《简笔画》信息化教学设计
简笔画教案教案6篇
简笔画教案教案6篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分，编写教案有助于教师进行系统的教学反思和总结，下面是本店铺为您分享的简笔画教案教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画教案教案篇1【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。
【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。
【活动过程】一、说朋友，引出故事。
1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、讲述故事：大图书p2-7、提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。
他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。
）2、大图书p8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事：大图书p10-13。
提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书p14-23、5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友，感悟故事。
1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。
小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。
美术简笔画教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念、特点及表现手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和表现力。
3. 提高学生的审美情趣和美术素养。
4. 激发学生对美术学习的兴趣，培养良好的美术学习习惯。
二、教学内容1. 简笔画的基本概念及特点2. 简笔画的表现手法：线条、形状、色彩等3. 简笔画创作实践三、教学过程1. 导入新课教师通过展示一些优秀的简笔画作品，引导学生欣赏并思考：什么是简笔画？简笔画有什么特点？2. 讲解新课（1）简笔画的基本概念及特点简笔画是一种以简洁、明快的线条和形状来表现事物形象的艺术形式。
它具有以下特点：①简洁明了：用最简单的线条和形状表达出事物的特征。
②形象生动：通过线条和形状的组合，使画面富有表现力。
③趣味性强：简笔画易于创作，能够激发学生的想象力。
（2）简笔画的表现手法①线条：线条是简笔画的基础，有实线、虚线、曲线、直线等，可根据表现对象的特点进行选择。
②形状：形状是简笔画的主要元素，有圆形、方形、三角形等，可根据表现对象的外形进行选择。
③色彩：色彩在简笔画中起到点缀和强调的作用，可根据表现对象的特点进行搭配。
3. 实践操作（1）教师示范教师以简单的事物为例，如苹果、鸭子等，进行简笔画创作示范，让学生了解简笔画的表现手法。
（2）学生练习教师布置作业，要求学生用简笔画的形式表现指定的物体或场景。
学生可以自主选择表现手法，教师巡视指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调简笔画的基本概念、特点及表现手法。
（2）引导学生思考：如何将简笔画运用到实际生活中？四、教学评价1. 学生对简笔画的基本概念、特点及表现手法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如观察力、想象力、表现力等。
3. 学生对美术学习的兴趣和积极性。
五、教学反思1. 教师在教学中要注重培养学生的观察力、想象力和表现力，提高学生的审美情趣和美术素养。
简笔画教案教案8篇
简笔画教案教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、事迹材料、心得体会、讲话致辞、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, performance materials, insights, speeches, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!简笔画教案教案8篇教案能够提供教学过程中的备选方案和应对措施，其实，撰写教案需要综合考虑学生的认知特点和学习能力，以下是本店铺精心为您推荐的简笔画教案教案8篇，供大家参考。
简笔画教案(精品多篇教育教学方案
简笔画教案(精品多篇教育教学方案一、教学内容本节课我们将学习《简笔画》这一教学内容，该部分内容位于教材第三章第二节。
详细内容包括简笔画的基本概念、分类及特点；简笔画的线条、形状、比例和构图；以及如何运用简笔画表现生活中的事物。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本概念、分类及特点，提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用线条、形状、比例和构图创作简笔画的能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，使其能够运用简笔画表现生活中的事物。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、分类、特点以及创作方法。
难点：如何运用线条、形状、比例和构图创作出生动有趣的简笔画。
四、教具与学具准备教师准备：简笔画教材、多媒体课件、黑板、粉笔、示范作品。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的简笔画作品，引导学生关注并思考：什么是简笔画？简笔画如何表现生活中的事物？2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍简笔画的基本概念、分类及特点。
（2）讲解简笔画的线条、形状、比例和构图。
3. 例题讲解（15分钟）以一个具体的简笔画为例，详细讲解创作步骤。
4. 随堂练习（30分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅简笔画。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，教师点评并进行指导。
六、板书设计1. 简笔画的概念、分类及特点。
2. 简笔画的线条、形状、比例和构图。
3. 简笔画创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅简笔画。
答案：学生可根据自己的家庭成员、生活场景进行创作，运用所学简笔画技巧，表现出温馨、和谐的家庭氛围。
2. 作业要求：构图合理，线条流畅，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中的简笔画素材，提高自己的观察能力和创作水平。
同时，关注国内外简笔画艺术的发展动态，拓宽视野。
重点和难点解析1. 简笔画的基本概念、分类及特点的讲解。
简笔画的教案
简笔画的教案标题：简笔画的教案一、教学目标：1. 学生能够理解简笔画的概念，并能够进行简单的简笔画创作。
2. 学生能够欣赏简笔画作品，培养对艺术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生观察、思考和表达能力，提高他们的创造力和想象力。
二、教学重点：1. 理解简笔画的基本概念。
2. 能够运用基础的线条和图形进行简单的简笔画创作。
三、教学准备：1. 简笔画的示例作品。
2. 白纸和铅笔。
3. 彩色铅笔或彩色纸。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）向学生展示一些简笔画作品，让他们猜测是如何画出来的，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解简笔画的概念（10分钟）向学生解释简笔画的定义，说明它是一种用简约的线条和图形来表达目标形象的绘画形式。
3. 示范简笔画的基本线条和图形（15分钟）教师用大画布或黑板向学生示范绘制简笔画的基本线条和图形，如直线、曲线、圆、三角形等。
4. 学生练习基本线条和图形（15分钟）学生使用铅笔在白纸上练习画简单的线条和图形，教师辅导和指导。
5. 学生创作自己的简笔画作品（15分钟）学生选择自己感兴趣的主题，利用所学的基础线条和图形进行创作，可以根据自己的想象发挥，也可以借鉴一些示例作品。
6. 学生欣赏和分享作品（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，欣赏和评价彼此的作品，交流创作心得和体会。
7. 总结和评价（5分钟）教师对学生的创作进行总结和评价，鼓励他们继续练习和创作简笔画，并提出改进的建议。
五、拓展活动：1. 鼓励学生观察周围的事物，尝试用简笔画的方式进行描绘。
2. 邀请专业的简笔画艺术家来学校作演讲或讲座，向学生展示高水平的简笔画作品，并分享创作经验。
六、教学反思：本节课通过理论讲解、示范和实践操作相结合的方式，使学生了解了简笔画的基本概念和技巧，培养了他们的观察力和创造力。
但有些学生在练习时还存在一定的困难，下次可以多进行反复练习，注重个别指导和差异化教学。
简笔画教案
简笔画教案一、教学目标1.让学生掌握简笔画的基本概念和特点，了解其在生活中的应用。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高审美素养。
3.使学生能够运用简笔画表现生活中的事物，表达自己的情感和想法。
二、教学内容1.简笔画的概念与特点2.简笔画的表现手法3.简笔画的应用与创作三、教学重点与难点1.教学重点：简笔画的基本概念、表现手法和应用。
2.教学难点：如何引导学生观察、想象和创作简笔画。
四、教学方法1.讲授法：讲解简笔画的基本概念、特点和表现手法。
2.示范法：教师示范简笔画创作过程，引导学生观察和模仿。
3.练习法：学生通过练习，掌握简笔画的表现手法。
4.讨论法：组织学生讨论简笔画在实际生活中的应用，激发创作灵感。
五、教学过程1.导入新课：通过展示简笔画作品，引导学生关注简笔画的特点和魅力。
a.简洁：用最少的线条和形状表现事物。
b.夸张：突出事物的特征，使形象更加生动有趣。
c.想象力：在表现事物时，融入个人情感和创意。
3.讲解简笔画的表现手法：a.观察：仔细观察事物，抓住其主要特征。
b.想象：在观察的基础上，展开想象，进行创意表现。
c.线条：运用简洁、流畅的线条表现事物轮廓。
d.形状：运用几何图形或自由形状表现事物。
4.示范简笔画创作过程：教师现场示范，引导学生关注创作步骤和技巧。
5.学生练习：学生根据所学知识，进行简笔画创作练习。
6.讨论简笔画的应用：组织学生讨论简笔画在实际生活中的应用，如插画、广告、动漫等。
7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调简笔画的特点和表现手法。
8.布置作业：要求学生运用简笔画表现生活中的事物，进行创作。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和创造力表现。
2.练习成果：评价学生练习作品，关注线条、形状、创意等方面的表现。
3.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对简笔画的理解和掌握程度。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的改进提供依据。
简笔画教案设计
简笔画教案设计【篇一：简笔画教案】教学设计课型:新课教授教学内容：简笔画---交通工具教学目标：知识目标：通过学习，了解交通工具的外型特征与绘画特点.技能目标：能够画出各种不同的交通工具情感目标：通过学习，了解交通工具的基本知识。
教学重点：1.交通工具绘画特征的掌握。
教学难点：1.各种交通工具的绘画技巧的掌握。
2.基本形的熟练运用。
教学法：讲授法示范法练习法提问法等教学课时：一课时教学工具：多媒体课件黑板粉笔教学内容与步骤：一．组织教学时间：1分钟1.组织课堂纪律，师生问好。
二．复习旧知1.复习旧知，五个基本形的复习。
三．教学导入时间：4分301.问题导入：师：同学们，你们从家里来学校上课的这段路途是怎么来的呢？生：（引出多种回答）走路，坐车。
由坐车引出以下问题：师：那你是做什么车来的呢？为什么坐车？生：摩托车出租车公共汽车火车等，因为它们比走路快，可以节省时间。
师：那这些车都有一个显著的特征，请同学们想一想是什么呢？生：有大有小，有高有低，都可以坐，有轮子，有长有短等等师：那除了这些外部特征外，它们都有一个统一的名字，请大家想一想是什么呢？由此引出课题：交通工具四．讲授新课时间：20分钟师：那今天我们就来学习怎么用简笔画的形式来绘画交通工具。
板书：交通工具并出示图片（各种不同的交通工具）进一步加深学生对这些交通工具的印象。
（在这里有同学可能会提出交通工具并不只有陆地上跑的，还有水里游的，空中飞的。
我会让同学们知道我们这节课所学习的内容是陆地上的交通工具，水里游的和空中飞的会在以后的课程当中学习。
）师：同学们通过老师刚才的提的问题相信大家对交通工具都有了一定程度的认识了解，那么现在老师需要大家思考一下，结合上节课我们学习的简笔画的基本形。
怎么样结合基本形画出这些交通工具？例如：画一个小轿车。
出示图片，让学生有可以想象的空间。
生：不同的回答找特征，然后再画出来。
照着样子，依葫芦画瓢。
先画……后画……在同学们回答完后，请一位同学上来根据自己的理解画出小轿车。
简笔画教案范文简笔画教学教案
简笔画教案范文简笔画教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第七课《简笔画》，主要学习简笔画的定义、特点和绘制方法。
通过本节课的学习，让学生了解简笔画的基本概念，掌握简笔画的基本技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，知道简笔画的特点。
2. 培养学生观察事物、提炼概括的能力。
3. 引导学生动手实践，提高学生的绘画技巧。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、特点和绘制方法。
难点：如何把握事物的特点，进行简洁、生动的描绘。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、简笔画范例。
学具：铅笔、橡皮、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示一组简笔画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍简笔画的基本概念和特点。
3. 技法讲解：教师示范简笔画的绘制方法，讲解如何观察事物、提炼概括和表现。
4. 学生练习：学生根据教师示范，结合自己的生活经验，尝试绘制简笔画。
5. 互动评价：教师组织学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计简笔画1. 定义：简单、概括的描绘事物的方法。
2. 特点：简洁、生动、形象。
3. 绘制方法：观察、提炼、表现。
七、作业设计2. 答案：学生根据自己的喜好，运用简笔画手法，完成一幅具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对简笔画产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
通过实践，大部分学生掌握了简笔画的基本技巧，能够运用简笔画手法表现生活中的事物。
但也有部分学生在观察和提炼方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：鼓励学生在课后继续练习简笔画，尝试运用简笔画手法记录生活中的点滴，培养学生的观察能力和创造力。
同时，可以组织简笔画比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 简笔画定义：简笔画是一种以简洁、概括的手法，描绘事物形象的艺术形式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师引导学生进入学习氛围，激发学生学习兴趣。
学生积极回答教师提问，认真观察课件和图片，积极思考问题，对比找到不同点和相同点。
PPT，画小狗的步骤
学生作画，教师巡回指导
1提醒学生注意握笔的方法
2提醒学生注意笔画步骤
3提醒学生注意画面布局
教师在一旁观察学生的言行，讲明所问问题，明确学生观察的目标。
学生自主思考问题，相互交流并完成任务。
可以回放PPT和图片内容。
学生互相交流，分享作品
引导欣赏同伴的作品
学生在教师引导下，积极参与活动。
师幼再次观看PPT
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
本次活动中，我主要制作PPT课件为主，其次利用简易多媒体联网的功能，预先做好PPT课件中小狗的模样及简笔画步骤，通过日常生活中常见的小动物“狗”，教育学生爱护小动物，同时如何避免被小动物伤害，下来让学生观看简笔画的步骤，先画什么，后画什么，激发学生绘画的欲望，增强他们作画的兴趣。
六、教学流程设计（可加行）
三、教学目标
1、培养学生的观察、动手能力。
2、初步培养学生的审美能力。
3、加深学生对绘画认识的了解。
四、教学环境
（√）简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在活动中，我利用了信息技术的便利，如视频的呈现功能和课件的动态功能来设计的本次活动，更加良好的完成了活动的目标。
信息化教学设计方案
作者信息
姓名
电话
学科
美术
年级
高中美术
邮件
单位
教学设计
教学主题
简笔画
一、教材分析
我们高中教学在本学期有“简笔画”课程要求，我根据主题活动的要求，设计了本次活动“简笔画课程”，目的在于引导学生观察、动手能力。
二、学生分析
高中的学生，认知能力在原来的基础上有了进一步的发展，学生的教育和家庭教育差别较大，如何引导学生观察、动手尤为重要。简笔画能满足学生观察动手能力的需求，选择主题为“狗”的简笔画，是因为对于学生来说，狗是常见的动物，能引起学生的兴趣，能吸引学生积极主动的参与活动。
活动中，主要使用了图片和幻灯片，给学生一种直观明了的感觉，顺应了学生的视觉和听觉感受，这样能使教学效果更加明显。
课件PPT中的小狗图片和“小狗”简笔画的步骤，简单易懂，易于学生的理解，能激发学生学习兴趣，使学生主动、活泼地学绘画。在讲课中运用多媒体技术给学生以直接的感官刺激，有利于向学生传递绘画知识信息，利用多媒体教学，调动了学生多感官参与，加强记忆和提高教学效率。
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
Hale Waihona Puke 学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入：简笔画步骤
预先准备充分，所需要的PPT课件
学生跟着教师的引导进入活动氛围。学生积极回答教师提问，认真观察课件和图片
多媒体课件，音乐，
讲解演示：引导学生学简笔画
1小狗是否可爱？如何不被小狗伤害？