苏科版第2单元--我们生活的生物圈题库
七年级生物(苏科版)上册 3-2 生物生存的家园—生物圈
苏科生物学
第3章 生态系统和生物圈
第2节 生物生存的家园—生物圈
学习提纲 阅读课本P44“认识生物圈”，回答下列问题 1、生物圈的范围？ 2、大气圈中主要生活着哪些生物？ 3、水圈中主要生活着哪些生物？ 4、岩石圈中主要生活着哪些生物？
生物圈的范围 大气圈的下层
岩石圈的上层
喜马拉雅兀鹫
水圈
深海狮子鱼
可供人类生存的生物圈。生物圈是我们唯一的家园 ！
论
我们必须善待和保护它。
作为一名初中生,你能为爱护生态环境做出哪些力所 能及的小事?
让我们携手努力，共创美好家园！ 保护生物圈，就是保护我们的家园， 是我们每一个人的责任。
课 堂 练习
１、地球上最大的生态系统是
。
2、以下不属于生物圈的范围的是 （
）
A．大气圈的底部
B.岩石圈的上部
C．水圈的大部
D.大气圈的顶部
3、请把左边生物联在右边的“圈”
蝗虫
细菌
A、大气圈
蝙蝠 鲫鱼
B、水圈
青蛙 野兔
C、岩石圈
苏科生物学
温故知新
下列图片属于什么生态系统？
森林生态系统 草原生态系统统 城市生态系统
森林、草原、沙漠、海洋、湿地、农田、城市等都属于地球的一部分， 地球上最大的生态系统是什么呢？
地球
地球构成 地球上最大的生态系统
地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总称。
结合大熊猫的生活环境，分 析生物圈中三圈之间的关系。
呼吸 ——大气圈 土壤 ——岩石圈 淡水 ——水 圈
生物圈能为生物的生存提供哪些基本条件呢？
阳光
空气
温度 水
营养
随着人口激增，人类的活动已使我们生存的地球受到 严重损害。资源在枯竭，环境被破坏。人类能否脱离 我们生存的生物圈呢？
2023-2024学年初中生物苏科版七年级上第2单元 我们生活的生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏科版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.下列属于生态系统的是（）A. 一个池塘中的所有鱼类B. 一片草原上的所有青草C. 生活在草原上的所有生物D. 一块农田中的所有生物和它们的生活环境【答案】D【解析】A、一个池塘中的所有鱼类只包括了生物部分的动物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统故不符合题意B、一片草原上的所有青草只包括了生物部分的部分植物没有其它生物也没有环境中的空气、温度等部分不能构成一个完整的生态系统故不符合题意C、生活在草原上的所有生物只包括了生物部分没有环境部分不能构成一个完整的生态系统故不符合题意D、一块农田中的所有生物和它们的生活环境符合生态系统的概念故符合题意2.如图是某生态系统的食物网示意图甲～庚代表不同的生物箭头表示能量流动的方向和食物联系下列叙述正确的是（）A. 此食物网中有六条食物链丁占四个不同的营养级B. 戊接受的太阳能量是流经此生态系统的总能量C. 丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D. 此生态系统中营养级最高的是第六营养级【答案】C【解析】A．此食物网中有六条食物链丁占有三个不同的营养级即第二、三、四营养级 A错误B．戊进行光合作用固定的太阳能是流经此生态系统的总能量 B错误C．能量在流动过程中单向流动逐级递减且能量传递效率为10% -20% 丙在食物链中的营养级最高获得的能量最少所以丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 C正确D．此食物网中有六条食物链最长的是戊→己→庚→乙→丙戊→己→庚→丁→丙此生态系统中营养级最高的是第五营养级D错误故选C.3.下列有关农田生态系统的说法正确的是（）A. 人是生产者B. 昆虫是消费者C. 农作物是能量的最终来源D. 分解者对各种生物数量起决定作用【答案】B【解析】A、人是动物必须间接吃植物因此人是消费者而不是生产者错误B、昆虫、鸡和人都是动物必须直接或间接吃植物因此都是消费者正确C、在生态系统中只有绿色植物野草才能进行光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量因此人的能量最终来自太阳能而不是农作物错误D、由于生产者绿色植物可以进行光合作用制造出有机物把光能转化成化学能为生物圈中的各种生物提供食物和能量来源所以在一个生态系统中对各种生物数量起决定作用的是生产者错误4.在地球上我们把有生物生存的圈层叫做生物圈包括（）A. 大气圈的下层B. 水圈的大部C. 岩石圈的上层D. 前三者都是【答案】D【解析】解在地球上我们把有生物生存的圈层叫做生物圈生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体是最大的生态系统它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分可见D符合题意．故选 D5.有“绿色水库”之称的生态系统是（）A. 森林生态系统B. 草原生态系统C. 海洋生态系统D. 农田生态系统【答案】A【解析】A．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用有“绿色水库”之称 A正确B．草原生态系统分布在干旱地区这里年降雨量很少草原生态系统在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用 B错误C．海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是浮游植物动物种类很多大都能在水中游动海洋生态系统不太受人工控制 C错误D．农田生态系统是人工建立的生态系统其主要特点是人的作用非常关键人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少群落的结构单一主要是农作物 D错误故选A.6.在一个草原生态系统中有草、兔、鼠、蛇、鹰等生物根据你所学的相关知识判断下列说法错误的是（）A. 该生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者B. 这些生物可构成4条食物链C. 该生态系统的其中一条食物链为草→兔→鹰→细菌D. 蛇会冬眠影响蛇冬眠的因素是温度【答案】C【解析】解 A.该生态系统的生物部分包括生产者（草）、消费者（兔、鼠、蛇、鹰）、分解者 A正确B.这些生物可构成4条食物链①草→鼠→鹰②草→鼠→蛇→鹰③草→兔→鹰④草→兔→蛇→鹰 B正确C.该生态系统的其中一条食物链为草→兔→鹰无细菌 C错误D.蛇会冬眠影响蛇冬眠的因素是温度蛇属于变温动物 D正确故选 C7.以下诗句描述的各种自然景观中生态环境较差的是（）A. 大漠孤烟直长河落日圆B. 穿花蛱蝶深深见点水蜻蜓款款飞C. 稻花香里说丰年听取蛙声一片D. 两只黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天【答案】A【解析】大漠孤烟直长河落日圆描写的是沙漠风光沙漠干旱缺水生物种类较少自动调节能力较差生态环境较差穿花蛱蝶深深见点水蜻蜓款款飞稻花香里说丰年听取蛙一片两只黄鹂呜翠柳一行白鹭上青天描写的是山青水秀的田园风光生态环境较好自动调节能力较强故A符合题意故选A8.下列生态系统中最不稳定的是（）A. 农田生态系统B. 森林生态系统C. 草原生态系统D. 太湖水域生态系统【答案】A【解析】解 A.农田生态系统是人工建立的生态系统人的作用非常关键农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少群落的结构单一食物链简单因此自我调节能力较小也不稳定 A符合题意B.森林生态系统分布在比较湿润的地区动植物种类繁多食物链复杂因此自我调节能力强最稳定 B不符合题意C.草原生态系统分布在半干旱地区年降雨量少缺乏高大的植物动植物种类虽然比森林生态系统少但依然是非常丰富的草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用 C不符合题意D.太湖水域生态系统是湖泊生物群落与大气、湖水及湖底沉积物之间连续进行物质交换和能量传递形成结构复杂、功能协调的基本生态单元因此太湖水域生态系统比较稳定 D不符合题意故选 A9.下列属于生态系统的是（）A. 学校里所有的植物B. 黄河中所有的鲤鱼C. 龙口市人民公园D. 池塘里的所有生物【答案】C【解析】10.森林和海洋是两类不同的生态系统下列相关说法正确的是（）A. 两类生态系统的物质流动都是单向的、逐级递减的B. 两类生态系统都是由生物成分和非生物成分组成C. 消灭森林中所有害虫更有利于森林生态系统稳定D. 进入海洋生态系统的能量最终来自绿色植物【答案】B【解析】A、两类生态系统的能量流动都是单向的、逐级递减的物质循环是周而复始的 A错误B、生态系统都是由生物成分和非生物成分组成的 B正确C、食物链中的各种生物之间是相互依存、相互制约的关系若消灭森林中所有的害虫将产生近期或远期效应使生态平衡失调或破坏 C错误D、进入海洋生态系统的能量最终来自太阳能 D错误11.如图是某草原生态系统的食物网下列说法正确的是（）A. 鹰和狼为捕食关系B. 该食物网共有5条食物链C. 箭头表示物质和能量的流动方向D. 若草原受重金属污染羊体内重金属积累量比狼多【答案】C【解析】A、鹰和狼之间没有必要的类型二者之间不存在捕食关系 A错误B、该食物网有4条食物链分别是①植物→鼠→蛇→鹰②植物→昆虫→鸟→鹰③植物→鼠→鹰④植物→羊→狼 B错误C、生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的图中的箭头表示的是物质和能量流动的方向 C正确D、有毒物质沿食物链流动逐级积累营养级越高有毒物质积累越多图中狼的营养级比羊的营养级高草原受重金属污染狼体内重金属积累量比羊多 D错误12.凝练隽永的古诗词和成语不仅寄托了人们的情思还蕴含着一定的生物学道理下列诗句或谚语能反映生物影响环境的是（）A. 种豆南山下草盛豆苗稀B. 人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开C. 螳螂捕蝉黄雀在后D. 千里之堤溃于蚁穴【答案】D【解析】 A 、草是生物因此种豆南山下草盛豆苗稀属于生物因素对生物的影响 A不符合题意B、山上的温度比山下低山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开”的自然现象造成这一差异的环境因素是温度 B不符合题意C 、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的所以食物链的起点是生产者而“蝉\rightarrow 螳螂\rightarrow 黄雀”中蝉是消费者 C不符合题意D、“千里之堤溃于蚁穴”指很长很长的堤坝因为小小蚁虫的啃噬最后也会被摧毁的体现的也是生物带给环境得改变 D符合题意13.下列各项中可以看作一个生态系统的是（）A. 一群羊B. 森林中的全部动物C. 一条河流D. 一块农田中的全部农作物【答案】C【解析】A、一群羊只有部分生物没有非生物部分不符合生态系统的概念不符合题意B、森林中的全部动物只有生物部分中的动物没有其它生物和非生物部分不符合生态系统的概念不符合题意C、一条河流既包括了河流所在的环境又包括了此环境中的所有生物符合生态系统的概念符合题意D、一块农田的全部农作物只有生物部分的部分植物没有其它生物和非生物部分不符合生态系统的概念不符合题意14.发展绿色经济实施生态效益和社会效益的可持续发展战略是我们永恒的追求下列做法不符合上述理念的是（）A. 建立自然保护区加强对濒危动植物资源的保护B. 以经济建设为中心只要建设需要可以不考虑环境问题C. 合理开发资源使人与自然和谐发展D. 开展退耕还林、还草活动还生物更多更好的生存环境【答案】B【解析】解 A.生物多样性面临威胁建立自然保护区可以加强对濒危动植物资源的保护A正确B.只有做到人与自然和谐发展才能实施生态效益和社会效益的可持续发展战略 B错误C.合理开发资源可以使人与自然和谐发展 C正确D.保护环境就是保护人类自己的生存权利退耕还林、还草可以使人与自然和谐发展 D 正确故选 B15.图1表示草原生态系统中某食物链各生物体内有机物的相对含量下列叙述正确的是（）A. 草原生态系统有“地球之肾”之称B. 丙的细胞含有两种能量转换器C. 该食物链有毒物质积累最多的生相对物是丙D. 若大量捕杀乙丙的数量会先减少后增多【答案】D【解析】解 A.生态系统中物质和能量沿食物链逐级递减由此可写出图中的食物链丙→甲→乙→丁湿地生态系统被称为“地球之肾” A错误B.丙属于植物其细胞内有叶绿体和线粒体两种能量转换器但并不是所有细胞都有叶绿体 B错误C.有毒物质沿食物链逐级富积含有毒物质最多的是丁 C错误D.大量捕杀乙甲的数量增多丙的数量先减少后增多 D正确故选 D16.如图为某两条食物链依生物各阶层所含能量的关系绘裂成甲、乙能量塔之示意图（面积不代表实际能量大小）已知两能量塔最高阶层的生物总能量皆相同则下列推测何者最合理？（）A. 消费者的总能量甲＞乙B. 生产者的总能量乙＞甲C. 甲的初级消费者总能量大于乙的初级消费者D. 甲的初级消费者总能量小于乙的三级消费者【答案】B【解析】AB．分析图示可知甲、乙为能量金字塔最高阶层能量相同而甲有三个营养级乙有四个营养级根据能量传递规律单向流动逐级递减乙消费者总能量大于甲生产者的总能量乙大于甲 A错误B正确CD．甲的初级消费者总能量等于乙的次级消费者总能量小于乙的初级消费者总能量大于乙的三级消费者总能量 C、D错误故选B17.生态系统的主要成分（）A. 分解者B. 消费者C. 非生物成分D. 生产者【答案】D【解析】非生物的物质和能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础为生物的生命活动提供物质和能量、非生物物质二氧化碳和水合成有机物并将光能储存在有机物中生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉18.某同学对池塘中几种生物消化道内的食物进行分析其结果见表下列说法错误的是（）A. 小球藻在该生态系统中扮演生产者的角色B. 根据表中的信息可写出4条食物链C. 河蚌与水蚤之间是捕食和竞争的关系D. 该生态系统中能量最少的是大鱼【答案】B【解析】解 A.小球藻是绿色植物在该生态系统中能通过光合作用制造有机物属于生产者 A正确B.据表中信息可构成的食物链有3条小球藻→河蚌小球藻→水蚤→小鱼→大鱼小球藻→水蚤→河蚌 B错误C.据表中信息可知河蚌的消化道内有水蚤说明两者之间存在捕食关系河蚌与水蚤都捕食小球藻说明两者之间存在竞争关系 C正确D.能量沿着食物链流动是逐级递减的营养级越高获得的能量越少营养级越低获得的能量越多因此该生态系统中含有能量最少的是大鱼 D正确故选 B19.如图表示某一生态系统中四种生物所含营养物质（有机物）的总量假设这四种生物只构成一条捕食食物链请据图判断下列说法正确的是（）A. 丙是生态系统中的消费者B. 丁是生态系统中的消费者C. 乙所需的能量最终来自甲D. 在一段时间内如果甲的数量增加可能引起的后果是乙和丁的数量都增加【答案】B【解析】解 A.假设图中这四种生物构成一条食物链则该食物链为丙→丁→甲→乙其中丙为生产者 A错误B.丁是生态系统中的消费者 B正确C.乙所需的能量最终来自丙通过光合作用固定的太阳能 C错误D.若一段时间内甲的数量增加甲以丁为食会导致丁的数量减少乙以甲为食乙会因食物充足而大量繁殖数量增加 D错误故选 B20.如图是某生态系统食物网示意图下列说法正确的是（）A. 该食物网中共有5条食物链B. 猫头鹰体内能量的最终来源来自于草C. 不同食物链中猫头鹰的营养级不同D. 若该生态系统受到重金属汞污染则图中蛇体内汞的含量最高【答案】C【解析】解 A.图中食物链有草→鼠→蛇→猫头鹰草→鼠→猫头鹰草→鸟→猫头鹰草→食草昆虫→鸟→猫头鹰共4条食物链 A错误B.生态系统中能量的源头是太阳能因此猫头鹰体内能量的最终来源来自于太阳能 B错误C.在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰草→食草昆虫→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第四营养级在“草→鼠→猫头鹰草→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第三营养级因此不同食物链中猫头鹰的营养级不同 C正确D.有毒物质沿食物链、食物网流动逐级积累营养级越高有毒物质积累越多图中营养级最高的是猫头鹰因此若该生态系统受到重金属汞污染则猫头鹰体内汞的含量最高 D错误故选 C二、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）21.（1）要了解野外生物的种类和数量要运用调查法开展科学探究活动首先应该确定________ 制定合理的________．21.（2）植物产生种子种子萌发成幼苗幼苗再发育成成熟的植株以上现象反映出生物具有________的特征．21.（3）有的同学在石块地下发现一种鼠妇用枝条轻轻触碰它马上缩成一团这种现象说明生物具有________的特征．21.（4）野外由很多小蚂蚁请问它按________分类属于动物按生活环境分类属于________．21.（5）野外有一处池塘池塘中有各种植物、动物和微生物这些生物与它们生活的无机环境一起构成了________．【答案】调查目的和调查对象, 调差方案【解析】要了解野外生物的种类和数量要运用调查法开展科学探究活动首先应该确定调查目的和调查对象制定合理的调差方案．【答案】生物能生长和繁殖【解析】植物产生种子种子萌发成幼苗幼苗再发育成成熟的植株以上现象反映出生物具有生物能生长和繁殖的特征．【答案】生物对外界刺激能做出反应【解析】有的同学在石块地下发现一种鼠妇用枝条轻轻触碰它马上缩成一团这种现象说明生物具有生物对外界刺激能做出反应的特征．【答案】形态结构, 陆生生物【解析】野外由很多小蚂蚁请问它按形态结构分类属于动物按生活环境分类属于陆生生物．【答案】生态系统【解析】野外有一处池塘池塘中有各种植物、动物和微生物这些生物与它们生活的无机环境一起构成了生态系统22.（1）这个草原生态系统中除了已有的生物部分外还缺少________和________ 22.（2）图中有________条食物链最长的一条是________ 生态系统中沿着食物链和食物网流动着________和________22.（3）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式请你推测这个生态系统中数量最多的生物是________22.（4）环境中影响草生活的各种因素叫做________【答案】非生物部分, 分解者【解析】生态系统由非生物部分和生物部分组成图示食物网中只含有生态系统中的生产者和消费者要构成生态系统还要有分解者和非生物部分【答案】5, 草→鼠→蛇→鹰, 物质, 能量【解析】生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链图中食物链包括草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰共5条最长食物链为草→鼠→蛇→鹰生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道【答案】草【解析】能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减的所以营养级别越低的生物数量越多故该生态系统中数量最多的生物是草【答案】生态因素【解析】生物学上将环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素23.（1）该食物网有________条食物链写出图中最长的一条食物链 ________23.（2）该生态系统中属于生产者的是________ 鼠和兔的关系是________ 蛇和鼠的关系是________23.（3）若该生态系统被难以分解的有毒物质污染体内有毒物质积累最多的生物是________和________23.（4）一般情况下生态系统中各种生物的数量和比例总是相对稳定的说明生态系统具有一定的________能力生物种类越多食物链和食物网越________ 生态系统越________【答案】5, 草→鼠→蛇→鹰【解析】【答案】草, 竞争, 捕食【解析】【答案】狐, 鹰【解析】【答案】自动调节, 复杂, 稳定【解析】24.（1）在此生态系统中蛇处于第________营养级蛇和猫头鹰之间属于________关系24.（2）生态系统中能量的最终来源是通过草的光合作用进入生态系统生态系统中能量流动的特点是________24.（3）生态系统中物质循环的特点是________的参与碳循环的主要生理过程有________作用和________作用碳在生物与无机环境之间以________的形式参与物质循环24.（4）生态系统中的能量流动和物质循环都是通过________和________实现的________和________将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体【答案】三、四或五, 竞争和捕食【解析】在此生态系统中草是第一营养级在食物链（草→鼠→蛇→猫头鹰）中蛇处于第三营养级在食物链（草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰）中蛇处于第四营养级在食物链（草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰）中蛇处于第五营养级在食物链（草→鼠→蛇→猫头鹰草→鼠→猫头鹰）中食物链中蛇和猫头鹰属于竞争和捕食关系【答案】单向流动逐级递减【解析】能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的它们是密切相关、不可分割的能量流动伴随物质循环能量流动的特点是单向的、逐级递减的、不可循环的一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级【答案】循环往复, 光合, 呼吸, CO_2【解析】物质循环是指在生态系统中组成生物体的化学元素从无机环境开始经生产者消费者和分解者又回到无机环境中完成一个循环过程其特点是物质循环是周而复始的联系生物群落和无机环境的两个重要的生理过程是光合作用和呼吸作用碳在生物群落与无机环境之间通过生产者以二氧化碳的形式进入生物群落通过生产者、消费者和分解者的呼吸作用又以二氧化碳的形式返回无机环境【答案】食物链, 食物网, 能量流动, 物质循环【解析】生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的能量流动和物质循环将生态系统的各种成分联系成一个统一的整体25.（1）单从农作物的效益和产量来讲农田应规划在阳光充足的地方这有利于农作物进行________ 保证有机物的需要．25.（2）农作物一般还要种在疏松的土壤中这是为了促进农作物的根获得氧气进行________ 为根的生长提供能量农作物叶制造的有机物通过________从上往下运输到植物体的全身．25.（3）该生态农业系统的沼气池中主要是利用________等厌氧性微生物把农业废弃物分解从而获得沼气．【答案】光合作用【解析】解（1）光合作用进行的场所是叶绿体表达式为二氧化碳+水\xrightarrow叶绿体光有机物（储存能量）+氧气影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等光照时间越长植物的光合作用越强制造的有机物就越多【答案】呼吸作用, 筛管【解析】（2）呼吸作用的反应式有机物（储存能量）+氧 \xrightarrow\,线粒体二氧化碳+水+能量植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气农田内栽种植物后要及时松土使土壤疏松保证土壤中有较多的氧气从而有利于根的呼吸作用促进根的生长．叶脉中含有导管和筛管导管的作用是运输水和无机盐方向为自下而上的筛管的作用是运输有机物方向为自上而下的．【答案】甲烷菌【解析】（3）甲烷菌属于厌氧性细菌在无氧的情况下可以分解“沼气池”的农业废弃物从而获得沼气．试卷第11页，总11页。
苏科版第2单元__我们生活的生物圈试题库完整
第二单元我们生活的生物圈、选择题1学校草坪最易发现的生物是A. 昆虫B.家禽C.水稻D.小麦（）2•小兔要去采蘑菇，蘑菇的“家”通常在（）A.朝阳的土墙上 B .湿润的树林下C. 清澈的小溪中 D •干旱的沙漠里3.小明在家饲养了几条小金鱼，鱼缸中有半缸河水、几根水草、一些石块；鱼缸放在室内阳台散射光照的地方。
这几条小金鱼最不重要的生存环境因素是（）A.半缸河水 B.几根水草C. 一些石块D.散射光照4•“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》），诗中描写的莺和燕筑巢的环境分别是（）A.树枝上、树枝上 B.树枝上、屋檐下C.屋檐下、树枝上D.屋檐下、屋檐下5. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，从诗句中可以知道，蛙活动的主要区域是（）A.雨季的青草上B.泥泞的小道边C.农家的谷场上D.雨季的池塘边6. “如果你去天山，从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲”，从这段话可知雪莲生长的环境是（）A.低寒山区 B .干旱的地方C.高寒山区 D .寒冷的湖泊7. 乔木香樟可以用作行道树，是因为它能吸烟滞尘，还因为它（）A.易于修剪，株形矮小 B .主干明显，冠大荫浓C.枝繁叶茂，主干盘曲 D .枝干丛生，树形球状&西南干旱，部分地区的板栗，很多枯死了，剩下的多数叶片萎靡，甚至没有发芽，造成这种影响的主要因素是（）A.水 B .温度C .空气D .阳光9. 生物对环境的适应是普遍存在的。
下列特征不能体现生物对环境适应的是（）A.竹节虫的拟态 B .北极熊厚厚的脂肪层C.猎豹锐利的牙齿和尖锐的爪 D .鱼儿离不开水10. 正确反应了生物之间复杂关系的选项是（）A.蚂蚁喜聚在甜味食品周围 B .蜜蜂采蜜同时传播花粉C.大雁排成人字形往南迁徙 D .苔藓生活在阴湿角落里11 •人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。
2024-2025学年苏科版生物七年级上册期中复习知识提纲
第1单元走进生命世界第一章生物学——研究生命的科学第 1 节生物与生物学【内容1】举例说出生物的生命现象和基本特征【A】1.生物是指有生命的物体。
（珊瑚虫、寄居蟹等）2.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
3.生命现象举例：小树苗由小长大；大豆种子萌发；北极熊有白色的皮毛和厚厚的脂肪；含羞草受到刺激后合拢叶片；燕子衔泥……4.生物的基本特征：(1)除病毒外，生物都由细胞构成的。
(2)生物进行生命活动时需要物质和能量(3)生物具有生长、发育、遗传和变异等现象；（一粒杉树的种子可以长成参天大树；红豆生南国，春来发几枝；）(4)生物能繁殖后代。
(5)生物能适应一定环境，也能影响环境。
（蚯蚓适于在土壤中生活，也能疏松土壤）(6)生物有能对外界刺激做出反应（应激性）；（葵花朵朵向太阳、望梅止渴、草履虫趋利避害）5.生物学应用：(1)仿生学应用：蜻蜓——直升机海豚——潜水艇萤火虫——冷光灯蛋壳——薄壳建筑荷叶——防水服(2)太空育种——利用基因突变原理改变遗传物质(3)动物的克隆——原理：细胞核移植技术(4)生态农业——能够保护和改善生态环境，维护生态平衡，提高农产品的安全性6.杂交水稻之父——袁隆平第 2 节生物学研究的基本方法【内容2】说出显微镜的基本构造和作用【A】学习使用使用显微镜【B】一、显微镜的结构（见右图，熟记各结构名称）①目镜—接近人的眼睛的镜头②镜筒—上端安装目镜，下端有转换器③转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜④物镜—接近观察物体的镜头，上面标有5×或10×等字样，表示目镜放大5倍或10倍⑤遮光器—有大小不等的圆孔，叫光圈。
用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线强弱⑥反光镜—面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。
转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。
⑦粗准焦螺旋一转动时，可以大幅度升降镜筒⑧细准焦螺旋一转动时，镜筒升降幅度小，可以使物像更清晰。
苏科生物第二章生态系统和生物圈 中考要点与能力达标
第二章生态系统和生物圈一、考点透视6.概述生态系统的组成（A）1、生态系统中的能量可以沿着下列哪条链正常流动：A、草→食草昆虫→青蛙→蛇B、草→吃虫鸟→鼠→青蛙C、草→兔→食草昆虫→猫头鹰D、狐→兔→蜘蛛→草2、在达到平衡的生态系统中，系统内的生物数量将会（）A、逐渐增多B、相对稳定C、逐渐减少D、稳定不变3、在一条有植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的数量就会（）A、缓缓上升B、仍保持相对稳定C、迅速上升D、先迅速上升后急剧下降4、下列生态系统中，稳定性最差的是（）A、草原B、森林 C 、池塘D、北极苔原5、①、举例说出各种非生物因素对生物生存的影响：阳光____________________________________________水 ____________________________________________温度____________________________________________②、举例说出同种生物对生物生存的影响：_________________________________________________________________________③、举例说出不同种生物对生物生存的影响：___________________________________________________________________________ 7.确立保护生物圈的意识（C）1、关于光合作用对生物圈的意义的叙述中错误的是A、保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡B、是人类所用能源的主要来源C、光合作用制造的有机物只满足了植物生长的需要D、为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源2、生态系统自动调节能力越大，则（）①生态系统的成分越复杂②生态系统的成分越简单③营养结构越复杂④营养结构越简单⑤生态平衡容易破坏⑥生态平衡不容易破坏A、①③⑤B、②④⑥C、①③⑥D、②④⑤3、有人从国外旅游回来，带回一些旅游地的特产水果。
2023-2024学年初中生物新苏科版七年级上第二单元 我们生活的生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年新苏科版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.防止污染、保护生物圈是人类与自然和谐发展的必然选择下列做法错误的是（）A. 建设生态城市发展生态农业B. 建立自然保护区保护生物多样性C. 直接排放废水节省废水处理经费D. 加强立法执法宣传保护生物圈意义【答案】C【解析】 A 、大力发展生态农业创建生态安全城市能减少环境污染故A正确B、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性从而保护生物圈故B正确C 、工业废水应处理达标后再排放直接排放会对水资源造成污染对水生生物的生存造成威胁故C错误D、加强立法、执法和宣传教育提高公民的环境保护意识有利于保护生物圈防止环境污染 D正确2.关于生物圈的范围的说法正确的是（）A. 海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间仅是地球上很薄的一层B. 包括了整个地球是地球上很厚的一层C. 地球表层的所有生物构成了生物圈D. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈【答案】A【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体生物圈的范围以海平面为标准来划分生物圈向上可到达约10千米的高度向下可深入10千米左右深处厚度为20千米左右的圈层包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等是最大的生态系统3.由氮气、氧气和二氧化碳等多种气体组成其中生活的生物主要是昆虫、鸟类另外还有细菌等微小生物的圈层是（）A. 大气层B. 水圈C. 岩石圈D. 生物圈【答案】A【解析】解生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈中的生物主要集中于下层即与岩石圈的交界处．鸟类能高飞数千米昆虫以及一些小动物可被气流带至高空甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌．限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压．大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤是一切陆生生物的“立足点”．在这一圈层内有郁郁葱葱的森林一望无际的草原绚丽多彩的奇花异草还有五颜六色的昆虫种类繁多的飞禽走兽以及大量的细菌、真菌．岩石圈也是人类的“立足点”．在岩石圈中生物分布的最深记录是生存在地下2500\sim 3000米处石油中的石油细菌但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内．限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光水圈的大部主要指的是海平面150米以内 150米以下无光不适合生物的生存但也有少量的生物．故选 A4.下列有关生物圈和栖息地的说法正确的是（）A. 生物圈存在于栖息地内是生物生存的唯一环境B. 栖息地是所有生物生存的环境C. 栖息地属于生物圈是生物实际居住的场所D. 不同的栖息地生活着相同的生物【答案】C【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等是最大的生态系统是生物唯一的家园栖息地是生物圈中生物实际居住的场所不同的栖息地生活着相同的生物可见C符合题意5.利用沼气池生产沼气至少必需具备的两个条件是（）A. 密闭接种产甲烷细菌B. 密闭接种酵母菌C. 通风接种乳酸菌D. 通风接种米曲霉菌【答案】A【解析】生产沼气的原理是沼气池里的人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆中含有很多有机物可以被甲烷细菌利用在无氧的条件下通过发酵（或呼吸作用）把其中的有机物分解产生可燃性的甲烷气体可用于照明、取暖等是一种清洁的能源因此利用沼气池生产沼气至少必需具备的两个条件是密闭（或无氧）和接种甲烷细菌6.我区河横积极推广果园养鸡、稻田养鱼、鱼塘养鸭依据的生物学原理主要是（）A. 转基因技术B. 核移植技术C. 生态农业技术D. 太空育种技术【答案】C【解析】我区河横积极推广果园养鸡、稻田养鱼、鱼塘养鸭依据的生物学原理主要是生态农业技术二、解答题（本大题共计7小题每题10分共计70分）7.（1）写出该生态系统的食物链________________________7.（2）该生态系统中生产者是________ 数量最多的消费者是________7.（3）南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是________7.（4）在欧洲、亚洲以及美洲大陆使用了DDT 在从来没使用过DDT的南极的动物体内发现有DDT存在这说明_______________________________【答案】（1）C→B→A→E→D【解析】解（1）生态系统中的食物链表示的是生产者和消费者之间吃与被吃的关系有毒物质会通过食物链不断积累在食物链中营养级越高有毒物质在体内积累的越多由表中数据可知食物链应该是C→B→A→E→D【答案】（2）C, B【解析】（2）绿色植物通过光合作用将光能转变为化学能储藏在有机物中是生态系统的主要成分该生态系统中的主要成分是表中的C 即生产者动物是消费者等级越低数量越多因此在食物链C→B→A→E→D中数量最多的消费者是B【答案】（3）D【解析】（3）有毒物质会随着食物链富集根据生物富集原理在食物链C→B→A→E→D中积累DDT最多的生物是D【答案】（4）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体（或生物圈是一个统一的整体）【解析】（4）生态系统中的物质会随着食物链流动 DDT进入食物链后就加入了全球性的物质循环中在从来没使用过DDT的南极动物体内有DDT存在这说明生物圈是一个统一的整体是地球上最大的生态系统是所有生物的共同家园8.为保护所有生物的共同家园我们应当身体力行做些什么？【答案】从身边的小事做起从日常生活的点滴做起从多做一些对环保有益的之事保护我们共同的家园．将低碳生活渗透到生活的每一个细节平时要注意节电、节油、节气、节水改变固有的生活习惯减少碳的排放量．用环保袋购物使用无汞电池并不乱扔尽量用可充电的且尽量少用．少用手帕纸这种纸很浪费木材．拒绝使用与野生动物有关的物品少扔垃圾爱护环境减少污染积极参与植树造林绿化家园活动等．【解析】解生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件适合生物的生存．生物圈是人类和其它生物生存的共同家园我们要好好保护它．人也是生态系统中扮演消费者的一员人的生存和发展离不开整个生物圈的繁荣保护生物圈就是保护我们自己我们要意识到保护生态环境的重要性和迫切性主动承担保护环境的责任创造美好环境呵护我们共同的家园从身边的小事做起从日常生活的点滴做起从多做一些对环保有益的之事保护我们共同的家园．将低碳生活渗透到生活的每一个细节平时要注意节电、节油、节气、节水改变固有的生活习惯减少碳的排放量．用环保袋购物使用无汞电池并不乱扔尽量用可充电的且尽量少用．少用手帕纸这种纸很浪费木材．拒绝使用与野生动物有关的物品少扔垃圾爱护环境减少污染积极参与植树造林绿化家园活动等．9.（1）这个草原生态系统的食物链是 ________9.（2）已知A是草的数量变化的曲线则狐的变化曲线是9.（3）该生态系统能量最终来源于________ 能量在沿该食物链各个环节的传递过程中特点是________ 所以该食物链中 ________的数量最少9.（4）该生态系统的生物部分中还有一个很重要的成分没有提到这种成分是________9.（5）通过上图我们还可以看出自然状态的生态系统能保持相对稳定因为生态系统有一定的________能力【答案】（1）草→鼠→狐【解析】解（1）生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链该草原生态系统的食物链是草→鼠→狐【答案】（2）C【解析】（2）已知A是草的数量变化的曲线鼠以草为食草的数量最多时说明鼠的数量最少故B是鼠的数量变化的曲线狐以鼠为食狐随着鼠数量的增多而增多又随着鼠数量的减少而减少所以C是狐的数量变化的曲线【答案】（3）太阳, 单向流动逐级递减, 狐【解析】（3）在生态系统中能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的所以该生态系统能量最终来源于太阳能量流经生态系统各个营养级时逐级递减而且流动是单向的、不循环的所以营养级越高获得的能量越少因此在食物链“草→鼠→狐”中狐的数量最少【答案】（4）分解者【解析】（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分生物部分包括生产者、消费者、分解者食物链只包含生产者和消费者所以没提到的生物部分组成成分是分解者【答案】（5）自动调节【解析】（5）在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力10.（1）该生态系统的生产者是________ 蚕和鱼属于________者．10.（2）在该生态系统中蚕与桑是________关系．10.（3）鱼生命活动所需的能量归根结底来自________．10.（4）该生态系统属于较简单的生态系统与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性________（填“较差”或“较好”）．10.（5）能在无氧条件下将人畜粪便、枯枝败叶分解产生沼气的是________A 、酵母菌 B、甲烷菌 C、醋酸杆菌 D、毛霉10.（6）塘泥中有大量腐生的细菌和________菌它们能把动植物的粪便及其遗体分解成________ 所以它们属于生态系统中的________者．【答案】桑, 消费【解析】解（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）桑属于生产者蚕和鱼属于消费者．【答案】捕食【解析】（2）通过上图可以看出蚕以桑叶为食所以桑与蚕的关系是捕食关系．【答案】太阳光【解析】（3）太阳能首先是通过绿色植物的光合作用转变为储存在有机物中的能量然后逐级被各种植食性动物、肉食性动物、腐生生物利用还有一部分以热能的形式散发到生物圈中所以太阳能是地球上所有生物能量的最终来源．【答案】较差【解析】（4）生物种类越多．食物链越复杂营养结构越复杂自动调节能力越强．而该生态系统该生物种类较少营养结构简单因此该生态系统与森林生态系统相比较自动调节能力较小稳定性较差．【答案】B【解析】（5）甲烷是沼气的主要成分用稻草、麦秆、杂草、人畜粪便等投入密闭的沼气池中经发酵产生甲烷并形成沼气沼气是可再生的生物能源可做燃料．在我省农村大力提倡建造沼气池因此选项B符合题意．【答案】真, 简单的无机物, 分解【解析】（6）腐生的细菌和真菌能将有机物分解为简单的无机物被称为生态系统中的分解者．塘泥中有大量的细菌和真菌它们能把动植物的粪便及遗体分解成简单的无机物因此它们属于生态系统的分解者．11.（1）若A、B、C包括地球上所有的生物则该图所示生态系统称为________．11.（2）图中A表示的是________者 B表示的是________者．11.（3）从图中分析可知 C对生态系统的物质________起着重要的作用．【答案】生物圈【解析】解（1）、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体是生物共同的家园若A、B、C包括地球上所有的生物则该图所示的生态系统称为生物圈．【答案】生产, 消费【解析】（2）、图中的A既可以通过呼吸作用呼出二氧化碳又可以被B吃为B提供食物还可以从自然界中吸收水分和无机盐因此A是植物即生产者 B以A植物为食是动物属于消费者．C能把A生产者和B消费者的遗体、遗物分解为二氧化碳、水和无机盐返回自然环境属于分解者．【答案】循环【解析】（3）、从图中分析可知 C能把A生产者和B消费者的遗体、遗物分解为二氧化碳、水和无机盐返回自然环境作为分解者对生态系统的物质循环起着重要的作用．故选（1）生物圈（2）生产消费（3）循环12.（1）上述诗句中提到的生物有________12.（2）它们的生存需要的条件是________12.（3）其中既能生活在岩石圈又能生活在水圈里的生物是________12.（4）青蛙的数量日趋减少造成这种结果的主要原因是________ 对此你的建议是________【答案】树、鹊、蝉、水稻、青蛙【解析】上述诗句中提到的生物有树、鹊、蝉、水稻、青蛙【答案】阳光、空气、水分、适宜的温度、营养物质及一定的生存空间等【解析】它们的生存需要的条件是阳光、空气、水分、适宜的温度、营养物质及一定的生存空间等【答案】青蛙【解析】其中既能生活在岩石圈又能生活在水圈里的生物是青蛙【答案】栖息地的破坏, 保护青蛙的栖息地【解析】青蛙的数量日趋减少造成这种结果的主要原因是栖息地的破坏对此你的建议是保护青蛙的栖息地13.（1）该生态系统的生产者是________ 从生态系统的组成成分来看图中的生物部分缺少了________13.（2）该生态系统共含有________条食物链它们交错连接构成了________13.（3）如果该生态系统被某种有毒物质污染了（该物质在生物体内难以分解无法排出）一段时间之后体内该有毒物质含量最高的生物是________13.（4）请写出其中最长的一条食物链 _______________________________________ 13.（5）此生物生态系统中的各种生物成分的种类和数量在一年四季都会发生波动请列举三种影响其波动的非生物因素________、________、________【答案】（1）绿色植物, 分解者【解析】解（1）生产者是指能进行光合作用为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物因此该生态系统中的生产者是绿色植物生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）食物网中只包含生产者和消费者图中生物部分缺少了分解者【答案】（2）4, 食物网【解析】（2）图中的食物网中有四条食物链绿色植物→兔→鹰绿色植物→麻雀→鹰绿色植物→蚱蜢→麻雀→鹰绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰这些食物链彼此交错构成食物网【答案】（3）鹰【解析】（3）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加鹰的营养级别最高一段时间后则体内该有毒物质含量最高的生物是鹰【答案】（4）绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰【解析】（4）由（2）可知最长的一条食物链是绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰【答案】（5）阳光, 温度, 水【解析】（5）此生态系统中各种生物成分的种类和数量在一年四季都会发生波动影响其波动的非生物因素有阳光、温度、水、空气等三、判断题（本大题共计2小题每题15分共计30分）14.地球上只有空气中才有生物生存．________．（判断对错）【答案】times【解析】由分析可知生物生活在生物圈中生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．可见不只是空气中即大气圈的底部才有生物生存水圈的大部和岩石圈的表面也有生物生存．15.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 ___________ （判断对错）【答案】×【解析】解生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体生物圈的范围以海平面为标准来划分生物圈向上可到达约10千米的高度向下可深入10千米左右深处厚度为20千米左右的圈层包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面故题干说法错误。
苏科生物7A考点解读与练习题
第一单元我们生活的生物圈第一章生物与环境一、考点透视1举例说出水、温度、空气、阳光等是生物生存的环境条件（A）1、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”造成这一差异的环境因素是A.光B.水C.湿度D.温度奥2、下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素A．阳光 B.害虫 C.温度 D.水3、极地狐和大耳狐的耳朵大小明显不同,造成这一差异的环境因素是A.水分B.温度C.光照D.空气4、山顶、山腰、山脚生长的植物不同，造成这种差异的环境因素是A.营养B.温度C.土壤D.水分2.举例说明生物与生物、生物与环境之间有密切的联系（B）1、地衣(一种植物)能在岩石表面生长,并能使岩石不断风化。
这说明A.生物与环境之间没有直接联系B.生物的生存和发展与环境有关C.生物能适应环境和影响环境D.生物的生存对环境有一定的影响2、海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少A.阳光B.温度C.动物D.空气3、2008年年初我国部分省市遭受了罕见的冰冻灾害，造成某些地区的植物大面积死亡，这种现象说明A．生物能适应环境 B．环境能影响生物的生活C．生物能影响环境 D．生物能生长、发育和繁殖4、生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚变可以达到60毫米，这是A.海豹对环境的影响B.海豹对环境的适应C.海豹为抵御天敌D.海豹为捕获更多的食物5、下面除那一项外，都说明了生物能影响环境？A．凡是植物生长的地方一定有水B．植物的种类和数量多，又分布均匀的地区气候宜人C．草原上肉食动物的数量减少，则会相应影响到植物的生长D．有地衣生长的岩石风化速度会更快6、海洋中大量的藻类植物均分布在浅海，而海洋深处却无迹可寻，你知道是什么因素导致这一分布现象的吗？A．温度B．阳光C．深海中吃藻类植物的生物较少D．压力太7、黏虫是一种农业害虫。
黏虫在麦田里大量繁殖，造成小麦严重减产，使该农田生态系统的生态平衡遭到破坏，引起这一现象的原因最可能是A、大量清楚了杂草，黏虫只能危害小麦B、大量消灭了田鼠，黏虫没有了天敌C、大量使用农药，黏虫增加了抗药性D、大量捕杀青蛙，黏虫没有了天敌3.举例说明科学探究的一般方法（B）1、在科学探究过程中，为了保证实验的科学性A、不需要设置对照实验，太麻烦B、只需要一组实验就可以了C、对照实验只不过是形式而已，可有可无D、需要设置一组对照实验2、调查是科学探究的常用方法。
苏科版七年级上册生物第2单元我们生活的生物圈单元巩固练习题
苏科版七年级上册生物第2单元我们生活的生物圈单元巩固练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．地球上最大的生态系统是（）A．城市生态系统B．森林生态系统C．海洋生态系统D．生物圈2．红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。
红树林的根系发达属于（）A．生物对环境的依赖B．生物对环境的影响C．生物对环境的适应D．环境对生物的影响3．下列各项的描述中，属于与温度变化相适应的是A．山顶的旗形树B．仙人掌的叶变成刺状C．苍耳果实表面有倒钩D．秋天植物落叶4．变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（）A．杨树的生活需要营养物质B．杨树能够繁殖和生长C．杨树能够进行呼吸D．杨树能够排出体内的废物5．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明A．生物生存依赖环境B．生物能够影响环境C．生物能够适应环境D．环境影响生物生存6．眼虫细胞内有叶绿体，在有光的环境中能进行光合作用，在无光的环境中又能从外界摄取有机物，这种现象说明（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境适应生物D．环境依赖生物7．仙人掌的叶适应沙漠干旱生活逐渐变为刺状，按照达尔文的进化理论这是（）A．遗传变异的结果B．自然选择的结果C．人工选择的结果D．温度变化的结果8．我们在养花的过程中，经常给花浇水，施肥，松土，放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（）⑴营养物质⑵空气⑶阳光⑷适宜的温度⑸一定的生存空间⑹水A．⑴⑶⑵⑸⑹⑷B．⑹⑴⑵⑶⑷⑸C．⑷⑸⑶⑹⑴⑵D．⑶⑹⑷⑸⑵⑴9．生活在北极地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，这主要是对下列哪种环境的适应A．干旱B．寒冷C．空气稀薄D．缺乏营养10．竹林中有一种昆虫叫竹节虫，它的身体与竹枝极为相似，这是属于A．生物对环境的适应B．环境对生物的制约C．生物对环境的影响D．环境对生物的适应11．有研究表明：提取健康人粪便中的微生物，注入到病人的肠道内，可以快速治愈长期腹泻的病人。
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第二单元我们生活的生物圈
一、选择题
1．学校草坪最易发现的生物是
A．昆虫B．家禽C．水稻D．小麦（）2．小兔要去采蘑菇，蘑菇的“家”通常在（）A．朝阳的土墙上B．湿润的树林下
C．清澈的小溪中D．干旱的沙漠里
3．小明在家饲养了几条小金鱼，鱼缸中有半缸河水、几根水草、一些石块；鱼缸放在室内阳台散射光照的地方。
这几条小金鱼最不重要的生存环境因素是（）A．半缸河水B．几根水草
C．一些石块D．散射光照
4．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》），诗中描写的莺和燕筑巢的环境分别是（）A．树枝上、树枝上B．树枝上、屋檐下
C．屋檐下、树枝上D．屋檐下、屋檐下
5．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，从诗句中可以知道，蛙活动的主要区域是（）A．雨季的青草上B．泥泞的小道边
C．农家的谷场上D．雨季的池塘边
6．“如果你去天山，从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲”，从这段话可知雪莲生长的环境是（）A．低寒山区B．干旱的地方
C．高寒山区D．寒冷的湖泊
7．乔木香樟可以用作行道树，是因为它能吸烟滞尘，还因为它（）A．易于修剪，株形矮小B．主干明显，冠大荫浓
C．枝繁叶茂，主干盘曲D．枝干丛生，树形球状
8．西南干旱，部分地区的板栗，很多枯死了，剩下的多数叶片萎靡，甚至没有发芽，造
成这种影响的主要因素是（）A．水B．温度C．空气D．阳光
9．生物对环境的适应是普遍存在的。
下列特征不能体现生物对环境适应的是（）A．竹节虫的拟态B．北极熊厚厚的脂肪层
C．猎豹锐利的牙齿和尖锐的爪D．鱼儿离不开水
10．正确反应了生物之间复杂关系的选项是（）A．蚂蚁喜聚在甜味食品周围B．蜜蜂采蜜同时传播花粉
C．大雁排成人字形往南迁徙D．苔藓生活在阴湿角落里
11．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。
这说明了（）
A．生物能适应环境
B．生物不能对环境产生影响
C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
12．下列现象中体现生物和生物之间的合作关系的是（）A．螳螂捕蝉B．蚂蚁搬家
C．农田中的小麦和杂草D．菟丝子缠绕在大豆茎上
13．下列诗句都描述了当地的自然景观，从中可以看出，生物生存环境最差的是（）A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C．一川碎石大如斗，随风满地沙乱走D．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天14．在海洋中，海葵用带刺的触手保护“小丑鱼”，那么海葵是“小丑鱼”的（）Ａ．食物Ｂ．天敌Ｃ．生存环境Ｄ．对手
15．鳄鱼常爬上岸躺着不动，并张口让一种小鸟啄食口腔内的小虫。
这一事实说明（）Ａ．鳄鱼是小鸟的生存环境，而小鸟不是鳄鱼的生存环境
Ｂ．鳄鱼不是小鸟的生存环境，小鸟也不是鳄鱼的生存环境
Ｃ．鳄鱼是小鸟的生存环境，小鸟也是鳄鱼的生存环境
Ｄ．鳄鱼不是小鸟的生存环境，而小鸟是鳄鱼的生存环境
16．鱼必须生活在水中，离开水稍长时间就会死亡。
对此最恰当的解释是（）Ａ．生物影响环境Ｂ．生物适应环境
Ｃ．生物改变环境Ｄ．生物依赖环境
17．盆栽养花，我们要常给花浇水、施肥、松土和除草，把花放在阳台上，天冷了还要及时把花盆搬到室内。
这些事实说明盆栽花的生长离不开的环境条件是（）①空气②温度③水④光⑤土壤肥料⑥杂草
Ａ．②③④⑤⑥Ｂ．①②③④⑤Ｃ．①②③④⑥Ｄ．①③④⑤⑥18．按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度最小的
是( )
A．裸地B．茂密的灌丛C．草地D．一样
19．蚜虫取食庄稼汁液，它的粪便是甜的。
蚂蚁用触角轻轻地在它屁股上一扫，取下蚜虫的粪便——蜜露来享用。
上述庄稼、蚂蚁与蚜虫之间的关系表明（）Ａ．生物之间是联系的，蚂蚁受益，蚜虫受害
Ｂ．生物之间是联系的，蚂蚁受益，庄稼受害
Ｃ．生物之间是独立的，蚜虫受害，庄稼受害
Ｄ．生物之间是独立的，庄稼受益，蚜虫受害
20．海葵常依附在寄居蟹的螺壳中（如图）。
由于寄居蟹喜好四处游荡，使得原本不移动的海葵随着寄居蟹的走动，扩大了觅食的领域。
对寄居蟹来说，一则可用海葵来伪装，二则海葵可杀死寄居蟹的天敌，因此保障了寄居蟹的安全。
那么对海葵与寄居蟹之间的关系叙述正确的是（）
A．海葵和寄居蟹一起生活双方受益
B．海葵是寄居蟹的食物
C．寄居蟹是海葵的食物
D．海葵离开寄居蟹便不能生存
21．被称为“地球之肾”的生态系统是（）A．草原生态系统B．湿地生态系统
C．森林生态系统D．农田生态系统
22．下列属于模拟实验的选项是（）A．用干湿表量草坪湿度B．观察蚂蚁搬家
C．寻找教室里的纸蝴蝶D．用饲料喂金鱼
23．人类和其他生物共同的家园是（）A．地球B．生态瓶C．海洋D．生物圈
24．对生态系统中的皂荚树、蝉、鸟，正确的理解是（）A．只有蝉是消费者 B．只有鸟是消费者
C．只有皂荚树是生产者D．三种都是消费
25．“落叶不是无情物，化作春泥更护花。
”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光
26．人类对生物圈造成的负面影响是（）A．植树造林，绿化荒山B．人工降雨，增加湿度
C．滥砍滥伐，水土流失D．法制宣传，保护鸟类
27．生物圈II号中引种了3800个物种，其中有相当大数量的绿色植物，引入绿色植物的主要目的是（）A．用以遮阴B．为人和动物提供食物和氧气
C．提供能量D．改善生物圈II号内的景观
28．“植物宝宝”是生长在密闭透明的容器中的微型植物（如右图）。
微型植物正常生长,容器外必须具备的条件是（）
①一定的光照②肥沃的土壤③充足的水分④适当的温度
A．①③B．①④C．②③D．②④
29．地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统
是（）
A．城市生态系统B．农田生态系统C．森林生态系统D．生物圈30．下列四幅漫画中，积极保护生物圈的是（）
A B C D
二、非选择题
31．姜堰溱湖风光瑰丽，景色宜人，是AAAAA级旅游风景区。
盛夏，湖水一碧见底，湖边荷花朵朵，亭亭玉立，蜻蜓翻飞，丹鹤放歌，老人孩童，流连树下。
（1）自然界里，各种生物与它们生存的所形成的统一整体，叫做生态系统。
（2）溱湖风景区的生态系统类型是。
（3）湖边的莲在生态系统中属于，人在生态系统属于。
32．在大气层的底部、水圈和岩石圈的上层都有生物生存着。
(1)人类对生物圈造成破坏的行为有（）
①汽车尾气超标②大量使用农药③盲目开发经济区
④工业污水任意排放⑤开发新能量，提倡低碳经济
A．①②③④B．②③④⑤
C．①②③⑤D．①③④⑤
(2)从我做起，我们学生为保护生物圈不应该（）A．爱护草坪B．保护鸟类
C．垃圾分类放D．乱扔旧电池
33．“秋菊能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其奈何！”。
菊为多年生草本植物，生长适温18－21℃，地下根茎耐旱。
为短日照植物，在每天14.5小时的长日照下进行营养生长，每天12小时以上的黑暗与10℃的夜温适于花芽发育。
菊花的害虫主要是蚜虫和蓟马，它们直接刺吸植株汁液，造成叶片卷缩，严重的会使分枝减少甚至全株枯死。
盆栽菊花宜单株栽培，苗圃内丛生在一起则茎杆变细，花朵变小。
阅读短文后回答：
(1)写出影响菊生存的非生物因素：。
(2)菊的生长还与等生物因素有关。
(3)蚜虫和蓟马对菊的生长造成危害的原因是。
(4)苗圃内菊丛生在一起则茎杆变细，花朵变小，说明菊之间存在（）Ａ．种间互助现象Ｂ．种内斗争现象
34．某兴趣小组拟调查一个池塘生态系统(如图)的组成成分。
请根据图示及提供的实验器材，写出调查项目。
地点：池塘器材：温度计、光照强度测定仪、水中溶解氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等。
请完成下面调查项目：
①非生物成分：水、________、________和水面光照强度。
②生物成分：生产者是；消费者是；
水和河底污泥中的细菌等属于；
③小圳发现池塘中有小白点在浮动（甲），
仔细观察了很久（乙），心想：这是生物吗（丙）？
于是他取了一滴水，做成玻片标本，用显微镜观看（丁），
发现原来小白点是草履虫。
请问：以上甲、乙、丙、丁四句
叙述中，属于探究实验中问题提出的是，属于实验的是。
第二单元参考答案
1．A 2．B 3．C 4．B 5．D 6．C 7．B 8．A 9．D 10．B 11．D 12．B 13．C 14．C 15．C 16．D 17．B 18．A 19．B 20．A 21．B 22．C 23．D 24．C 25．C 26．C 27．B 28．B 29．D 30．C
31．⑴环境⑵湿地生态系统⑶生产者消费者
32．⑴A ⑵D
33．⑴光、温度、水等⑵蚜虫和蓟马等⑶蚜虫和蓟马直接刺吸菊花植株的汁液⑷Ｂ34．①阳光空气②生产者：水草藻类消费者：草食鱼肉食鱼浮游动物分解者③丙丁。