教师进修学校工作计划
2024年教师进修学校工作计划
2024年教师进修学校工作计划一、工作目标1. 提高教师的教育教学能力，不断提升教育教学水平；2. 增强教师的专业素养，提高专业知识掌握程度；3. 搭建教师之间的交流平台，促进教育教学经验的共享；4. 培养教师的创新意识和能力，推动教育教学改革。
二、工作内容1. 组织线下培训活动在教师进修学校积极组织各类线下培训活动，邀请专家学者进行教育教学理论培训和案例分析，提高教师的理论水平和实践能力。
2. 组织线上学习利用网络平台搭建在线学习平台，推出各类教育教学课程和研修活动，让教师可以随时随地进行学习，方便快捷地获取教育教学新知识。
3. 开展研究项目鼓励教师参与教育教学研究项目，组织教师集体开展课题研究和教育教学改革实践活动，推动科研成果的转化和应用，提高教学质量。
4. 举办交流研讨会定期举办交流研讨会，邀请教育界专家和教学经验丰富的老师分享经验和心得，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
5. 制定学习计划根据教师的需求和学习情况，制定个别或集体学习计划，并通过定期评估和反馈，对教师的学习进展进行跟踪和指导，确保学习效果。
6. 建立档案管理系统建立完善的教师档案管理系统，记录每位教师的学习情况和参与进修的情况，为教师升级晋级和评优评奖提供参考依据。
三、工作措施1. 确立管理团队设立专门的教师进修学校管理团队，负责规划和组织学校的培训工作，制定详细的工作计划和时间表，做好各项工作的落实。
2. 拓宽培训渠道与相关高校、研究机构以及企事业单位合作，引进优质培训资源，拓宽教师的培训渠道，提供多样化的培训方式和内容。
3. 组织评估和反馈在每次培训结束后，组织对教师的学习效果进行评估和反馈，及时了解教师的学习需求和问题，并根据评估结果调整培训方案。
4. 加强宣传工作定期组织宣传活动，向全体教师宣传教师进修学校的工作目标、内容和成效，提高教师参与进修的积极性和主动性。
四、工作评估1. 定期召开工作会议，总结工作进展和成效，并根据反馈意见和建议，及时调整工作方向和方式。
教师进修学校工作计划（通用5篇）
教师进修学校工作计划（通用5篇）教师进修学校篇1一、指导思想为实现我县教学质量“四年提升规划”中“三年上台阶”的目标，必须学习新的教学方法，原有的教育教学的模式越来越不适应社会的发展，墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识不断更新，都是摆在现代教师面前的实际问题。
进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质，来服务于教育事业，培育出更高素质的下一代。
二、基本情况本人已取本科文凭，但教学方法不新颖，为了更好地服务教学工作，还需继续学习新教法。
本人积极参加县组织的培训，学习尝试教学法。
三、进修目标1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的文学素养。
5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
6、提高自己的历史教学教研能力。
四、方法措施1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。
2、学习并使用尝试教学法，并在实践中不断总结，能适应本校学生的学习。
3、积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。
4、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。
5反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
6善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。
五、进修安排时间内容2月学习尝试教学法3月学习历史新课标4月学习多媒体教学5月学习尝试教学法6月永年教育教师进修学校工作计划篇2在教学中全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，也是摆在我们面前的刻不容缓的重大任务。
我们每个教师都要学习教育部颁发的《中小学教师职业道德》手册，学习先进人物事迹，使教师规范自己的言行，树立良好的人民教师精神风貌，积极探求开展素质教育的方法和途径，要坚持不懈地参加业务进修，以求爱校如家、爱生如子，做一个让学生及家长尊敬、爱戴的教育工作者。
2023年教师进修学校工作计划(精选3篇)
2023年教师进修学校工作计划（精选3篇）
1. 深化教育教学理论研究与实践
2023年，教师进修学校将组织一系列教育教学理论研讨活动，以加强教师的理论学习和实践能力。
在这个计划中，我们将邀请专家学者进行学术讲座，讨论最新的教育理论和教学方法。
此外，我们还将组织教师参加教学研讨会，分享和交流教学经验和教学改革的成果。
通过这些活动，教师们将提高教学设计和评估的能力，不断提升自己的教学水平。
2. 课程与教材改革研究
教育教学的核心是课程与教材。
为了提高教师的教学质量，教师进修学校将重点关注课程与教材改革的研究。
我们将组织教师参与编写教材的工作，以适应新的教学理念和时代需求。
此外，我们还将组织教师进行课程设计和教材评价的培训，帮助教师掌握最新的课程与教材改革理念和方法。
这样一来，教师们能够更好地完成教学任务，提高学生的学习效果。
3. 提升信息技术应用能力
随着信息技术的发展，教育教学已经离不开信息技术的支持。
为了适应这一变化，教师进修学校将加强教师的信息技术应用能力培养。
我们将组织教师参加信息技术培训课程，学习如何有效地使用信息技术工具来支持教学。
此外，我们还将组织教师进行教学案例研究，分享和交流信息技术在教学中的应用经验。
通过这样的培训和交流，教师们能够更好地利用信息技术来促进学生的学习，提高教学效果。
教师进修学校工作计划3篇
教师进修学校工作计划3篇朝阳区教师进修学校XX年工会工作计划XX 年我校的工会工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的xx大、xx届四中全会及省市区各级全委会精神，以突出工会维护职能、不断推进学校的民主管理为重点，以开展形式多样的工会活动为载体，按照区教育工会 XX 年的工作要求，在学校党支部的正确领导下，认真履行工会职能，充分调动教职工投身教育改革和发展的积极性，真正起到党组织和群众之间的桥梁和纽带作用，把我校的工会组织办成“民主、文明、温暖”的“教工之家”。
一、加强民主管理，依法维护教职工的合法权益，强化教职工参与民主管理的意识。
1 、坚持教代会制度，实行民主办学。
强化民主管理和民主监督，进一步完善教代会制度，努力提高教代会质量，充分调动教职工参政议政的积极性和创造性，确保教职工群众当家作主的主人翁地位。
鼓励教职工为学校发展、促进学校管理等方面提出合理化建议，在进修工会网上设立“金点子”信箱。
今年，根据上级要求和我校实际，在下半年召开十届三次教代会。
2、以教代会为载体，积极推进校务公开。
制定切实可行的校务公开方案，充分利用教工大会和校务公开栏等形式，将学校的政务、财务和职务评聘等教职工关心的热点问题、有争议的焦点问题、与切身利益密切相关的问题全面公开，增加工作的透明度。
定期召开座谈会，积极听取群众的意见和呼声，使教职工群众的知情权、参与权和监督权真正落到实处。
二、发挥工会的教育职能，以“四赛”活动为载体，提高教职工的整体素质，将“创、建、做”活动真正落到实处。
通过开展“树师表形象，做学习型教工”、创新教研活动、创新工作、信息技术竞赛活动，不断提高全体教职工的学习力、创造力，从而提升教职工的思想觉悟和工作指导能力。
1、加强理论学习。
配合党支部抓好教职工的政治理论学习，充分利用板报、网络等宣传媒体，帮助广大干部群众全面准确地掌握党的路线、方针政策，全面提高教职工的政治思想觉悟。
教师进修学校工作计划5篇
教师进修学校工作计划5篇教师进修学校工作计划篇1一、学情分析：全班有学生__人，其中优秀生__人，占全班人数的三分之一。
这__人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。
但是优秀生之间也有差距，其中__不止阅读水平高，而且写作也不差，而__阅读水平高，写字也不差，但写作差;__阅读能力高，但写作差。
差生5人，他们是__,这五人中，前二人不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差;后二人阅读作文能力都很差。
二、教材分析：本册教材共有课文32篇。
精读课文18篇，略读课文14篇，选读课文9篇。
本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，注意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般3———4篇课文，在每组课文之前安排了导读。
在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思考练习。
在略读课文的前面安排了“略读提示”。
在每组课文之后编排了“积累运用”。
1、导读。
安排在每组课文之前。
目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。
2、课例。
包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。
3、读写例话。
安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。
这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。
4、积累运用。
安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。
三、教学重点难点1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。
在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。
教师进修学校工作计划
教师进修学校工作计划《篇一》一、工作目标：1.提升教师教育教学能力，提高教学质量。
2.加强教师队伍建设，促进教师专业发展。
3.深化课程改革，推动素质教育。
4.提高学校教育科研水平，提升学校整体教育教学质量。
二、工作重点：1.开展教师培训，提升教育教学能力。
2.加强教师队伍建设，促进教师专业成长。
3.深化课程改革，推进素质教育。
4.加强教育科研，提升教育质量。
三、工作措施：1.制定教师培训计划，开展多种形式的培训活动，如：教育教学研讨、专题讲座、教学观摩等。
2.加强教师队伍建设，开展教师专业发展活动，如：教学设计、教学反思、教学评价等。
3.深化课程改革，推动素质教育，开展课程建设、教学方法改革等活动。
4.加强教育科研，开展教育教学研究，鼓励教师撰写论文、参加课题研究等。
四、工作进度安排：1.第一季度：制定教师培训计划，开展教师队伍建设活动。
2.第二季度：推进课程改革，开展教育科研活动。
3.第三季度：检查教育教学成果，组织教师进行教育教学研讨。
4.第四季度：总结全年工作，表彰优秀教师。
五、工作保障：1.加强组织领导，确保工作计划的有效实施。
2.落实资金和场地，保障教师培训和教育教学活动的顺利进行。
3.加强教师管理，督促教师认真参加各项活动。
4.建立激励机制，鼓励教师积极参与工作，提升自身能力。
六、工作要求：1.教师要高度重视自身专业发展，积极参加各项活动，提升自身教育教学能力。
2.各部门要密切配合，共同推进教师进修学校工作计划的有效实施。
3.加强对教师进修学校工作计划的宣传和推广，提高教师对工作计划的认同度和参与度。
4.定期对教师进修学校工作计划进行评估和调整，确保工作计划的有效性和实用性。
《篇二》一、工作目标：1.促进教师专业成长，提升教育教学水平。
2.加强师资队伍建设，提高教师整体素质。
3.深入推进课程改革，促进素质教育实施。
4.提高教育科研能力，推动学校教学质量的提升。
二、工作重点：1.组织实施教师培训，增强教师教育教学能力。
2024年教师进修学校工作计划
2024年教师进修学校工作计划一、引言随着社会发展和教育改革的不断深入，教师的知识、技能和情感素质要求越来越高。
为了适应新时代教育发展的要求，提高教师的教育教学水平和专业素养，我校特制定了2024年教师进修学校工作计划，以期推动学校教育教学事业的进一步发展。
二、教师进修学校工作的总体目标根据学校发展规划和教师队伍建设需要，制定本次教师进修学校工作计划的总体目标为：通过系统的培训和学习，提高教师的教学水平和职业道德素养，增强师德师风，促进学校教育教学质量的整体提升，为学生扎实的学术打好基础，提升学校的整体办学水平。
三、教师进修学校工作计划内容1. 制定个性化成长计划根据学校发展需求和教师教学实际，制定教师个性化成长计划，包括教学技术、教研能力、课题研究、教育心理学等方面的培训和学习计划。
同时，鼓励教师根据自己的特长和兴趣选择相关的培训课程，争取提升个人的教学水平和专业素养。
2. 加强师德师风建设开展师德师风培训和教育，强调教师要做学生的榜样，严谨的教风、严谨的学风、严谨的管理风格，让每一名教师都能成为学生学习和生活的楷模。
积极营造浓厚的师生关系，增强师生之间的亲和力和感染力。
3. 提高课堂教学质量进行针对性的教学技能培训，包括如何激发学生学习兴趣、如何调动学生的积极性、如何提高教学效果等方面的培训，指导教师提高课堂教学质量，提升课堂教学效果。
4. 鼓励教师积极参与教研活动组织各种形式的教研活动，通过教师教学展示、教学研讨等方式，鼓励教师积极参与教研活动，推动学校教学科研工作的深入开展，提升教师的教育教学能力和水平。
5. 强化管理能力和创新意识通过开展管理培训和创新意识培养，提升教师的管理能力和创新意识，推动学校管理水平和服务效率的不断提升，为学校的发展奠定坚实的基础。
四、教师进修学校工作计划的组织实施1. 学校领导班子的重视学校领导班子要高度重视教师进修学校工作计划，积极为教师成长提供支持和保障，发挥好领导的示范作用，使整个学校上下形成浓厚的学习氛围。
教师进修学校工作计划3篇
第一篇：关于教师进修学校工作计划的必要性随着时代的发展和社会的进步，教育的要求也越来越高。
为了更好地满足学生的需求，提高自身的素质与能力，教师们需要定期进行进修学习。
教师进修学校工作计划是教师参加学习培训的规划和安排，具有重要的意义和必要性。
首先，教师进修学校工作计划能够提高教师的教学水平。
教育是一门专业技术，正常的教学活动需要教师良好的专业知识和技能。
进修学校能够让教师接触到最新的教学技巧和方法，掌握最新的教学科研成果，更新教学观念和教育理念，不断拓展自己的视野和思路，不断创新教学方式和方法，从而提高教学水平，提高教育教学的质量。
其次，教师进修学校工作计划能够促进教师个人的职业发展。
随着课堂教学的深入开展，教师将越来越受到学生、家长和社会的关注和重视。
如果只是停滞不前，不进行进修学习，那么自己的职业发展就会受到影响。
进修学校能够提高个人的职业技能和素质，增强个人的职业发展能力和竞争力，提高职业发展的成功率和效率。
最后，教师进修学校工作计划能够增进教师之间的交流和合作。
进修学校是广泛的教育联络平台，不同的学校的教师可以在这里相互交流相互分享经验，并建立长期的合作关系，进一步拓宽自己的教学、科研和职场发展的视野，开创更美好的教育事业。
总之，教师进修学校工作计划是教育教学领域的重要组成部分，有着极其重要的意义和必要性。
教师们要积极参与，不断拓展自己的教育知识和职业素养，提高自己的教育教学水平和个人职业发展能力，共同推进教育事业的发展和进步。
第二篇：如何制定教师进修学校工作计划教师进修学校工作计划是指为满足教师自身职业发展和教育教学需求，安排教师参加进修学校的规划和安排。
那么如何制定一份科学合理的教师进修学校工作计划呢？下面我们来谈一下这一问题。
首先，确定进修时间。
教师的工作繁忙，因此在安排教师的时间时，必须充分考虑到学校的教学安排，避免进修计划与教学任务产生冲突。
同时也要考虑到教师的个人兴趣和需求，充分尊重教师的选择，让教师们能够有足够的时间去进行学习和研究。
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教师进修学校工作计划【篇一：教师进修学校工作计划】教师进修学校工作计划2014年度，教师进修学校要加大教师培训力度，全面提高我区教师素质。
培训中，采取以区级培训为主，省、市区培训相结合的措施。
现将培训活动安排如下：一、完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训工作1、4月份完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训报名工作。
2、5月份——9月份督促指导广大教师参加网络学习。
3、8月份组织各学科教师参加专家视频答疑活动。
4、11月份完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训考核工作。
二、完成中小学、幼儿园教师学历提高培训工作1、4月、6月、10月按照河北省自考办统一部署完成高师自考学科报名、综合考试报名、考试通知单发放、学位申办、学科免考、合档、毕业建档等工作。
2、4月、6月、10月按照国家继教网统一部署完成义务教育阶段教师学历提高培训工作。
三、完成其它各项培训工作1、5月份举办中小学校长、幼儿园长及中层管理人员培训会。
2、8月份完成新教师岗前培训工作。
3、9月份完成新教师岗前培训考试工作。
4、11月份举办中小学班主任专题培训会。
四、完成其它各项工作1、1月份完成2013年度中小学及幼儿园继续教育证书填写工作。
2、9月份完成职称评聘继续教育项目评分工作。
3、12月份对全年工作进行总结并制定2015年工作计划。
【篇二：2016进修学校教师教育工作计划】2016进修学校教师教育工作计划2016年全县教师教育工作，坚持围绕县委、县政府提出的“打造邯郸东部次中心城市”、建设教育强县总体工作目标，坚持“面向全员、突出骨干、按需施教、分类指导”的培训原则，进一步加大对全县中小学教师培训力度，全面提升全县中小学教师的职业道德水准和教育教学水平。
一、在学校内部管理方面。
内强素质，外树形象，实施“1235”教师教育发展战略工程。
“1”是确立一个发展目标：“在巩固和发展现有成绩的基础上，创建市级示范学校”；“2”是坚持两条腿走路：“完善硬设施，提升软实力”；“3”是抓住三个突破点：“建立学习型、研究型、服务型全县教师培训机构”；“5”是实施五项措施：“改善教学设备设施，加强教育科研工作，强化教师队伍建设，打造优质培训项目，完善各项规章度”。
二、在常规业务工作方面。
1、教育技术能力计划培训450人；2、新入职教师按实有人数全员培训；3、继续搞好“送课下乡”活动，全年计划完成24节课；4、中小学校长培训计划完成100人；5、应急学科培训计划完成100人；6、中小学骨干教师培训计划完成200人；7、中小学教师全员职务培训计划完成5000人；8、鼓励教师积极参与教学研究，全年发表市级以上论文10篇以上；三、在重点工作目标方面。
根据省、市对县级教师进修学校规范化达标要求，配合建设邯郸东部次中心城市规划，积极搞好县教师进修学校整体搬迁工作。
新校址计划征地20余亩，建成建筑面积7000余平方米，集图书阅览、微机、多媒体教室、音体美专用教室及食宿为一体的全县教师和教育干部培训活动中心，把县教师进修学校打造成功能齐全、省内一流的综合教育培训工作基地。
【篇三：2010年教师进修学校工作计划】2010年教师进修学校工作计划[ 录入者:zhanglin | 时间:2010-11-12 10:02:33 | 作者: | 来源: | 浏览:538次 ]2010年工作的总体思路是：以科学发展观为指导，以巩固、深化课改成果为核心，以提升教师的专业思想和专业能力为根本，坚持研培一体、部门协同、资源整合的策略思想，充分发挥整体功能，建构以教师为主体的以小课题研究为主线的校本研修模式，建构以学生为主体的以自主学习、合作探究为主要方式的有效教学模式，促进教师的专业成长和学生的全面发展。
努力做到：创新工作有突破，重点工作上层次，一般工作有发展。
一、教学研究工作（一）小学、初中教研工作总体思路是：以订改理念和有效教学理论为指导，坚持聚集课堂教学、关注学生成长、着眼教师发展；以跟踪教研为基础；以主题教研为引领；以教研活动为载体；以校本研修为依托；努力提升教研工作的广度、深度和效度。
1、开展跟踪教研，现场指导教学上半年和下半年开学初，分别采取分组重点深入的方式，开展为期两周的跟踪教研。
跟踪研究重点是教师备课、讲课的全过程，并通过座谈讨论等方式，与一线教师深度恳谈、深度交流，促进教师深度反思、改进教学，不断提高教学的有效性。
2、深化主题教研，破解重点问题在跟踪教研的基础上，教研员要对教学现状和教学问题进行反思，经过分析梳理，提炼出最有针对性、最有研究价值的问题作为教研主题，开展教研活动。
今年的主题教研要实现五个突破：一是在活动前的准备上要有新突破。
在活动前一周，教研员在网上公布主题，对参培教师提出具体的参加活动的准备要求，让他们热身在前，有备而来。
二是活动中，在深度研讨上要有新突破，要把组织研讨作为活动的重要环节，把教师参与研讨作为活动考核的重要内容。
三是活动中，在专题辅导上要有新突破，辅导变以理论为主为以案便分析为主。
四是活动后，在提供二级传导的资源上要有突破，教研员要通过网络为传导员提供丰富的资源。
五是活动后，在二级传导情况的反馈上要有新突破，二级传导员在二级传导后，要及时通过网络反馈二级传导的落实情况，作为考核二级传导工作的重要依据。
3、指导小课题研究，改进教学工作各学科教研员要采取抓典型带一般的的策略推动小课题研究，并总结推广他们的经验，要通过小课题研究的推进，优化教学策略，提高教学质量。
要通过小课题研究的推进，提升教师的教研热情和水平，带动校本研修的深入。
4、推进网络教研，拓展教研渠道各学科教研员要充分利用好教研网页，为教师提供丰富的教学资源；要充分利用博客、qq群与教师进行专题交流，要在网页上开辟专栏，发表教师的优秀教学案例、教学设计、教学叙事、读书报告、小课题研究报告等教研成果；要评选网络教研先进单位10所和先进个30人。
5、开展教研活动，促进均衡发展要创新名师送课的内容和形式，要采取课例展示、专题辅导、现场诊课、现场答疑等灵活多样的方式，满足被送课学校教师的多方面需要，不断提升送课活动的生机与活力。
要深入开县、校两级课堂教学开放活动，课堂教学开放活动要在精心准备上下功夫，要主题鲜明，实实在在，不作秀、不上表演课；要体现个人风格，不上模式课；要全面开放，使不同层次的教师都得到锻炼。
要指导片区开放和城乡联谊教学研究活动，充分发挥强校的示范带动作用，促进弱校教研水平的加速发展。
6、强化教学视导，规范教学管理。
教学视导要坚持以《吉林省义务教育教学常规》和《农安县中小学教学管理办法》为依据，坚持重研究、重指导、重交流、重促进的原则，突出三个重点。
一是重点看教学管理。
与学校领导共同针对实际问题，研究优化管理的对策；二是重点深入课堂教学，指导教师提高教学的有效性；三是重点深入教师，与教师深度恳谈，了解教学中的深层次问题。
7、强化质量监测，调控教学过程认真组织期中、期末考试。
严密组织教学质量抽测。
对期中、期末考试试卷进行抽样分析，并将分析结果和教学建议在网上公布，为学校调控教学提供依据。
（二）高中教研工作总体思路是：以深化课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以开展教研活动为载体，做到教师培训制度化，教学教研经常化，教学管理规范化，把高中教育教学工作做新、做实、做细，切实提高高中教育教学质量,开创高中教育教学工作新局面。
1、做好教师培训工作（1）各校要成立培训领导机构，制定校本培训制度、校本培训方案，开展培训活动，加大培训经费，保障培训工作的顺利进行。
教育局、进修学校要把此项工作纳入到年终督导评估的指导体系中来。
（2）认真组织教师参加省教育学院、市继续教育办组织的各种教师培训活动，认真组织管理进修学校组织的骨干教师高级研修活动。
（3）开展送课下乡活动。
4月份开展送课下乡活动，由教研员、兼职教研员主讲。
活动采取讲座—交流—沟通的形式进行，目的是促进教研员和教师之间的沟通，实现资源共享，提高我县教育教学质量。
2、做好教学教研工作（1）开好三个会2月份召开教研员、兼职教研员大会，完善《农安县普通高中质量检测方案》、《农安县普通高中课堂教学评价量化表》、《农安县普通高中说课评价量化表》、《农安县普通高中课程安排》、《农安县普通高中学科教学进度表、课题分配表》。
制定各种教学教研活动方案，明确目标，落实责任。
3月份召开全县高中教育教学工作会议，解读2010年高中教研室工作计划，下发各种方案、指导意见，布置学年工作任务。
3月中旬召开高中业务校长会，汇报“三课”、“三制”、“小课题”研究工作，汇报高三教学工作的进展情况和下一步的工作安排。
（2）做好教学视导工作为了规范学校的办学行为和教学的教学行为，根据教育局的工作要求，期初对全县高中进行教学视导。
视导采取（听课、听领导汇报）、看（看计划、看方案）、查（查作业、查批改）、座谈（跟教师、领导座谈）、交流反馈的形式进行。
要求教研员每天听课3 节，检查作业批改3次，习题配备使用10套。
视导结束后，写一篇视导总结，一篇调查报告，至少积累5个教学案例。
教研员严格按照视导要求对各学校的材料量化打分，按照课堂教学量化表对听课教师进行量化评价，并把检查评价的结果纳入到年未督导评估当中。
各高中学校在视导结束后，根据视导要求调整自己学校的教学工作，有效地开展各种教学教研活动。
（3）开展“会诊制”现场会活动为了落实《农安县普通高中关于实施“三制”指导意见》的工作要求，教研室准备在10月中旬召开“会诊制”现场会活动。
活动分文、理科两个系列，按《意见》的要求进行，活动采取讲课—说课—会诊—总结的方式进行。
活动结束后形成会诊的模式和指导意见下发给各高中，以此推动“三制”在全县的开展和落实。
这次活动由教研室统筹安排，学科教研员自行组织，教研员要安排好活动时间、地点、讲课教师、讲授内容，并帮助做课教师明确教学目标，选择最佳教法，保证研讨活动的质量。
活动的目的是探讨新课程下课堂教学的模式，进而提升教师执行新课程的能力，实现教研的示范引领作用。
（5）开展“走进高中新课程，实施新课程”教学技能大赛活动。
10月末11月初准备开展“走进高中新课程，实施新课程”教学技能大赛活动。
目的是推动新课程的实施，提升教师理解认识新课程，走进新课程，执行新课程的能力，也为高中教师展示教学风采的平台。
大赛由笔试、说课、讲课三部分组成，最终评选出20名“教学能手”，由教育局发放证书，详细内容见《农安县普通高中“走进新课程，实施新课程”教学技能大赛活动方案》（另附）。
（6）做好高三教学工作①3月份、9月份教研室组织高三骨干教师分别参加外地高考信息会和高考研讨会，搜集高考信息，把握高考动态，进而制定备考策略。
4月份、10月份做二级传导。