高二语文红楼梦
高中语文必修下 整本书阅读《红楼梦》(课件)
四、阅读指导
6. 阅读《红楼梦》可以从鉴赏语言入手。 曹雪芹是善于创造和驾驭语言的艺术大师，往往三言两语，就能 刻画出一个具有鲜明个性特征的人物形象，而在叙述语言上也随处可 见其炼字锻句的功力。即便是穿插其间的诗词韵文，也是情思绵远， 意味隽永，风格百变，不仅很好地表现出人物的性格，而且能与小说 的叙事融为一体。品味和欣赏小说语言表达的精彩之处，可以提高语 言的鉴赏能力和运用能力。
《红楼梦》版本有120回“程本”和80回“脂本”两大系统。程 本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄 本。脂本是程本的底本。
二、了解《红楼梦》
整体把握《红楼梦》的基本思想
《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，以贾王史薛四大家 族的生活为描写对象，真实而生动地刻画了封建社会末世的种种人情世态，全 面深刻地批判了封建社会，揭示了封建社会必然灭亡的历史趋势，表达了作者 进步的社会理想。
贾府是封建社会的一个缩影，作品从多方面反映了贾府的面貌。 ①揭露了贾府生活上的穷奢极欲，挥霍浪费。 ②揭露贾府理家的腐败。 ③描写贾府经济上的日益枯竭，入不敷出。 ④揭示了贾府精神上的空虚堕落，一代不如一代。 ⑤批判了贾府政治上的残酷统治，橫行霸道。 ⑥描写了贾府少男少女间的儿女真情，批判了贾府上下的淫乱关系。 ⑦揭示了贾府与四大家族之间千丝万缕的联系和贾府内部的重重矛盾。
一、了解作者
2.高鹗续书的功与过 功劳：①将全书写完，使故事、人物有了完整的结果。②依据原书线索，完成了宝黛爱 情悲剧。③部分章节和环境描写很精彩。 过失：①安排了贾府“兰桂齐芳，家道复初”的结局，违背了曹雪芹的创作原意，削弱 了《红楼梦》对封建社会的批判力量。②某些方面歪曲、损害了人物形象的和谐统一。如黛 玉支持宝玉读八股文。
人教版高二语文必修三《红楼梦》说课稿
人教版高二语文必修三《红楼梦》说课稿一、教材分析1. 教材简介《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部巨著，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
本书以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过贾宝玉、林黛玉等一众人物的爱情、友情、家族纷争等多重线索展开，揭示了封建家族的衰落和人性的复杂。
2. 教材特点•精心选编的文本：通过教材精选了《红楼梦》中的经典片段，突出了作品的主题和情节。
•丰富的文本背景：教材通过注释、文化解读等方式，揭示了作品中的历史、文化和社会背景。
•多元的教学目标：通过学习，学生将提高对文学作品的理解能力、批判思维能力和文学鉴赏能力。
二、教学目标1. 知识目标•了解《红楼梦》的作者、创作背景和文学价值；•掌握作品中的重要情节、人物形象和主题；•理解作品中的语言特点、叙事技巧和意象表达。
2. 能力目标•能够运用所学知识解读文本，进行文本分析和批评；•能够运用文学鉴赏方法，理解作品的艺术特点；•能够独立进行文学作品鉴赏和文本解读。
3. 情感目标•培养学生对经典文学作品的兴趣和热爱；•培养学生对传统文化的尊重和理解；•培养学生的创新思维和批判精神。
三、教学重难点1. 教学重点•掌握《红楼梦》的作者、创作背景和文学价值；•理解作品中的重要情节、人物形象和主题；•分析作品的语言特点、叙事技巧和意象表达。
2. 教学难点•运用文学鉴赏方法，理解作品的艺术特点；•进行文学作品鉴赏和文本解读。
四、教学内容和教学步骤1. 第一部分：作者与创作背景（10分钟）介绍曹雪芹及其《红楼梦》的创作背景和文学价值。
引导学生了解清代社会和文化背景，以及曹雪芹的生平和家族背景，为后续对作品的理解铺垫。
2. 第二部分：作品概述与人物形象（20分钟）简要概括《红楼梦》的全书情节，让学生对作品的框架有个整体的认识。
通过介绍贾宝玉、林黛玉、王熙凤等主要人物形象来加深对作品的了解。
3. 第三部分：作品主题与文本分析（30分钟）分别介绍作品中的爱情、友情、家族纷争等主题，并对相关文本进行深入分析。
人教版高中语文必修二《红楼梦》整本书阅读PPT课件
2、甄士隐梦幻识通灵 神瑛侍者
黛玉前身是西方灵河岸上的绛珠仙草，宝玉的前身是神瑛侍者。神瑛
侍者曾灌溉绛珠草，使其久延岁月，脱掉草胎木质，修成女体。后来神
瑛侍者携带一块无才补天的顽石下凡造历，绛珠仙草为报答灌溉之恩，
一生的眼泪
木石前盟
随之而去。决定用一生的眼泪偿还甘露之恩。故有“木石前盟”之说。
3、贾雨村与甄士隐 姑苏阊(chāng) 门外有个葫芦庙，乡宦甄士隐（谐音真事隐）居住庙旁，可怜 寄居庙内的穷儒贾雨村（谐音假语存），与他成为志同道合的朋友，某日，贾 雨村造访甄士隐，无意中遇见甄家丫鬟娇杏，以为娇杏对其有意。中秋时节， 甄士隐于家中宴请贾雨村，得知贾雨村的抱负后，赠银送衣以作贾雨村上京赴 考之盘缠，第二天，贾雨村不辞而别便上路赴考。
创作背景
《红楼梦》开卷第一回第一段《作者自云》即是曹雪芹自序。在这篇自序中，曹雪芹以真实身 份出现，对读者讲述写作缘起。据他自述，他是依托自己早年在南京亲历的繁华旧梦而写作此 书。因流落北京西郊，碌碌无为，一事无成，猛然回忆起年少时家里所有的女孩儿，觉得她们的 见识才气远远超过自己，不禁深自愧悔。祖上九死一生创下这份家业，自己身在福中，却不务正 业，不听从父母老师的管教，以致长大后一技无成，半生潦倒。曹雪芹将这段经历和悔悟写成小 说，就是要告诉读者，虽然自己罪不可免，但那些女孩儿都是生活中实有其人，万不可为了掩盖 自己的罪行而使她们的事迹湮灭无闻。一念及此，心旌荡漾，一切困难都不在话下。何况乡野生 活悠闲自在，风光宜人，更令他思如泉涌，下笔如神。曹雪芹自谦才疏学浅，只得用市井白话来 写这部小说，意在为那些女孩儿立传，排遣自己甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
1、石头记 女娲炼石补天，遗下一块顽石未用，弃在大荒山无稽崖青埂埂峰下。此石自经锻炼，已通灵性， 因未被选中补天常悲伤自怨。一日，听茫茫大士和渺渺真人谈及红尘中荣华富贵，心切慕之，便 恳求送他到“昌明隆盛之邦，诗礼簪缨之族，花柳繁华地，富贵温柔乡”走一遭。二仙师见其可 爱，便将它幻化缩小成一块“可佩可拿”的“通灵宝玉”，送至太虚幻境警幻仙姑处，后由神瑛 侍侍者者“携入红尘”走了一遭。不知过了几世几劫，空空道人经过这里，见石上刻着它那番经历， 便从头到尾抄下，改《石头记》为《情僧录》，又由东鲁孔梅溪改名为《风风月宝鉴 》，最后因曹 雪芹在悼红轩披阅十载，增删五次，分出章回，则题名曰《金陵十二钗》。
人教版高二语文必修三《红楼梦》评课稿
人教版高二语文必修三《红楼梦》评课稿1. 引言在高中语文教学中，人教版必修三《红楼梦》是一份重要的教材。
该教材以其独特的文化背景和文学价值吸引了广大学生的兴趣与关注。
本评课稿针对《红楼梦》这一教材进行细致的分析和评价，旨在帮助教师们更好地教授这一经典作品。
本文将分别从内容的合理性、教学的方法、学生的反馈等方面进行评述。
2. 内容的合理性2.1 文本选取的合理性人教版必修三选取了《红楼梦》这一经典作品作为教材，这是一项非常合理的决策。
《红楼梦》作为中国古代文学中的巅峰之作，其丰富的文化内涵和深刻的思想感染力，能够激发学生的学习兴趣和阅读能力。
同时，通过学习《红楼梦》，学生能够更好地了解中国传统文化，培养审美情趣和道德情感。
2.2 章节内容的梳理教材对《红楼梦》的章节内容进行了合理的梳理和布置，有助于学生逐步深入了解故事情节和人物形象。
教材将故事的主线和重要情节进行了提炼和归纳，避免了教学过程中内容的冗杂和混乱。
2.3 重点知识点的涵盖人教版必修三注重对重点知识点的解读和讲解，帮助学生掌握和理解故事情节、人物关系等重要内容。
教材中归纳了各个章节的重点知识点，并通过例题和练习题进行训练，提高学生的分析和解读能力。
3. 教学方法的选择3.1 激发兴趣的教学方法针对高中学生的特点，教师可以采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。
例如，可以通过引导学生观看相关影片、漫画等多媒体资源，帮助他们更好地理解和感受《红楼梦》的魅力。
3.2 启发思考的教学方法《红楼梦》是一本充满哲学和思考的作品，教师可以引导学生进行深入的思考和讨论。
例如，可以通过提问学生对书中人物的看法、发生的事件的原因等问题，促使学生积极思考和分析，从而提高他们的思维能力和逻辑思维能力。
3.3 多元化的教学资源教师可以利用各种多元化的教学资源来丰富教学过程。
例如，可以使用音频、视频等多媒体资源，为学生展示一些与故事情节相关的音乐、影视剪辑等等。
这样的操作可以增加学生对故事的感受性和参与度，使学习更加生动和有趣。
高二语文红楼梦
《红楼梦》的作者曹雪芹（约1715—1763）名霑， 字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。从他的曾祖曹玺开始， 祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代四人世袭江宁织造的 官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康 熙皇帝的侍读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就 有四次以江宁织造署为行宫。 曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹 寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名有藏书家。著 名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑 地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。 雍正继位后， 他的父亲获罪革职，家产被查抄，全 家由南京迁到北京，家道从此衰落。曹雪芹正值由盛而衰 的过程，由贵公子变为“寒士”。
《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。 研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱 情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨 的，但写贾府的结局为“兰桂齐芳”，家道 复初，却违背了曹雪芹的原意。 《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。 《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
“开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然。”
林黛玉含恨而死
黛玉之死
洞房花烛
贾宝玉看破红尘，遁入空门
内容概要：《红楼梦》以爱情悲
剧为主要线索，讲述了一个封建 大家庭由富贵走向衰败的历史。
贾宝玉与表妹林黛玉是青梅 竹马，志趣相投的一对恋人，但 在封建家长干涉下，贾宝玉最终 娶了志向不合的表姐薛宝钗，林 黛玉含恨而死。
前五回的内容和在小说中的作用：
一 二 甄士隐梦幻识通灵 女娲补天 贾夫人仙逝扬州城 贾府人物 托内兄如海酬训教 黛玉进府 薄命女偏逢薄命郎 贾史王薛 游幻境指迷十二钗 太虚梦游 贾雨村风尘怀闺秀 木石前盟 冷子兴演说荣国府 上下关系 接外孙贾母惜孤女 典型环境 葫芦僧乱判葫芦案 社会背景 饮仙醪曲演红楼梦 隐喻结局
高考语文复习《红楼梦》阅读指导
高考语文复习《红楼梦》阅读指导【内容简介】京都贾家是个封建大家族，分荣、宁二府。
荣国府荣公长孙贾赦，袭一等将军之职，独生子贾琏，娶妻王熙凤；尚有一女迎春。
次孙贾政，为工部员外郎，有长子贾珠，早逝；次女元春，被皇帝选为贵妃；再得一子，因衔玉而生，故名宝玉。
贾政还同赵姨娘生有一子贾环、一女探春。
贾政之妹贾敏，远嫁苏州林如海为妻，有女黛玉。
后贾敏不幸病故，林如海官务缠身，便将黛玉送进贾府。
宝玉初见黛玉，两人一见如故。
贾母视宝玉为掌上明珠，但因他不爱读八股文，不求功名，故贾政对他管教甚严。
贾政之妻王夫人，有一同胞姐妹嫁与薛家，生子薛蟠、女宝钗。
为送宝钗进京待选女官，合家客居贾府。
元春因深得皇帝宠爱，晋升贤德妃，恩准省亲，贾府特意修建了“省亲别墅”大观园。
元春省亲回宫后，令宝玉和姐妹们住进大观园。
宝玉每日和众姐妹、丫鬟们吟诗作画，弹琴下棋，无心研读四书五经。
宝玉和黛玉终日相伴，虽时有口角，但情感日益浓厚。
夏日，丫鬟金钏正给午休的王夫人打扇捶腿，宝玉悄悄进来，两人嬉闹时被王夫人听见，王夫人打了金钏一个嘴巴，并将其撵出贾府。
金钏受羞辱后投井身亡。
贾政因得知宝玉与戏子蒋玉菡有来往而恼怒，又听信了金钏之死与宝玉有关的谗言，将宝玉绑起来鞭笞。
多亏贾母、王夫人及时赶到才得以解脱。
在前来探望者中，唯有黛玉悲切哭泣。
宝玉心中感动，便送两条旧绢子给黛玉。
黛玉悟出其中的意思，不觉神痴心醉，便研墨蘸笔，写下三首情诗。
黛玉的贴身丫鬟紫鹃为试探宝玉谎称黛玉要回苏州原籍，致使宝玉痴病复发。
紫鹃再三说明原委，宝玉才有好转。
王熙凤过生日时，合家相庆。
不料贾琏却在房里与鲍二的女人偷情。
王熙凤大吵大闹，鲍二的女人上吊身亡。
此后贾琏又看上了宁府贾珍的小姨子尤二姐，并将其娶住在花枝巷。
王熙凤得知后，设计借刀杀人，逼尤二姐吞金自尽。
贾母新赐给宝玉的孔雀裘被烧了个洞，晴雯抱病彻夜补裘。
宝玉又心疼又感激。
只因晴雯生得妩媚俏丽，被王夫人斥为勾引宝玉的狐狸精，将其逐出贾府。
【高中语文】《红楼梦》整本书阅读+课件++统编版+高中语文必修下册
风月宝鉴
以男女之情事来作为兴衰荣枯的借鉴。侧较主重观“劝鉴”的目的，比
红楼梦
红楼”，既指华美的楼房，也指富贵人 家女子的闺房，正好照应了书中记述侯 门贵族大厦倾颓的过程，又照应了作者 “亦可使闺阁昭传”的立意。
“红楼”即朱门之意，是豪门贵族的 代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫 的权势，到头来无非是南柯一梦。
17．答案示例： ①心比天高：晴雯撕扇/晴雯笑骂秋纹。 ②灵巧：晴雯病补雀金裘。 ③毁谤生：王善保家的毁谤晴雯，王夫人下令抄检大观园。 ④多情公子空牵念：晴雯死后宝玉写《芙蓉女儿诔lěi 》。
• （2021年北京市高考题） 16.根据要求，回答问题。（共6分）
• 《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：
他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯 父曹颙 yóng、父亲曹頫 fǔ三代世袭 江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝 的 乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的 侍读 ，两个女儿 入选王妃。康熙皇帝六次巡
南就有 四 次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的
关系。
曹雪芹
曾祖父曹玺也有战功，官至工部侍郎。康熙登基以 后，曾祖曹玺、祖父曹寅、伯父曹颙、父亲曹钊老 织造的官职达六十年之久，负责掌管宫廷所需各种 织物的织造、采购、供应等任务，并为皇帝耳目， 被封为一品大官，负有探听江南一带社会动向、随 时奏扳的政治使命。康熙六次南巡，以江宁织造署 为行宫，其中四次是在曹寅任内。曹玺的妻子是康 熙皇帝的乳母，曹玺的儿子曹寅又是康熙皇帝的侍 读。曹寅还做过两淮巡盐御史，他两个女儿都被选 做王妃。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关 系。
• ②（2019·江苏附加题）《红楼梦》“寿怡红群芳开夜宴，死金丹独艳理亲丧”一回 中，群芳行令，宝钗摇得牡丹签，上云“任是无情也动人”。请结合小说概括宝钗的 “动人”之处。
高二语文选修 《红楼梦》选读(语文版)
演讲人
202X-06-08
目录
01. 第一单元 全书的总说 02. 第二单元 宝玉与黛玉 03. 第三单元 几个热门人物 04. 第四单元 精彩配角 缤纷诗
苑
PART ONE
01 第 一 单 元 全 书 的 总 说
第一单元 全书的 总说
1．石头撰书 2．护官符 3．大观园
PART ONE
04 第四单元 精彩配角 缤纷诗苑
第四单元 精彩配 角 缤纷诗苑
10．晴雯 11．湘云与妙玉 12．香菱学诗
感谢聆听
弄权敛财 与宴 补裘
第一单元 全书的总说
3．大观园
屈死 醉眠
品茶
PART ONE
02 第 二 单 元 宝 玉 与 黛 玉
第二单元 宝玉与 黛玉
4．行为偏僻性乖张 5．宝黛之恋(上) 6．宝黛之恋（下）
PART ONE
03 第 三 单 元 几 个 热 门 人 物
第三单元 几个热 门人物
7．薛宝钗 8．王熙凤 9．刘姥姥
第一单元 全 书的总说
3．大观园
[助读] 真事隐去， 假语存焉——虚构、 典型化
01
初会
06
05
仍说疯话
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
旁观者言
02 03 深 恶 规 劝
04
大受笞挞
第一单元 全书的总说
3．大观园
打趣
试探
扑蝶
葬花
[助读] 取材现实，再现 生活——题材、场景
互剖兰言
第一单元 全书的总说
3．大观园
协理丧事
告艰
[助读]如实描写，并无 讳饰——人物形象
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