诗经两首练习题(答案)
部编版八年级语文下册第12课《《诗经》二首》练习题(含答案)
《诗经》分层练习◆基础题1、给下列字注音。
雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇（）菜2、填空题。
（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）。
A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
4、下列说法不正确的一项是（）。
A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是（诗经）的第一首，选自《诗经·周南》。
◆能力题1、《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。
在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。
请从课文中找出例子，并体会其作用。
2、阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物？简要分析这些景物描写有什么作用？3、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
4、从两首诗歌中的任意选取一首，将它改写为现代诗歌，或者一个散文片段，意境要优美，描写要生动，字数不限。
◆提升题阅读《君子于役》，回答问题。
君子于役，不知其期。
曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思？君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。
君子于役，苟无饥渴！1、这首诗要表达的思想感情是什么？2、下面对《君子于役》上段分析有误的一项是（）。
人教版八年级语文下册第12课《诗经》二首练习题(含答案)
第 1 页 共 14 页人教版八年级语文下册12．《诗经》二首A 组1．给加点的字注音。
雎鸠．．( )( ) 窈窕．．( )( ) 好逑．．( )( ) 寤寐．．( )( ) 溯洄．．( )( ) 坻．( ) 荇．菜( ) 2．下面加点词的解释有误的一项是( )A ．窈窕．．淑女(文静美好的样子) 左右芼．之(挑选) B ．君子好逑．(配偶) 寤寐．．求之(日日夜夜) C ．白露未晞．(干) 在水之涘．(水边) D ．蒹葭采采．．(采摘) 道阻且跻．(高) 3．下面说法有误的一项是( )A ．课本中的两首诗都是古代反映爱情的民歌。
B ．“比兴”手法是《诗经》中诗歌常用的手法，《关雎》中就有大量的“比兴”。
C ．《关雎》与《蒹葭》都运用了反复的修辞方法。
D ．《关雎》的感情真挚热烈，《蒹葭》也表现了热烈奔放的情感。
4．填空题。
(1)《____________》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌__________篇，包括________、________、________三个部分。
(2)《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用________、________、________的艺术手法。
(3)统领《关雎》全篇的诗句是：______________，____________。
5．下列句子中解说不当的一项是( )A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
B组6．下面诗句没有运用比兴手法的一句是( )A．关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
B．参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
C．求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
D．蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
第2页共14页7．下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是( )A．第一节以雎鸠和鸣于河之洲上，其配偶不乱之意，而兴淑女是君子的好配偶。
【部编】八年级语文下册《诗经》二首专题练习(含答案)
部编八年级语文下册《诗经》二首专题练习（含答案）（一）关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
（二）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
【文学常识】以上两首诗选自《》，它是我国最早的一部，收录了从到时期的诗歌305首，又称《》。
这些诗歌分为、、三个部分。
【阅读理解】（一）阅读《关雎》，完成下面的问题。
1.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
2.孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
3.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？4.诗中有许多句式相同的重章叠句，这种写作手法有什么作用？（二）阅读《蒹葭》，完成下面的问题。
1.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”的表达作用。
2.请写出此诗押韵的汉字。
3.你如何理解这首诗所抒发的感情？4.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
【名句默写】1. ，左右流之。
2.求之不得，。
3. ，道阻且长。
4. ，宛在水中坻。
5.表露《关雎》全诗纲目，统摄全诗的句子是：，。
6.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：，。
参考答案【文学常识】《诗经》诗歌总集西周春秋《诗三百》风雅颂【阅读理解】（一）1.运用“兴”的艺术手法。
如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。
2.《关雎》是一篇男女言情之作。
写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，就是孔子所说的“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，就是孔子所说的“哀而不伤”。
《诗经二首》练习题及参考答案
《诗经二首》练习题及参考答案一、文学常识1、《诗经》是我国第一部诗歌总集。
共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305首，先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典，称《诗经》，并沿用至今。
这些诗当初都是配乐而歌的歌词，保存着古代诗歌、音乐、舞蹈相结合的形式，但在长期的流传中，乐谱和舞蹈失传，就只剩下诗歌了。
2、《诗经》在内容上分为风、雅、颂三个局部。
其中“风”包括了十五个地方的民歌，又叫“十五国风”或“国风”，它的意思是土风、风谣，有160篇，是《诗经》中的核心内容。
“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”，有诗105篇，其中大雅31篇，小雅74篇。
“颂”是祭祀乐歌，分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇，共40篇。
是“五经”之一。
《诗经》距今已有2500多年的历史。
3、《诗经》题材广泛，普遍运用赋、比、兴的表现手法，所谓赋，就是直陈其事；比就是比喻，打比方；兴是起兴，就是借助其他事物作为诗歌的开头以引起所咏的内容。
语言朴实优美，以四言为主，兼有杂言，音律和谐悦耳，其中不少篇章采用“重章叠句”的艺术形式。
4、后人常把“离骚”和《诗经》的“国风”并称为“风骚”。
5、《四书》包括：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
6、《五经》包括：《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《春秋》。
7、《六经》是春秋时期孔子教授和编译的六类科目的教科书，这六本教科书在孔子晚年成型，在弟子的不断传播中被强化，最后在汉代被称为汉代“六艺”，包括《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《乐经》、《易经》、《春秋》。
孔子所教授的“六艺”与周朝教授的传统“六艺”〔礼、乐、射、御、书、数〕相比，其文化课内容和外延显然丰富多了，应该算是一种创新。
从此，这“六经”就成为儒家的必读书目。
8、《诗经》的“六义”包括：风、雅、颂、赋、比、兴。
二、《氓》的知识点积累〔一〕、通假字1、匪〔fēi〕来贸丝“匪”通“非”，不是。
《诗经》两首练习及答案
《诗经》两首1.下边加点的字注音有误的一项是（）A.氓之蚩蚩（mánɡ）静女其姝（shū）修我矛戟（qǐ）B.静女其娈（luán）乘彼垝垣（ɡuǐ）与子同泽（zé）C.夙兴夜寐（sù）隰则有泮（pàn）贻我彤管（yí）D.洵美且异（xún）无与士耽（dān）渐车帏裳（chánɡ）2.下列各组中没有错别字的一项是（）A.体无咎言夙兴夜寐嗜草乘彼垝垣B.糜室劳矣矛戟彤管踟蹰C.自我徂尔有炜洵美于嗟鸠兮D.泣涕涟涟送子涉骐晏晏帏裳3.对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（）A.“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。
B.“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。
C.“静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美”：用了赋的手法，直接抒发对女子的喜爱。
D.“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。
4.选出运用了借代手法的一句（）A.桑之落矣，其黄而陨。
B.桑之未落，其叶沃若。
C.不见复关，泣涕涟涟。
D.彤管有炜，说怿女美。
５．下列加点字解释不正确的一项是（）A．以尔车来，以我贿．迁贿：财物B．于嗟女兮，无与士耽．耽：耽搁C．女也不爽．，士贰其行爽：过错D．忧心孔疚．，我行不来疚：痛苦６．下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（）A．①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关B．①桑之．未落，其叶沃若②士之．耽兮，犹可说也C．①丧乱既平，既．安且宁②言既．遂矣，至于暴矣D．①信誓旦旦，不思．其反②今我来思．，雨雪霏霏７．下列各组句中，每句都包含通假字的一组是（）A．岁亦莫止/我戍未定B．忧心孔疚/我行不来C．匪来贸丝/于嗟鸠兮D．象弭鱼服/小人所腓８．下列加点字解释错误的一项是（）A．桑之．落矣(主谓之间，取消句子独立性)B．其．黄而陨(代词，它)C．自我徂尔．(助词，相当于“了”)D．女也．不爽(语气词，起停顿作用) ９、对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（）A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。
《诗经》两首练习题(答案)
《诗经》两首习题：1、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。
大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。
其创作方法基本上是现实主义的。
D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是（）A.国破/山河/在，城春/草木/深B.静女/其姝，俟我/于城隅；C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前D、岂曰/无衣？与子/同袍3、阅读《邶风；静女》，完成（1）～（5）题。
（1）对这首诗词句的理解，不正确的一项是（）A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。
B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。
C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。
D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。
富有情趣。
（3）、选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（）A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。
B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。
《诗经》二首同步作业(答案)
《诗经》二首课后同步作业答案
一、（1）风、雅、颂
（2）赋、比、兴
二、雎 yǎo tiǎo wù mèi 晞 sù sì
三、1.文静美好的样子 2.善良美好的女子 3.好的配偶 4.日日夜夜
5.茂盛的样子
6.那人，指所爱的人
7.逆流而上
8.顺流而下
四、1.关关雎鸠琴瑟友之
2.运用比兴的手法，用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，达到情景交融的效果。
诗人用水鸟和鸣比作男女之间美好的爱情，生动形象，体现了诗歌的含蓄美。
3.运用动作描写，生动地写出主人公因为日夜思念女子而辗转难眠的情景，表现了主人公求而不得的苦闷、焦灼的心情。
五、1.蒹葭萋萋，白露未晞。
2.点明了时间、季节；渲染了一种萧索凄迷的氛围；为人物设置了浪漫的环境，衬托了
形象的朦胧美；烘托了主人公忧伤、凄凉的心情。
3.运用了重章叠句的形式，反复强调道路的漫长、崎岖和曲折，侧面表现了追求者的深
情执着，以及可望而不可即的惆怅和伤感。
六、相同点：都运用了“兴”的手法，借景抒情，托物寓意；都使用了重章叠句的艺术形式，
起到一唱三叹的效果；都使用了双声叠韵词，富有音韵美。
不同点：《关雎》表现了对爱情大胆执着的追求，感情坦率朴素、健康明朗；《蒹葭》含蓄抒发了对“伊人”可望而不可及的惆怅和伤感。
《关雎》侧重叙事，形象
具体，画面生动。
《蒹葭》侧重营造意境美，情感含蓄而韵味无穷。
《诗经》两首重要习题_答案
《诗经》两首重要习题答案《关雎》一、积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
(顺畅朗读是学习诗歌的前提)关关睢．鸠( ) 窈．窕淑女( )参．差荇菜( ) 左右芼．之( )在河之zhōu( ) 君子好qiú( )寤mèi求之( ) 琴sè友之( )2.解释下列加点词在句中的意思。
(理解句意是熟读背诵的基础)(1)在河之zhō．u( ) (2)窈窕淑．女( )(3)君子好qi．ú( ) (4)参差．．荇菜( )(5)寤．mè．i思服．( )( ) (6)琴sè友．之( )(7)左右mà．o之( )3.填空(了解文学常识及诗歌大意)(1)《关睢》选自我国最早的诗歌总集《_________》，属于“_________________________”诗一类，是当时的南方____________________________。
(2)全诗以_____________________、_____________________两句起兴，进而联想到淑女是君子的佳偶。
以_______________、_____________________、_________________________、_____________________四句叙写主人公追求未能如愿后对意中人焦急的思慕之情。
二、阅读(一)关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
4.文字常识填空。
(1)《关睢》选自《_________》，它是我国最早的一部_________总集，共有__________篇，故又称《_________》。
(2)《诗经》内容分为_________、_________、_________三类，常用的表现手法分为_______、_______、_______三类，这两者合称“_________”。
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《诗经》两首习题：
1、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）
A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。
大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。
其创作方法基本上是现实主义的。
D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法
2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是（）
A.国破/山河/在，城春/草木/深
B.静女/其姝，俟我/于城隅；
C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前
D、岂曰/无衣？与子/同袍
3、阅读《邶风；静女》，完成（1）～（5）题。
（1）对这首诗词句的理解，不正确的一项是（）
A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。
B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。
C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。
D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。
富有情趣。
（3）、选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（）
A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。
B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。
C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。
D.“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。
（4）、选出对“彤管有炜，说怿女美”二句翻译正确的一项（）
A.红色的彤笛有色彩，漂亮的乐器让我喜爱。
B.彤笛鲜艳又光亮，漂亮的乐器真让我喜爱。
C.彤笛鲜艳又光亮，美丽的姑娘更让我喜爱。
D.彤笛鲜艳又光亮，静女叮嘱我要喜爱它。
（5）、下面对此诗赏析错误的二项是（）
A.此诗以第一人称“我”——男青年写第一次恋人的约会的情景。
B.全诗三章，二章重在写场景，一章重在写心理。
C.第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。
D.作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的纯朴的恋情。
E.诗歌重章复唱，不注重细节描绘，从大处着笔，风格朴实，增添了艺术魅力。
4、《氓》下列诗句解释有错误的一项是（）
A、尔卜尔筮（shì），体无咎（jiù）言你用龟板、蓍（shī）草占卦，没有不吉利的预兆。
尔，你。
卜，用火烧龟板，看龟板上的裂纹，推断祸福。
筮，用蓍草的茎占卦。
体，卜筮的卦象。
咎，灾祸；蓍，一种草。
B、于嗟女兮，无与士耽（dān）
唉，姑娘呀，不要担心心爱的男人。
士，男子的通称；耽，担心。
C、士之耽兮，犹可说（tuō）也男子沉溺在爱情里，还可以脱身。
说，通“脱”。
D、女之耽兮，不可说也姑娘沉溺在爱情里，就无法摆脱了。
5、下列诗句解释，有错误的一项是（）
A、将子无怒，秋以为期：请你不要生气，把秋天订为婚期吧。
B、乘彼垝垣，以望复关：登上那倒塌的围墙，遥望那复关（来的人）。
C、士也罔极，二三其德：男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。
D、信誓旦旦，不思其反：誓言如在早晨，没想到你会变心。
6、比较下面两组句子中加点的词语的意思，判断正确的一组是（）
（1）言既遂矣，至于暴矣（2）静言思之，躬自悼矣（3）信誓旦旦，不思其反（4）反是不思，亦已焉哉
A、（1）与（2）意思相同，（3）与（4）意思相同。
B、（1）与（2）意思相同，（3）与（4）意思不相同。
C、（1）与（2）意思不相同，（3）与（4）意思相同。
D、（1）与（2）意思不相同，（3）与（4）意思不相同。
7、对文中有关词语的理解不正确的一项是：（）
A、“载笑载言”中“载”字的含义和成语“载歌载舞”中“载”字的意思是一致的。
B、“夙兴夜寐”即早起晚睡，和现在的成语含义相同。
C、“及尔偕老”意为等你老了，与现在常讲的“白头偕老”不相同。
D、“信誓旦旦”即真诚恳切地发誓，和现在的成语含义相同。
8、下列对该诗的分析不正确的一项是：（）
A、本诗的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦，读来十分感人。
B、这首诗所写的婚姻悲剧，反映了当时社会普遍存在的情与礼的矛盾与夫权对妇女的压迫。
C、本诗充分运用了赋比兴交替使用的手法，时时注意情与景的结合，诗两可窥见古代的集市贸易和婚嫁礼俗。
D、诗中一条淇水贯穿全诗，淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性。
9、简要分析《氓》诗中男女主人公的性格：
男主人公：
女主人公：
10、写出下列诗句中加点字词的古今意义。
①至于顿丘：古义 _______；今义 _______
②秋以为期：古义 _______ ；今义 _______
③泣涕涟涟：古义 _______ ；今义 _______
④渐车帷裳：古义 _______；今义 _______
⑤总角之宴：古义 _______；今义 _______
1、D.
2、C （应在主谓之间停顿：七八个星/天外，两三点雨/山前。
）
3、（1）C，（2）C，（3）D（比喻手法），（4）B，（5）（B一章重写场景，二章重写心理；E 注重细节描写）
4、B，
5、D，
6、A，
7、C，
8、D
9、男主人公：男主人公：始乱终弃，用情不专；女主人公：女主人公：勤劳、温柔、坚强
10、①古义：到；今义：连词，提及另一事物②古义：把……当作；今义：认为③古义：眼泪；今义：鼻涕④古义：浸湿；今义：逐步⑤古义：欢乐；今义：酒席。