未成年人如何与犯罪行为作斗争
案例分析:
同违反犯罪行为作斗争,是包括青少年在内的 全体公民义不容辞的责任.陈美健的行为是正 确的,是值得赞扬的.她敢于与违法犯罪行为 作斗争,是值得我们学习的.但她处理的似乎 不太恰当.面对犯罪分子,作为青少年的我们, 有时当面搏斗或指责,可能会威胁到我们的生 命安全.所以我们需要请求别人的帮助.
未成年人如何与犯罪行为作斗争
零点行动——徐季源、杨城、吕 杰、梅永宁、李倩文、邱雨
作为青少年,我们要善于与犯罪行为作 斗争,但不能硬拼和蛮干,要用最小的损 失来制止犯罪行为. 我们可以播打110报警,寻找他人帮助; 记住违法犯罪分子的生理特征或有利 于抓获犯罪分子的其他线索;保护好 违法犯罪现场和各种证据等.
(陈美健在全校同学面前接受表彰)
现场调查:
你如何看待陈美健在此问题上的做法?(赞同/反对) 持赞同态度的同学认为，陈美健的正义感很难得， 值得大家学习，但是与坏人作斗争应该要动用智 慧，不应硬着来。 而持反对态度的同学就认为，陈美健作为一个未 成年的女生本来就不应该冒险。做事不应该冲动， 不要15日下午4时，陈美健在深圳市书城对面的 车站等车。她身边的一个人急着等车，没注意到有小 偷正在向他扒窃。陈美健见状便走到这人面前，小声 提醒.这人顿时警觉，护着财物离开了。 小偷见状，走到陈美健身边，用手撞她，并骂她.而 后,小偷的同伙都围上来打她，陈美健极力向一个治 安岗亭跑去，小偷见势方才罢手。 陈美健回到家中,其父母了解事情后，连忙将她 送到医院。经诊断,她的头部被歹徒重击后时常发昏 发痛，左耳被重击后耳内疼痛并伴有耳鸣，上身也多 处遭到重击。
总结:
作为青少年我们要敢于运用法律武器, 依靠执法机关,按照法律程序维护国家 利益,集体利益,其他公民以及自生合 法利益，并且也要保证自己的生命安 全。
中华人民共和国预防未成年人犯罪法授课材料
中华人民共和国预防未成年人犯罪法授课材料（一）刘克辉同学们：大家好！很高兴来这里给同学们上一堂法制教育课,今天我将针对《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中的有关内容给同学们做一些具体的讲解，以便同学们在今后学习和生活中有所作用。
《预防未成年人犯罪法》是1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过，于1999年11月1日起实施的。
是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的。
作家柳青有这样一句名言：“人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。
”同学们还没有走上社会，前面的道路还很长，一定要走好每一步，学会分析，学会辩别，学会拒绝，才能学会自我保护，否则一旦触犯法律，法律是无情的，法律面前人人平等，就会造成“一失足成千古恨”的遗憾，后悔莫及。
最近几年，我市青少年犯罪人数和比重逐年递增，案件性质涉及盗窃、寻衅滋事、故意伤害、抢劫、敲诈勒索等等，他们走上犯罪道路的原因是多方面的，但只有采取加强对未成年人思想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强预防犯罪的教育，才能有效预防青少年违法犯罪。
预防未成年人犯罪教育的目的，就是要增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，谁违反了法律就必定受到法律的惩罚，树立起遵纪守法和防范违法犯罪的意识。
那么，什么行为是犯罪行为呢？要远离犯罪，这是同学们首先要弄清楚的问题。
犯罪具有三个方面的基本特征：①犯罪是一种危害社会的行为，即犯罪具有社会危害性；②犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性；③犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。
今天在坐的都是未成年人，未成年人犯罪，就是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。
值得注意的是，对未成年人犯罪，我国《刑法》第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。
《刑法》第17条第1款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任，意思就是凡年满十六周岁的人，实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为，都应当负刑事责任。
人教版《道德与法治》八年级上册善用法律
上个事例中的王某应该如何帮 弟弟维权？
王某可以与李某协商，要求 对方承担相关责任，或者向 派出所报案等
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探究与分享：
中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童 歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到 获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的 李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸 诉状将李某和张某告到了法院，状告他们共 同侵犯了自己的著作权。经法院审结，小峰 获得了1.7万元赔偿。
探究与分享
案例一： 甲起诉乙，要求乙偿付欠甲的借款；乙辩称借
甲一万元不假，但已归还，由于借款时没有给甲写 借条，因此还款时也未向甲要收据。但甲否认乙还 了此借款。双方均未提交证据。
民事诉讼
案例二： 2017年5月5日，北京市国土资源局接到群众举报，称
孙某未经政府批准，擅自占用集体土地建房，遂于2017年5 月9日正式对此案立案受理，决定没收孙某非法占用的土地 上所建的建筑物和其他设施7930.34平方米，并处罚款人民 币12万元。孙某某不服北京市国土资源局作出的处罚决定， 向法院提起诉讼。
行政诉讼
2022/3/26
案例三： 甲某，16岁。乙某，17岁。一日，甲与乙因故发生口
角，经当时在场的丙劝说无效，继而打斗。甲用石块砸乙 头部，致使乙当场倒地昏迷，后被送往医院。法医丁对乙 的伤情作了鉴定，鉴定结论为重伤致残。乙某的母亲向法 院提起诉讼。
刑事诉讼
PART.02
有勇有谋 应对违法犯罪
这时小军应
（）
（3）求助于老师、家长或学校；
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如何处理未成年人犯罪
如何处理未成年人犯罪处理未成年人犯罪是社会中一个复杂而敏感的问题。
针对这一问题，必须采取适当的措施来确保公众的安全，并帮助未成年人恢复到正常的生活方式。
这篇文章将探讨如何处理未成年人犯罪，并提供一些建议和方案。
对于未成年人犯罪行为，一种常见的处理方法是通过少年司法系统进行处理。
它的目标是为未成年人提供教育、康复和社会融入的机会，以便他们能够重新投入到社会中。
在处理过程中，应充分考虑到未成年人的年龄、心理特征和背景等方面。
一个重要的措施是提供适当的教育和培训机会，帮助未成年人了解并改正他们的错误行为。
这可以通过关注教育、职业技能培训和心理辅导等方式来实现。
这些措施有助于提高他们的技能水平，培养他们对社会秩序的尊重，使他们能够更好地适应社会。
另一个重要的方面是监护人的参与和支持。
未成年人往往需要稳定和支持的家庭环境，以便纠正他们的行为并重新融入社会。
监护人可以扮演着重要的角色，提供情感支持和指导，帮助未成年人建立正确的价值观和行为准则。
此外，社会也应提供机会，以帮助未成年人改正错误并重新开始新的生活。
这包括与社区组织、志愿者机构和教育机构合作，为他们提供更多的机会和资源。
例如，社区组织可以组织一些社会服务项目，让未成年人参与其中，为他们提供认同感和存在感，帮助他们摆脱犯罪的诱惑。
在处理未成年人犯罪问题时，应采取一种综合的方法。
这意味着不应仅仅依靠少年司法系统，而应将教育、家庭和社区等各方面的资源和力量结合起来。
只有这样，才能真正解决未成年人犯罪问题，并为他们提供机会改正错误，重新投入到社会中。
现在，让我们深入探讨处理未成年人犯罪的更多细节和方案。
首先，针对未成年人的监管机构和机构应该提供良好的教育系统。
在这种情况下，学校可以起到关键的作用。
学校应该不仅仅关注学术成就，还应该关注未成年人的全面发展。
教育课程应包括关于法律、道德价值观和公民责任等方面的内容，以帮助学生树立正确的行为准则。
借鉴其他国家的做法也是一个有效的方式。
刑法如何规定未成年人犯罪的特殊处理
刑法如何规定未成年人犯罪的特殊处理未成年人犯罪是社会中一个严重的问题，对于这类犯罪行为的处理需要根据不同的年龄段和犯罪情节等进行特殊规定和处理。
刑法在处理未成年人犯罪时，采取了一些特殊的措施，以确保未成年人得到正确的教育、改造和保护，帮助他们重新融入社会。
首先，刑法明确规定了未成年人的年龄分界线。
根据我国刑法的规定，未满十四周岁的人为幼年，十四周岁至十八周岁的人为少年。
对于幼年犯罪者，根据幼年犯罪法的规定，不予以追究刑事责任。
而对于少年犯罪者，则需要根据不同情形进行特殊处理。
其次，对于未成年人的定罪与量刑进行了一些特殊规定。
刑法规定，对于犯罪行为较轻、社会危害性较小的未成年人犯罪，可以酌情从轻或者减轻刑罚。
这是因为未成年人处于身心发展阶段，容易受到一些不良环境和诱惑的影响，对于他们的错误行为应该给予更多的关怀和教育，以促进他们的改造和社会重建。
此外，对于未成年人的羁押执行也有所不同。
刑法规定，在对未成年人的羁押执行中，应尽量减少羁押时间和改善其生活条件，确保其身心健康，并提供必要的教育和文化活动。
同时，监狱应当安排专门的监护人员，对未成年犯人进行特殊照顾和教育，帮助他们摆脱犯罪，重新融入社会。
此外，刑法还明确了对于被害人是未成年人的特殊处理。
如果犯罪行为的受害人是未成年人，刑法规定需要在犯罪处理中充分考虑被害人的年龄、心理和生理特点，提供必要的帮助和保护。
对于被害人的伤害，需要给予更严厉的惩罚，并保障其合法权益的维护。
总的来说，刑法对于未成年人犯罪的特殊处理主要体现在以下几个方面：明确了年龄分界线，不予以追究幼年人刑事责任；对于少年犯罪者，可以从轻或减轻刑罚；在羁押执行中，应尽量减少羁押时间和改善生活条件；对于未成年人犯罪被害人，提供特殊的帮助和保护。
这些措施的目的是为了帮助未成年人重新认识自己的错误并改正，促进其健康成长，确保社会的安全与稳定。
尽管刑法对未成年人犯罪的特殊处理有一定规定，但是在实际操作中，还需要社会各界的共同努力，提供更多的帮助和关爱，为未成年人提供更好的教育和成长环境，以预防和减少未成年人犯罪行为的发生。
浅谈未成年人犯罪的特点原因及对策
浅谈未成年人犯罪的特点原因及对策由于诸多方面因素的影响，未成年人犯罪仍然是当今世界各国面临的带有普遍性和严重性的社会问题,预防未成年人犯罪势在必行。
如何预防和减少未成年人犯罪，有效遏制未成年人犯罪上升的趋势，成为社会各界所关注的热点问题。
一、未成年人犯罪的主要特点(一）作案动机单纯、盲目、初犯、偶犯多。
在大量的未成年人犯罪案件中，作案动机和目的十分单纯,如故意伤害他人身体，就是为了报复、抢劫.盗窃财物就是为了非法占有，案情较简单。
许多未成年人在犯罪前一般都未经精心策划，很多只在偶然环境中犯罪，具有一定的突发性和不确定性。
大多数犯罪都是临时起意盲目为之,往往因一句话,一件事就可以诱发犯罪，在作案时通常无明确分工，主次难分,且大多数是共同犯罪、共同分赃。
（二）文化水平低,犯罪的主观恶性相对较小。
绝大部分的未成年犯文化水平较低,初中以下为主要群体.许多未完成九年义务教育，过早离开校园,离开有益身心发展的教育环境,缺乏必要的道德和法律教育，很难形成正确的人生观、价值观，在外界诱惑下就胆大妄为,做出匪夷所思的犯罪行为。
他们心理冲突激烈,既想达到个人欲望,又对受害者有一定的同情心理,这在未成年人犯罪中极为多见，特别在侵权案件中作案者有时不是将受害人的财物抢劫一空,而只是取其一部分。
(三)未成年人团伙犯罪日趋明显。
未成年人喜欢结交朋友，盲目随从,容易拉帮结派,组成小团伙，他们在作案时存有恐惧心理,往往依仗人多势众相互壮胆,尤其是抢劫案中，大多是二人以上共同作案,其作案地点一般选择在学校附近或自由市场等繁华地段，所采取的作案手段通常是言语威胁或拳打脚踢等行为,多数是由流氓行为或不良恶习发展演变为犯罪行为或持械抢劫作案。
（四)未成年人犯罪涉财案件和累次作案居多.一方面，未成年人本身没有经济来源，为了追求享乐，满足超常消费，便把目标放在盗窃、抢夺、抢劫作案上。
另一方面,由于未成年犯罪人的罪责感弱化，加之社会管理秩序方面存在的缺陷，未成年人初次作案得手后，犯罪心理不断强化,增强了犯罪成功的信心,产生了连续作案的欲望。
《避免误入犯罪歧途》教案
《避免误入犯罪歧途》教案一、教学目标1、了解犯罪行为具有严重的社会危害性，以及对犯罪的惩罚，理解守法的意义。
2、认同法律、自觉守法，以守法为荣、以违法为耻。
自觉依法律己，同各种为犯罪作斗争。
3、学会预防犯罪的意识，培养见义勇为、见义智为的品质。
二、教材分析1、教学重点：（1 ）我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器；（2）加强未成年人预防犯罪的意识。
2、教学难点（1）导致青少年犯罪的主观原因；（2 ）培养见义勇为、见义勇为的品质。
三、教学方法讲授法、案例分析法、合作探究法、情景模拟法、自主学习法四、教学课时1课时五、教学过程（一）掌握本班出勤情况。
（二）教学内容1、导入新课（10分钟）小组播报《今日说法》课前各小组收集违法犯罪事件进行播报讨论：违法行为和犯罪行为的区别，违法行为和犯罪行为对社会、学校、家庭、自身造成的危害, 算一算"打架成本"。
教师播放视频:《药家鑫杀人案》。
提问：我们对犯罪行为并不陌生，到底什么是犯罪行为？如果我们要从理论上给犯罪行为下一个科学的定义，应该从哪几方面界定犯罪？教师总结：犯罪的特征2、寻求新知(5分钟)教师展示案例：①福建小学重大凶杀案；②杭州市原副市长被执行了死刑；③田文华被依法判处无期徒刑。
小组探究：在上述案件中，他们各犯什么罪？教师总结：犯罪类型；犯罪分子应受到刑法处罚；我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器。
3、创设情境(25分钟)(1)学生表演情景剧：①16岁酒后殴打李某被判刑；②小华习惯小偷小摸的行为最终盗窃被判刑；③三个初中生商量杀人，却不知后果。
小组分析：他们走上犯罪的道路的原因是什么？教师总结：未成年人犯罪的主观原因；青少年应如何自觉预防犯罪(2 )案例分析：程某挪用、侵占公司资金。
教师总结：刑法中职务犯罪的类型及处罚。
(3 )案例展示：①残疾小伙李俊跳河救5岁女孩；②六旬老人侯振林马路上救4岁女孩，交警判决三者负同等责任；③公交车上遇到小偷行窃，如何智为。
中华人民共和国预防青少年犯罪法
《中华人民共和国预防青少年犯罪法》中华人民共和国主席令（第十七号）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》已由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议于1999年6月28日通过，现予公布，自1999年11月1日起施行。
中华人民共和国主席江泽民1999年6月28日（1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过）目录第一章总则第二章预防未成年人犯罪的教育第三章对未成年人不良行为的预防第四章对未成年人严重不良行为的矫治第五章未成年人对犯罪的自我防范第六章对未成年人重新犯罪的预防第七章法律责任第八章附则第一章总则第一条为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定本法。
第二条预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
第三条预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织领导下，实行综合治理。
政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体、学校、家庭、城市居民委员会、农村村民委员会等各方面共同参与，各负其责，做好预防未成年人犯罪工作，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。
第四条各级人民政府在预防未成年人犯罪方面的职责是：（一）制定预防未成年人犯罪工作的规划；（二）组织、协调公安、教育、文化、新闻出版、广播电影电视、工商、民政、司法行政等政府有关部门和其他社会组织进行预防未成年人犯罪工作；（三）对本法实施的情况和工作规划的执行情况进行检查；（四）总结、推广预防未成年人犯罪工作的经验，树立、表彰先进典型。
第五条预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。
第二章预防未成年人犯罪的教育第六条对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育。
对于达到义务教育年龄的未成年人，在进行上述教育的同时，应当进行预防犯罪的教育。
预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。
加强自我保护预防违法犯罪
那么什么是犯罪行为呢？
我国刑法第13条规定：一切危害国家主权、 领土完整和安全。分裂国家、颠覆人民民主专 政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济 秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的 财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他 权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应 当受刑罚处罚的，都是犯罪。
《治安管理处罚法》第六十三条第一款规定：刻 划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文 物、名胜古迹的，情节较轻的，处警告或者二百 元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下 拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。
违法危害
生活中法律的“雷区”之例二：
地震传言案
24岁的山西平定人朱某，在2010年2月21日6时许，为了起哄，在“百 度贴吧”发帖称“山西太原、左权、晋中、大同、长治地震，已造成 100万人死亡”。朱某发贴的当天晚上至次日凌晨，许多山西人由于听 信“地震”传言，纷纷离家，躲避在广场、公园等地，甚至开车逃往外 乡，造成了非常严重的社会恐慌。朱某也因此被平定县公安局处以行政 拘留10日并处罚款500元的处罚。
市 民 涌 上 街 头 等 地 震
违法危害
生活中法律的“雷区”之例
三：
球迷闹事案
2008年11月1日中超足球联赛陕西队主场1：4负于 上海申花后，看台上个别不理智球迷点燃了报纸，由 于处置及时，没有酿成大的事端。最终，四名闹事者 均被警方拘留。
违法危害
三个案例中当事人的行为是一种什么性质的行为? 需要承担什么责任？
刑法第17条第2款还规定：“已满十四周 岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故 意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应 当负刑事责任。”
法治讲堂逢九必讲第5讲
法治讲堂逢九必讲第5讲同学们在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要增强分辨能力，学会自我保护。
国家的法律都是为保护一切合法权益、惩罚各种不法行为而制定的，也就是说在我们的合法权益受到罪犯的不法侵害时，我们要拿起法律的武器来保护自己，面临危险的时候，同学们要机智勇敢地同犯罪分子作斗争。
如果畏惧罪犯的话，就会助长犯罪分子的嚣张气焰，使他们有恃无恐地实施犯罪行为。
所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各种措施和方法，根据《预防未成年人犯罪法》第40条的规定，未成人年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。
具体来讲，主要包括四个方面：一、未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范。
实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，未成年人就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。
(二)树立自尊、自立、自强的意识自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。
如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。
(三)增强辩别是非和自我保护的能力未成年人只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。
才能分清是非，未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。
(四)加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。
未成年孩子对犯罪的自我防范，除以上讲的，还必需懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。
第十课避免误入犯罪歧途
第十课避免误入犯罪歧途自觉依法律己，避免违法犯罪第十课避免误入犯罪歧途二、同犯罪行为作斗争教案一、教学目标1．认知（1）了解导致未成年人犯罪的主观原因，自觉预防犯罪；（2）懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪，树立自觉防范意识。
（3）培养见义勇为、见义智为的品质，与侵犯人身权利、财产权利、公共利益及贪污腐败等犯罪行为作斗争。
2．情感态度观念要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律意识，做守法的劳动者。
培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争。
3. 运用全面地、辩证地分析未成年人犯罪的原因。
学会廉洁自律，做守法的劳动者。
自觉依法律己，见义勇为、见义智为，同各种违法犯罪行为作斗争。
二、教材分析1．教学重点加强未成年人预防犯罪的意识未成年人犯罪是全世界的共同问题。
当今，未成年人犯罪已在世界范围内被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大社会公害。
只有加强未成年人预防犯罪的意识，才能自觉依法律己，也才能在此基础上，谈到同犯罪行为作斗争的问题，以及怎样同犯罪行为作斗争，所以这是教学重点。
2．教学难点培养见义勇为、见义智为的品质见义勇为、见义智为这是两个道德概念，不属于法律用语。
培养见义勇为、见义智为的品质，是本课道德方面的要求。
因为特定群体中小学生一般是18周岁以下的未成年人，自我保护的能力还很差，见义勇为的后果很可能是以付出生命为代价，所以对未成年人不提倡见义勇为，而是把它作为公民的义务。
见义勇为是中华民族的传统美德和优良传统，“不提倡”并不等于反对，而是要让学生认同这是一种高尚的行为的同时，强调见义勇为的方式方法，要见义智为。
换句话说，要求未成年人懂得在保证自身安全的条件下见义勇为，要教育学生依靠自己的智慧使用有效手段，结合自己的身心特点进行见义勇为；要避免蛮干，以免导致不必要的伤害和死亡。
所以是教学难点。
3．结构线索本课时的主题是同犯罪行为作斗争。