第一课 创造美的艺术
高中美术教案开学第一课用艺术创造美的世界
高中美术教案开学第一课用艺术创造美的世界高中美术教案：开学第一课用艺术创造美的世界一、引言在高中美术教学中，开学第一课是一次绝佳的机会，可以通过艺术创造来激发学生的创造力和想象力，引导他们进入美的世界。
本教案旨在通过一系列的活动和示范，帮助学生理解艺术创作的过程，并鼓励他们亲身实践，发现并创造美的世界。
二、教学目标1. 理解艺术创作的概念和重要性。
2. 通过观察和感知，培养学生的艺术感觉和审美能力。
3. 鼓励学生用自己的创造力和想象力创造美的作品。
4. 提高学生的沟通和表达能力，通过艺术作品分享个人情感和理念。
三、教学步骤步骤一：艺术作品导览（观察与感知）1. 将多种类型的艺术作品展示给学生，包括绘画、雕塑、摄影等，要求学生认真观察和感受作品所传达的情感、主题和技巧。
2. 引导学生讨论每幅作品的特点和亮点，鼓励他们表达个人的看法和感受。
步骤二：艺术家介绍（学习创作过程）1. 选择一位知名艺术家的作品进行介绍，包括他们的背景、风格和艺术理念。
2. 展示艺术家的创作过程或相关视频，让学生了解创作的艰辛和创作灵感的来源。
步骤三：创作实践（表达美的世界）1. 提供素材和材料，如画笔、颜料、纸张等，让学生进行自由创作。
2. 引导学生思考并表达他们对美的定义和感受，鼓励他们用色彩、线条和形状去表达。
3. 在创作过程中，鼓励学生相互交流和分享创作的想法和技巧。
步骤四：作品展示与评价1. 组织学生将自己的作品展示出来，每位学生都要有机会分享和解释自己的作品。
2. 鼓励学生进行互动和反馈，通过评论和讨论，提供积极的评价和建议。
四、教学反思本教案通过观察、感知、学习和创作来引导学生进入美的世界，激发他们对艺术的热爱和创造力。
在教学过程中，师生互动和学生之间的交流是至关重要的，通过鼓励学生表达和分享，可以促进他们的艺术思维和自信心的提升。
教案设计在内容上注重多样性和灵活性，可以根据学生的兴趣和水平进行适当调整和延伸。
一单元1课《创造美的艺术》
《创作美的艺术》教案设计课题：美术是个大家庭课型：欣赏·评述课时安排：1课时授课教师：谢玲玲年级：初一年级第一单元第一课一：教学目标：1.让学生了解美术作品的产生与现实生活的关系。
2.让学生在欣赏中培养想象力和创造力。
3.培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的关系。
二、教学重难点：1、重点：美术作品的产生离不开生活和创造性构思和技巧。
2、难点：如何理解美术是种“富于创造力的造型艺术”。
三、教学准备：1、教学准备：多媒体课件及相关图片视频。
2、学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸。
四、教学过程：一、组织教学：（1分钟）组织学生上课。
二、新课引导：师：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景照片。
提问：同学们观看完这段视频之后，如果要同学们总结一句话或者一个词，可以用什么来表达？生：祖国山河的气势磅礴、风景秀丽，青山绿水。
师：同学们形容得都很好，当一幅美术作品放在你的面前时，你认为应该从哪些角度去欣赏它？生：色彩、构图、构思、背景、表现手法、价值意义。
教师活动（板书学生所说的内容）。
师：除了做成视频可以展示我们祖国的山河外，还有哪些形式可以歌颂我们的祖国？生：诗歌、散文、歌舞、歌剧、电影等等。
师：今天我们就一起来感受一下毛泽东的诗词《沁园春·雪》，体会毛主席是如何用诗词去描绘祖国山河的。
播放毛泽东诗词《沁园春·雪》，学生认真聆听。
师：同学们，谁能用几个词语来形容一下你对这首诗词的感受？生：大气、磅礴、气势恢宏。
师：很好。
我们都说绘画和作诗一样，首先要立意，如果是你要创作，你会怎样去创作绘画呢？给同学们5分钟时间，迅速的勾勒出你所理解的祖国的山川河流开始吧！学生活动，认真绘制出祖国山河的简单轮廓。
师：时间到，很多同学已经大致将草图勾勒出来了，哪位可以上来把你的画展示给同学们看，说一下你绘画这幅画的构思是如何的？生：我画的是山脉和松树，山脉想象征着祖国的山河之壮丽，松树是我国的未来屹立不倒的精神。
人教版七年级上册美术课件：富于创造力的造型艺术 (共46张PPT)
再 见！
近景描绘哪些景物？ 山峦、松树。
你认为这些巍峨的山峰，苍劲的 松树有什么样的象征意义？
中国人民坚强不息的精神。
中景描绘哪些景物？
连绵起伏的万里长城、长江、黄河、 原野。
长城、长江、黄河各自象征着什么？
长城是中华民族的象征，它屹立在 中华大地的辽阔北疆。代表着中华儿女 的顽强不息。长江贯穿了中华大地，而 黄河是中华民族的母亲河，它无私哺育 着华夏文明。原野说明中华大地，地大 物博，幅员辽阔。
也在中国绘画史上留下了重要的一章。
辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起于 世界东方
莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美
莽莽雪山
莽莽雪山
强化了苍茫云海的辽阔，以体现祖国山河的博 大广袤
万里长城随山势起伏，蜿蜒深远
挺秀的山岳根据主题需要，处理得苍翠雄浑
美术就在你的身边，在日常生 活，让我们积极参与各类美术学 习活动，一起去探索美，发现美！ 同时，我们也可以应用美术这种 特殊的文化形式去寄托自己的思 想，表达自己的情感，比如画画、 拍照、做手工制品等等。
பைடு நூலகம்结
请大家思考一下：你为什 么会觉得它美？那么大家知道 什么是美？什么是美术？
第一单元 什么是美术
第一课 富于创造力的造型艺术
一、什么是美？
上古之时，人们便注意到了美好形象，某 些事物或某些形式，喜欢的人多了，于是便自 然成为美的，而那些令人讨厌的便成了丑的， 随着一代又一代的口诵相传，便逐渐形成对事 物的固定看法，这样，美便 随之产生，美的标 准随之形成。
想更多代表祖国的景物描绘在画面当中。
有什么好处？
突出祖国山河的壮美、体现出磅礴的气 势。通过构图与色彩，我们能够体会到 创作者构思的创造性。
第一课_创造美的艺术
七年级美术上册第一单元--创造美的艺术教学目标1．通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。
2．培养学生以审美的眼光去看待美术作品和日常生活的意识。
教学重点与难点1．学会从多角度来欣赏与认识美术作品，理解美术作品与自然、文化的多重关系。
2．引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。
3．如何从生活中去发现美？教具与学具教具：幻灯片、画册或者多媒体播放工具。
学具：笔记本（或者作业纸）、笔。
教学流程图社导入教学1．以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽河山的实景照片，引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春.雪》学生认真倾听、细致观察。
创设情境，激发学习兴趣。
快速画出中国版图的轮廓线。
提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川的美景的图画可以吗？说说你的观点。
学生思考并回答问题和学生一起欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，给学生介绍作品的创作背景，画幅尺寸，绘画技巧，组织学生对绘画作品从构图角度、色彩角度、象征意义等方面进行观察分析。
多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》体味山水画的意境，深化对美术富有创造力表现的理解，拓展学生视野，提高对美术作品的欣赏兴趣。
思考研究教师提问：什么是美术作品总结：包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。
教师展示一些作品，包括一幅绘画作品，一幅雕塑作品，一幅木版年画，教材中的“漆盒”，教材中的“民居院落一角”。
教师提问：这些物品哪一些可以被称之为“美术作品”？为什么？学生思考并回答。
教师结合教材中的内容对上述作品进行归类分析。
比如绘画和雕塑是美术家为了审美的目的而创作的，这毫无疑问是美术作品。
而木版年画、漆盒、民居院落也是按照形式美的法则制造出来的，在当时虽然普通，但是经过历史的积淀会逐步获得较高的价值。
也可以结合“思考与交流”或“活动建议”来进行教学。
最后教师对本课的内容进行总结，点明：1．在我们的生活中美是无处不在的，人们在长期的生产、生活中非常注重营造美的环境，所以我们要学会去认识这些美好的事物，才能更好地生活。
七年级美术上册第一单元知识点
第一课创造美的艺术一、美术的概念美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。
二、艺术：通过形象塑造来反映社会生活，表现作者思想感情的一种社会意识形态。
因表现手段和方式不同，通常分为：表演艺术(音乐、舞蹈)，造型艺术(绘画、雕塑)，语言艺术(文学)和综合艺术(戏剧、电影)。
三、《江山如此多娇》1、作者：关山月、傅抱石2、关山月：岭南画派代表人物。
曾拜师“岭南画派”奠基人高剑父。
3、傅抱石：中年创为“抱石皴”（皴法：中国绘画的一种表现手法）。
4、创作背景：1959年，画家傅抱石、关山月创作以《沁园春·雪》词意为主题的《江山如此多娇》巨幅中国画，用来装饰人民大会堂，向建国10周年献礼。
在踏遍祖国大好河山，收集素材，反复探讨和构思的基础上，历时三个多月，终于完美地创作出了这幅巨作。
毛泽东主席亲为题句：“江山如此多娇”画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新中国的勃勃生机。
第二课美术是个大家庭一、美术的范围美术主要包括绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。
广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内二、绘画：1、绘画的概念：是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。
2、绘画的分类按照工具材料来分，有中国画、油画、版画和素描等画种；按照表现题材来分，有人物画、山水画(风景画)和花鸟画（静物画）等画科；按照功能来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插图等不同体裁。
三、雕塑1、雕塑的概念：是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科。
2、雕塑的分类依照所用材料和工艺，雕塑有石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等。
依照表现形式，有浮雕、圆雕和透雕等。
依照功能性质，有架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑等。
创造美的艺术说课稿
创造美的艺术说课稿各位评委老师大家X午好，我是报考初中美术的X号考生，我今天的说课题目是创造美的艺术。
接下来我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个方面展开说课，下面开始我的说课。
说教材创造美的艺术是人民教育出版社七年级美术上册第一单元第一课的内容，属于欣赏评述领域。
本课的主要内容是了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。
通过本课的学习激发学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
本课是本单元的第一课，为第二课在理解美术的特征和分类上做出了良好的铺垫。
根据以上对教材地位与作用的分析，在新课程改革理论的指导下，确定一下三维目标：1、知识与技能目标：了解美术作评的创作过程与现实生活的关系，理解美术作品与自然、文化的关系，体会美术作品的立意与表现。
2、过程与方法目标：通过欣赏美术作品，学生在欣赏下中提高审美能力，培养审美意识。
3、情感态度价值观目标：培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
通过对教材及教学目标的分析，本课的教学重难点如下：教学重点：了解美术作品的创作离不开生活的感悟、创造性的构思以及独特的表现技巧。
教学难点：理解美术作品中所承载的思想内涵说学情掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材具有重要的作用，因此接下来我将分析一下学生的基本情况。
七年级的学生对于美术课具有浓厚的兴趣，学生的抽象逻辑思维有所发展，但仍以形象逻辑思维为主，自我意思有所增强，但创造力仍有不足。
因此在教学过程中，我将重点培养学生的创造力和对生活的观察能力。
激发学生的学习兴趣，鼓励学生发挥自己的想象力。
说教法科学合理的教学方法能够使教学达到和谐完美统一，在教学方法上，我将采用欣赏——引导——启发的教学方法，充分发挥教师的主导作用，小组讨论的方法可以充分调动学生积极性和主动性，通过以上教学方法的整合发挥，能够使教学达到事半功倍的效果。
说学法新课程改革提倡自主合作探究的教学方法，倡导积极主动、勇于探索的学习方式。
人教版七年级美术教学计划及教案
人教版七年级美术教学计划一、主要内容分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
三、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
四、教育教学目标：1、知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
2、教学过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
人教版初中七年级上册美术教案目录第一单元什么是美术第一课---------- 创造美的艺术第二课---------- 美术是个大家族第二单元多彩的学校生活第一课---------- 小伙伴第二课---------- 在校园中健康成长第三课---------- 我们的风采第三单元传递我们的心声第一课---------- 有创意的字第二课---------- 精美的报刊---版式设计第四单元美丽的校园第一课---------- 描绘我们的校园第二课---------- 设计我们的校园第五单元：美观又实用的日用产品单元备课第一单元什么是美术单元总目标：1、本单元主要是围绕什么是美术而展开。
第一单元 第一课 创造美的艺术
讲授法、提问法
学法
讨论法、分析法
教学
手段
教材、多媒体、绘画工具
教 学 过 程
教学
内容
师生活动
1、导入新课
2、探究新知，讲授新课
3、课堂小结
1、新学期寄语
2、美术小故事
（1）达芬奇是意大利的著名画家。在小时侯学画时，老师拿出一个鸡蛋对他说：“请你画出两个一模一样的鸡蛋，能做到吗？”达芬奇心想：鸡蛋有什么好画的，这又有何难？达芬奇从这边看看，那边看看，鸡蛋还是鸡蛋，但他怎么也画不出两个一模一样的，于是他去问老师。首先老师表扬了他认真观察的精神，并告诉他，别小看这鸡蛋，从不同的角度看是不同的。达芬奇记住了这句话，从此不仅用手画，更用心灵去画，几十年后终于成为了大画家。
（3）作业要求：准时、认真完成作业，是美术课最基本的要求。
5、结束语：
世界时时刻刻都有美在以不同的方式出现，就看我们是不是留意它并深深地感受到了。发现美，审视美，享受美，创造美，这才是美术的真谛。美术不是单纯的画画。它可以融入生活中的一切。
板书设计
课堂练习
教学
反思
教师提问：这个小故事告诉了我们什么呢？
学生：思考并回答
（癞蛤蟆的启示：绘画没有标准）
3、美术就是画画？
（1）美术是怎么产生的
教师提问：美术是怎么产生的？
学生思考并回答：
教师引出答案：
模仿说：人类对自然的最初模仿。
劳动说：人们在术说：狩猎前进行祭祀，祈祷狩猎成功。
想象力——是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。
欣赏第一部黑白动画片。
欣赏鸟巢，水立方，开幕式上的演员装扮，舞美设计等。
并说说你还知道周边哪些是具有想象力的？
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创造美的艺术
主讲人：段慧君学习领域：欣赏评述课时：1课时
教学目标：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意和表现。
教学重点：学会从多角度欣赏与认识美术作品，理解美术作品与自然，文化的多重关系。
教学难点：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力
教学准备：教具准备：多媒体课件、教案、视频等。
学具准备：图画纸；橡皮；铅笔、钢笔等。
教学方法：讨论法和讲授法相结合
课堂教学：
<一>引导阶段：
以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国秀美山川的实景照片，感受祖国山河的壮丽。
提问：1>这样一组画面及歌唱家深情地演绎让你感受到了什么？
2>同样是歌颂祖国，除了歌曲你还能想到那些艺术表现形式？(舞蹈、诗歌、绘画）
学生：倾听歌曲，观看视频，积极思考，回答问题。
教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。
符号化的形象很难传
递出身后的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题《创造美的艺术》
（2）发展阶段：
引导学生一起欣赏毛泽东的著名诗词《沁园春雪》的配乐诗朗诵视频，教师介绍创作背景
提问：1>用几个词语描绘一下你对这首诗词的感受。
2>如果让你根据词意进行创作，你会怎样表现，请用单线勾勒出你的想
法。
学生：倾听诗词，观看视频，积极思考，大胆绘图。
教师：选出三位同学，展示绘画草图，教师引导学生诠释自己的创意。
学生：积极思考，展示作品，说出想法。
让我们一起走进《江山如此多娇》，以讲故事的形式介绍作品背景。
教师讲述：
1>首先这幅作品是为庆祝中华人民共和国建国十周年而绘制，悬挂在人民大会堂主会场外大厅的显要位置。
作品完成是集合众人智慧的结晶，中央领导人对这幅画的绘制工作给予了特别的关心和指导。
周总理选定《沁园春雪》为主题，陈毅提出了画面的设想，在郭沫若、吴晗等人的具体指导下，由傅抱石，关山月设计小稿，又经过多次推敲直至最后定稿。
2>这幅画放置在雄伟的人民大会堂主会场外大厅的正面，需要同时满足于远视点和近视点观看的需要，画幅的构思、尺寸、比例、色调等都要满足建筑物内外格调的高度和谐统一。
3>这幅作品融合了两种流派：傅抱石先生为金陵画派代表画家，独创了“抱石皴”，奔放、深厚；关山月先生为细致柔和的岭南画派代表，两位画家在周总理的亲自点将下，联袂完成了这幅巨作，又创作性地保持了两位先生各自的风格，画面虽是名家各具匠心，却达到了完美的和谐统一。
提问（回答讨论）：1>按近中远景的顺序找找看画面中都描绘了那些景物？
2>山、松树象征什么？
3>黄河、长江象征什么？
4>画面又是怎样体现季节与时间段的？
5>与同学们所创作的作品比起来，这幅作品所表现的景物要多的多，这样的表现有什么好处呢？
学生：积极思考，回答问题
<三>展示与讲评
出示两张对比照片，体会这幅作品有太阳和没有太阳的区别。
1>你认为红日象征什么？
2>这幅现代的新山水画作品有哪些价值和意义呢？
学生：积极思考，回答问题
教师讲述总结：1>1959年毛泽东为这幅画题写了“江山如此多娇”，使其成为唯一一幅由毛主席梯子的巨幅山水画作品，并奠定了其在现代美术史上独享的、无可替代的地位。
2>这幅画悬挂在人民大会堂主会场外大厅的显要位置，是人民大会堂的象征。
同时它又是供到访的各国领导人了解我国地域地貌，感受我国人文内涵的最佳途径。
3>首先这幅作品是为庆祝中华人民共和国建国十周年而绘制，其次，毛泽东诗意山水画的出现伴随着国画改造的步伐，将传统山水画中那种脱离尘世的清高改变为结合现实的歌颂，这幅作品在当时所具有的“革命”意义，是一般的山水画难以企及的。
创造了一个时代的表现题材和表现方法，这是它对美术史的巨大贡献。
<四>收拾与整理
1>结合本课所欣赏的美术作品，，谈一谈自己怎么理解美术是一种“创造美的艺术”
2>多媒体展示王希孟《千里江山图》和齐白石《蛙声十里出山泉》，根据其中一幅画的意境，自己创作一幅画
<五>课堂小结：鼓励学生在今后的日子里好好学习，提升自身素质，以专业的眼光多角度地区欣赏美术作品。