6.买菜 教学设计
《买菜》教案
《买菜》教案《买菜》教案篇一教学目标：1、初步学唱歌曲，感受歌曲轻快活泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏。
2、认识蔬菜，体验买菜的乐趣。
教学准备：1、“菜场”场景，菜（实物）2、“奶奶”头饰，菜（图片）3、音乐磁带教学过程：一、情景导入——今天的天气真好呀！太阳照在我们身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要带孩子们去菜场买菜，好不好？”（坐上汽车出发）二、熟悉歌词内容1、买菜，边买边讨论——孩子们，瞧这是什么菜呀？你们吃过吗？它是什么味道？等（讨论菜的颜色，特征）2、学习歌曲的歌词——“哎呀，“奶奶”都提不动了，休息会儿吧，一看咱们买了些什么菜？（出示买好的菜，学念歌词）3、学习歌曲念白的节奏——“瞧，还有什么菜呀？”（出示节奏卡），请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。
三、学唱歌曲1、听磁带音乐《买菜》2、请幼儿说说听到了什么，出示相应的菜的图片。
3、教师看图片完整唱一遍。
4、幼儿学唱歌曲。
5、幼儿分组比赛唱。
6、跟磁带完整演唱一遍。
教学延伸：“孩子们，我们休息这么久了，走去付钱回家咯！”（结束）《买菜》教案篇二一、活动目标：1.在生动活泼的歌唱活动中，了解菜的特点。
2.让幼儿学会歌曲并能体会歌曲中的快乐。
3、能给歌曲创编歌词。
二、活动准备：1.鸡蛋、母鸡、青菜、白菜鱼等歌曲中有关的菜的卡2.音乐磁带。
3.课件。
教学重难点：再熟悉原有歌词的基础上给歌曲《买菜》创编歌词三、活动过程：（一）导入出示菜场图片1.师：这是哪里呀？你们去过菜场吗？和谁去的呢？都买的什么菜呀？2.欣赏歌曲。
（初步感受）师：说说看，他们都买了什么菜呀？（二）学习有节奏地朗诵歌词。
1.学念第一段：ХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣Х—∣ХХ∣今天的天气真呀真正好我和ХХ∣ХХХХ∣Х∣奶奶去呀去买菜（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）2.学念第二段：ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣青菜绿油油呀白菜大又好呀ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣豆芽黄橙橙呀芹菜水灵灵呀ХХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣ХХХ∣萝卜黄瓜西红柿土豆毛豆小豌豆3.学念第三段：ХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣Х—∣哎呀呀哎呀呀拿也拿不了ХО∣嘿（三）幼儿跟音乐有节奏的学唱歌曲。
湘艺版音乐一年级上册第6课《买菜》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第6课《买菜》教学设计一. 教材分析《买菜》是一首富有生活气息的儿童歌曲，湘艺版音乐一年级上册第6课。
歌曲以生动的语言和简单的旋律，描述了孩子们去买菜的情景，体现了孩子们对生活的热爱和对大自然的敬畏。
歌曲共两段，第一段描绘了孩子们在菜市场买菜的情景，第二段则表达了孩子们对美好生活的向往。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，对生动有趣的歌曲容易产生兴趣。
但他们还处于音乐基础知识的积累阶段，因此在教学过程中，需要注重培养他们的音乐兴趣，同时逐步引导他们掌握音乐的基本知识和技能。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱歌曲《买菜》。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们对生活的热爱。
3.引导学生感受音乐的美，提高他们的音乐审美能力。
4.通过学习《买菜》，使学生了解音乐的基本节奏和旋律。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲。
3.引导学生理解歌曲的含义，感受歌曲所表达的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。
2.模仿教学法：引导学生模仿歌曲中的旋律和节奏，提高他们的音乐表现力。
3.情感教学法：引导学生感受歌曲所表达的情感，培养他们的情感素养。
4.互动教学法：鼓励学生参与课堂互动，提高他们的合作能力和自信心。
六. 教学准备1.准备歌曲《买菜》的课件或黑板报。
2.准备歌曲《买菜》的乐谱。
3.准备相关的生活用品，如蔬菜、水果等。
4.准备教学录音机、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，调动课堂气氛。
然后向学生介绍今天的歌曲《买菜》，并提出问题：“同学们，你们去过菜市场吗？在菜市场里你们都看到了什么？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《买菜》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
然后引导学生跟唱歌曲，注意唱准歌词和节奏。
《买菜》活动教案
《买菜》活动教案一、活动目标：1. 帮助学生了解蔬菜的种类和特点，增加对蔬菜的认识。
2. 培养学生与人交流、合作的能力，提高学生的社交技能。
二、活动准备：1. 准备多种蔬菜实物或图片，如西红柿、黄瓜、茄子、土豆等。
2. 准备一个菜市场场景的布置，可以包括蔬菜摊位、水果摊位等。
3. 准备一些购物清单，以便学生在活动中使用。
三、活动过程：1. 导入：教师向学生介绍本次活动，让学生知道要学习的内容是关于蔬菜的知识。
2. 蔬菜认知：教师展示各种蔬菜实物或图片，引导学生认识并说出蔬菜的名称。
3. 菜市场逛逛：教师带领学生逛菜市场，让学生观察各种蔬菜的特点，并学会挑选。
4. 购物体验：教师给学生发放购物清单，让学生分组进行购物体验，学会与人交流、合作。
四、活动延伸：1. 学生回家后，可以和家长一起逛超市或菜市场，运用所学知识进行购物。
2. 学生可以尝试自己动手做一道蔬菜菜品，与家人分享。
3. 学生可以绘画或拍摄自己喜欢的蔬菜，展示自己的成果。
五、教学评价：1. 学生对蔬菜的认知程度，能否正确说出蔬菜的名称和特点。
2. 学生在购物过程中的表现，是否具备与人交流、合作的能力。
3. 学生对健康饮食的认识，是否能提出合理的蔬菜食用建议。
六、活动注意事项：1. 确保活动中的蔬菜种类丰富，以满足不同学生的需求。
2. 在购物体验环节，注意引导学生与人交流、合作，培养他们的社交技能。
3. 注意学生的安全，避免他们在活动中受伤。
4. 活动过程中，教师应随时关注学生的需求，给予适当的帮助和指导。
七、教学资源：1. 蔬菜实物或图片：西红柿、黄瓜、茄子、土豆等。
2. 菜市场场景布置：蔬菜摊位、水果摊位等。
3. 购物清单：为学生提供购物参考。
4. 教学课件：展示蔬菜的相关知识。
八、教学方法：1. 直观展示：通过展示蔬菜实物或图片，让学生直观地认识蔬菜。
2. 情境教学：创设菜市场场景，让学生在实际情境中学习蔬菜知识。
3. 小组合作：引导学生分组进行购物体验，培养他们的合作意识和沟通能力。
《买菜》活动教案（精选17篇）
《买菜》活动教案《买菜》活动教案（精选17篇）《买菜》活动教案篇1活动目标：1、能有表情地演唱《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。
2、回忆生活中劳动的动作，能随着音乐有节奏地律动。
3、培养小朋友从小做个爱劳动的勤劳人，激发一种积极向上，爱劳动、爱生活的态度。
活动准备：磁带《买菜》，钢琴，录音机，各种蔬菜、太阳、我和奶奶的图片。
活动过程：一、导入：师：今天老师要来问问小朋友，你们在家有没有和爸爸妈妈一起做过家务事呢？谁上来用动作表示，让我们大家猜一猜。
幼儿上台用动作表示，其余小朋友来猜一猜。
师：小朋友们真不简单，能帮爸爸、妈妈做这么多事，真棒！今天，老师要给大家介绍一位新朋友，我们来听一听他在家里干了些什么事情呢。
仔细听，一会告诉老师。
二、学习歌曲。
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：你听到了什么？幼儿根据听到的内容回答，如果有些不能回忆出来，教师利用图片来帮助幼儿回忆。
并且让幼儿说说：鸡蛋长的什么样子啊？引出“圆溜溜”这个词语；青菜是什么颜色的啊？母鸡还会怎么样啊？鱼的本领是什么啊？教师通过引导让幼儿对这些菜有一个特征上的了解，并且通过复述来帮助幼儿理解和记忆歌词。
师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？引导幼儿读“哎”时的那种解脱的感觉。
2、有节奏地朗读歌词。
把准备好的图片按照歌曲的内容摆好，让幼儿看图片有节奏的朗读歌词。
表现菜的特征的歌词，让幼儿反复多次朗读。
3、学唱歌曲。
师：看到这么多菜，你的心情怎么样？（高兴！）那让我们怀着高兴的心情来唱一唱它们吧！师伴奏范唱，幼儿轻轻地跟着老师唱。
反复一次。
4、幼儿学唱歌曲。
（1教师范唱歌曲两遍。
（2幼儿边看图谱，边学唱歌曲。
（3幼儿集体演唱、分男女小朋友唱、请女小朋友来唱一唱说的部分，男小朋友当说的部分。
5、玩游戏：买菜。
请小朋友选择自己要买的菜，分角色来演唱歌曲，其余的部分让不玩游戏的小朋友唱。
（游戏两次）6、让幼儿跟着录音机完整地唱一遍。
《买菜》教案8篇
《买菜》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、总结报告、企划书、演讲致辞、策划方案、条据文书、党团资料、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, summary reports, business plans, speeches, planning plans, policy documents, party and youth organization materials, essay compilations, lesson plans, and other sample essays. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!《买菜》教案8篇写好教案之后是可以让自己教学上的重点有突出的，制定教案是为了方便我们开展接下来的教学工作，本店铺今天就为您带来了《买菜》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《买菜》教学设计
《买菜》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够认识常见的蔬菜和水果，了解它们的名称、特点和营养价值。
学生能够掌握基本的买菜技巧，如挑选新鲜的食材、比较价格等。
2、过程与方法目标通过实地买菜的体验，培养学生的观察能力、沟通能力和解决问题的能力。
在小组合作中，提高学生的团队协作能力和交流分享的意识。
3、情感态度与价值观目标让学生体会到买菜的乐趣，培养学生对生活的热爱和责任感。
引导学生树立正确的消费观念，珍惜食物，不浪费。
二、教学重难点1、教学重点认识常见蔬菜和水果的种类和特点。
掌握挑选新鲜食材和比较价格的方法。
2、教学难点如何引导学生在实际买菜过程中灵活运用所学知识，做出合理的选择。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法、小组合作法四、教学准备1、教师准备多媒体课件，包含各种蔬菜、水果的图片和相关知识介绍。
联系附近的菜市场，安排好实地买菜的活动。
2、学生准备笔、笔记本五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段有关家庭买菜的视频，引导学生思考买菜的重要性和日常生活中的买菜经历，从而引出本节课的主题——买菜。
2、知识讲解（15 分钟）（1）展示常见蔬菜和水果的图片，让学生说出它们的名称。
（2）介绍每种蔬菜和水果的特点，如颜色、形状、口感、营养价值等。
（3）讲解挑选新鲜食材的方法，例如：看颜色是否鲜艳、表皮是否光滑、有无损伤或腐烂等。
（4）讲解比较价格的技巧，引导学生关注不同摊位的价格差异，以及同一摊位不同品质食材的价格差异。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在买菜时，除了考虑价格和新鲜度，还需要考虑哪些因素？（2）如果发现购买的食材不新鲜，应该如何处理？4、实地买菜活动（30 分钟）带领学生到附近的菜市场进行实地买菜。
每个小组分配一定的预算，要求学生根据所学知识挑选几种蔬菜和水果。
在买菜过程中，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
5、总结分享（15 分钟）学生回到教室，各小组展示所购买的食材，并分享买菜的过程和体会。
《买菜》教案10篇
《买菜》教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《买菜》教案10篇下面是本店铺收集的《买菜》教案10篇(音乐买菜教案)，以供参阅。
湘艺版一年级上册音乐《第六课买菜》教学设计
湘艺版一年级上册音乐《第六课买菜》教学设计一. 教材分析《第六课买菜》是人音版一年级上册音乐教材中的一课。
本节课主要让学生通过歌曲《买菜》的学习，掌握简单的音乐知识和节奏，培养学生的音乐欣赏能力和协作精神。
歌曲《买菜》是一首富有生活气息的儿童歌曲，旋律简单，节奏明显，易于学生学习和演唱。
歌曲内容描述了孩子们去买菜的情景，通过音乐的形式，让学生感受到生活中的美好。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。
然而，由于年龄较小，学生的音乐基础知识和技能相对较弱，因此在教学过程中，需要注重培养学生的音乐兴趣，逐步提高他们的音乐素养。
此外，学生对于生活中的事物具有好奇心，通过歌曲《买菜》的学习，可以让学生将音乐与生活相结合，提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《买菜》的演唱，培养学生的音乐表现力。
2.通过歌曲学习，使学生了解音乐的基本节奏，提高学生的音乐节奏感。
3.培养学生对音乐的兴趣，激发学生参与音乐活动的热情。
4.引导学生将音乐与生活相结合，提升学生的音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握。
2.歌曲中的高音部分。
3.引导学生将音乐与生活相结合。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在游戏中学习音乐。
3.分组合作教学法：引导学生进行分组演唱，培养学生的协作精神。
4.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《买菜》的相关课件，包括歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《买菜》的音响设备。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于教学过程中的伴奏。
4.教学道具：蔬菜、水果等道具，用于创设情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师运用课件展示歌曲《买菜》的图片，引导学生谈论自己去买菜的经历，从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《买菜》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
临泉县鲖城镇庞营中心学校集体备课教学设计
时间：2020 年 2月 18日
教学过程
学生说想法。
师：大家说得有道理。
师：老师还有个问题，老师想买一把芹菜和一把油菜，售
货员收了3.66元，对吗?请大家和老师一起研究这个问题吧。
二、合作探究，解决问题:
1、学生列式并说明理由。
1.25+
2.41=
3.66—1.25=
2、在计算前，先让学生估算计算结果，并说一说是怎么
估算的
3、学生自主探究算法，并在小组内相互交流自己的算法。
4、汇报。
(1)分步计算。
可将整数部分分别相加减，再将得数相加。
如：1+2=3 0.25+0.41=0.66 3+0.66=3.66
所以：
1.25+
2.41=
3.66 3-1=2 0.66-0.25=0.41 2+0.41
=2.41
所以：3．66-1.25=2.41
(2)涂一涂。
学生利用方格纸涂一涂并进行计算。
(3)列竖式计算。
(指两名学生板演自己的竖式)
教师：你有什么不明白的地方或有什么问题吗?(学生
相互提问，讲清算理)
5小结：小数加减法的计算只要将小数点对齐，其他就与
整数加减法一样了。
思考：为什么要将小数点对齐?
(使学生理解，小数如减法计算中，只有将小数点对齐，
相同数位才能对齐)
三、课堂活动，巩固应用:
课本第12页“练一练”第1、2、5、6题。
四、课堂总结，拓展延伸:
1、你能说一说这节课你有哪些收获吗?
2、回家后请帮爸爸妈妈算一算在超市购买商品的总价吧。
教师札记。