幼儿园中班看图讲述教案《小熊的尾巴》
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》精彩教案及反思
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊与各种动物尾巴的互动，引导学生认识不同动物的尾巴特点，培养他们对动物世界的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《小熊的尾巴》的主要情节，了解不同动物的尾巴特点。
2. 培养学生的观察能力、表达能力和想象力，能用自己的话描述动物尾巴的特点。
3. 培养学生关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同动物尾巴的特点，用自己的话进行描述。
重点：掌握故事情节，认识各种动物的尾巴，培养观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩具、故事书《小熊的尾巴》。
2. 学具：彩笔、画纸、动物尾巴道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩具，让学生观察并说出各种动物的尾巴特点。
2. 讲解故事（15分钟）按照故事书《小熊的尾巴》的情节，详细讲述小熊与各种动物尾巴的互动，引导学生关注故事中的细节。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一种动物，如小兔子，讲解其尾巴的特点，引导学生用自己的话进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）让学生选择自己喜欢的动物，用彩笔在画纸上画出该动物的尾巴，并描述其特点。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 主要动物：小熊、小兔子、小鸟、小猴子等3. 动物尾巴特点：长、短、弯、直等七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔画出故事中的小熊，并标注其尾巴特点。
（2）选择一种动物，描述其尾巴的特点，并说明这种特点对其生活的作用。
2. 答案：（1）小熊的尾巴：短、直。
（2）示例：小兔子的尾巴：短、圆。
作用：在逃跑时，兔子可以用尾巴保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生了解了不同动物的尾巴特点，培养了他们的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与度，鼓励他们大胆发言。
中班语言《小熊的尾巴》教案
中班语言《小熊的尾巴》教案一、教学内容本节课选自中班语言教材《幼儿看图说话》第三单元，具体内容为第二章《小熊的尾巴》。
本章详细描述了小熊对自己尾巴的不同认识，通过与其他动物尾巴的比较，让幼儿了解动物尾巴的不同特点及功能。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《小熊的尾巴》的主要情节，学会表达故事中的关键信息；2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿对动物世界的好奇心，激发他们探索自然的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察、比较，理解动物尾巴的不同特点及功能；2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴图片、挂图、磁性板、小熊手偶；2. 学具：动物尾巴手工制作材料、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小熊手偶，模仿小熊的动作，引导幼儿观察并说出小熊的特征；教师提问：“小朋友们，你们知道小熊的尾巴是什么样子的吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，让幼儿观看并跟随故事情节发展；教师讲解故事，引导幼儿关注小熊与其他动物尾巴的不同；教师提问：“为什么小熊觉得自己的尾巴不好看？其他动物的尾巴都有什么特点？”3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物尾巴图片，让幼儿观察并说出动物名字及尾巴特点；4. 随堂练习（5分钟）教师发放动物尾巴手工制作材料，指导幼儿制作自己喜欢的动物尾巴；教师鼓励幼儿用完整的句子描述自己制作的尾巴。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论“你喜欢哪个动物的尾巴，为什么？”；教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 动物名字及尾巴特点：小兔（短尾巴）、小猴（长尾巴）、小鸟（羽毛尾巴）等；3. 关键词：尾巴、特点、功能。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特点及功能；2. 答案示例：我最喜欢小猴的尾巴，因为它很长，可以帮助小猴在树上保持平衡。
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自中班语言绘本《小熊的尾巴》，主要围绕小熊与它的尾巴展开一系列有趣的故事。
教学内容包括：1. 教材章节：第一章《小熊的尾巴》详细内容：介绍小熊与它的尾巴的故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点。
2. 教材章节：第二章《小熊的尾巴不见了》详细内容：讲述小熊在森林里玩耍，不小心弄丢了尾巴，在朋友们的帮助下找回尾巴的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的尾巴特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够通过故事讲述自己的观点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在帮助小熊找回尾巴的过程中学会互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物的尾巴特点，以及小熊尾巴丢失的过程。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的尾巴挂图，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲述：教师讲述绘本《小熊的尾巴》，让幼儿跟随故事情节了解小熊与它的尾巴。
3. 实践活动：分发动物尾巴道具，让幼儿扮演小熊，在森林里寻找丢失的尾巴。
4. 例题讲解：讲解小熊在森林里遇到的各种问题，引导幼儿学会互相帮助。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组想出一种帮助小熊找回尾巴的方法。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、表达和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊的尾巴特点小熊的尾巴丢失过程帮助小熊找回尾巴的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种动物，并描述它的尾巴特点。
2. 答案示例：我喜欢猴子，它的尾巴长长的，可以帮助它在树上保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了各种动物的尾巴特点，培养了他们的观察力和语言表达能力。
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》，教材章节为第3章。
详细内容包括：通过讲述小熊与各种动物尾巴的比较，让幼儿了解不同动物的尾巴特点；学习形容词和动词，培养幼儿的词汇表达能力；引导幼儿关注大自然，激发他们对动物世界的好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力。
2. 通过绘本故事，让幼儿学会形容词和动词，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会形容词和动词，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：通过绘本故事，让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小熊的谜语，引起幼儿的兴趣，导入绘本故事。
2. 讲解绘本：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲述小熊与各种动物尾巴的比较，引导幼儿观察动物尾巴的特点。
3. 实践活动：分组让幼儿观察动物尾巴图片，讨论并描述图片中的动物尾巴特点，用形容词和动词进行表达。
4. 例题讲解：针对形容词和动词进行例题讲解，让幼儿学会运用。
5. 随堂练习：让幼儿用学到的形容词和动词，描述自己喜欢的动物尾巴。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：不同动物的尾巴特点形容词和动词学习观察力培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩纸，制作自己喜欢的动物尾巴，并用学到的形容词和动词进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，关注幼儿在观察、表达等方面的进步与不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿到动物园实地观察不同动物的尾巴，让他们在实践中巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿用所学词汇编写小故事，提高他们的语言表达能力。
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《小熊的尾巴》，主要内容是讲述小熊在冬天时，因为尾巴太长而感到不方便，决定将尾巴剪掉。
然而，在春天来临时，小熊却因为没有了尾巴而感到悲伤。
通过这个故事，让幼儿了解尾巴在不同季节的作用，以及尾巴对于小熊的重要性。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，能够复述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过故事情节，理解尾巴在不同季节的作用。
3. 培养幼儿的道德观念，让幼儿明白每个人都有自己的特点和优势，不能因为一时的困难而轻易放弃。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事的主要内容，理解尾巴在不同季节的作用。
难点：通过故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力，以及道德观念。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小熊尾巴的图片、季节变化的图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过展示小熊的图片，引导幼儿观察小熊的尾巴，并提问：“你们知道小熊的尾巴有什么作用吗？”2. 讲解：通过故事课件，讲述小熊因为尾巴太长而在冬天感到不方便，决定将尾巴剪掉。
然后在春天来临时，小熊却因为没有了尾巴而感到悲伤。
3. 讨论：让幼儿讨论尾巴在不同季节的作用，以及尾巴对于小熊的重要性。
4. 实践：让幼儿动手操作，将小熊的尾巴剪掉，然后观察小熊在不同季节的表现。
6. 作业：让幼儿回家后，画一画小熊在不同季节的样子，并写上自己的感受。
六、板书设计板书设计如下：小熊的尾巴冬天不方便春天悲伤七、作业设计1. 请幼儿回家后，复述故事《小熊的尾巴》的主要内容。
答案：小熊因为尾巴太长，在冬天感到不方便，决定将尾巴剪掉。
春天来临时，小熊却因为没有了尾巴而感到悲伤。
2. 请幼儿回家后，画一画小熊在不同季节的样子，并写上自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，我将继续采用这种方式，通过故事和实践活动，培养幼儿的观察能力、想象力和道德观念。
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊因为羡慕其他动物的尾巴而想要改变自己的尾巴，认识到自己的尾巴也有独特之处的故事，引导学生学会珍惜和欣赏自己的特点。
二、教学目标1. 了解故事的主要内容和情节，掌握故事中的角色特点。
2. 培养学生学会珍惜和欣赏自己的特点，增强自信心。
3. 提高学生的语言表达和想象力，培养阅读兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊的心情变化，学会珍惜自己的特点。
2. 教学重点：掌握故事内容，培养学生语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、挂图、卡片、磁性板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示不同动物的尾巴，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 故事讲解（10分钟）详述《小熊的尾巴》的故事内容，引导学生关注小熊的心情变化。
3. 例题讲解（5分钟）分析故事中出现的词语和句子，解释其意义，进行语言教学。
4. 随堂练习（5分钟）让学生用彩笔、剪刀和胶棒制作自己的尾巴，并展示给大家。
5. 互动讨论（5分钟）让学生谈谈自己制作的尾巴，引导他们学会珍惜自己的特点。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：画出自己喜欢的故事角色，并用文字描述其特点。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：故事角色：小熊、小兔子、小鸟、小猴子关键词语：羡慕、特点、珍惜、自信重点句子：小熊的尾巴虽然不长，但很有力量。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并用文字描述其特点。
2. 答案示例：画出小熊，文字描述：我喜欢小熊，因为它有一根有力量的尾巴，可以帮助它爬树。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生学会了珍惜和欣赏自己的特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动植物，发现它们的特点，并与同学分享。
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“有趣的动物”，具体内容为第二章《小熊的尾巴》。
通过学习，让幼儿了解小熊的外形特征，特别是尾巴的特点，同时培养幼儿对动物的关爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道小熊的外形特征，掌握小熊尾巴的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小熊尾巴的特点。
难点：引导幼儿学会观察、描述动物，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小熊玩具、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小熊玩具，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看，这是什么动物？它有什么特点？”2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师播放小熊的视频，让幼儿观察小熊的外形特征。
（2）教师结合图片，讲解小熊尾巴的特点。
（3）教师邀请幼儿上台，模拟小熊的动作，增强幼儿对动物的兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示画有小熊的图片，引导幼儿观察、描述：“小朋友们，你们仔细看看，小熊的尾巴是什么形状的？它有什么作用？”4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，指导幼儿动手画小熊，并引导幼儿描述自己画的小熊。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对每个幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 小熊的外形特征身体：圆胖尾巴：短小、扁平2. 小熊的尾巴特点短小、扁平，帮助小熊保持平衡七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并描述它的外形特征。
答案示例：我喜欢小兔子。
它的外形特征是：长耳朵、短尾巴、毛茸茸的身体。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、动手操作，让幼儿掌握了小熊的外形特征，特别是尾巴的特点。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对动物的了解程度，为下一节课的教学做好准备。
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容《小熊的尾巴》选自中班语言绘本教材第四章，内容讲述了一只小熊在成长过程中对自己尾巴长短的不同认识，通过与其他动物的互动，体会到了自己的尾巴也有独特的作用。
详细内容包括：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话，展示小熊从羡慕他人到接纳自己的过程。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和讲述，理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
2. 培养幼儿用语言表达自己的情感，学会欣赏自己和他人的优点。
3. 培养幼儿团结互助、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己和他人的优点，用语言表达自己的情感。
教学重点：理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物尾巴道具，引导幼儿观察并猜测各种动物的尾巴。
邀请幼儿分享自己知道的其他动物尾巴的特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师用挂图辅助，讲述绘本《小熊的尾巴》。
讲解过程中，引导幼儿关注小熊的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小熊为什么会羡慕其他动物的尾巴？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
互相展示作品，分享画中的动物尾巴特点。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论：“小熊为什么不再羡慕其他动物的尾巴？”培养幼儿学会欣赏自己和他人的优点。
引导幼儿反思如何关爱他人，珍惜自己的特点。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话。
小熊情感变化过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的尾巴特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它的尾巴短短的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，要注意引导幼儿用语言表达自己的情感，关注每个孩子的情感变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班看图讲述教案《小熊的尾巴》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。
2、理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
【活动准备】PPT、音乐
【活动过程】
一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1.一起来看一看，猜一猜。
这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本领?
2.松鼠的尾巴是什么样的?有什么本领?
3.有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴?
二、看图片，理解故事
(一)观察讲述，理解故事前半段
1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么?他玩得怎么样?你觉得他的心情怎么样?妈妈会怎么说?(倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。
妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。
)
2.小熊出门看到了谁?狐狸在干什么?狐狸有什么样的尾巴?小熊的尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的?
播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。
)听清楚了吗?小熊是怎么想的?
3.他又看到了小猪，小猪在干什么?为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样?小熊看到了，会怎么想呢?(要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。
)
4.小熊还看到了谁?他们有怎样的尾巴，可以做什么事情?小熊会
怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有
长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。
)
5.小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。
讨论：咱们一起
给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望?
(二)做尾巴操，理解故事后半段
1.小熊想了一条妙计--做尾巴操。
小熊为什么要做尾巴操?(小熊
对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。
)
教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
小熊是怎么做尾巴操的?(点击画面：长出狐狸的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了?真的长出了谁的尾巴?他的心情怎样?
我们陪小熊一起做尾巴操好不好?(点击画面：长出松鼠的尾巴)瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴?那我们再做尾巴操的时候，
动作要有力，声音也要响亮有力。
在我们大家的帮助下，小熊又长出
了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀?(合不拢嘴)
2.小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的?(他一会儿抱抱尾巴，
一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。
)
3.可是不久以后，小熊怎么了?为什么不开心，看下去就明白了。
4.谁看明白了?原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便?那怎么办呢?想想刚才尾巴是怎么长出来的?
5.一起做相反的尾巴操。
怎么做?(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾
巴小小小)尾巴恢复原状了吗?咱们用力做。
尾巴终于缩回去了，小熊
的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么?妈妈
会对小熊说什么?你们想对小熊说什么?(妈妈说：这才是你可爱的尾巴。
小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。
)小熊最喜欢谁的尾巴?为什么?师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣赏故事
1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。
2.谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方?
让幼儿自由讨论。