一堂特殊的课
一堂特殊的课三年级优秀作文
一堂特殊的课三年级优秀作文【作文一】今天，我们班上有一堂非常特殊的课。
这节课是由我们学校的一位特别的老师给我们上的，他叫做赵老师。
赵老师听起来和其他老师并没有什么不同，但是我们发现，他的课程和其他老师的课程完全不同。
他让我们玩了一个叫做“七巧板”的益智游戏，这个游戏给了我们很多良好的思考习惯，同时也锻炼了我们的手协调能力。
在游戏的过程中，我们还学会了如何与同学合作来达成共同的目标，这是一项非常重要的技能，对我们未来的发展有着很大的影响。
这堂课虽然很短，但对我们来说却非常有意义。
赵老师让我们明白了一个道理，那就是学习并不仅仅是记住书本上的知识，我们需要通过生动有趣的方法来掌握知识。
在这堂课中，我们学到了很多东西，也让我们感受到了学习的乐趣。
我们在老师的引领下，收获了知识，也收获了成长。
重点分析：此篇作文主要描述了这堂特殊的课对学生的帮助和意义，通过生动有趣的方式来引导学生掌握知识，以此表达了学习的快乐与意义。
用词分析：此篇作文使用了许多感性的词汇，如“特别的老师”、“良好的思考习惯”、“手协调能力”、“有意义”等等。
这些词汇充分表达了学生对这堂特殊课程的感悟和感受，让作文更加感性化和生动。
【作文二】今天，我们班上有一堂极其特殊的课，这是一门关于音乐的课程，由一位叫做李老师的音乐家老师授课。
从一开始，李老师就用动听的音乐吸引了我们的眼球。
我们学习了许多关于节奏和音符的知识，通过互动的方式，李老师让我们更加容易地接受和理解知识点。
此外，在课堂上，李老师还让我们吹奏小号，这让我第一次感受到音乐的乐趣。
当我们吹奏出了一段优美的旋律，李老师就站起来为我们鼓掌，这让我觉得自己获得了很大的成就感。
这堂音乐课带给了我很多的想象力和创造力，我更希望自己能够学习更多的音乐知识，以成为一名优秀的音乐家。
重点分析：此篇作文主要描述了一节特殊的音乐课，老师以生动有趣的方式让学生更好地学习音乐知识，培养出学生的音乐兴趣和相关能力。
一堂特殊的语文课小学作文3篇
一堂特殊的语文课小学作文3篇一堂特殊的语文课小学作文1“同学们，前两天发生了一件意外的事，老师的脚不小心陷进了讲台上的大窟窿里，这个窟窿早就该修理的。
你们设想一下，自己去后勤办公室请一位师傅来修理，你会怎样表达自己的意思呢？”教室里，同学们的大脑都在迅速地运转着。
“假如我就是后勤的那位师傅，你怎样请我去修讲台呢？”曲老师又满怀期待地问。
老师的再一次使我们陷入了沉思。
不一会，一段清晰的文字在我的脑海中出现了，好语言，我便把手高高地举了起来。
老师听了好几个同学的说法，好象都不太满意，这才叫起了我，我自信地，说出了自己早已准备好的台词。
“恩，我有时间就去！”没想到曲老师懒洋洋地推辞了我。
也许是我的话太没有说服力，没有打动他吧！我懊恼地坐了下来。
“为了不让别人抄袭你。
”老师又在耍诡计了，“赶紧把你的想法记录下来吧！”一阵奋笔疾书之后，老师又找了几名同学和老师一起进行模拟表演：同学假装去请师傅，而老师，则当起了工人师傅。
同学和老师把这件事演绎得像真的一样，可是，同学的软磨硬泡，一直斗不过“师傅”的伶牙俐齿，一个个只好扫兴而归了……快乐的时光总是过得飞快，这堂特殊的语文课给了我们特别的感受，下课铃已经打响，我们还在默默地思考着、回味着……一堂特殊的语文课小学作文3篇扩展阅读一堂特殊的语文课小学作文3篇（扩展1）——一堂特殊的语文课作文800字3篇一堂特殊的语文课作文800字1“哈哈哈……”一片欢声笑语从教室传来，原来是我们班在玩游戏呢！事情是这样的：上课铃一响，语文老师就从后门走到讲台前，手里拿着几张字条，神秘兮兮地对我们说：“今天，我们来玩一个叫‘你来比划我来猜’的游戏。
游戏规则是：两人比划，一人猜，先说出来的那组赢。
比划时可以说话，但不可以说题目里的字。
”我们一听，既好奇又兴奋，心情也随之紧张起来。
老师点了两组同学，有我参加。
第一局开始，老师在展台上放了第一个题目：“鸡飞蛋打”。
我赶紧想“鸡飞”，于是我说：“什么东西会喔喔叫？”队友马懿远回答：“鸡”。
一堂特殊的语文课优秀作文
一堂特殊的语文课优秀作文范文1：今天我们班上有一堂特殊的语文课，它让我受益匪浅。
老师给我们讲了课文中的一些字词的奥妙，让我对语文的认识更深了一步。
在课上，老师重点讲解了课文中一些生僻、繁琐的字词，并通过鲜活的案例引导我们理解词语的深层含义。
他告诉我们，学习语文不能只停留在字面上，还要深入剖析其内涵，这样才能真正领悟语文美学之妙。
此外，在写作过程中，老师也给我们提供了不少实用的方法和技巧，让我们学会了如何优化语言表达，如何提高作文质量。
通过这堂特殊的语文课，我学到了许多关于语文学习的宝贵经验，这对我的未来学习和发展都有着重要的意义。
写作重点：本文重点阐述了课上所学到的语文知识和相关技巧，语言简洁明了，重点突出。
用词分析：文章用词精准得体，完美地表达了作者对这堂特殊的语文课的感受和认识。
同时也充分体现了中学生的思维风格和表达水准。
范文2：今天上了一堂特别的语文课，让我们学习到了很多。
原来语文可以这么有意思！老师一开始就给我们讲了一篇古文，说实话感觉有点枯燥。
但是接下来，他逐字逐句地解释了课文中的每个字，由此串联成了一个意境深远的句子，让我们眼前一亮。
这让我想起了语文的神奇与美妙，每一个字都有其含义和背后的故事，需要我们用心去探索和领悟。
接着，我们开始动笔，老师让我们写一篇小文章，用词要求简单精炼，发挥想象力，突出个性。
在老师的指导下，我们采用各种修辞手法来美化语言，从而让文章变得更有内涵和感染力。
冷冰冰的文字瞬间变得灵动生动，让人忍不住深入其中。
总之，这是一节别开生面的语文课，让我们牢记语文是一门美学，需要我们刻苦学习，不断探索。
写作重点：本文在描述课上所学到的内容的同时，充满了个人情感的表达，语言活泼生动，极富感染力。
用词分析：作者运用了许多生动活泼的词汇和修辞手法，在呈现自己在课上的情感同时，也给读者留下了深刻印象。
同时，也展现了学生的创造力和独立思考能力。
一节特殊的课作文
一节特殊的课作文一节特殊的课作文(集合15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺精心整理的一节特殊的课作文，欢迎大家分享。
一节特殊的课作文1今天一上课，老师就捂着肚子，表情痛苦的说：“我肚子好疼啊，可能是今天中午没有吃饭。
胃疼了。
”老师刚说完，就把手放进兜里，兜里传来了一阵哗啦啦的声音。
我心想：老师的兜里有什么东西呢？就在大家都心存疑惑的时候，老师从兜里掏出一包糖，撕开了一个口，放在鼻子下面闻了闻，说：“可真香啊！”老师从袋里拿出一颗糖，放在了自己的嘴里，吃了起来。
老师说：“这糖，Q弹Q弹的可真好吃呀！”我就想：老师不让我们上课吃糖，自己却在课堂上吃，难道老师是想馋着我们吗？接着，老师说：“我要把糖奖励给坐姿端正的同学。
”老师的话刚说完，我们就马上坐直了腰板儿。
老师看我们坐的整整齐齐，就开始给我们分糖。
我端正坐着，看着老师向我的方向走来，我心想：难道老师要给我糖吗？可是老师给了我前桌的同学，又给了我的同桌，可就是没给我，我就想：难道是我做的不够好吗？这时，老师的袋子里只剩下最后一颗糖了，可老师却一不小心把糖掉在了地上，老师弯腰捡起来，用自己的口水给糖洗了个澡，又放在衣服上擦了擦。
老师一看，还有些脏，就又吹了一遍，说：“终于干净啦。
”看着老师的动作，我心想：我才不要吃这颗糖呢，它都被老师的口水给洗了，我才不要吃，不要把这个糖给我。
老师在我们之间绕来绕去，走着走着，老师走到了自己的座位旁，接着老师坐下了，说：“我不分啦，我留着自己吃。
”我庆幸地叹了口气，心想：幸好没有发给我。
今天这节课是我上过的最特殊的一节课。
一节特殊的课作文2今天我来到学校，一进教室就看到老师捂着肚子一脸痛苦地说：“哎呀，我肚子好疼！”我心想：老师可是个足智多谋的人，我可得提防着点，这里面一定有古怪。
只见老师一边捂着肚子，一边用手掏了掏衣兜，衣兜里发出哗啦哗啦的声音，我想：这里面肯定别有洞天。
一节特殊的课作文
一节特殊的课作文一节特殊的课作文5篇无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
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一节特殊的课作文1记得在我们三年级的时候，我们的音乐老师换了，换成了张主任，张主任的歌声十分的动听，我们几乎每节音乐课都想让她，为我们唱一首歌。
而且她也经常的告诉我们人身的道理。
还记得一节音乐课，张主任讲了一个让我十分难忘的故事。
这天,我们乱哄哄的走进了音乐的教室，一下子这种喧闹就一下子消失了，同学们各自走到各自的座位上，静静地等待着张主任的到来。
张主任进来了，但没有像往常一样坐在钢琴的旁边让我们练声，而是说：“同学们，今天我讲一个故事给你们听。
从前，有一个老人他快要死去了，他非常想知道天堂与地狱的区别。
就在一天，一位仙女从天而降，老人就急忙说：“你知道天堂和地狱的区别吗？”她说：“你跟我来看看吧！”转眼之间，仙女和老人来到了一个地方，仙女说：这里就是地狱。
只见天地之间没有绿色只是一股黄色的烟弥漫在空气里，吸进来的都是一些臭味。
很快映入眼帘的就是一个小小的房子，房子的烟囱升起了一缕缕青烟，看来房子里有吃的，老人飞快地跑了进去，突然一些人出现在了老人的眼前，老人下吓了一跳，这些人要不就是饿的瘦的跟火柴一样，要不就是已经变成骷髅，而且这些人手都是直的，可令人不解的就是桌子上摆满了山珍海味，还有一锅汤。
老人非常的不解而又有点害怕，就问仙女这是怎么回事？可是仙女什么也没有说。
很快，老人眼前的画面变了，“这里和刚刚那个地方真是天壤之别。
”老人暗自想到，这里的树木枝繁叶茂，花红柳绿，一大片的绿色覆盖了这里，真是人间仙境。
而相同的，远处也有一间房子，烟囱上也冒着一缕缕青烟，桌子上也摆着山珍海味，而里面的人却截然不同，虽然他们的手也都是直的，但他们手拉着手唱着歌跳着舞。
老人说：“这里应该是天堂吧！” 这时，仙女发话了：“对，你看，地狱的人是那样悲惨，是因为他们非常的自私，心里只有自己，我行我素的，（虽然他们的手只能直着），如果你是这样的一个人，那你就永远都不可能吃到那些山珍海味。
一堂特殊的课
一堂特殊的课
今天，我们上了一堂特殊的课，它既不是语文课，也不是数学课，而是一次特别的讲座。
这是来自于千里之外的北京中科院老师——金雅芬老师的讲课。
这一次讲座金老师跟我们讲述了“两代伯乐与千里马的故事”，让我记忆特别犹新的是华罗庚。
说来话长，华罗庚是一代数学家，他初中刚刚毕业时，就因为家里贫困而辍学在家，并打理着他爸爸在乡村里开的一家杂货店。
但是他仍然没有放弃，十分喜爱看书，一有空就捧起书细细的品读，有时顾客问他物品的价钱，他都能莫名其妙地报出一个奇怪的数字来，许多顾客都纷纷向他爸爸告状……
后来，华罗庚发表了一篇关于“五次方程”的论文，得到了清华算学系主任熊庆来教授的赏识。
在熊庆来教授的帮助下，华罗庚的数学成就得到了世界的认可，成为东方的一颗明星。
此刻，教室里鸦雀无声，谁都没有发出一点声音，同学们似乎都被华罗庚吸引了过去。
我们每个人都在专心致志地听着老师的讲解，手和笔一直默契地配合着做笔记，整个教室光听见同学们“沙沙”的写字声。
这次上课真是特别呀，金老师的细心讲解，华罗庚前辈的学习典范，不仅让我们学到了知识，还深深地牢记了一个
治学名言：勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
只要我们不懈得努力，勤奋得学习就一定会成为伯乐眼中的千里马！。
一堂特殊的课共十篇
一堂特殊的课一堂特殊的课（一）今天周末放假，爸爸来接我。
其他同学都走了，张老师却把我和爸叫到了她的办公室。
张老师把我这段的英语学习情况告诉了爸爸。
我站在办公桌前，低着头，心里很紧张。
老师给我上这样的课，还是头一回。
张老师耐心地教育我，说：“任涛，你知道你为什么背写英语单词成绩总上不去呢？就在于你的学习态度不端正。
基础再好，不用心肯定学不好！”说起背写英语单词，我还真的常出问题。
那是去年期中考试，就因为背写英语单词，影响了我的成绩，不然，我的成绩不会是银奖！当时，爸爸还为我的中考成绩而婉惜，还教了我一些记英语单词的技巧，期末考试英语成绩就上来了。
回家的路上，我的情绪一直很低落。
爸爸鼓励我，说：“笨鸟先飞早入林，人勤苦学早入门。
你不要灰心，只要你用心努力，就一定能赶上来的！”想着张老师和爸爸的话，我的心情很不平静。
我暗下决心：这次期中考试，我一定要以优异的成绩，不辜负老师和家长对我的希望！这是一堂特殊的课，我要记住这一课！一堂特殊的课（二）今天是家长开放日，我急匆匆地来到了学校，生怕迟到了，“叮铃铃”，上课铃打响了，我们第一堂是数学课，大家都兴高采烈的过了。
第二堂是语文课，上课了，我们都非常好奇讲台上的那个杯子，过了一会朱老师开始说了：“今天我们先来做一个游戏”，“啊”，我们惊讶的回答到。
一会，朱老师拿来了一个杯子和一些鹅卵石，朱老师说要请一个同学上来把这些石头放进杯子里，同学们纷纷举起了手，最后请了陈仔健，结果装到了一半，装不下了，朱老师又说：“还可以装什么”，“沙”，同学们异口同声的回答。
朱老师请了好几位同学都没成功，后来朱晨男把杯子抖了抖，沙子就进去了。
从这堂课中我明白了：用了好的方法，才能把事情做好，这石头和沙子好像一座大楼，假如大楼下面没有砌好，这幢大楼就会倒塌，造成严重的后果。
一堂特殊的课（三）今天，金老师神秘兮兮地走进了教室，手里拿着一个盒子，我们瞪大了眼珠子，盯着那个神秘的盒子，七嘴八舌地议论开了。
读《一堂特殊的课》有感
读《一堂特殊的课》有感读《一堂特殊的课》有感1最近，我读了《一堂特殊的课》这篇文章，很感动。
当我看到“向爸爸妈妈祝过生日的，请举手！”这句话时，我陷入了沉思。
文中的学生也一下子变得沉默了，因为他们谁也没有给爸爸和妈妈庆祝过他们的生日。
我过生日时，爸爸妈妈都会给我买一个七八层的大蛋糕。
特别是我十岁的生日时，爸爸和妈妈给我在王府大酒店办了个生日宴会。
那里漂亮极了，桌子被擦得干干净净，椅子也被人摆整整齐齐。
菜也非常丰盛。
可是我只顾着和小伙伴玩耍，也没有向他们说一声“谢谢！”但爸爸妈妈不止一次走到我身边，抚摸着我的头，对我亲切地说：“祝你生日快乐，羊羊！（羊羊是我的小名）”开始吃饭了，我只顾着自己吃，也不顾爸爸妈妈有没有吃。
我长到这么大，还不知道爸爸妈妈的生日是几月几日。
爸爸妈妈过生日时，就随便到“千代香”买一个小蛋糕，然后就在家里吃饭，吃完了饭，我就和别人家的小朋友出去玩了。
也不会对爸爸或妈妈说：“祝你生日快乐！”最后，老师建议同学们：“为给父母特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方法了解他们的生日。
”我深有感触。
我一定要用老师教我们的方法去帮父母过一次美好的生日。
读《一堂特殊的课》有感2寒假里，我读了不少书，看了不少文章。
尽管我是抱着不求甚解的心态狼吞虎咽地“刨着”，但不少精彩的文章还是让我不由自主地安下心来，细细咀嚼，掩卷沉思。
比如说，《一堂特殊的课》。
文章主要讲述在一节班会课上，一位教师引导孩子们去关心和体贴自己的父母，学会回报父母的爱的事。
在刚上课的时候，孩子们都为父母知道自己的生日和为自己庆祝生日而兴奋、自豪。
可当老师问到“有谁知道父母的生日”的时候，教师里一下子就鸦雀无声，孩子们都低下头沉默不语。
我知道，孩子们是在惭愧，在自责。
读着这篇文章的时候，我的内心又何曾不是充满惭愧和自责呢！对照自己，我不也是文中孩子的一份子吗？每年到我生日的时候，父母总是隆重地为我搞派对，精心地为我挑选礼物，为了我的生日煞费心思却又忙得不亦乐乎。
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一堂特殊的课
前两天，不知怎么搞的，竟然莫名奇妙地生病了。
头昏眼花，嗓子嘶哑。
早上，一觉醒来，竟然发不出声音了！今天我有3节课，这不上课，不讲课，不是浪费时间，耽误了孩子们？而且现在是六年级下学期了，时间本来就紧，其他班老师已经上了好多课，我还在后面慢腾腾的。
这一生病，又耽误了不少课，拉下的课不就更多了吗？怎们办呢？
唉！实在不能耽误课了！咬着牙，我走进了教室。
孩子们看到我来了，这才急急忙忙地回到自己的座位上，乱哄哄的。
我张嘴想说：“请同学们安静！”却一个声音也发不出来。
没办法，我走到黑板前，拿出粉笔在黑板上写道：“请同学们安静！今天老师感冒不能说话了，给你们上一节特殊的课”。
孩子们吃惊地望着我，又默默地看着黑板，慢慢的安静下来了。
我又在黑板上写道：“请背昨天学的概念一遍”。
孩子们便不约而同的大声背诵起来。
但断断续续，稀稀拉拉，吞吞吐吐，一点也不流利。
我又在黑板上写道：“再背一遍”。
孩子们又背了一遍，但还是不流利。
我摇了摇头，又在黑板上写道：“请打开概念本，齐读两遍”。
孩子们立即拿出概念本，齐读起来：“为了区别两种相反意义的量，我们学习正数和负数。
”
读完了，我又想让学生关上概念本，试背一遍。
由于我写字慢，加上黑板都写满了，懒得擦，我忍不住地的尽力大声说：“关上书，试背一遍！”可是，没有声音，只有轻微的气息声，孩子们茫然的看着我，我也焦急的望着孩子们。
突然，坐在我面前的孩子大声说：“老师说，再试背一遍！”孩子们又背了一遍。
我心中暗喜：传话，这是一个好办法！
这一次，比前几次明显的流利多了，不想在背书这儿浪费太多时间，我想进行新知识的教学。
“请告诉同学们，在概念本上记下老师在黑板上写的字。
”我又对我前面的孩子说，前面的孩子传下话去了。
我转身走到黑板前，用黑板擦擦掉黑板上的字，在黑板的正中间端端正正的写着：“在直线上表示正数、0、负数”。
于是，我在黑板上画了一条直线，打上箭头，再在这条直线的中间取一点，写上“0”，并用尺子标上单位长度，写上“-4、-3、-2、-1、0、1、2、3.。
”
我走下讲台，对着前面孩子说：“叫他们齐读课本第三页例题。
”孩子传下话，学生们齐读起来。
了解了题目要求，接下来怎们办呢？只有让成绩好的孩子讲解了。
于是，我走到成绩好的孩子面前问：“一般向东走规定用什么数？向西呢？”
那孩子怯怯地说：“向东走一般规定用正数，向西走用负数。
”
“大声一点，让全班同学都听到！”我对他说。
“向东走一般规定用正数，向西走用负数。
”那孩子大声地响亮地重复了一次。
“向东走4米应该在数轴上的什么位置呢？”我接着追问道，不知不觉，居然能发出了一点声音，尽管很细，但我听得到，相信孩子们也听得到。
我激动的走向黑板，又重复了一次。
孩子们听到了！他们静静地听着，整齐的回答着。
于是我就用这微弱的，很沙哑的声音进行教学。
就这样，一堂课，在静悄悄的教室里，在微弱又沙哑的声音中进行着。
“叮铃铃”“叮铃铃”下课的铃声响起了。
我走下讲台，内心感慨万千：孩子们太懂事了，太善解人意了！
这是一堂特殊的课，一堂令我永生难忘的课！
本文作者：贵州省黔东南州凯里市第七小学。