《冷菜、冷拼与食品雕刻》课程标准以及考试练习题

冷菜、冷拼与食品雕刻技艺教学基本要求

(108学时)

一、课程性质和任务

本课程是中等职业学校烹饪专业的一门主干专业课程。它的任务是:传授烹饪专业所必需的冷菜、冷拼、食品雕刻基本知识及基本技艺,为学生继续学习和适应市场发展需要奠定一定的知识和能力基础。

二、课程教学目标

本课程的教学目标是:使学生具备餐饮行业高素质劳动者所必需的冷菜、冷拼与食品雕刻的基础知识和基本技能,掌握宴会冷菜、冷拼制作技艺及食品雕刻技法。使学生具备适应市场需要的专业技术,为进一步学习相关专业知识打下基础。

(一) 知识教学目标

1. 了解冷菜、冷拼与食品雕刻的形成和发展。

2. 理解冷菜、冷拼与食品雕刻的地位和作用。

3. 掌握冷菜、冷拼与食品雕刻制作的基本技法。

(二) 能力培养目标

1. 具备制作冷菜、冷拼与食品雕刻品种的基本方法和技能。

2. 能熟练运用花色拼盘和常用果蔬雕刻、果盘、围边点缀技艺制作大型造型花拼、大型组合雕。

3. 能根据市场需求、宴席的要求,不断更新品种。

(三) 思想教育目标

1. 热爱科学,努力学习和应用专业技术。

2. 不断继承和发展冷菜、冷拼与食品雕刻技艺。

3. 树立勤学苦练技艺、爱岗敬业的意识。

三、教学内容和要求

基础模块

(一) 冷菜、冷拼与食品雕刻

1. 冷菜、冷拼与食品雕刻的形成与发展、概念

了解冷菜、冷拼与食品雕刻的形成与发展。

掌握冷菜、冷拼与食品雕刻的概念。

2. 冷菜、冷拼与食品雕刻的地位与作用

了解冷菜、冷拼与食品雕刻的地位和作用。

理解刀工在冷菜、冷拼中的重要性。

掌握冷菜、冷拼与食品雕刻的特点。

(二) 冷菜拼摆知识与方法

了解冷菜拼摆的种类。

理解冷菜拼摆的原则。

掌握冷菜拼摆的基本要求

熟练掌握冷菜拼摆的步骤。

熟练掌握冷菜拼摆的方法。

(三) 食品雕刻知识与方法

1. 食品雕刻的原料

了解食品雕刻的原料。

2. 雕刻工具的种类与应用

了解雕刻工具的种类与应用。

3. 食品雕刻的种类

了解食品雕刻的种类。

掌握立体雕、浮雕、镂空雕。

4 食品雕刻的基本方法

掌握食品雕刻的基本方法。

5. 食品雕刻的原则和特性

理解食品雕刻的原则。

掌握食品雕刻的程序。

掌握雕品的保管。

掌握雕品的应用。

实践模块

(一) 冷菜制作技艺

1 冷菜制作常用方法

(1) 拌

了解拌的概念和特点。

掌握菜例(凉拌三丝、金钩凤尾、温拌腰花、麻辣肚丝)。掌握各菜例的用料、制法、特点和操作关键。

(2) 炝

了解炝的概念和特点。

掌握菜例(炝莲菜、炝白肉、炝腰花、炝鲜鱿)。

掌握各菜例的用料、制法、特点和操作关键。

(3) 酱

了解酱的概念和特点。

掌握菜例(酱牛肉、酱肘子、酱排骨、酱口条)。

掌握各菜例的用料、制法、特点和操作关键。

(4) 卤

了解卤的概念和特点。

掌握菜例(水晶肴肉、卤凤爪、盐水大虾、七彩卤猪肚)。掌握各菜例的用料、制法、特点和操作关键。

(5) 冻

了解冻的概念和特点。

掌握菜例(水晶肘子、水晶鸭舌、冻鸡、冻羊糕)。

掌握各菜例的用料、制法、特点和操作关键。

(6) 酥

了解酥的概念和特点。

掌握菜例(酥海带、酥鲫鱼、酥菜)。

掌握各菜例的用料、制法、特点和操作关键。

(7) 腌

了解腌的概念和特点。

掌握菜例(腌黄瓜条、酸辣甘兰、香糟鸭子、红糟鸡)。掌握各菜例的用料、制法、特点和操作关键。

(8)

了解的概念和特点。

掌握菜例(糖醋排骨、芝麻肉丝、大虾、麻辣鸡)。

掌握各菜例的用料、制法、特点和操作关键。

2. 冷菜装盘的方法

了解冷菜装盘的种类。

掌握装盘的步骤。

掌握冷菜的装盘方法。

(二) 冷菜拼摆技艺

掌握冷菜拼摆(一般冷拼、什锦冷拼、花色拼盘)实例。掌握8种以上原料的什锦冷拼。

掌握平面花色拼盘、卧式花色拼盘和立体式花色拼盘。

(三) 食品雕刻技艺

掌握食品雕刻实例。

掌握(月季花、牡丹花、菊花等)小型雕刻。

掌握象形(龙、腾龙、凤凰、孔雀等)和瓜盅、瓜灯雕刻。

选学模块

(一) 大型花色造型拼盘制作技法

1. 多碟组合花拼制作技法

掌握多碟组合花拼(桃李满天下)制作技法。

2. 大型花色造型拼盘制作技法

掌握大型花色造型拼盘(凤戏牡丹)制作技法。

(二) 大型果蔬雕、奶油雕、冰雕、糖雕制作技法

1. 大型果蔬雕制作技法

掌握大型果蔬雕(百鹤图)制作技法。

2. 奶油雕制作技法

掌握奶油雕(二龙戏珠)制作技法。

3. 冰雕制作技法

掌握冰雕(骏马腾飞)制作技法。

4. 糖雕制作技法

掌握糖雕(菊花盆景)制作技法。

(三) 菜肴围边、果盘制作技法

1. 菜肴围边制作技法

掌握菜肴围边(平面围边、立体围边)制作技法。

2. 果盘制作技法

掌握果盘(平面果盘、立体果盘)制作技法。

四、学时分配建议(108学时)

续表

的概念、特点和菜例

冷菜装盘的方法

五、说明

1. 本课程教学基本要求适用于中等职业学校烹饪专业(3年制)。

2. 本课程教学内容采用模块结构,分为基础模块、实践模块、选学模块。前两个模块为必修内容,选学模块内容由学校根据实际需要选定。

3. 本课程教学的建议课时数为180学时,其课时分配详见学时分配建议。

《冷菜、冷拼与食品雕刻技艺》练习题

一、填空题。

1.糖雕的制作方法有三种:拉捏制法、吹制法、裱挤法。

2.雕刻花卉按先后顺序分为由花瓣向花心雕刻和由花心向花瓣雕刻两种方法。菜肴盘饰的式样从形状和作用上分为:包围式、分隔式、中央式、边角式、象形式。

3.冷菜拼摆的步骤选料、垫底、盖边、盖面、点缀。

4.冻根据口味不同,可分为咸冻、甜冻两种。

5.酱就是将腌制后经焯水或油炸的半成品,放入各种调味料配制的酱汁中,烧沸转至中小火煮至原料成熟、上色的烹调方法。

6.根据所熏的烹饪原料生熟不同,熏分为生熏和熟熏两种。

7.炝的种类有水炝、油炝、生炝。

8.糟的种类有生糟和熟糟两种。

9.冷菜拼摆的式样有馒头形、四方形、菱形、桥形、螺蛳形和花朵形。

10.瓜盅雕刻可分为阳文雕刻和阴文雕刻。

二、选择题。

1.点缀花的类别划分可以按点缀花雕刻造型 C 划分。

A.手段

B.形式

C.类别

2.点缀花可以起到弥补主菜 A 不足的作用。

A.色彩

B.风格

C.食量

3.点缀花在使用时,要注意 B 。

A.营养

B.卫生

C.密封

4.料花的加工方法,可采用戳法、剔法、 C 、切法等方法加工。

A.手撕法

B.剥离法

C.削法

5.料花加工是将原料加工成剖面为不同图案的坯料,而后加工成 A 料花。

A.平面形

B.双面形

C.单面形

6.将经过加工的各种装饰花型,围摆、镶嵌在整盘的四周或中心,此技法称

A 。

A.装饰点缀花

B.制作点缀花

C.应用点缀花

7.插花法是将原料切成薄片, B 或叠制后,用牙签插成不同花形造型的点缀花。

A.压制

B.卷制

C.滚制

8.局部点缀,多用于 B 菜肴的装饰。

A.单一料成品

B.整料成品

C.小型成品

9.半围点缀花的摆放要求是:要掌握好盛装菜品与点缀花的份量、 B 的搭配。

A.品种

B. 色彩、形态

C.式样

10.冷菜装盘的步骤一般分为垫底、围边、 C 三个步骤。

A.盖顶

B.封顶

C.盖面

11.围边要以整齐、匀称、平展来体现技艺的效果,使其形成一个 D 的表面。

A.如画

B. 斑斓

C.完整

12.色彩鲜艳的冷盘均可用 B 原料来点缀。

A.对比度较弱的

B.对比度强烈的

C.对比度一般的

13.制作大型黄油雕刻,涉及的环节有 C 。

A.构思、绘图、剪接

B.浇注、制坯、打磨

C.上油、装饰、修整

14.半围点缀摆放法是在餐盘的一边将点缀花 C 成半圆状的方法。

A.镶嵌

B.堆摆

C.拼制摆放

15.将经过加工的各种装饰花型,围摆或 B 在整盘的四周或中心,此技法称装饰点缀花。

A.贴摆

B.镶嵌

C.叠摆

16.冷盘造型应坚持符合食用、 C 的原则。

A.选料广泛

B.工艺讲究

C.安全卫生

17.冷盘拼摆,色彩搭配上应以和谐为准,即 C 。

A.鲜艳、纯正

B.平和、淡雅

C.艳而不俗,淡而不素

18.点缀品的使用应掌握 A 的原则,要突出主题。

A.少而精

B.既淡而雅

C.既繁不乱

19.冷盘类型划分方法之一是按 C 划分。

A.图案比例 B.形象虚实 C.空间形式

20.适宜蔬果雕刻的原料品种选项有 C 。

A.黄瓜、西瓜、香蕉、龙眼B、哈蜜瓜、木瓜、榴莲 C葱头、南瓜,西红柿

21.冷盘类型可按 A 划分。

A.难易繁简

B.粗细

C.原料品质

22.装盘盛器的规格应与 C 相适应。

A.菜肴的造型

B.菜肴的价位

C.菜肴的数量

23.平面式花色冷盘具备很好的 A ,在筵席中可单独上席。

A.可食性

B.可观形

C.营养性

24.构图主要解决花色冷盘的形体、结构和 B 等问题。

A.色彩

B.层次

C.规格

25.加工点缀花一般以色彩鲜艳,具有 B 的原料为宜。

A.装饰性

B.可塑性

C.雕刻性

26.局部点缀摆放是将点缀花摆放餐盘边上 C 部位的方法。

A.指定

B.固定

C.适当

27.卧式花色冷盘,在画面上追求完整,且 B 。

A.形似

B.形态逼真

C.最佳布局

28.冷盘拼摆时,一般采用 A 的颜色搭配,突出主题。

A.对比强烈

B.形同色

C.相近色

29.花色冷盘在服务形式上常置于筵席的中间,故称 A 。

A.主盘

B.看盘

C.食用盘

30.对烹饪原料进行筛选、刀工处理、 C 、调味、烹制及装盘工艺称热菜工艺。

A.配色

B.配形

C.配制

三、判断题。

(×)1.切配冷菜,运刀要有力度、要稳、准、快。

(×)2.花色冷盘的拼摆只要将其带汁的菜肴分开即成,菜肴味的轻重无需考虑。

(√)3.排的手法主要用于组织刀面,对造型影响大。

(×)4.平面式花色拼盘,注重食用,故造型要求比较少。

(×)5.无论哪一种类型的工艺冷盘,用色应暖色多一点,冷色少一点,以求高雅别致。

(×)6.果蔬雕刻创作过程主要包括选料、构思、润饰、组装、成形、加工、上油等。

(×)7.色彩是物体表面的固有色在人体视觉中形成的感知觉。

(√)8.冷盘的组装手段在冷盘制作工艺中尤为重要,它是实现美感的重要途径。

(×)9. 冷菜装盘的第三个步骤是围边点缀。

(×)10.围边应以整齐和夸张艺术来体现技艺效果。

(√)11.对冷盘装盘类型可概括为单盘、拼盘、艺术盘三类。

(×)12.卧式花色冷盘多作为观赏,不作食用。

(√)13.冷菜是各种筵席必不可少的菜肴,素有菜肴“脸面”之称。

(×)14.贴的手法主要是对形象的感悟,不用刀工。

(√)15.不粘锅不要将锅直接放在明火上干烧。

四、简答题。

1.食品雕刻的原则。

答:①选用题材的正确性。②突出原料的优点性。③讲究雕品的艺术性。④注重雕品的实用性。⑤应用雕品的科学性。

2.简述食品雕刻类型。

答:(1)整雕(又称圆雕)(2)零雕组装(3)浮雕(4)阴文雕(5)镂空雕(6)平雕

3.简述食品雕刻制品的贮藏。

答:(1)半成品的贮藏(2)成品的贮藏①矾水浸润法②低温贮藏法

③包裹低温贮藏法④明胶液贮藏法

4.简述花色冷盘的拼制特点。

答:(1)观赏性和可食性双重功能。(2)原料的特性和形状的个性有机结合。(3)主题和意境相互渲染。(4)烹调技术和工艺美术相互结合。(5)外形和内涵相衬托。

五、论述题。

筵席冷盘的设计原则与要求。

筵席冷盘设计的原则:

1.筵席冷盘设计要有针对性2.筵席冷盘设计要有地方性3.筵席冷盘设计要有季节性4.筵席冷盘设计要有科学性5.筵席冷盘设计要有效益性

筵席冷盘设计的要求:

1.要选用不同的原料

2.要采用多种烹调方法

3.3.要有多滋多味的口感4.4.要有绚丽多彩的颜色5.5.要有各式各样的形状6.6.要有变换多样的质感7.7.要有适当比例的荤素搭配8.8.要有多种的营养成分

1.4.13.1冷拼与食品雕刻艺术-拼盘的要求

拼盘的要求 拼盘的要求 冷拼菜肴,具有用料广泛、菜品丰富、造型美观的特点,是众多宴席上不可或缺的一部分。一盘成功的冷拼菜肴,带给人以色、形、美的感受,味道可口,能增强人的食欲感。同时,冷拼菜肴也是热菜上桌的奠基之作。当然,能否让冷拼达到应有的效果,就需要大厨掌握冷拼秘诀,如此才能制作出美味可口的佳肴。冷拼菜肴怎样摆盘呢? 一、注意颜色的搭配与衬托 拼制冷盘,并不是一项简单的技术活,拼制时,既要懂得一点拼摆技艺,也要具备颜色的和谐搭配和完美的造型塑造等,只有这样,才有可能把冷拼菜肴制作得独具特色。 在拼制冷盘时,会有各种不同的原料,而合理搭配原料,就需要从色彩的角度来选用原料,尽量使成品的色彩达到鲜明、协调的效果。比如,深色五香鱼应配制浅色凤尾鸽蛋,这样的菜肴往往使人眼前一亮。 二、软面与硬面的结合 在拼制冷盘菜肴时,要重视软面与硬面的有机结合。这里的软面和硬面是原料经过刀工处理来说的。硬面是用一整块原料来制成的成品,大多是把切好的刀面叠成不同的形状。软面与硬面相比,使用的不是同一种技法。具体来说,软面是用刀把原料切成不同形状的条、丝、粒等。软面与硬面相结合,能在一盘之中品味到两种不同的风味。为什么这么说呢?这是因为软面与硬面是经过两种刀工处理后所形成的形状原料。比如,酱牛肉、海蜇丝双拼,便是软面与硬面的完美结合。食用这道菜肴,就能感受到不一样的感觉。 三、冷盘形式多样化 在一桌好酒席中,冷盘菜肴自然少不了,而冷盘菜肴的拼摆形式也是多种多样的。冷盘菜肴的拼制形式只有多样化,才不会显得单调,口感才会丰富。相反,若用单一的形式或手法拼制冷盘,就显得十分呆板,所以应根据不同的宴席要求使用多种手法拼盘,才能使席面的菜肴显得多彩多姿。但是,冷盘菜肴中的装饰物一定要适度,要达到食用价值与审美价值两者的均衡,若能如此,那么冷盘菜肴就会显得很有价值。 四、重视菜肴的容器 容器,是冷盘菜肴的脸面,能为菜肴增色加分。菜肴容器的选择,是冷盘制作中必不可少的一个环节,恰到好处的容器能够起到自然点缀的作用。在拼制彩色冷盘时,不妨选择白色,或是浅色花纹容器,这样能使拼出的图案更为赏心悦目。 五、避免串味 在众多冷拼形式中,不管是双拼、三拼、花拼,最重要的一点是防止菜肴间的互相串味。如果不为各色拼盘做好预防串味的措施,就使菜肴使去了原来的本味,也失去了拼盘的价值和意义。所以,在拼摆双拼、三拼、花拼菜肴时,需要考察一下不同食材的性质,适合拼摆在一起的,就拼摆在一起,不适合拼摆在一起的,要避免拼摆在一起。比如,带汤汁的菜肴,辣白菜、拌芹菜、泡菜等,不适宜拼在一个盘子中,否则会因汤汁的流动,影响不同菜肴的滋味。

3套《水果拼盘和食品雕刻》期末检测及答案

3套《水果拼盘和食品雕刻》期末检测及答案 《水果拼盘和食品雕刻》期末检测及答案一 一、单项选择题。(每题1分,共15分) 1.点缀花的类别划分可以按点缀花雕刻造型___。 A.手段 B.形式 C.类别 2.点缀花可以起到弥补主菜___ 不足的作用。 A.色彩 B.风格 C.食量 3.点缀花在使用时,要注意___ 。 A.营养 B.卫生 C.密封 4.料花的加工方法,可采用戳法、剔法、___ 、切法等方法加工。 A.手撕法 B.剥离法 C.削法 5.料花加工是将原料加工成剖面为不同图案的坯料,而后加工成___料花。 A.平面形 B.双面形 C.单面形 6.将经过加工的各种装饰花型,围摆、镶嵌在整盘的四周或中心,此技法称___ 。 A.装饰点缀花 B.制作点缀花

C.应用点缀花 7.插花法是将原料切成薄片,___或叠制后,用牙签插成不同花形造型的点缀花。 A.压制 B.卷制 C.滚制 8.局部点缀,多用于___菜肴的装饰。 A.单一料成品 B.整料成品 C.小型成品 9.半围点缀花的摆放要求是:要掌握好盛装菜品与点缀花的份量、___的搭配。 A.品种 B. 色彩、形态 C.式样 10.冷菜装盘的步骤一般分为垫底、围边、___三个步骤。 A.盖顶 B.封顶 C.盖面 11.围边要以整齐、匀称、平展来体现技艺的效果,使其形成一个___ 的表面。 A.如画 B.斑斓 C.完整 12.色彩鲜艳的冷盘均可用___ 原料来点缀。 A.对比度较弱的 B.对比度强烈的 C.对比度一般的 13.制作大型黄油雕刻,涉及的环节有___ 。

A.构思、绘图、剪接 B.浇注、制坯、打磨 C.上油、装饰、修整 14.半围点缀摆放法是在餐盘的一边将点缀花___ 成半圆状的方法。 A.镶嵌 B.堆摆 C.拼制摆放 15.将经过加工的各种装饰花型,围摆或___ 在整盘的四周或中心,此技法称装饰点缀花。 A.贴摆 B.镶嵌 C.叠摆 二、不定项选择题(每题2分,共10分) 1.菜肴的装饰美化就是利用食雕作品对菜肴进行艺术装点使菜肴在色彩、形态、寓意等方面都具有一定的艺术效果使宴会具有高雅、协调的整体美。一般有以下几种手法 A点缀 B补充 C盛装 D配菜 2.为了使宴会的气氛更加热烈充分表达主人的友谊和热情在一些中、高档宴会中就餐前都要进行美化设计。比如“祝寿”就选用等主题的雕刻作品来做看盘或看台。 A福如东海寿比南山松鹤延年双鹤祝寿 B南极仙翁鹤鹿同寿麻姑献寿麻姑晋酿 C仙鹿贺寿寿鸟双飞童子献寿福寿双全 D东方朔偷桃瑶池祝寿八仙过海瑶池归来醉未醒

《食品雕刻与盘式》课程标准

《食品雕刻与盘式》教学大纲 一、适用对象 初中毕业生或具有同等学力而进入中等职业教育层次的学生。 二、课程性质与任务 《食品雕刻与盘饰》是中等职业学校中餐烹饪专业的一门专业主干课程。食品雕刻与盘饰是中华饮食文化的重要组成部分,也是其中的一个亮点,中餐烹饪历来色、香、味、形并重,还将菜品色泽和造型的视觉艺术放在十分重要的位置,这就决定了本课程必须是一门技术应用型重点课程,它是建立在烹饪工艺美术基础之上并服务于中餐冷拼、中餐冷菜、中餐热菜等课程而又相对独立的一门课程。其主要任务是传授中餐烹饪专业所必需的食品雕刻、盘饰基本知识及基本技艺,让学生从美学角度对中餐烹饪专业有更深的认识,让学生掌握食品雕刻、盘饰的基本知识和技巧。使学生能胜任中餐烹饪初级和中级食品雕刻岗位的职业能力,为学生继续学习和适应现代餐饮业市场蓬勃发展的需要奠定一定的知识和能力,并为其后续学习打下坚实的基础。 三、课程教学总体目标 使学生在掌握食品雕刻的基本知识及熟练掌握雕刻的刀法、手法等一定基本功基础上,加强学生的动手能力,提高其雕刻的熟悉程度和综合运用能力,学会常用具有代表性的16个左右食品雕刻品种的制作技术。 (一)知识目标: 1、掌握食品雕刻与盘饰的工具、原料、造型、应用相关基本知识; 2、使学生逐步掌握基本的雕刻技法,并能独立完成一些作品的制作; 3、会制作相关典型作品并及时把握当今流行的技艺; 4、使学生熟练掌握食品雕刻的制作技法、技巧; 5、重点掌握常用食品雕刻制作技艺。 (二)能力目标: 1、能够灵活运用雕刻技法; 2、掌握基本造型作品的制作; 3、根据原料特点可以使食品雕刻造型不断变化,同时为作品的创新打下夯实的基础; 4、能综合应用所学知识、技能,分析和解决食品雕刻岗位中的实际问题。 (三)情感态度价值观目标: 1、具有安全、卫生、敬业爱岗的职业意识; 2、会介绍雕刻作品,语言表达能力强; 3、在食品雕刻的过程中强化热爱劳动意识; 4、提高与他人进行技术交流与技术合作的意识; 5、积极进取,并在主动参与中完成合作意识的内化与能力的提高。 四、设计思路 本课程采用模块化教学设计,模块的确定以中餐烹饪实际工作任务为引领,以食品雕刻岗位应具备的职业能力和职业素养为依据,以食品雕刻技术难度为线索,按照工艺类型由简单到复杂共设八个模块,依次为花卉类、楼阁类、水族类、鸟类、兽类、人物类、综合类、组合雕刻等。每个模块选择两个典型任务,围绕完成工作任务的需要,考虑到学生对理论知识的掌握和应用实际,把中式烹调师职业资格证书对知识、技能和情感价值的要求融入各任务中。

《冷拼与视频雕刻技艺》课程标准

《冷拼与视频雕刻技艺》课程标准 1.前言 1.1课程性质 本课程是中等职业学校烹饪专业的一门专业课程。本课程还是烹调工艺学的重要组成部分,是实践性极强的一门专业技能课程。它是以培养餐饮企业一线食品雕刻适应现代旅游酒店及餐饮企业的食品雕刻高级应用性人才为主要目标. 通过认真学习冷拼和食品雕刻的有关知识,使学生从整体上对烹饪专业有初步认识,使学生具有烹饪专业初级和中级的冷拼制作和食品雕刻能力,并为其后续学习打下坚实的基础。 1.2设计思路 本教程以就业为导向,以服务餐饮行业为宗旨,以岗位职业能力为依据,以讲授实践一体化为基本模式,以行动导向为主要教学方法,倡导在“做中学”基础上培养创新能力,以适应本行业动态发展的需要。课程由浅入深分四个阶段学习,每阶段针对不同基础的学生。 《冷拼与食品雕刻技艺》是烹饪专业的主干课程,是由人们在对饮食美的追求的基础上而诞生的一门新学科,该课程重在培养学生的动手能力及审美能力。它是烹调工艺学的重要组成部分,是实践性极强的一门专业技能课程。它是以培养餐饮企业一线食品雕刻适应现代旅游酒店及餐饮企业的食品雕刻高级应用性人才为主要目标。 本课程建议每阶段学时为68课时,共152课时。 2.课程目标 2.1.知识目标: 学习冷拼和雕刻的相关知识与基本技能,初步具备中餐冷菜制作和食品雕刻的工作能力,为专业职业技能发展奠定基础。 2.2.能力目标: 1.了解并初步掌握冷拼.食品雕刻的各种基本方法和技能。 2.学会做简单、易成型、美观的作品,并能合作设计冷拼、雕刻作品。 2.3.素质目标: (1)通过课程的学习,培养学生耐心、细心的良好习惯。 (2)增强同学间的合作意识,提高学生观察、创新能力。

《冷菜、冷拼与食品雕刻》课程标准

《冷菜、冷拼与食品雕刻》课程标准

冷菜、冷拼与食品雕刻技艺教学基本要求 (108学时) 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校烹饪专业的一门主干专业课程。它的任务是:传授烹饪专业所必需的冷菜、冷拼、食品雕刻基本知识及基本技艺,为学生继续学习和适应市场发展需要奠定一定的知识和能力基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是:使学生具备餐饮行业高素质劳动者所必需的冷菜、冷拼与食品雕刻的基础知识和基本技能,掌握宴会冷菜、冷拼制作技艺及食品雕刻技法。使学生具备适应市场需要的专业技术,为进一步学习相关专业知识打下基础。 (一) 知识教学目标 1. 了解冷菜、冷拼与食品雕刻的形成和发展。 2. 理解冷菜、冷拼与食品雕刻的地位和作用。 3. 掌握冷菜、冷拼与食品雕刻制作的基本技法。 (二) 能力培养目标 1. 具备制作冷菜、冷拼与食品雕刻品种的基本方法和技能。 2. 能熟练运用花色拼盘和常用果蔬雕刻、果

熟练掌握冷菜拼摆的方法。 (三) 食品雕刻知识与方法 1. 食品雕刻的原料 了解食品雕刻的原料。 2. 雕刻工具的种类与应用 了解雕刻工具的种类与应用。 3. 食品雕刻的种类 了解食品雕刻的种类。 掌握立体雕、浮雕、镂空雕。 4 食品雕刻的基本方法 掌握食品雕刻的基本方法。 5. 食品雕刻的原则和特性 理解食品雕刻的原则。 掌握食品雕刻的程序。 掌握雕品的保管。 掌握雕品的应用。 实践模块 (一) 冷菜制作技艺 1 冷菜制作常用方法 (1) 拌 了解拌的概念和特点。 掌握菜例(凉拌三丝、金钩凤尾、温拌腰花、麻辣肚丝)。 掌握各菜例的用料、制法、特点和操作关键。 (2) 炝

《食品雕刻工艺》课程标准

六、《食品雕琢工艺》课程标准 一、课程名称:食品雕琢工艺 二、对象:三年制中职烹调专业学生 三、课时:64课时 四、课程目标 本课程是中等职业学校烹调专业的一门专业核心课程。经过本课程的学习,使学生认识食品雕琢基本知识、原理和方法,认识相关食品 雕琢规范,熟习食品雕琢的全过程,学会各工种的食品雕琢工艺和安 全技术,以便毕业后能够比较好地适应烹调现场操作的需要。 职业能力培育目标: 能解说食品雕琢的基本理论; 能熟练运用各种食品雕琢技巧 能与人沟通成立优异的合作能力; 初级食品雕琢能雕琢出简单花卉、小饰物作品、能操作简单盘式。 中级食品雕琢能独立模拟完成小型整雕和瓜雕作品,能操作较复杂盘饰 高级食品雕琢能独立模拟完成难度较大型的动物、人物作品。 能操作筵席主雕琢作品 五、设计思路

本课程主要培育烹调专业学生食品雕琢工艺技术与操作的技术;该课程进行了系统的改革,打破原来的学科系统,成立了崭新的以工作任务为中心、以项目课程为主体的职授课程系统。并把原来食品雕琢技术与食品雕琢工艺等课程进行整合,表现理实一体的教课理念,使学生能够把所学的课程内容与工作任务亲密联系起来,促进技术实践能力的形成,最大限度激发学生的学习兴趣。 六、内容纲领 序号项目名称学时 项目一初级食品雕琢10 项目二中级食品雕琢12 项目三高级食品雕琢22 项目四高级深造及食品雕琢20 总计64 ●项目一初级食品雕琢 教课目标 针对初学食品雕琢学生,主要让学生掌握食品雕琢的基本知识,掌握食品雕琢常用技巧,并能雕琢简单花卉、小饰物作品。能操作简单盘饰。 模块一食品雕琢归纳 (一)工作任务

重点在食品雕琢种类及原理特色,学会采用食品雕琢原料,备好刀具,认识食品雕琢的工具和原资料的使用,能正确认识食品 雕琢发展的趋向。 (二)实践知识 1.掌握食品雕琢的特别刀具的正确使用和操作的安全。 2.认识食品雕琢的原料及性质和特色 3.食品雕琢的种类和方法 (三)理论知识 食品雕琢一般的理论基础知识 模块二花卉雕琢技法 (一)工作任务 花卉的雕琢(菊花、月季花、荷花、牡丹花、瓜叶菊、大丽花、马蹄莲、玫瑰花、黄兰花、山茶花) (二)实践知识 能熟练地运用直刀法与戳刀法两种基本刀法。且应做到美、颜色明朗、运刀熟练 (三)理论知识 花卉雕琢的一般刀法和技巧。 模块三饰品雕琢技法 (一)工作任务 饰品雕琢(玲珑雕琢技法、木桶雕琢技法、拱桥雕琢技法、锁链雕琢技法、虾雕琢技法)

《冷盘与食雕技艺》复习题

一、填空题(每题2分,共20分) 1冷菜装盘的基本要求①清洁卫生②刀工整齐③制法多样④色彩和谐⑤盛器美观。 2.制作艺术拼盘的步骤包括构思,垫底,成型,点缀。 3.冷菜装盘的类型可分为单盘,拼盘和花色拼盘三种。 4食品雕刻常用手法①横刀手法②纵刀手法③执笔手法④插刀手法。 5.常见的食品雕刻基本步骤可分①确定主题②设计构思③选择原料④雕刻实施。 6.冷菜,又称之为凉菜,冷荤,冷拼等。 7.冷盘制作与食品雕刻有着悠久的历史,根据现存的文献,远在春秋战国时期出现了。 8.拌制菜肴一般可分为生拌,熟拌,生熟混拌等。 9.卤水的种类有红卤水,白卤水,川味卤水,潮州卤水等。 10.糖艺也是一种食雕技艺,所用原料包括白沙糖,葡萄糖或饴糖等。 二、单项选择题(每题2分,共20分) 1.制蓑衣花刀的最佳刀距为()平行刀纹。 A、7~8mm B、1~2mπι C、4~5mmD,5~6mmm 2.一般冷拼装盘时应将零碎的,不整的原料(A) 3.制作热制冷吃的菜肴,严禁使(D)的原料。 A、有异味 B、不新鲜 C、有腥味 D、其他三项均是

4.卤制口感要求酥烂的制品应用(B)卤制。 A、大火 B、小火 C、中火D,急火 5.冷盘《松鹤延年》在()宴席中出品最佳。 A、婚宴 B、聚会 C、寿宴D,接待 6.食品雕刻成品的保存方法,可在冷水中放些(A)保存时间较长。 A、明矶 B、盐 C、油 D、醋 7.琼脂雕刻时,若琼脂原料太软,一般是口因为水加得太多,需加增加琼脂或(C)0 A、生粉 B、米粉 C、鱼胶粉 D、面粉 8.冷菜烹调方法一般可分为(C)和冷制冷吃两种。 A、冰制冷吃 B、现制现吃 C、热制冷吃 D、热制温吃 9,醉制冷菜是以高梁酒或优质白酒,加入(D)为主要调料制成的卤汁浸泡原料的一种制作方法。 A、糖 B、醋 C、味精 D、盐 10.挂霜菜肴的制作是以蔗糖水溶液通过加热蒸发水的工艺过程称之为(A)o A、熬糖 B、初步熟处理 C、前期热处理 D、煎糖 三、多项选择题(每题4分,40分) 1食品雕刻常见种类有O等。

1.4.13.9冷拼与食品雕刻艺术-食品雕刻的种类

食品雕刻的种类 食品雕刻的种类 食品雕刻的种类,是雕刻者在雕刻艺术品时经常考虑的一个因素,把握好种类的特性,就能雕刻出尽善尽美的艺术成品。从用料和表现形式来看,可把食品雕刻分为四类,即组装雕刻食品、整雕食品、浮雕食品、镂空雕食品。 下面,针对这四种食品雕刻,我们来逐一说之。 一、组装雕刻食品 组装雕刻食品,是一种拼制工艺。在操作的过程中,是拿两块或是两块以上的原料,各自进行雕刻,而组合的一种艺术成品。做完了这道工序后,再把两个成品放在一起,以特有的方式集中组装成一个完整的物体形象。 组装雕刻的艺术品,在选料上没有特别的限制,色彩丰富,雕刻工序并不复杂,并且制成的成品颇有真实的风范。组装雕刻的艺术品,也是深受雕刻者的欢迎的,这种雕刻形式适于一些形体较大的物体形象。在对食品进行组装雕刻时,一定要有整体观念,以便有合理地进行分步雕刻,部分组装要服从于整体组装,这样,才能使整个的组装雕刻完美地进行衔接,也才能拼制出形象逼真的艺术品。组装雕刻的代表作品,有“喜鹊登枝”和“孔雀开屏”。 二、整雕食品 整雕食品,不同于组装雕刻食品,它不是拼制而成的,而是依据一块原料来雕刻成某个完整形体的形象。整雕食品,不需要其他物体的陪衬,能够自成其形,具有典型的整体性、独立性特征。由于整雕食品是一个完整的形体,所以,从任何一个角度来看,都具有较强的立体感,能够带给人以美的享受。最有代表性的整雕品有松鹤和花瓶。 三、浮雕食品 浮雕是雕刻食品中的一种,是在烹饪原料的平面上雕出向外凸起、或是向内凹进的形象图案。一般来说,浮雕食品可分为凸雕、凹雕两种。 凸雕,是借助于所用原料,把要表现的花纹图案极力向外突出,带给人以华丽、祥和的感觉。 凹雕,是借助于所用原料,把要表现的花纹图案极力向内凹陷,带给人以雅致、高贵的感觉。 凸雕和凹雕,是食品雕刻中必不可少的一种菜肴表现艺术,也是两种不同的表现形式,在雕刻的操作方面,它们的原理是相通的,唯一不同的只是各自所表现的手法不一样罢了。在所用的原料上雕刻同一种花纹时,没有特别的限制,既能使用凸雕,也能使用凹雕。至于雕品上的表现形式,在对原料着手雕刻前,要依据原料的性质、花纹形象来选择具体的呈现形式,经过精心设计后,再把雕品上的花纹形象完美地制作出来。 为了使原料上的浮雕食品避免出现任何瑕疵,需要把那些雕刻的图案事先画在原料的表层,再手拿雕刻工具进行雕刻,以确保雕刻呈现出完美的效果。比较有代表性的浮雕食品有瓜罐、西瓜盅和冬瓜。

11级《冷菜冷拼与食品雕刻技艺》试卷

2011—2012学年上学期期中考试11级《冷菜冷拼与食品雕刻技艺》试卷 一、填空题(每空2分,共30分)。 1.食品雕刻分()冰雕()糖雕等。 2.冷菜南方多称()()或冷蝶等;北方多称()()或凉盘等。 3.食品雕刻制作程序是命题——()——定型——()——雕刻——()。 4.烹饪拌制类冷菜根据烹饪原料生熟不同,可分为()()()三种。 5.醉按原料方法的不同,分()和()。 6.泡制蔬菜时,对于盛器要选用特别的()。 二、单项选择题(每题2分,共计20分)。 1.看盘() A可以食用 B 不能食用 C供观赏而不能食用 D 既可观赏也可食用 2.一般炉灶的热效率约为()。 A 25% B 30% C 35% D 40%

3.冷菜,冷拼制作的设备按功能分为加热设备,(),清洗设备,冷藏设备以及其他设备等。A排风设备 B 抽烟设备 C 排水设备 D安全设备 4.冷菜拼摆按装在盛器的形式大致可分为单盘()和艺术冷盘三类。 A拼盘 B双拼盘 C三拼盘 D什锦拼盘 5.食品雕刻既要讲究艺术性,还要讲究()。 A卫生性 B观赏性 C食用性 D时间性 6.食品雕刻类型有整雕()浮雕等。 A零雕 B萝卜雕 C南瓜雕 D水果雕 7.月季花属于()。 A 整雕 B 零雕 C 组合雕 D 拼盘 8.炝制类冷菜根据烹调方法的不同分水炝,(),生炝三种。 A 生炝 B 熟炝 C 生熟混合炝 D 辣炝 9.腌根据调味料不同分为盐腌,()两大类。 A水腌 B油腌 C糖腌 D酒腌

10.盐水煮鱼白煮的不同()。 A加水 B温度 C加盐 D花椒 三.名词解释(每题4分,共计16分)。 1.冷菜 2.食品雕刻 3.冷拼 4.盐水煮 四.简答题(每题7分,共21分)。 1.冷菜与冷拼制作的基本要求? 2.拌的概念及种类? 3.炝与拌的区别? 五.论述(13分)。 月季花的雕刻步骤及注意事项?

三年制中职烹饪专业《冷菜、冷拼》课程标准

三年制中职烹饪专业《冷菜、冷拼》课程标准 一、课程名称:冷菜、冷拼 二、对象:三年制中职烹饪专业学生 三、课时:112课时 四、课程目标 本教学项目是针对中职职教育层次的烹饪教学设计开发,可作为烹饪专业学生选手参加各种烹饪大赛中餐冷拼项目竞赛的专门课程,也可作为烹饪专业中式高级烹调师培养方向的中餐冷拼工艺拓展课程。 本教学项目根据中式烹调师职业高级工(国家职业资格三级)职业标准及其中的中餐冷拼技能规范、中式烹调师职业教育技能大赛大纲,结合国赛、省赛中餐冷拼制作项目试题要求进行设计,以能为本位、以职业实践为主线,围绕厨房冷菜岗位工作,重在技艺提高和拓展,强调学生职业岗位能力的培养,突出以工作态度、心理素质、工作(操作)过程性知识、工作(竞赛)方法培养引领下的综合实践教学,与职业技能鉴定、烹饪技能竟内容赛相嵌入,培养高素质技能型人才。 本教学项目编写采用项目式模块课程,各模块课程的内容量与学时分配依据该内容在教学项目中的地位确定,使每一模块教学内容既保持相对的独立性与针对性,又能使各模块之间产生有机联系,形成一个完整的项目教学课程,特点是以“实用、创新”为编写原则,紧紧围绕国赛、省赛中餐冷拼制作项目的竞赛内容、试题要求与评价要求,按冷菜岗位工作规范、岗位工作程序、岗位工作技能,设计与开发由基本→提高→展开的教学内容,以典型中餐冷拼作品设计与制作为核心教学内容,举一反三,突出中餐冷拼制作新技术的运用,跟踪食品技术发展新动态,吸收利用新技术,拓展中餐冷拼设计新思路与新方法。以工作(竞赛)任务为驱动,营造厨房工作岗位(竞赛现场)背景,使学生在真实环境中学习,全面提高学生职业素质、冷菜岗位工作能力、中餐冷拼制作规范与技能、创新能力与烹饪竞赛能力。确立以学生为主题的教学观,运用探究式、行为引导性、以练代赛等教学办法与手段提高学生的实践操作能力与创新能力,培养学生自主学习的能力,并与素质目标,知识目标相统一。 素质目标:能遵守课堂纪律,听从安排,刻苦习艺,规范操作;具有较强的工作责任意识和团队合作精神;具有较强的争当名厨意识和事业型。 知识目标:了解中餐冷拼制作的基本知识、主要中餐冷拼的典型作品知识及当今流行的中餐冷拼;熟知冷菜的制作方法和冷菜的营养平衡与卫生控制、饮食科学、科学烹调等知识;熟知中餐冷拼的创新方法。

冷菜冷拼与食品雕刻练习题

《冷菜、冷拼与食品雕刻技艺》练习题 一、填空题。 1.糖雕的制作方法有三种:拉捏制法、吹制法、裱挤法。 2.雕刻花卉按先后顺序分为由花瓣向花心雕刻与由花心向花瓣雕刻两种方法。菜肴盘饰的式样从形状与作用上分为:包围式、分隔式、中央式、边角式、象形式。 3.冷菜拼摆的步骤选料、垫底、盖边、盖面、点缀。 4.冻根据口味不同,可分为咸冻、甜冻两种。 5.酱就是将腌制后经焯水或油炸的半成品,放入各种调味料配制的酱汁中,烧沸转至中小火煮至原料成熟、上色的烹调方法。 6.根据所熏的烹饪原料生熟不同,熏分为生熏与熟熏两种。 7.炝的种类有水炝、油炝、生炝。 8.糟的种类有生糟与熟糟两种。 9.冷菜拼摆的式样有馒头形、四方形、菱形、桥形、螺蛳形与花朵形。 10.瓜盅雕刻可分为阳文雕刻与阴文雕刻。 二、选择题。 1.点缀花的类别划分可以按点缀花雕刻造型 C 划分。 A.手段 B.形式 C.类别 2.点缀花可以起到弥补主菜 A 不足的作用。 A.色彩 B.风格 C.食量 3.点缀花在使用时,要注意 B 。 A.营养 B.卫生 C.密封

4.料花的加工方法,可采用戳法、剔法、 C 、切法等方法加工。 A.手撕法 B.剥离法 C.削法 5.料花加工是将原料加工成剖面为不同图案的坯料,而后加工成 A 料花。 A.平面形 B.双面形 C.单面形 6.将经过加工的各种装饰花型,围摆、镶嵌在整盘的四周或中心,此技法称 A 。 A.装饰点缀花 B.制作点缀花 C.应用点缀花 7.插花法是将原料切成薄片, B 或叠制后,用牙签插成不同花形造型的点缀花。 A.压制 B.卷制 C.滚制 8.局部点缀,多用于 B 菜肴的装饰。 A.单一料成品 B.整料成品 C.小型成品 9.半围点缀花的摆放要求是:要掌握好盛装菜品与点缀花的份量、 B 的搭配。 A.品种 B. 色彩、形态 C.式样 10.冷菜装盘的步骤一般分为垫底、围边、 C 三个步骤。 A.盖顶 B.封顶 C.盖面 11.围边要以整齐、匀称、平展来表达技艺的效果,使其形成一个 D 的表面。 A.如画 B. 斑斓 C.完整 12.色彩鲜艳的冷盘均可用 B 原料来点缀。

《中式冷菜制作》课程理论试题答案

《中式冷菜制作》课程理论试题答案 A卷 名词解释(每题5分) 冷菜—— 冷拼—— 拌—— 卤—— 泡—— 填空题(每题2分) 1、冷菜南方多称、成冷碟。北方多称、或冷盘等。 2、冷菜、冷拼制作程序是选择原料→初步加工→→刀工成形→腌渍、调味或直接烹调→→点缀。 3、冷菜拼盘的手法有堆、围、覆等。 4、拌制类冷菜根据烹调原料生熟不同,可分为、和三种。 5、糟制类方法按原料的生熟分为和根据所用糟制调料品不同,分为、和三种方法。 6、炝制菜肴具有、、质地脆嫩醇香入味的特点 7、腌制菜肴具有、、的特点,按腌制方法和所用调味料的不同,具体可分为、两大类。 8、泡制菜肴具有、、、的特点。按泡制卤汁及选用原料的不同,大体可分为和两种。 9、烤制菜肴具有、表皮酥脆、、的特点。根据操作方法不同,烤又分为和两种。 10、腊制菜肴具有:食之甘香、肌肉坚实、、、的特点。 判断题(每题2分,对者打“√”、错者打“X”) 1、五代时尼姑梵正用各种食品拼成“辋川别墅”艺术拼盘() 2、冷菜、冷拼于食品雕刻是一门技术,操作技能不如热菜() 3、拌制类冷菜多数是现拌现吃,也有用盐腌在拌成菜() 4、烤制冷菜通常是将生料加工再进行烤制,中途不加调料() 5、卤一般不使用“老卤”而酱一般现做现酱() 6、三拼必须用三种不同的冷菜拼制而成() 7、烤鸭炉我们又称挂炉() 8、卤汁应取用铁器盛放() 9、生拌的烹饪原料一定要选择蔬菜或其它可生食的原料() 10、花色拼摆主要突出观赏性() 四、简答题(每题5分) 1、什么叫冷菜、冷拼? 2、冷菜、冷拼的制作程序是怎样的? 3、炉和灶有什么区别? 4、燃气炉灶的使用是怎样的?怎么保养? 5、常用的冷菜、冷拼刀具有哪些? 6、冷菜与冷拼制作的基本要求有哪些? 7、冷菜拼摆的步骤与手法有哪些? 8、炝的概念与特点是什么?其操作关键有哪些? 9、醉的概念与特点是什么?其操作关键有哪些? 10、酱与卤的烹调方法有何区别?

最新《冷菜冷拼与食雕》试题

《冷菜冷拼与食雕》 试题

宿豫中等专业学校2016年上半学期期末考试 《冷菜冷拼与食雕》试题(适用于 2015级烹饪专业) (总分100分,考试时间90分钟) 一、单项选择。在下列备选答案中选择一个正确答案,并将其序号字母填在括号内。(每题4分,共40分) 1、 我国大型的风景冷盘始于( ) A 、 周代 B 、唐代 C 、五代 2、我国有雕刻西瓜灯的文字记载在( ) A 、 清代 B 、夏代 C 、周代 3、极大部分的冷菜在制作的过程中( ) A 、 应该勾芡 B 、应该挂糊 C 、不需要上浆挂糊 4、供观赏而不能食用( ) A 、 可以食用 B 、供观赏而不能食用 C 、既可观赏也可以食用 5、半圆口刀主要用来( ) A 、 雕刻花瓣,羽毛,鱼鳞片 B 、 削片、切片等 C 、 挖削、雕刻原料内瓤等 6、下列属于热作冷吃的凉菜的是( ) A 、 蒜泥黄瓜 B 、生拌茼蒿 C 、花椒鸡丁 7、下列烹调方法中,不属于冷菜的制作方法的是( ) A 、 拌 炝 腌 B 、卤 酱 冻 C 、炒 爆 烧 8、下列不属于瓜灯,瓜盅的雕刻方法的是( )

A、阴文雕 B、阳文雕 C、平雕 9、按照口味特点来分,下列的味型属于冷菜的是() A、茄汁味 B、糊辣味 C、酸辣味 10、冷菜按照制作方法来分,下列不属于冷菜的制作方法的是() A、热制热吃 B、冷制冷吃 C、热制冷吃 二、填空题(每空2分,共20分) 1、冷菜在南方多称为()、冷盆或冷蝶等,北方多称为 ()、冷荤或凉盘等 2、冷菜按照食品的使用品质来分,可以分为()、冷素、以及 ()加工制品等。 3、食品雕刻可以分为()、冰雕、()、糖雕等 4、冷菜冷拼的制作程序是选择原料——初步加工——() ——刀工成形——腌制烹调 ——()——点缀。 5、食品雕刻的制作程序是命题——()——定型—— ( )——雕刻——装盘。 三、判断题(每小题3分,共12分) 1、五代时尼姑梵正用各种食品拼成了辋川别墅艺术拼盘。 () 2、周代食品雕刻已经蔚然成风。 () 3、冷菜是各种宴席必不可少的菜肴,素有菜肴的脸面之称。 () 4、冷菜、冷拼与食品雕刻是一门技术,操作技能不如热菜。 () 四、简答题(每小题5分,共20分)

《冷拼制作技术》课程标准

《冷拼制作技术》课程标准 一、课程概述 本课程的名称是《冷拼制作工艺》,总学时为32学时,总学分为2学分。 二、课程性质和任务 本课程是高等职业院校烹饪工艺与营养专业的一门主干专业课程,该课程是将冷菜制作技法、美学知识、冷菜制作知识融入到冷菜菜肴制作当中,使之成为具有艺术性和可塑性的一门学科。学生经过冷菜制作技法的学习、花色拼盘的设计、色彩的搭配等内容,从而达到在实际操作中与其相关岗位相匹配的各项职业能力,为下一步的学习和实际操作打下基础,从而达到冷菜制作岗位所必备的各项职业技能。 《冷拼制作工艺》主要学习理论和技能两大部分,理论包括:冷菜制作与美学知识、花色拼盘与雕刻知识、冷菜制作技能的创新和冷菜制作作品的设计;技能包括冷菜制作技艺—平面类、冷菜制作技艺—花卉类、冷菜制作技艺—建筑类、冷菜制作技艺—禽鸟类、冷菜制作技艺立体类与宴会冷菜的设计运用。其中技能部分要求学生理解并掌握冷菜制作原料的品质检验与基本加工方法,结合岗位要求,有针对性地练习具有典型特色的作品,掌握其特性并应用在各类菜肴和宴席中。重点培养学生的专业技能、创新意识及职业素养。 三、教学对象分析 本课程安排在第一学年第二学期,授课对象是烹饪工艺与营养专业一年级新生。由于人民生活水平提高,现代餐饮企业发展迅速,部分学生对冷拼制作技术存在一定的感性认知;在进入大学后,他们迫切希望能更全面、更深入的认识和了解冷拼制作技术这一全新世界。 根据历年学生反馈信息和教学实践经验,可对学生作如下基本判断: 1.由于学生来源背景各异,部分学生对冷拼制作技术存在一定的感性认知,但差异较大,要求课程内容设置、能力目标及时间安排上具有一定的弹性。 2.从学习动机上分析,学生刚进入大学,迫切希望对专业、对冷拼制作这一全新领域能更全面、更深入的认识和了解。在教学中,应注意引导,培养和激发学生对电子商务领域学习和研究的兴趣、 3.教学对象为高职学生,他们的动手操作能力相对于研究和理论逻辑思维能力表现更突出,教学中应采用做中学、学中做的教学方法。同时,学生的自主学习能力较弱,教学

《水果拼盘与食品雕刻》期末检测二及答案

期末检测二 一、单项选择题(每题1分,共15分) 1.冷盘造型应坚持符合食用、_____的原则。 A.选料广泛 B.工艺讲究 C.安全卫生 2.冷盘拼摆,色彩搭配上应以和谐为准,即_____。 A.鲜艳、纯正 B.平和、淡雅 C.艳而不俗,淡而不素 3.点缀品的使用应掌握_____的原则,要突出主题。 A.少而精 B.既淡而雅 C.既繁不乱 4.冷盘类型划分方法之一是按_____划分。 A.图案比例 B.形象虚实 C.空间形式 5.适宜蔬果雕刻的原料品种选项有_____。 A.黄瓜、西瓜、香蕉、龙眼 B、哈蜜瓜、木瓜、榴莲 C葱头、南瓜,西红柿 6.冷盘类型可按_____划分。 A.难易繁简 B.粗细 C.原料品质 7.装盘盛器的规格应与_____相适应。 A.菜肴的造型 B.菜肴的价位 C.菜肴的数量 8.平面式花色冷盘具备很好的_____,在筵席中可单独上席。 A.可食性 B.可观形 C.营养性 9.构图主要解决花色冷盘的形体、结构和_____等问题。 A.色彩 B.层次 C.规格 10.加工点缀花一般以色彩鲜艳,具有_____的原料为宜。 A.装饰性 B.可塑性 C.雕刻性 11.局部点缀摆放是将点缀花摆放餐盘边上_____部位的方法。

A.指定 B.固定 C.适当 12.卧式花色冷盘,在画面上追求完整,且_____。 A.形似 B.形态逼真 C.最佳布局 13.冷盘拼摆时,一般采用_____的颜色搭配,突出主题。 A.对比强烈 B.形同色 C.相近色 14.花色冷盘在服务形式上常置于筵席的中间,故称_____。 A.主盘 B.看盘 C.食用盘 15.对烹饪原料进行筛选、刀工处理、_____、调味、烹制及装盘工艺称 热菜工艺。 A.配色 B.配形 C.配制 二、不定项选择题(每题2分,共10分) 1.水果拼盘较之原来水果单一品种上席的传统吃法其主要特点有() A风味多样 B食用方便 C形态美观 D工艺简单 E用途广泛 2.单独可以直接用来雕刻花卉的原料有哪些() A心里美萝卜、圆萝卜、长萝卜 B青萝卜、胡萝卜、苤蓝、土豆 C紫菜头、红薯、元葱、黄瓜、南瓜 D白菜、蛋品、肉品、糕点、面粉 3.食品雕刻作品用来点缀菜肴主要有哪几种形式( ) A盘边装饰 B 周围装饰

食品雕刻与冷拼艺术智慧树知到课后章节答案2023年下东营市东营区职业中等专业学校

食品雕刻与冷拼艺术智慧树知到课后章节答案2023年下东营市东营区职业中等专业学校 东营市东营区职业中等专业学校 项目一测试 1.中国菜肴历来讲究色、香、味、形、器、质、养等,且驰名中外,位于 ()。 A:中国之冠 B:世界前列 C:切中国前列 D:世界之冠 答案:世界之冠 2.面型也称“面雕”,是以()、面粉、蜂蜜等为制作的原料,进行雕塑。 A:淀粉 B:脆炸粉 C:生粉 D:糯米粉 答案:糯米粉 3.食品雕刻一般分为()两大类 A:专供欣赏 B:水果 C:不可食用 D:可食用 答案:专供欣赏;可食用 4.国际上把食品雕刻赞誉为()。 A:东方神技 B:世界神技 C:中国厨师的绝技 D:东方饮食艺术的明珠 答案:中国厨师的绝技;东方饮食艺术的明珠 5.食品雕刻具体的作用()。

A:突出菜点的主题 B:美化菜点 C:展示技艺,树立品牌 D:提升宴席档次 答案:突出菜点的主题;美化菜点;展示技艺,树立品牌;提升宴席档次 6.按照雕刻作品的表现形式进行分类可分为五种()。 A:镂空雕 B:整雕 C:零雕整装 D:浮雕 E:平雕 答案:镂空雕;整雕;零雕整装;浮雕;平雕 7.食品雕刻是衡量烹饪技术水平的一个重要方面,是餐饮企业扩大宣传、树立 品牌的一种必备手段。() A:对 B:错 答案:对 8.明、清时期的淮扬瓜雕-“西瓜灯”是瓜雕艺术发展的鼎盛时期。() A:对 B:错 答案:对 9.镂空雕是将原料剜穿成各种透空花纹的雕刻方法。() A:错 B:对 答案:对 10.食品雕刻的艺术表现力强,凡是其有吉祥含义、寓意美好的题材都可以用食 品雕刻的形式表现出来。() A:对 B:错 答案:对

食品雕刻与冷拼艺术知到章节答案智慧树2023年东营市东营区职业中等专业学校

食品雕刻与冷拼艺术知到章节测试答案智慧树2023年最新东营市东营区职业中等专业学校 项目一测试 1.中国菜肴历来讲究色、香、味、形、器、质、养等,且驰名中外,位于 ()。 参考答案: 世界之冠 2.面型也称“面雕”,是以()、面粉、蜂蜜等为制作的原料,进行雕塑。 参考答案: 糯米粉 3.食品雕刻一般分为()两大类 参考答案: 专供欣赏;可食用 4.国际上把食品雕刻赞誉为()。 参考答案: 中国厨师的绝技;东方饮食艺术的明珠 5.食品雕刻具体的作用()。 参考答案: 展示技艺,树立品牌;美化菜点;提升宴席档次;突出菜点的主题

6.按照雕刻作品的表现形式进行分类可分为五种()。 参考答案: 零雕整装;整雕;平雕;镂空雕;浮雕 7.食品雕刻是衡量烹饪技术水平的一个重要方面,是餐饮企业扩大宣传、树立 品牌的一种必备手段。() 参考答案: 对 8.明、清时期的淮扬瓜雕-“西瓜灯”是瓜雕艺术发展的鼎盛时期。() 参考答案: 对 9.镂空雕是将原料剜穿成各种透空花纹的雕刻方法。() 参考答案: 对 10.食品雕刻的艺术表现力强,凡是其有吉祥含义、寓意美好的题材都可以用食 品雕刻的形式表现出来。() 参考答案: 对

项目二测试 1.雕刻月季花所使用的工具有哪些()。 参考答案: 切刀主刀 2.月季花花瓣是()形状。 参考答案: 半圆形 3.月季花叶子呈(),厚度控制在0.2厘米左右,花叶大小刻根据月季花的 大小上下浮动。 参考答案: 宽卵形 4.“牡丹是我国的国花,它雍容华贵,富丽堂皇,是我们中华民族()的象征 "。 参考答案: 兴旺发达;美好幸福 5.在雕刻圆形背景时,雕刻主刀(),防止刻出的圆形侧面不平。 参考答案: 必须垂直;不可左右倾斜

《凉菜制作理论和实践》试题集

《凉菜制作理论和实践》试题集 名词解释 拌: 炝: 泡: 盐水煮: 填空题 1.冷菜的制作要严格执行《》以及《》 2.在制作冷菜时所用的()。()。()以及各种()。必须消毒后方可使用。 3.冷菜装盘时,不但要注意色和形的搭配,还要考虑到菜肴口味之间,菜肴与()选用的配合。 4.炝与拌的区别:炝多用于()为主的调味品,以()()的方法为主,拌则以()()()方法为主。 5.腌制的方法教多,根据所用的调味料的不同,具体可分为()()两大类。 6.生炝是将经过()的新鲜或活的动物性的原料 一名词解释 1就是以糖盐料酒槽卤为主的调味料,把原料擦抹, 并经过静置一段时间后使原料原味入味的一种操 作方法。 2是将腌渍入味的生料或经过蒸煮炸热处理的熟料 放入熏制的容器内,利用熏料封闭加热后不完全 燃烧而炭化所产生的浓烟,使之吸附在原料表面增 加菜肴香味和色泽的一种烹调方法。 3卤就是将原料经过焯水或过油之后,放入配有多 种调味品的卤汁中,以中小火煮至成熟使之入味 的烹调方法。 4就是把原料用油炸后以中小火自然收汁入味, 或趁热浇上事先兑好的味汁以卤汁侵渍的烹调方法 二填空 1滋味多样品种繁多易于保存携带方便 2自然色彩加热调味 3独盘独碟 4冷菜不需要挂糊上浆不勾芡 5刀工 6食用性艺术性 7严格消毒 8冷制冷吃热制冷吃 9块片段油炸煎煸炒 10先烹调后切配

三选择 1B2B3A4A5B6C7B8B9A10A 四简答题 1盐糖味精红油芝麻酱花椒面芝麻油香醋 葱姜末葱花葱油熟白芝麻 特点:色泽红亮麻,辣,咸,酸,香,甜,各味俱全。 2(一)构思:根据宾客的对象筵席的的主题费用的标准等因素来构思 (二)构图:考虑到图案的整体结构特征,器皿的形状和色彩来构图 (三)布局(四)虚实(五)完整统一 3特点:油润双口色泽光亮 要领:1初步熟处理需根据原料的不同,选用焯水,油炸,煸等方法,沥赶部分水分,以便于油脂和调味品掺入原料内部。 2在烹制过程中,调味品水应一次加足,中途不宜加水。 3原料出锅前,要用大火自然收干卤汁 四叙述题 地位:1是我国烹调技艺中重要的组成部分 2是筵席中不可缺少的菜品 作用:1引诱食欲,活跃气氛 2展示技艺,促进销售 3繁荣市场,增加效益 一:名词解释〈每题5分〉: 1腌 : 2熏: 3卤: 4油炸卤侵: 二填空题〈每题2分〉 1冷菜具有------------------------------------------的特点 2冷菜的食品雕刻制品的配色,只有根据食品的-----------和 --------------后的颜色可以搭配。不能用----------来调配食品的色彩 3单盘又称------------是指每个盘中一种冷菜原料。 4极大部分---制作过程中不需要--------------而热菜恰恰反。 5冷菜因料的性质不同要灵活运用各种--------技法。 6拼装冷菜是一定要将------和-----有机结合,才能达到理想的效果 7凡是用于装饰和点缀冷菜的盘饰。雕刻的品种先要进行--------。 8冷菜的制作方法,可分为------------------的两大类。 9油焖是将原料刀工处理成------------形状,经过-----或-----,----- 然后加入调味料和汤汁用大火烧沸,转至小火焖熟,再用中火自然收稠 汤汁的一种烹调方法。 10冷菜大多数是-----------------原料大部分是熟料。 三选择题(每题2分)

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