中考物理专题复习《力和运动》-沪科版
沪科版物理中考科学总复习：专题14《运动和力》ppt课件
为测量木块所受摩擦力，用如图所示 装置实验：弹簧测力计右端固定，左端与木块相连， 木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平。
38
现拉动小车沿水平面向左匀速运动，稳定时木块 受到小车的滑动(选填“滑动”或“静”)摩擦力和拉 力是一对平衡力，当拉动小车向左做加速运动时，小 车对木块的摩擦力将不变(选填“增大”“减小”或 “不变”)。
7
4．力的三要素：力的大小、方向、作用点，它们 都能够影响力的作用效果。
5．用一条带箭头的线段把力的三要素表示出来， 这样的图就叫力的示意图。线段的起点表示力的作用 点，线段的长度表示力的大小，线段上的箭头表示力 的方向。
8
考点三
常见的力
1．重力
(1)物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，重力
的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下。
25
解析：本题考查力和惯性。牛顿第一定律告诉我 们：一切物体在不受外力作用时总保持静止状态或匀 速直线运动状态。当瓶内产生气体增多时，瓶塞水平 向右冲出，有一个水平向右的速度，若此时所有外力 消失，瓶塞将水平向右做匀速直线运动。
答案：C
26
甲、乙两位同学坐在静止的列车上， 在他们之间的水平桌面上放置一只静止的鸡蛋。列车 向与甲的朝向相同方向启动时，乙将看到鸡蛋( A )
小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路 口，他看到如图所示的交通标志牌，标志牌上的数字 “40”表示的意思是行驶速度不能超过 40km/h，汽车在 遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京， 最快需要 1.5h。
18
例 2(2014·杭州)小明和小忠想把一条弹性绳拉 开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的 两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按 图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两 种做法下列说法正确的是( )
沪科版力与运动复习通用教学课件
重力
地球对物体的吸引力，是万有引力 的一个分力。
航天运动
利用万有引力定律计算天体的运动 轨道和速度。
摩擦力及其对运动的影响
摩擦力
物体之间相互接触并产生 阻力，分为静摩擦力、滑 动摩擦力和滚动摩擦力。
最大静摩擦力
物体受到的最大静摩擦力 是滑动摩擦力的两倍。
滑动摩擦力
滑动摩擦力的大小与正压 力成正比，与接触面的粗 糙程度有关。
错误计算摩擦力
要让学生理解摩擦力的概念，知道静摩擦力与滑动摩擦力的区别，以及摩擦力的大小计算 方法。
易混淆知识点的辨析与总结
01
平衡状态与平衡力的辨析
让学生明确平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态，而平衡力
是指作用在同一个物体上的两个大小相等、方向相反的力。
02 03
惯性定律与牛顿第一定律的辨析
实战演练：解决实际力学问题的方法与步骤
01
02
03
04
问题建模
将实际问题转化为力学问题， 建立合适的物理模型，确定解
决问题的思路和方法。
受力分析
根据物体的运动状态和特点， 对物体进行受力分析，确定合
力和分力的大小和方向。
建立方程
根据牛顿运动定律或其他力学 理论，建立方程或方程组，解
决实际问题。
检验答案
运动方程与轨迹方程的建立与求解
总结词
建立运动方程和轨迹方程是解决动力学问题的基本方法。
详细描述
建立运动方程和轨迹方程是解决动力学问题的基本方法。运动方程通常表示为位置、速度和时间之间的关系，而 轨迹方程则表示物体运动的轨迹。求解这些方程可以得出物体的运动规律和轨迹。在解决实际问题时，需要根据 具体问题建立合适的方程，并运用数学工具进行求解。
沪科版物理八年级第七章力和运动ppt单元复习课(22页)
那个力的方向相同。
三、力的平衡 1. 平衡状态 物体受到两个力（或多个力）作用时，如果能保持静止或匀速直 线运动状态，我们就说物体处于平衡状态， 2. 二力平衡 一个物体在两个力的作用下，保持静止或匀速直线运动状态， 我们就说这两个力相互平衡或二力平衡。
1跟踪_】（2012 -济南中考）由图可知：驾驶员和前排乘客必 须使 用安全带！小刚用下面的四句话解释了安全带的作用： ① 撞向挡风玻璃造成伤害，系上安全带就可有效避免这种伤害； ② 当驾驶员驾车髙速行驶时，发现前面出现情况紧急刹车；
③ 驾驶员由于具有惯性，仍然保持向前运动的状态； ④ 汽车滑行很小一段距离，立即停下来。这四句话的正确排列顺 序是（）
第七章单元复习课
基础知识青单
❷肉谢^系构建）
❸考点整合突破）
单元评价检测
基础知识清单
f *11 iB -W*Βιβλιοθήκη :•申獻U字霉象：奢盛_辩■
寶勿计身、tut斧
一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 (1＞探宄实验， ①设计思路：分别将滑块放在斜面上同一髙度处，让其自行滑
下，观察滑块在不同表面的水平轨道上的运动情况。 ②结论：水平面越光滑，滑块受到的摩擦力越小，滑块的速度
令 考点整合突破
®考点1 \惯性与惯麵象 1.对于惯性可从以下几个方面理解 (1) 惯性是物体保持运动状态不变的性质，一切物体都具有惯 性； (2) 惯性是物体的固有属性，即不论物体是否运动，怎样运动 以 及是否受力，物体都具有惯性； (3) 惯性只与物体的质量有关，质量大，惯性就大； (4) 惯性是物体的一种性质，而不是一种作用力。
二、力的合成 1.合力、分力 ⑴合力： 如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的作用效果 相同，这个力就叫做那几个力的合力。 (2＞分力：组成合力的每一个力。
最新沪科版九年级物理《力与运动》中考专项复习课件
F F
G F
F1 F
G
F1
请你举出一组相互作用力和一组平衡力
（二）
惯性-------物体保持运动状态不变的性质叫
做惯性.牛顿第一定律也叫做惯性定律。
对惯性的正确理解:
）
A、甲物体对乙物体施加力的同时，甲物 体也一定受到了力的作用 B、推出去的铅球能在空中飞行，是因为 铅球始终受到推力的作用 C、一个物体受到力的作用，他的运动状 态一定改变 D、相互平衡的两个力，这两个力的三要 素可能相同
5、小星一家开车去旅游，汽车匀速行驶在平直 公路上，下列说法正确的是（ ） A、以路旁建筑物为参照物，他是运动的 B、汽车紧急刹车时，他向后倾 C、汽车受到牵引力与阻力不是一对平衡力 D、关闭发动机后，汽车由于不受力的作用最终 将停下来
回顾探究和实验
• 如图是“研究二力平衡的条件”的实验装置图。图中向 质量相等 的钩码时，硬纸片就能保持静止； 细线两端挂 若两端所挂钩码质量相等，把纸片转过一个角度后松手， 纸片会转动 。这说明二力平衡的条件是：作用在一 个物体上的两个力，必须大小 相等 ，方向 相反 ， 并且在同一条直线 上。
突破难点： （一） 二力平衡与相互作用的两个力
3.判断对错 （1）用手推桌面上的粉笔盒，粉笔盒运动；不推，粉笔盒静 止。说明力是使物体运动的原因。 （2）草地上滚动的足球最终会停下来，说明力是维持物体运 动的原因。 （3）有力作用在物体上，物体的运动状态一定改变。 （4）物体的运动状态改变，一定是受到了力。
√
4.以下关于力的说法，正确的是（
上海科技版九年级物理第六章 力与运动(复习)课件
3、直升飞机匀速直线上升， 飞机螺旋浆产生的举力 等 于飞机的重力；当飞机匀 速直线下降时，螺旋桨产 生的举力 于它的重力。 等
例题：一辆车在平直路面上向右做匀速运动，车厢内 桌子上有一杯水。若水面突然发生了如图变化，则车 的运动状可能发生了怎样的变化？
车向右突然刹车或向左突然加速
二力的合成：
同一直线上，方向相同的两个力的合力， 大小等于这两个力的大小之和，方向跟这 两个力的方向相同。 F=F1＋F2
同一直线上，方向相反的两个力的合力， 大小等于这两个力的大小之差，方向跟较 大的那个力的方向相同。 F=F1－ F2 （F1> F2 ）
物体保持静止或匀速直线 平衡： 运动状态。
平衡力:平衡的物体所受的力 如果物体只受两个力 二力平衡：
而处于平衡状态。
二力平衡的条件：
作用在同一物体上的两个力， 如果大小相等，方向相反，并作 用在同一直线上，则这两个力就 相互平衡。
“同物、等大、反向、同线”
支持力 阻力 重力
牵引力
匀速直线运动的小汽车
惯性男子
投弹前：飞机和炸弹都 一起向前运动。 投弹后：飞机将继续 运动 ，炸弹由于具 有 仍然保持向前运动，所以不能到 惯性 目标上空再投弹。
例：氢气球下面吊着一个重物 升空，若氢气球突然爆炸，那么 重物将（ A ） A.先竖直上升，后竖直下落 B.匀速竖直下落 C.加速竖直下落 D.匀速竖直上升
惯性： 物体保持运动状态
不变的性质。
牛顿第一定律又叫惯性定律。
为什么会出现这些现象呢？
惯性：物体具有保持原来静止状态或匀 速直线运动状态不变的性质。
1、一切物体都具有惯性，惯性 是物体的一种固有属性。 2、惯性与物体的运动状态形式 无关，与物体的受力情况无关 。
专题01 力与运动-2020-2021学年八年级下学期物理期中专项复习(沪科版)(解析版)
专题01力与运动一、单选题1．下列说法正确的是（）A．力是改变物体运动状态的原因B．骑车转弯时，运动状态没有发生改变C．物体从高处落下时速度越来越快，是因为物体的惯性增大D．百米赛跑冲过终点线时不能立即停下来是因为受到惯性的作用【答案】A【解析】A．物体的速度和方向的改变均需要力来完成，力是改变物体运动状态的原因，故A正确；B．骑车转弯时，方向改变，运动状态发生改变，故B错误；C．物体从高处落下时速度越来越快，是因为其重力大于阻力。
物体的质量不变，惯性不会增大，故C错误；D．百米赛跑冲过终点线时不能立即停下来，是由于人的身体具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故D错误。
故选A。
2．体育活动中蕴含很多物理知识，下列说法正确的是（）A．投出去的篮球在空中上升到最高点时，如果它所受的力全部消失，它一定静止在空中B．篮球传球时，接球运动员接球时手臂适当回缩，是为了防止惯性带来的危害C．跳远时助跑速度越快，跳远成绩通常越好，是因为物体的速度度越大惯性越大D．击球时，球拍先给羽毛球力的作用，羽毛球后给球拍力的作用【答案】B【解析】A．如果斜着投出去的篮球在空中上升到最高点时，速度不为零，如果它所受的力全部消失，它将做匀速直线运动，故A错误；B．篮球传球时，接球运动员接球时，由于篮球具有惯性，会向前运动，如果手臂不回缩，会使手臂受伤，所以手臂适当回缩，防止惯性带来的危害，故B正确；C．跳远运动员助跑以后起跳，由于惯性人仍然保持向前的运动状态，速度越快，人的运动状态越难改变，跳远成绩越好；惯性大小只与质量有关，与速度大小无关，故C错误；D．击球时，球拍给羽毛球力的作用和羽毛球给球拍力的作用属于相互作用力，这两个力是同时发生的，故D错误。
故选B。
3．在“研究同一直线上二力合成”的实验中，使两个力的共同作用效果与一个力的作用效果相同，采用的科学方法是（）A．控制变量法B．等效替代法C．建立模型法D．转换法【答案】B【解析】在研究同一直线上二力合成时，使两个力的共同作用效果与一个力的作用效果相同，即用一个力的作用效果代替两个力的作用效果，所以是等效替代法，故B符合题意，ACD不符合题意。
中考物理总复习 第7课时 力与运动课件 沪科版
考点聚焦
第二十二页，共归32类页。示例
第7课时(kèshí)┃ 力与运动
[解析] (1)以物体甲为研究对象，它在水平方向受到压力和墙壁的支持 力，竖直方向受到竖直向下的重
力和竖直向上的摩擦力，由于物体甲静止，因此这两对力都是平衡力， 所以 f 甲＝G 甲＝40 N。
(2)以物体乙为研究对象，它在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直 向上的支持力，水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，由于 乙匀速向右运动，因此拉力和摩擦力是一对平衡力，所以 f 乙＝F 乙＝35 N。
考点聚焦
第二十五页，共归32类页。示例
第7课时(kèshí)┃ 力与运动
[解析(jiě xī)] 木板在竖直方向还受到重力和支持力的作用， A错误。物体在水平方向做匀速直线运动，摩擦力和拉力平衡， 大小相等，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，B错误。 滑动摩擦力的大小与速度无关，C错误。
考点聚焦
判断 八字原则： “同体、等大、反向、共线”，四个条 方法 件缺一不可，必须同时满足
①已知一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和
应用
方向； ②根据二力平衡的条件和物体受力情况，判断物体是
否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法
考点聚焦
第八页，共3归2页类。 示例
第7课时(kèshí)┃ 力与运动
考点(kǎo diǎn)3 力的合成
1．同一直线上二力的合成 同一直线上的两个力 F1 和 F2，方向相同时，F 合＝
_F_1_＋__F_2__，方向与 F1 和 F2 的相方同向(_x_i_ā_n_ɡ__t_ó；nɡ方) 向相反时， F 合＝___F_1_－__F_2__，方向与较大力的方向相同。
利用 如拍打衣服上的灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等
中考物理总复习 第5章 力、力与运动课件沪科沪科级物理课件
的两个弹力簧，测力大计小
，方向
，且作用
在
上。
12/6•/202121．等于二力平衡条件的应用
• （1）求处于平衡第九状页，共态十六页。的物体所受力的
实验 突破 (shíyàn)
• 22．滑动摩擦力大小与哪些因素有关
• （1）摩实擦验力(shíyàn)采用了控制变拉量力法；利用转换法
，把物体受到的
匀速的大小，转换为
所以这对力不是平衡力，所以C选项是错误的
；天平受到的重力是作用在天平上，而天平对 地球(dìqiú)的吸引力是作用在地球(dìqiú)上，这两个 力分别作用在两个物体上，不是一对平衡力，
即D选项是错误的。
• 解题方略：本题从以下几方面考查学生的知识
12/6/2021：（1）考查学生是否会进行受力分析；（2） 第十三页，共十六页。
• 15．惯性：物体物保体质持量
状态或
运动状态的性质叫做惯性。惯性是
物
体所固有的一种属性，惯性只与
有关。
12/6/2021
第七页，共十六页。
力的合成(héchéng)
• 16．合力与分力(fēnlì)：如果一个效力果产生的
跟几个力共同效作果用产生的
相同，这个
力就叫做那合几力个力的合力。组成
的每
一个力叫分力合力。
No 中情景的异同点即可得出答案。【例 题】(2014·泉州市)天平静止在水平桌面上，下列选项中，属于一
对平衡力的是（ ）。B。解题方略(fānglüè)：本题从以下几方面考查学生的知识：（1）考查学生是否 会进行受力分析。（2）相互平衡的两个力是作用在同一物体上的
Image
12/6/2021
第十六页，共十六页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
力和运动专题复习
一.基本知识回顾：
（一）机械运动
1定义：在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动；
2参照物
定义：物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。
这个被选作标准的物体叫做参照物。
选择：参照物的选择是任意的，可以根据需要来选择；为了研究问题的方便，通常我们都选地面作为参照物；运动和静止都是相对的。
3速度
物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，
定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
公式：，s---路程----米（m），t---时间----秒（s），v---速度----米每秒（m/s）。
单位：国际单位—米每秒（m/s）
常用单位及换算：1 km/h = 0.28m/s；1m/s=3.6km/h
平均速度：做变速直线运动的物体，如果只做粗略研究，也可以用来计算，这样
算出来的速度叫平均速度。
物理意义：平均速度用来粗略的描述做变速运动的物体的平均快慢程度。
4匀速直线运动
定义：物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。
规律：
（二）时间和长度的测量
1. 长度：
单位：国际单位米（m）；常用单位千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（µm）、纳米（nm）
单位换算：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109µm=1012nm
测量长度的工具有刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器
刻度尺的使用：
“选”：根据待测物体的长度选择合适的刻度尺
要三看：看零刻线是否清晰；看量程；看分度值
“放”：要三放：刻度尺要沿着被测物体的长度放；要贴近被测物体；被测物体的一端要与零刻线或整刻线对齐；
“看”：视线要与刻线垂直；
“读”：读出准确数字和一位估计数字；
“记”：不仅要记录数值还要记录单位；
“算”：多次测量取平均值。
2.时间：
单位：国际单位秒（s）；常用单位小时（h），分（min）；
单位换算：1h=60min=3600s 。
测量时间的工具有石英钟、挂钟、沙漏、日晷、手表、停表等，
停表的使用：停表大表盘的量程是30s，分度值是0.1s；小表盘的量程是60min，分度值是0.5min。
测量的时间是大小表盘统一单位后示数的和。
3.误差
物体的真实长度叫真实值，测量值和真实值之间的差异叫做误差。
误差是不能避免的，错误是可以避免的。
我们可以通过选用更精密的仪器，改进测量方法、改进、多次测量取平均值等手段来减小测量误差。
（三）力的基本知识
1. 力的概念：力是物体对物体的作用；
（1）力不能离开物体而存在，发生力作用时，一定有物体存在。
（2）有受力物体，一定有施力物体。
（3）力的作用是相互的，相互作用力同时存在，同时消失，没有先后之分，相互接触的物体不一定产生力的作用，没有接触的物体也不一定没有力的作用。
2. 力的作用效果：
一是：使物体的运动状态发生改变即：是物体的速度发生变化
二是：使物体发生形变
3. 力的单位：国际单位--牛顿简称-牛符号-N
4. 测力的工具：弹簧测力计
5. 力的三要素：大小、方向、作用点。
力的作用效果与力的三要素有关。
力的三要素中任意要素都影响这里的作用效果，只要其中一个力改变了，力的作用效果都会发生改变。
6. 力的示意图与力的图示：
力的示意图是在分析物体受力时，有时只需要标明物体受力的大致情况，只画力的方向、作用点、不用画标度和大小；
力的图示的画法是严格的，要确定研究对象，先确定标度，力的大小要有标度，箭头表示力的方向，箭头不得超过线段的末端，还应将力大小标在箭头附近，力的作用点可画在重心上。
如果一个图中同时作出几个力的图示时，必须使用统一标度。
7. 牛顿第一定律（也叫惯性定律）
定律的建立，不完全是通过实验，是实验和科学推理相结合，
内容：一切物体在没有受到作用力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
惯性：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都具有惯性；在任何情况下物体都具有惯性。
对惯性的几种错误认识。
（1）认为惯性是一种力，如“在惯性作用下”“受惯性力作用”。
（2）认为运动物体有惯性，静止物体无惯性。
（3）认为速度大的惯性大，速度小的惯性小。
（4）认为变速运动无惯性。
（5）物体由运动变为静止认为“克服了惯性”。
惯性与惯性定律不同，物体惯性是不需外加条件，在任何情况下都具有的，而惯性定律有外加条件，即不受外力作用。
惯性是物体属性，大小由质量决定，而惯性定律是物体在一定条件下所遵循的运动规律。
8. 二力平衡、平衡力
物体的平衡状态：物体受到几个力的作用，如果物体保持静止状态或匀速直线运动状态，则这几个力的作用效果互相抵消，相当于不受力，这时我们就说这几个力平衡。
二力平衡条件：
物体在平衡力作用时（），保持静止或匀速直线运动，若物体处于静止或匀速直线运动状态，通常受平衡力。
★注意区分平衡力与相互作用力
同一直线上力的合成：若二力F1、F2的合力F，在方向相同时合力最大为F1+F2，方向与F1、F2相同，在方向相反时，合力最小，为F1-F2（）,方向与较大力相同，合力不一定大于其中一个力。