职业培训学校教学管理制度15824
职业培训学校教学管理制度
职业培训学校教学管理制度职业培训学校教学管理制度「篇一」一、体育场地（场馆）、器材的安全与保护（1）学校的运动场地（场馆）、器材是学校的财产，要合理分配和使用；做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。
（2）增强对体育场馆、器材的保护意识，消除各种不安全因素；在各运动场馆、器材室配置足够的消防设施。
（3）切实做好用电、用水的合理性和规范性，本着安全、节约、合理的原则使用。
（4）定期检查体育场地、器材、器械是否符合安全卫生要求，对出现的问题及时向上级反映，并及时解决。
（5）做到体育场地专人专管，保证场地、场馆器械的安全，保证器材的合理使用二、体育运动安全（1）体育教学必须以学生“健康第一”为原则，必须做到安全第一（2）教师要有强烈的责任心，要重视安全教育，加强防范措施。
教师要科学安排教学全过程，对教学过程中的安全隐患要有前瞻性，防止伤害事故的发生。
（上锻炼课时年级组长、班主任应到场监督）（3）教学中必须严格执行教学常规，加强安全教育，严禁学生违规上课。
（4）教育学生重视自我保护，教会学生自我保护的方法。
（5）体育教学活动，必须在教师的指导、帮助和保护下进行，要对学生进行安全教育，努力提高学生的安全意识，采取积极的安全保护措施。
（6）对待伤病的学生和例假期间的女学生，教师应遵循量力而行的原则，要求其适度参加体育锻炼，对确实不能参加体育活动的学生，要认真履行有关规定。
（7）上课前，教师必须认真检查上课所使用的场地、器材，排除安全隐患。
（8）加强课堂组织纪律性教育，维持好课堂秩序，制止危险行为。
（9）课后对课间发现的安全隐患要及时上报。
一、指导思想按照《湘西自治州中小学教学常规》及其补充规定的要求。
全面推行素质教育，落实教学常规，规范教学行为。
把素质教育落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。
二、教学常规管理机构成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。
执常领导小组：组长：校长;成员：校行政人员执常检查小组组长：教导主任、副组长：教导副主任成员：教务处工作人员三、教学常规的实施(一)课程管理1、学校按上级要求开足开齐学科类课程(含试验)2、学校按《常规》要求严格控制学生在校活动总量，课表由教导处统一编排，每周上课时数达到32课时，任何教师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间安排集体补课或上新课。
职业培训机构学校管理制度
第一章总则第一条为规范和加强职业培训机构学校的管理，提高培训质量，保障学员权益，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、学员及工作人员。
第三条我校坚持以人为本，遵循教育规律，努力提高培训质量，为学员提供优质、高效、便捷的培训服务。
第二章教学管理第四条教学是学校的中心工作，学校应确保教学工作的顺利进行。
第五条教师应具备相应的教师资格，严格遵守教学纪律，认真备课、上课，按时完成教学任务。
第六条学校应根据学员需求，设置合理的课程体系，确保教学内容与实际工作紧密结合。
第七条学校应建立健全教学质量监控体系，定期对教师教学质量进行评估，及时发现问题并改进。
第八条学员在学习过程中，应遵守课堂纪律，尊重教师，积极参与教学活动。
第三章学员管理第九条学校应建立健全学员管理制度，确保学员合法权益。
第十条学员入学时，应签订培训协议，明确双方的权利和义务。
第十一条学员在学习过程中，应遵守学校规章制度，自觉维护学校形象。
第十二条学校应定期组织学员进行培训效果评估，了解学员满意度，不断改进培训工作。
第四章教职工管理第十三条学校应建立健全教职工管理制度，保障教职工合法权益。
第十四条教职工应遵守国家法律法规，履行岗位职责，热爱教育事业。
第十五条学校应定期对教职工进行培训，提高其业务水平和综合素质。
第五章学校资产与财务管理第十六条学校应建立健全资产管理制度，确保资产安全、完整。
第十七条学校应加强财务管理，严格执行财务制度，确保资金合理使用。
第十八条学校应定期进行财务审计，接受上级主管部门的监督检查。
第六章学校安全与卫生第十九条学校应建立健全安全管理制度，确保校园安全。
第二十条学校应加强校园卫生管理，保持校园环境整洁。
第二十一条学校应定期组织应急演练，提高应对突发事件的能力。
第七章附则第二十二条本制度由学校校委会负责解释。
第二十三条本制度自发布之日起施行。
本制度旨在规范我校管理，提高培训质量，为学员提供优质服务。
职业培训学校办学管理制度规定
一、总则第一条为了规范职业培训学校的办学行为，提高教育教学质量，保障学员合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律法规，结合我国职业教育发展实际，制定本规定。
第二条本规定适用于在我国境内从事职业培训教育的各类职业培训学校。
第三条职业培训学校应当坚持教育方针，以服务社会、服务经济发展、服务人民群众为宗旨，全面提高教育教学质量，培养高素质的技能型人才。
二、组织与管理第四条职业培训学校实行校长负责制，校长是学校的法定代表人，对学校的教育教学、行政管理等工作全面负责。
第五条学校设立董事会或者理事会，负责学校的重大决策、发展规划和财务监督。
第六条学校设立教务处、学生处、财务处等职能部门，负责学校的日常管理工作。
第七条学校应当建立健全内部管理制度，确保教育教学秩序和学校各项工作的正常进行。
三、教育教学第八条职业培训学校应当根据市场需求和产业发展，设置专业和课程，制定教学计划，组织实施教育教学活动。
第九条学校应当配备具有相应资质的教师，加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
第十条学校应当加强实践教学环节，提高学员的实际操作能力。
第十一条学校应当建立健全教学质量监控体系，定期对教育教学质量进行检查和评估。
四、招生与学员管理第十二条学校应当制定招生简章，明确招生对象、招生条件、招生程序等。
第十三条学校应当严格执行招生计划，不得擅自扩大招生规模。
第十四条学校应当建立健全学员管理制度，保障学员合法权益。
第十五条学校应当加强对学员的学业管理和职业指导，帮助学员顺利就业。
五、财务与资产管理第十六条学校应当建立健全财务管理制度，加强财务监督，确保财务收支合法合规。
第十七条学校应当合理使用经费，提高资金使用效益。
第十八条学校应当建立健全资产管理制度，加强资产管理，确保资产安全。
六、安全与卫生第十九条学校应当建立健全安全管理制度，加强安全管理，保障师生人身和财产安全。
第二十条学校应当加强卫生管理，保持校园环境卫生，预防疾病传播。
职业培训机构教学管理制度
第一章总则第一条为了规范职业培训机构的教学管理，提高教学质量，培养高素质的职业技能人才，根据国家有关法律法规，结合本培训机构实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本培训机构所有教学活动，包括教师、学生、教学计划、课程设置、教学资源、教学评价等。
第三条本培训机构教学管理遵循以下原则：1. 以学生为中心，注重培养职业技能和综合素质；2. 强化实践教学，提高学生实际操作能力；3. 严格教学过程，确保教学质量；4. 建立健全教学评价体系，持续改进教学。
第二章教师管理第四条教师应具备以下条件：1. 持有相应教师资格证书；2. 具备相关专业知识和技能；3. 热爱教育事业，具有良好的职业道德；4. 能够胜任教学工作。
第五条教师职责：1. 严格执行教学计划，完成教学任务；2. 认真备课，提高教学质量；3. 主动与学生沟通，了解学生需求，指导学生成长；4. 积极参加教研活动，提高自身教学水平；5. 严格遵守教学纪律，维护教学秩序。
第六条教师考核：1. 定期进行教学质量评估，考核教师教学效果；2. 考核内容包括：教学态度、教学能力、教学成果等；3. 根据考核结果，对教师进行奖惩。
第三章学生管理第七条学生应具备以下条件：1. 遵守国家法律法规，具有良好的品行；2. 具备相应文化程度和身体健康条件；3. 热爱所学专业，有较强的学习兴趣；4. 遵守培训机构各项规章制度。
第八条学生职责：1. 遵守国家法律法规，遵守培训机构各项规章制度；2. 积极参加教学活动，完成学习任务；3. 主动与教师沟通，提出学习意见和建议；4. 服从学校管理，维护教学秩序。
第九条学生考核：1. 定期进行学习成绩评估，考核学生学习效果；2. 考核内容包括：学习成绩、学习态度、综合素质等；3. 根据考核结果，对优秀学生给予奖励。
第四章教学计划与课程设置第十条教学计划应包括以下内容：1. 学期教学目标；2. 教学内容；3. 教学进度；4. 教学方法；5. 教学资源。
职业教育培训学校管理制度
第一章总则第一条为规范学校管理，提高培训质量，保障学员权益，促进职业教育发展，根据国家相关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教职工、学员以及相关管理人员。
第三条学校以培养高素质技能人才为目标，坚持“以人为本、质量第一、服务至上”的办学理念，努力为学员提供优质的教育培训服务。
第二章组织机构与管理第四条学校设立董事会，负责学校的决策、监督和管理。
第五条学校设立校长办公室，负责学校日常行政管理和协调工作。
第六条学校设立教务处、培训部、学生处、财务处等职能部门，负责各自职责范围内的具体工作。
第三章教学管理第七条学校根据国家职业标准和行业需求，制定培训课程体系和教学计划。
第八条教师应具备相关专业知识和技能，热爱教育事业，具有良好的师德师风。
第九条教师应按照教学大纲进行授课，注重理论与实践相结合，提高学员的实际操作能力。
第十条学校实行学分制，学员完成规定课程并考核合格，可获得相应学分。
第十一条学校定期组织教学质量评估，对教师的教学工作进行考核，确保教学质量。
第四章学员管理第十二条学员应遵守学校规章制度，尊重教师，团结同学，积极参加各项活动。
第十三条学校为学员提供良好的学习环境和生活条件，确保学员人身安全。
第十四条学员在学习期间，如有特殊情况，应及时向学校汇报。
第十五条学校设立奖学金、助学金等激励措施，鼓励学员努力学习，提高技能水平。
第五章财务管理第十六条学校建立健全财务管理制度，确保财务收支规范、透明。
第十七条学校按照国家规定收取培训费用，严禁乱收费。
第十八条学校定期对财务状况进行审计，确保财务安全。
第六章奖惩制度第十九条学校设立奖励制度，对表现优异的教职工、学员给予表彰和奖励。
第二十条学校设立惩罚制度，对违反学校规章制度的行为进行处罚。
第七章附则第二十一条本制度由学校董事会负责解释。
第二十二条本制度自发布之日起施行。
职业培训学校教学管理制度
职业培训学校教学管理制度第一章总则第一条为进一步规范职业培训学校教学管理，提高教学质量，根据国家法律法规以及相关教育部门的要求，特制定本制度。
第二条本制度适用于职业培训学校所有教职员工及学生，包括校长、教务处、教师、学生等。
第三条学校教学管理应遵循科学、规范、公正、公平的原则。
第二章教学组织与管理第四条学校应设立教务处，负责教学组织与管理，根据学校教学计划，制定教学安排，确保教学计划的顺利实施。
第五条教务处应组织编制教材、教学大纲等教学管理文件，监督教师按照教学计划进行教学。
第六条教务处应定期组织教师会议，交流教学经验，提高教学水平。
第七条教师应按照教务处的教学安排进行教学，不得违规调换教学内容或时间。
第八条学校应建立学生档案，记录学生的学习情况和教师评价，指导学生学习，及时发现和解决学习问题。
第三章教学质量管理第九条学校应制定科学合理的考核制度，对学生进行学习成绩评估，并及时通知学生及其家长。
第十条学校应定期进行教学检查，对教师的教学质量进行评估，发现问题及时纠正。
第十一条学校应定期进行教师培训，提高教学能力和专业水平。
第十二条学校应建立健全教学质量反馈机制，听取学生的意见和建议，改进教学工作。
第四章教学安全管理第十三条学校应建立安全责任制，明确学校安全工作的分工和职责。
第十四条学校应定期进行安全操演，提高师生的安全意识和应急能力。
第十五条学校应配备足够的教学设备，并定期进行设备检查和维护，确保教学设备的正常运行。
第十六条学校应积极开展校园文化建设，培养学生的社会责任感和幸福感。
第五章补充条款第十七条对于违反本制度的教职员工，校方将依据国家法律法规，给予相应的处罚。
第十八条本制度自制定之日起生效，由学校教务处负责解释。
以上是一份关于职业培训学校教学管理制度的示例，主要涵盖教学组织与管理、教学质量管理、教学安全管理等方面的内容。
学校可以根据实际情况进行调整，并根据国家法律法规以及相关教育部门的要求进行完善和修改。
职业培训学校教学管理制度
职业培训学校教学管理制度一、教学管理目标为了保证职业培训学校的教学质量，提高教学效果，制定本教学管理制度，明确教学管理的目标和原则，确保教学工作按规定进行，推动学校教学工作的全面、有序发展。
二、教学管理原则1.质量第一：教学管理以提高教学质量为中心，以学生学习效果为核心，追求卓越。
2.以人为本：尊重每位教师和学生的人格，激发他们的学习热情和创造力，为他们提供良好的学习环境。
3.科学管理：教学管理要遵循科学、规范的原则，合理安排教学任务，确保教学的有效实施。
4.德育为先：重视学生的德育教育，培养学生的优秀品质，使学生在学习中不断完善自我，提高自身素质。
5.客观公正：教学管理要公平、公正，重视结果与过程的结合，坚持考评制度公平合理，保证每个学生的权益。
6.协同发展：教学管理要重视全员参与，协同发展，形成师生共同努力，共同成长的良好局面。
三、教学管理组织1.教学管理机构学校设立教学管理机构，包括校长办公会、教务处、教研组、班主任办公会。
教学管理机构负责学校教学管理的具体实施，制定相关规定和政策，解决教学中出现的问题，促进教学工作的有序进行。
2.教学管理人员学校的教学管理人员包括校长、副校长、教务处主任、教师代表等。
教学管理人员要具备丰富的教学经验和管理能力，确保教学工作的顺利进行。
3.教学管理职责（1）校长负责全校的教学工作，制定教学计划和教学政策，推动学校教学工作的发展。
（2）副校长负责学校各项教学工作的具体实施，协助校长完成教学管理任务。
（3）教务处主任负责学校教务工作的具体管理，包括教学进度安排、教学资源的配置、教学质量的检查等。
（4）教师代表负责师生之间的沟通和协调，代表教师群体提出建议和意见，参与学校教学管理的决策。
四、教学管理内容1.教学计划学校制定教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等内容。
教学计划要符合学生的学习需要，遵循科学原则，制定合理的教学安排，保证教学工作的有序进行。
职业培训学校教学管理制度
职业培训学校教学管理制度第一章总则第一条为了加强教学管理，提高教学质量，培养适应社会需求的高素质技能型人才，根据国家有关法律法规和政策规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校教育教学活动的组织与管理，包括课程设置、教学计划、教学大纲、教学方法、教学评价等方面。
第三条教学管理应遵循以下原则：（一）坚持社会主义教育方向，全面贯彻国家的教育方针和教育政策；（二）坚持以服务为宗旨，以就业为导向，培养学生的实践能力和创新能力；（三）坚持教育教学改革，不断提高教育教学质量；（四）坚持全面素质教育，促进学生全面发展。
第二章教学计划与课程设置第四条教学计划应根据国家教育部门的规定和学校培养目标制定，包括公共课、专业课和实践教学环节。
第五条课程设置应符合以下要求：（一）课程内容应具有科学性、先进性和实用性，能反映当前行业的发展趋势；（二）课程设置应注重理论与实践相结合，强化实践教学环节；（三）课程设置应注重学生综合素质的培养，包括专业技能、人文素养、社会能力等方面。
第六条教学计划和课程设置应经过校务会议讨论通过，并报上级教育部门备案。
第三章教学大纲与教学内容第七条教学大纲应根据教学计划和课程设置制定，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
第八条教学内容应符合国家教育部门的规定，注重培养学生的基础理论知识和实际操作能力。
第九条教师应根据教学大纲进行教学，不得随意调整教学内容，确需调整的，应报教务处审批。
第四章教学方法与教学手段第十条教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
第十一条教师应运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，提高教学质量。
第十二条教师应注重课堂管理，维护课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
第五章教学评价与教学质量监控第十三条教学评价应包括学生评价、同行评价、领导评价等多方面，全面客观地反映教学质量。
第十四条学校应建立健全教学质量监控制度，定期对教学质量进行评估和检查。
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教学管理制度
教学计划是教学人员和教学管理人员实现教学目的纲领性文件，是教学实现计划管理、进度管理、过程管理的重要依据。
为使培训实现教材、教学大纲、教学计划、教案与学生作业等教学常规管理规范化，大兴学校教研之风，经教务处研究及校长室批准，特制订此教学管理制度。
第一章教研活动制度
为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：
一、教务处须根据学校工作计划制订学校的教研工作计划和活动安排，依据教师所教学科属性，将相同、相近及相关联的学科教师组建成相应的教研组；
二、各教研组依据学科特点，至少每期培训期组织一次教师开展业务学习活动，进行试卷分析，研究科研课题，钻研教材，教学经验交流等，不断充电，以拓展教师的业务能力；
三、教研组依据课堂教学原则，拟定好本组教研课题，开展优质课评选，组织每年一至两次优秀教案展览或观摩课活动（指技能训练课），通过听、评、议，相互扬长补短，明确自身课堂教学的追求目标；
四、在本校或与兄弟学校联系开展教师说、授课大赛和心得交流活动，请德高望重的专家作评委并予以现场点评指导；
五、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈学生及教师的意见和要求，以便于领导改进工作；
六、年终教研组和教导处要写好教研工作总结，存入学校业务档案。
对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。
第二章教学常规制度
一、教材
（1）依据国家安全管理局、省局和市局的相关文件，尽力选用先国家、后地方所规定的统一教材；
（2）如特种作业的相关教材过于专业深奥，在教学副校长的指导下，由教务处组织经验丰富具有动手能力的教师依据教学大纲要求自行编写校本教材，经省局或市局批准同意后，作为本校的教学依据。
二、教学计划
（1）根据国家安全生产管理总局、省局和市局细则要求制定大纲，依据大纲制定相关专业教学计划。
（2）按安监局培训的工种及兄弟学校的教学计划制定本校有关专业的教学计划。
（3）全面安排、统筹兼顾相关专业的理论教学和实践技能要求，合理分配理论教学和技能训练课时数。
（4）依据专业工种特点，征求既有理论、又有实际操作能力的技工、技师意见，合理确定不同专业工种的理论教学与实际操作课时，实施理论知识与操作技能的并行统一考试。
（5）主动征求急需开展职工培训的企业单位意见，明确培训目标，要求及时、统筹安排，以稳定教学秩序。
三、单科授课计划（包括实验实训计划）
（1）科任教师结合教材内容，对照教学计划，合理分配各章各节的教学时间。
（2）科任教师的单科授课计划（含实验实训计划）一式三份，在开班前报教务处审批，一份存教务处以便督查，一份存入学校教学档案备用，一份由科任教师本人对照执行。
（3）培训班开班后，教务部门依据单科授课计划定期或不定期的对教师教学实施督查，并将督查结果量化评分，作为教师教学质量评估的依据之一。
四、教案
（1）教师应遵循超前撰写教案的原则，每个单元教案都应标明明确的教学时数；严禁先授课、后备课的积习，把教学低效益的课时尽力压缩为零。
（2）教务处随堂听课时，坚持听、看、评“一手清”的原则，即听完课便查看教案、接着评课，既强化了教学质量的管理，又强化了教学进度的管理。
（3）教师授课前，原则上要将教案报教研组长或教务处审批。
教师在同意授课后，要妥善保管教案，教案用过后，应送交教务处妥善保存。
（4）教务处审批教案时，对教师教案将同时进行量化评分，其结果将作为教师教学态度与工作质量评估的重要依据。
五、学生作业
（1）教师每授完一章一节的教学内容，都应结合教材内容为学员设置相应的作业或课后考题；
（2）学生作业不仅是教学质量评估的重要依据，同样是加强教学进度检查、强化教学过程管理的重要环节。
（3）要做好作业批改记录，要重视作业的及时讲评，要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合。
（4）教案同样要体现出教师对学员作业的评价及对自身教学不足之处的及时补救措施。
（5）典型学员的作业，特别是实践操作成果同样要注意保存，作为对下届学员实施激励的刺激物、催化剂。
第三章教师教学成果评价制度
一、每期培训课程结束，各学科科任教师必须举行一次教学心得或教学有感的交流活动，总结自身教学成功之处，找出自身存在的有关问题，相互取长补短，其交流内容应形成文字并存档。
二、在教务处组织下，每个季度组织教师对自身教学实效进行自我评估和相互测评，并结合教学副校长、教务主任的评价意见，对业绩确实优秀的教师予以公开表扬并伴之以适当的奖励。
第四章教学质量控制管理制度
一、教学副校长是教学质量的总责任人，应身先士卒，带头深入课堂一线听课，常年检查教师教学与学生学习情况。
二、教务处要定期召开教务会议，坚持以职业技能的主线及时对照教学计划检查各科教学进度，对教学过程中所发现的问题，积极采取有效对策。
三、各培训班班主任定时搜集学员对培训班课程设置、老师授课等方面的意见，并及时报告校长室，或利用业务学习时机，向教师及时反馈。
四、定期召开学员座谈会，围绕学生的建议和要求，组织教师不断研究、改进教学方法。
五、不择时期地组织培训学员参与学校组织的相关职业技能大赛，通过群众性练兵活动，全面推动学员动手能力的提高。
六、引领教师开展试卷分析，总结成功经验，找出存在问题，推动教师通过扬长补短，促进教学上台阶。
七、强化教学全过程的管理，培训班开班前，认真组织教师学习相关学科教学大纲；培训中，适时了解教师对教学尺度的把握，结束后，主动征求企业以及已结业学员对学校培训内容及教学方面的意见，不断完善相关专业培训教学计划。
八、凡实践性较强的学科，可激励教师采取模块化教学方法，先从学员技能训练入手，让学员在实践中加速对理论知识的理解与消化吸收，并通过校内职业技能展示，充分激发学员的学习积极性和创造性。
九、定期与兄弟学校组织教学交流活动，为教师和学员搭建比武擂台，不断促进师生动手技能的提升。
十、激励教师对照考工考级要求，为学员结业前取得相关专业工种的技能证书提供方便。