？在图中找到了吗？
y
口诀识记：衣服衣服y y y。
“w”的发音
观察w像什么呢？在图中找到了吗？
情境激趣 新课导入
儿歌识记
复习巩固六个单韵母。
单韵母，六兄弟，a o e i u ü，相亲相爱不分离。
ɑo e i u ü
读读这些单韵母的四声！
巧记声母
单韵母 i 和 u，都有自己的爸爸妈妈，想认识它们吗？
wu
整体认读音节
wu
wwu u
四声发音
wu
wū wú wǔ wù
声母w，单韵母u，整体 认读音节为wu。
生活识记
找找带“wu”发音的词语。
乌鸦（wū）
姓吴（wú）
五个（wǔ）
错误（wù）
拼读练习
小ü见大y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
整体认读 y和ü组成音节，ü上两点省写。读yu时要稍响且长，不
用拼读，整体识记。
随堂练习 二、你能读出下面的音节吗？试着想到一个字。
yǐ
wá wǔ
yà
wǒ
yì wū
yǎ
随堂练习 三、看图读音节，再连一连。
yǔ
yā
wū
yī
课堂总结 知识梳理
课堂总结 今天你学会了什么？你是怎么学会的？
知识梳理
声母 单韵母
yw aoeiuü
整体认读音节 yi wu yu
拼写规则 y和ü在一起组成音节，ü上两点要省略。
下节课再见！
小i的妈妈叫大y
y
小u的爸爸叫大w
w
声母y
声母w
拼读音节 读准声调
“y”的发音
观察y像什么呢？在图中找到了吗？
y
口诀识记：衣服衣服y y y。
“w”的发音
观察w像什么呢？在图中找到了吗？
2024年度《yw》汉语拼音PPT精选推荐课件
例如，b、p、m等声母的发音部位在 双唇，d、t、n、l等声母的发音部位 在舌尖和上齿龈。
纠正易混音
例如，n和l在很多方言中容易混淆， 可以通过练习和对比来纠正。
注意声母发音方法
例如，b、p是塞音，发音时双唇紧闭 ，然后突然打开，让气流冲出来；m 是鼻音，发音时双唇紧闭，让气流从 鼻腔出来。
2024/2/2
8
《yw》汉语拼音的特点与优势
2024/2/2
特点
采用国际通用的拉丁字母拼写方式，符合国际化趋势；注重音节分明，便于拼读 和记忆；结合汉语特点，针对汉语发音难点进行特别设计。
优势
相对于其他汉语拼音方案，《yw》汉语拼音更加科学、规范，易于学习和掌握； 适用范围广泛，可用于教材、教辅、工具书等多种出版物；有助于提高学生的语 文水平和阅读能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。
2024/2/2
7
《yw》汉语拼音的编写背景
响应国家语言文字规范化政策
为推广普通话和规范汉字发音，国家出台了一系列语言文字 政策，《yw》汉语拼音的编写正是响应这些政策的重要举措 。
2024/2/2
适应教育教学需求
在教育教学过程中，汉语拼音作为辅助工具，对于提高学生 的语文水平和阅读能力具有重要作用。《yw》汉语拼音的编 写旨在满足这一需求，为学生提供更加科学、规范的学习材 料。
1
了解声调的作用
声调是汉语语音的重要特征之一，能够区别词义 。
2 3
掌握声调的分类
普通话中有四个声调，分别是平声、上声、去声 和入声（在普通话中已经消失，归入其他声调） 。
注意声调的标注方法
声调可以用五度标记法来标注，也可以用符号来 标注。
2024/2/2
14
纠正易混音
例如，n和l在很多方言中容易混淆， 可以通过练习和对比来纠正。
注意声母发音方法
例如，b、p是塞音，发音时双唇紧闭 ，然后突然打开，让气流冲出来；m 是鼻音，发音时双唇紧闭，让气流从 鼻腔出来。
2024/2/2
8
《yw》汉语拼音的特点与优势
2024/2/2
特点
采用国际通用的拉丁字母拼写方式，符合国际化趋势；注重音节分明，便于拼读 和记忆；结合汉语特点，针对汉语发音难点进行特别设计。
优势
相对于其他汉语拼音方案，《yw》汉语拼音更加科学、规范，易于学习和掌握； 适用范围广泛，可用于教材、教辅、工具书等多种出版物；有助于提高学生的语 文水平和阅读能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。
2024/2/2
7
《yw》汉语拼音的编写背景
响应国家语言文字规范化政策
为推广普通话和规范汉字发音，国家出台了一系列语言文字 政策，《yw》汉语拼音的编写正是响应这些政策的重要举措 。
2024/2/2
适应教育教学需求
在教育教学过程中，汉语拼音作为辅助工具，对于提高学生 的语文水平和阅读能力具有重要作用。《yw》汉语拼音的编 写旨在满足这一需求，为学生提供更加科学、规范的学习材 料。
1
了解声调的作用
声调是汉语语音的重要特征之一，能够区别词义 。
2 3
掌握声调的分类
普通话中有四个声调，分别是平声、上声、去声 和入声（在普通话中已经消失，归入其他声调） 。
注意声调的标注方法
声调可以用五度标记法来标注，也可以用符号来 标注。
2024/2/2
14
2024人教版小学语文一年级上册声母yw课件
人教版小学语文一年级上册声母yw课件contents •课程介绍与目标•声母yw基础知识•声母yw拓展知识•声母yw听说训练•声母yw读写训练•课程总结与评估目录课程介绍与目标教材版本及内容概述教材版本内容概述知识目标能力目标发音准确书写规范理解运用030201课程安排与时间课程安排时间安排每个课时的时间安排为40分钟，其中包括讲解、示范、练习和反馈等环节。
02声母yw基础知识声母yw的发音部位及方法声母y的发音部位和方法发音时，舌面前部隆起，抵住硬腭前部，然后舌尖稍稍离开，让气从缝中挤出，摩擦发声。
声母w的发音部位和方法发音时，双唇拢圆，突出成小孔，舌位向后缩，舌根紧张接近软腭，气流从舌后或舌两侧流出形成摩擦音。
声母yw的书写规范及笔顺声母y的书写规范及笔顺声母w的书写规范及笔顺声母yw的常见拼写组合与韵母i、u、ü相拼与韵母ao、ou相拼与韵母an、en、in、un、ün相拼03声母yw拓展知识010405060302与声母yw 相关的词语和句子声母yw在儿歌、故事中的应用儿歌故事声母b声母p声母m声母f 01声母d 02声母t 03声母n奶奶、牛奶、难过、男女。
声母l老师、老虎、快乐、拉链。
声母g哥哥、鸽子、钢笔、国家。
声母k 声母h 声母j声母q 声母x 声母zh声母ch 声母sh 声母r了解其他声母，为后续学习打下基础声母z声母c声母s04声母yw听说训练听辨声母yw及其拼写组合听辨声母yw听辨拼写组合模仿正确发音，进行口语练习模仿发音教师示范正确的yw发音，学生观察教师的口型、舌位和发音方法，然后尝试模仿发音。
教师可以提供反馈和指导，帮助学生纠正发音错误。
口语练习提供一些包含声母yw的词语和句子，如“鸭子”、“牙齿”、“哎呀”等，让学生进行口语练习。
教师可以引导学生注意发音的准确性和流畅性，并给予积极的鼓励和肯定。
设计一些有趣的游戏，如“找朋友”、“接力赛”等，让学生在游戏中进行声母yw的听说训练。
部编版语文一年级上册《拼音02 iuüyw》第1课时课件
ü
Байду номын сангаас
小鱼吐泡 üüü
嘴吹口哨 üüü
ü
ū 火车呜呜叫 ú 蜈蚣哇哇叫 ǔ 小红爱跳舞 ù 我们爱公物
ü上标调要注意
ǖǘǚǜ
两点千万别忘记
ǖ 黑黑的淤泥 ǘ 可爱的小鱼 ǚ 干净的雨水 ǜ 黄黄的玉米
21
1
占上中格，两笔写成 先写竖，写在中格，上下顶格 再写“ · ”，在上格靠近第二线的地方
1
2
两笔写成，占中格
竖右弯要占满格 竖要满格
34
1
2
占上格和中格，四笔写成。
先写“u”，再写两点 两点写在上格靠近第二线的地方
认一认、连一连
i
u
ü
声 调
ǖī ùí
大 比
ǐǜ ūú
拼 ǚǔ ǘì
谢谢！
语文 一年级 上册
2023年秋
iuüyw
第一课时
图上有什么？
小河、乌龟、衣服、 衣架、树、草、鱼、 小男孩
找找3个单韵母宝宝
i
ü
u
i
一件衣服 i i i
i
牙齿对齐 i i i
1上加点 i i i 一根蜡烛 i i i
īíǐ ì
医生
阿姨
椅子 益虫
u
一只乌龟 u u u
嘴巴突出 u u u
u
小学语文新部编版一年级上册第三单元 汉语拼音第9课《y w》第1课时教学课件(2024秋)
y
w
二、将下面的整体认读音节写在四线三格里。
yi wu yu
yi wu yu
1.回家做y w字母卡片，然
后读给爸爸妈妈听。
2.跟妈妈说说y w遇到i u ü 时怎么读。
声母
韵母 整体认读音节
y w
i u ü
yi wu yu
声母读得轻短些，韵母和整体认读音节读得响亮。
yi （由y和i组成 ） 小i标调，注意摘帽。
y y
ī
í
yī 一年级
yí 怀疑
y ǐ yǐ 已经
y ì yì 愿意
wu（由w和u组成 ）
w w
ū
ú
wū 乌云
wú 蜈蚣
w ǔ wǔ 中午
w ù wù 动物
w1
2
占中格，两笔写成。
v
w
先写一个斜上斜下“V”，再写一个 “V” ，两个“V”开口一样。
儿歌识记
小i的妈妈叫大y，
小u的爸爸叫大w， 大y和大w是声母， 所以我们也叫它们声母y、w。
学习活动二 音节连连看
小i和小ü站在它的妈妈大y的后面，小u站
在它的爸爸大w的后面，变成了三个整体认
读音节，让我们认一认吧。
yu（由y和ü组成 ）y和ü相拼时， ü要摘帽。
y y
ū yū 淤泥
ú yú 小鱼
y ǔ yǔ 羽毛
y ù yù 遇见
y ü yu
小ü小ü有礼貌， 见到大y就摘帽， 摘掉帽子还读ü。
yw yi wu yu
今天我们学习了声母y w和整体认读音 节yi wu yu，同学们做得不错，要继续努力。
一、看图写一写。
9 yw
第1课时
学校要召开家长会了，小i 、小ü和小u的