九年级化学用微粒的观点看物质基础练习
九年级化学用微粒的观点看物质练习1
3.1用微粒的看法看物质课时练习【课前预习】1.世界是由物质构成的。
物质都是由极其细小的、肉眼看不见的构成的。
2.构成物质的微粒老是在不断地的，在固体、液体中微粒间的距离质中，微粒间的距离，所以物质不易被压缩。
【讲堂练习】3.以下表达中不正确的选项是（）。
微粒之间存在必定，在气体物物质比较简单被压缩，A. 蔗糖放到水中不见了，说明蔗糖以肉眼看不见的微粒分别到了水中B.从远处就能闻到香醋的气味，是因为醋的微粒运动到了空气中C.湿衣服晒干了，说明衣服上的水的微粒运动到了空气中D.水结冰后，冰中微粒间的距离比液态水中微粒间的距离小4.物质在不一样条件下的“三态”变化，主假如因为（）A、微粒的质量发生变化B、微粒的大小发生变化C、微粒间的缝隙发生变化D、微粒处在静止仍是运动状态5．纯净物是由（同样的、不一样的）微粒构成的，不一样种微粒构成的物质是。
6．水受热蒸发和水通电分解分别发生了变化和变化。
水受热蒸发时，构成水的微粒（发生、没有发生）变化，水通电分解时，构成水的微粒（发生、没有发生）变化。
7．填写“研究微粒运动”的实验报告实验步骤现象结论在盛有少许水的试管无色酚酞（变水使无色里滴 2—3 滴无色酚色、不变色）酚酞变色酞试液在试管里盛少许的浓氨水，当心闻氨水的浓氨水浓氨水易气味气味再在盛有氨水的试管浓氨水使里滴 2—3 滴无色酚无色酚酞无色酚酞变色酞试液在小烧杯 A 中加入20mL 的蒸馏水，并滴A烧杯中的溶液入 2-3 滴酚酞。
在小（变色、不变色）烧杯 B 中加入 3mL — B 烧杯中的溶液5mL 的浓氨水。
再用（变色、不变色）一只大烧杯将 A 、 B两烧杯罩在一同。
【课后测试】一、填空题8．把固体碘密封在一根约长10cm 的玻璃管内，用酒精灯微热有固体碘的一端，可察看到的现象为，这是因为。
9．应用微粒的看法解说以下事实：⑴50mL 水和 50mL 酒精混淆后，所得混淆物的体积（大于、等于、小于） 100mL，由此可说明；⑵医院里充满了酒精味，这是因为；⑶在盛有 50mL 水的试管里，加入一小颗高锰酸钾晶体，察看到溶，这是由液于；⑷在夏天，充分气的自行车胎内行驶过程中简单爆胎，这是因为。
九年级化学构成物质的基本微粒练习
【学习目标】 1.认识微粒的性质：物质由微粒构成，微粒是不断运动的，微粒之间有间隔。
2.设计或完成某些说明物质微粒性质的简单实验，能用微粒的观点解释某些常见的现象。
3.知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒【活动方案】活动一、构建宏观世界是由许多很小的微粒构成理念。
引导学生阅读第一章第二节P16内容金刚石及其微观结构模型，石墨及其微观结构模型。
让学生了解宏观世界是由许多很小的微粒构成。
（过渡）问题讨论：微粒有哪些性质？活动二、微粒的性质（一）微粒很小。
引导学生阅读P65有关分子的特点，P66了解水分子的质量和体积，P67了解原子的大小。
问题讨论：生活中还有哪些例子能够体现出微粒是很小的这一性质？例如：1.氧原子的直径大约为1.48×10-10m。
2.粗盐提纯实验中食盐水可以通过滤纸。
（二）微粒是不断运动的。
1．问题讨论：既然微粒很小，如何能够体现微粒是不断运动的呢？观察与思考：（1）演示实验：探究微粒运动的实验。
（2）现象记录现象解释（3）生活中还有哪些例子能够体现微粒是不断运动的？例如：闻气味（花香、氨气的刺激性气味等），物质的溶解（高锰酸钾溶于水、蔗糖等）湿衣服晒干等）（4）拓展说明：微粒不仅是不断运动的，而且随温度的升高而加快。
例如：为什么湿衣服在太阳下比阴凉处干的更快？为什么蔗糖在热水中比冷水中溶化的更快？（三）微粒之间有间隙。
观察与思考：（1）演示实验（P63）水和酒精混合实验。
（2）现象记录现象解释（3）生活中还有哪些例子能够体现微粒之间有间隙？例如：用打气筒向车胎中打气。
10毫升的酒精和10毫升的水混合体积小于20毫升。
（4）拓展说明：如何用微粒的观点来解释物质的三态变化。
活动三、构成物质的基本微粒。
阅读P64页后讨论：1.课本中提到哪些构成物质基本微粒，不同的物质分别是有哪些微粒构成？2.完成下列练习：（1）将原子、离子和分子分别填入下列有关空格内①构成物质的微粒有多种，有的物质是由构成的，如氦气、汞等；②有的物质是由构成的，如氧气、水等；③有的物质是由构成的，如氯化钠等。
初三化学用微粒的观点看物质试题
初三化学用微粒的观点看物质试题1.步入花园，花香四溢；走近正在烧鱼炖肉的厨房，香味扑鼻。
这两个现象都说明了( )A．分子有质量B．分子间有间隙C．分子是可分的D．分子不断运动【答案】D【解析】根据分子的性质回答。
分子具有如下特征：①体积和质量都很小，②分子之间存在间隔，③分子是在不断运动的。
在花园里，花香的分子向周围运动，整个花园充满了花香的分子，所以，进入花园，使人感到花香四溢；在烧鱼炖肉时，鱼肉的香气分子通过运动分布到整个厨房里，所以走近厨房时，使人感到香味扑鼻。
这些现象都说明了分子这种微粒是不断运动的。
能够闻到花香，与微粒的质量大小、分子的间隔无关。
而在化学变化中分子才会分，分子的运动不是化学变化。
所以，D正确，A、B、C错误，故选D【考点】本题考查分子的定义与分子的特性点评：解答此类题，要学会能从宏观现象透析出微观变化，能够初步了解一些宏观变化的微观实质。
2.“酒香不怕巷子深”这句话最能说明的化学知识是（）A．微粒不断运动B．微粒之间有间隔C．微粒很小D．微粒保持物质的化学性质【答案】A【解析】根据微粒的性质回答。
微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的。
酒精分子是不断运动的，酒精分子向四周扩散，使人闻到特殊的香味。
故选A【考点】本题考查利用分子与原子的性质分析和解决问题点评：解答此类题，要学会能从宏观现象透析出微观变化，能够初步了解一些宏观变化的微观实质。
3.下列现象不能反映出构成物质的微粒所具有的性质的是（）A．酒精灯不盖灯帽其中的酒精会减少B．将糖放入水中，糖不见了，水却变甜C．衣橱里的卫生球消失了仍能闻到其气味D．敲击玻璃，玻璃会变成碎片【答案】D【解析】根据微粒的性质回答。
微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的。
A、酒精灯不盖灯帽其中的酒精会减少，说明微粒具有不断运动的性质；B、将糖放入水中，糖不见了，水变甜了，说明微粒不断运动且微粒之间有间隔；C、衣橱里的卫生球消失了仍能闻到其气味，说明微粒不断运动；D、敲击玻璃，玻璃会变成碎片，说的是宏观方面，不能说明微观粒子的性质。
3.1.1用微粒的观点看物质
C.微粒本身发生了变 化
（4）氧气和液氧都能支 D.微粒能保持物质的 持可燃物燃烧 化学性质
(4)（ D ）
பைடு நூலகம்
5.以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有 空隙的是（ D ） A 打气筒能将气体压缩
B 酒精和水混合，总体积变小
C 物体有热胀冷缩的现象 D 海绵能吸水
５.某化学兴趣小组设计了如图装置来做氨的运动实验，他们先将 滴有无色酚酞试液的滤纸条放在试管里，然后实验如下：
取等量的蔗糖，放入等量的热水与冷 水中，热水中的比冷水中的溶的快。
二、微粒是在不断运动的 1.不同的微粒运动能力、范围不同。
2.微粒的运动速率与温度有关,温度 越高,运动速率越快。
实验探究：酒精与水混合
实验操作 1、10mL水与10mL水混合
体积变化情况
预测结果 测量结果
20ml 20ml 20ml
4、选择左栏的“实验现象”和右栏“解释”之 间相关的项填在答案栏中。
实 验 现 象 解 释 答 案
(1)（ B ） (2)（ (3)（ （1）50水mL和50mL酒 A.微粒很小 精混合体积小于100mL （2）水电解分解 B.微粒之间有间隙
C） A）
（3）一滴水中含有 1.67×1027个水的微粒
一、物质是由微粒构成的 1、物质可以再分. 2、物质是由极其微小的微粒构成的. 3、不同的物质是由不同的微粒构成，同 种微粒性质相同，不同种微粒性质不同. ４、构成物质的微粒不能保持物质的物理 性质，物理性质是由大量微粒聚集在一 起才能体现出来的；构成物质的微粒能 保持物质的化学性质.
了解微观世界 • 借助先进仪器将事物放大，才能到观察事物的微观构成，如光 学显微镜，电子显微镜，将物质放大几十万甚至几百万倍。 • 微观世界截然不同于肉眼观察到的宏观世界。
中考化学试题汇编31用微粒的观点看物质试题
卜人入州八九几市潮王学校第三章物质构成的奥秘例题1．用构成物质的微粒的特性解释夏天空气潮湿，而冬天空气枯燥的原因。
2．装开水的保温瓶有时候会跳出来，为什么？3．0℃的水继续冷却，结成冰后，分子间的间隔：〔〕A.不变B.增大C.减小D.不能确定练习：1(202105)“丹桂飘香〞说明了A．分子在不断地运动B．分子可以再分C．分子很小D．分子之间有间隙2〔202111〕湿的衣服经过晾晒就会枯燥，这种现象说明A．分子的体积发生了改变B．分子由原子构成C．分子在不断运动D．分子本身发生了改变3(202101)六月的校园，百花盛开，香远益清，阵阵花香，沁人心脾。
花香四溢的现象说明(A)A．分子是不断运动的B．分子是由原子组成的C．分子具有一定的质量D．分子之间有一定的间隔4(202107)在一定温度下，一定量的某单质气体受压体积缩小的原因是5(202114)以下对一些事实的解释错误的选项是事实解释A 温度计中的水银〔汞〕热胀冷缩原子的大小发生改变B 花香四溢分子不断的运动C CO有毒而CO2无毒两种物质的分子构成不同D CuSO4溶液和Na2SO4溶液的颜色不同两种溶液中的阳离子不同6(202109)打气筒能将空气压入自行车胎内，主要是由于A.分子的大小发生了变化B．分子从静止状态变为运动状态C．分子之间的空隙发生了变化D．分子的质量发生了变化7(202103)“金秋十月，丹桂飘香〞。
“飘香〞这一现象可说明A．分子很大B．分子间有间隙C．分子是运动的D．分子可再分成原子8(202104)100mL酒精与100mL水充分混合后的总体积小于200mL，这一事实说明A．分子之间有一定的间隔B．分子是可以再分的C．分子在不断地运动D．分子是保持物质化学性质的最小粒子9(202104)乒乓球被踩瘪后，放到热水中又会重新鼓起来。
其原因是A。
球内气体中微粒体积增大B．球内气体中微粒间空隙增大C．球内气体中微粒质量增大D．球内气体中微粒分解成更多微粒10(202110)以下有关水受热蒸发的说法正确的选项是A．水发生了化学变化B．水分子运动速率增大C．水变成了氢气和氧气D．水分子分裂成氢原子和氧原子11(202103)用“分子的观点〞解释以下现象，不正确的选项是．．．．．．．A．湿衣晾干——分子不停地运动B．水结成冰——分子发生变化C．干冰升华——分子间间隔变大D．轮胎充气——分子间有间隔12(202108)用分子的观点解释以下现象，不合理的是A．食物变质——分子本身发生了变化B．汽油挥发——分子大小发生了变化C．热胀冷缩——分子间间隔改变D．花香四溢——分子作扩散运动13(202102)“珠帘十里卷春风〞、“绿杨城郭是〞。
沪教版九年级化学《用微粒观点看物质》基础测试(含答案)
沪教版九年级化学《用微粒观点看物质》基础测试（含答案）一．选择题1．下列关于物质微粒的叙述中错误的是（）A．微粒在不断的运动B．微粒间有一定间隔C．物质的化学性质不同是因为构成物质的微粒不同D．空气中只含有一种微粒2．“墙脚数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是（）A．构成物质的微粒是有质量的B．微粒之间有空隙C．微粒在不断的运动D．微粒是可以分割的3．夏天路面会拱起开裂，小明通过查阅资料得知：这是由于受热膨胀引起的。
物质具有热胀冷缩现象的主要原因是（）A．微粒的性质发生了改变B．微粒的大小发生了改变C．微粒的质量发生了改变D．微粒间的间隔发生了改变4．下列现象利用微粒在不断运动这一观点无法解释的是（）A．把两块表面光滑干净的铅块压紧，就不容易将它们拉开B．在室内，同样表面积的热水比冷水蒸发的快C．水通电分解成氢气和氧气D．在医院里充满了酒精味和其他中药混合的药味5．关于液态氧与氧气的下列说法正确的是（）①它们的物理性质不同②它们的化学性质不同③它们由不同微粒构成④它们为相同的物质A．①② B．②③ C．③④ D．①④二．非选择题6．物质可分为纯净物和混合物，从微粒的观点来看，纯净物是构成的物质。
混合物是构成的物质。
7．解释下列事实或现象（1）10mL酒精与10mL水混合，其体积小于20mL的原因是。
（2）水银温度计能指示出温度高低的原因是。
（3）白酒瓶敞口放置，酒的香味变淡，原因是。
（4）气体容易压缩，而液体和固体难以压缩，原因是。
（5）乒乓球压瘪了，但未破裂，放在沸水中就会恢复原状。
这是因为。
九年级化学用微粒的观点看物质基础练习1
第三章物质构成的奥秘课时1用微粒的观点看物质（1）自学导航1．世界是由物质组成的，物质又是由什么构成的？2．一大块冰糖，你如何使它变成更小块的冰糖？你还有什么方法使它分割成更小的看不见的微粒？3．取少量的食盐加到一杯水中，食盐会，水的味道变成。
4．一杯盐水，你能用什么办法从中获得食盐固体呢？把你的想法说给同学们听听。
5．高锰酸钾是由许多高锰酸钾的微粒构成的，高锰酸钾的颗粒是颜色的，把高锰酸钾溶于水中，可得到颜色的溶液。
6．大量的实验证明，物质是由极小的，肉眼看不见的构成的。
7．把一块金属不断地分割，当分割到我们的肉眼不能看见的时候，把物质放到高倍电子显微镜下观察，物质还存在吗？知识回收站通过本节知识的学习，你了解到了哪些知识？把你的看法与同学们交流一下，并进行简单的总结。
指点迷津糖和食盐都是白色的固体，为什么味道却不一样呢？把糖加到水中，一段时间后糖就会“消失”，而水却变成了甜的，这又是为什么呢？分析：不同的物质是由不同的微粒构成的，而不同的微粒具有不同的性质。
构成糖和食盐的微粒不同，因而具有不同的味道。
糖的固体加到水中，糖被不断地分割，直到变成肉眼看不见的极其微小的微粒，因而表面上看糖“消失”了，但是糖的微粒只是扩散到水中去了，并没有变成其它物质的微粒，因而此时的水也变成了甜的。
基础评价1．下列变化是由于构成物质的微粒本身发生变化而引起的是（）A．碘加热后变成紫色蒸气B．冰块融化成水C．樟脑丸放在衣柜中逐渐消失D．氢气在氧气中燃烧生成水2．下列变化属于化学变化的是（）A．食盐溶于水逐渐消失B．红墨水滴入水中使水变红C．石蜡燃烧逐渐消失D．金刚石加工成钻石3．晾干湿衣服时，构成水的微粒所发生的变化是（）A．构成水的微粒被分解了B．构成水的微粒变成其他物质了C．构成水的微粒扩散到空气中了D．构成水的微粒受阳光作用体积变小4．下列转化必须通过化学变化才能实现的是（）A．由混合物转化为纯净物B．由块状物质转变为粉末C．由固态物质升华为气态物质D．由一种纯净物转变为另一种纯净物5．关于氧气和液氧，说法正确的是（）A．它们是完全不同的两种物质，因而性质也完全不同B．它们是完全相同的物质，因而性质也完全相同C．因为构成两者的微粒相同，因而它们具有相同的化学性质。
【九年级】初三化学第一节用微粒的观点看物质学案及训练题
【九年级】初三化学第一节用微粒的观点看物质学案及训练题第一节用微粒的观点看物质类名【基础知识】1.物质由和的颗粒组成，其基本性质（1）；（2）。
一般说，构成固、液、气三态物质微粒间的空隙大小顺序为，温度越高，颗粒移动越快，颗粒之间的间隙也越大。
压力越大，气粒间距越大。
2、水汽化与通电分解分别发生了变化和变化。
前者没有变化，它只是改变了，而后者变成了粒子。
【巩固练习】1.为了探索物质的可分离性，肖燕用高锰酸钾颗粒进行了以下三项实验操作①研磨：从试剂瓶中取少量高锰酸钾颗粒放在研钵中研碎成粉末；② 溶解：将少量粉末放入试管中，加水使其完全溶解；③稀释：把试管中的溶液全部倒进盛有200ml水的烧杯中。
在这些操作步骤中，高锰酸钾不再被分离（）a.全部b.只有①c.只有②d.只有③2.在以下现象中，无法用粒子运动来解释的是（）a、把两块表面平滑干净的铅压紧，就不容易将它们拉开b、在室内，相同表面积的热水蒸发速度比冷水快c、过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条分解生成水和氧气d、医院里弥漫着酒和药的味道3、下列事实不能说明分子之间有间隔的是（）a、体积膨胀空气加热B，1升芝麻和1升绿豆混合少于2升c、氧气加压降温形成液氧d、1体积酒精和1体积水混合小于2体积4.物质在不同条件下的“三态”变化主要是由于（）a、微粒质量变化b、微粒的大小变化c、微粒间空隙变化d、微粒处在静止还是运动状态5.封闭容器中有少量液态水（容器的活塞可以左右移动）。
煮沸后，液态水变成蒸汽。
在这个过程中，正确的更改是（）6、用分子的相关知识解释下列现象，不正确的是()a、墙内鲜花盛开，墙外芳香四溢——颗粒在移动b．热胀冷缩――微粒的大小随温度的升降而改变c、当盐溶于水时，水变得咸——盐和水之间的化学变化产生咸物质d.湿衣服在充足的阳关下容易晾干――分子的运动速率随温度升高而加快7.“闻茶”是指通过闻来判断茶的种类。
人们能闻到茶的味道的原因是（）a．分子之间存在间隔b．分子质量和体积很小c、分子是不断运动的8、物理学研究表明：在同温同压下，气体的扩散速率与其相对分子质量的平方根成反比化学研究表明，当氨和氯化氢相遇时，它们迅速结合形成氯化铵的微小晶体白烟，若将一支长120cm的玻璃管平放，并同时在其两端分别放置沾满浓氨水、浓盐酸性棉球，让它们自然扩散，然后白烟开始出现在玻璃管中的位置远离浓盐酸的末端约xcm处。
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第三章物质构成的奥秘
课时1用微粒的观点看物质（1）
自学导航
1．世界是由物质组成的，物质又是由什
么构成的？
2．一大块冰糖，你如何使它变成更小块的冰糖？你还有什么方法使它分割成更小的看不见的微粒？
3．取少量的食盐加到一杯水中，食盐会，水的味道变成。
4．一杯盐水，你能用什么办法从中获得食盐固体呢？把你的想法说给同学们听听。
5．高锰酸钾是由许多高锰酸钾的微粒构成的，高锰酸钾的颗粒是颜色的，把高锰酸钾溶于水中，可得到颜色的溶液。
6．大量的实验证明，物质是由极小的，肉眼看不见的构成的。
7．把一块金属不断地分割，当分割到我们的肉眼不能看见的时候，把物质放到高倍电子显微镜下观察，物质还存在吗？
知识回收站
通过本节知识的学习，你了解到了哪些知识？把你的看法与同学们交流一下，并进行简单的总结。
指点迷津
糖和食盐都是白色的固体，为什么味道却不一样呢？把糖加到水中，一段时间后糖就会“消失”，而水却变成了甜的，这又是为什么呢？
分析：不同的物质是由不同的微粒构成的，而不同的微粒具有不同的性质。
构成糖和食盐的微粒不同，因而具有不同的味道。
糖的固体加到水中，糖被不断地分割，直到变成肉眼看不见的极其微小的微粒，因而表面上看糖“消失”了，但是糖的微粒只是扩散到水中去了，并没有变成其它物质的微粒，因而此时的水也变成了甜的。
基础评价
1．下列变化是由于构成物质的微粒本身发生变化而引起的是（）
A．碘加热后变成紫色蒸气
B．冰块融化成水
C．樟脑丸放在衣柜中逐渐消失
D．氢气在氧气中燃烧生成水
2．下列变化属于化学变化的是（）
A．食盐溶于水逐渐消失
B．红墨水滴入水中使水变红
C．石蜡燃烧逐渐消失
D．金刚石加工成钻石
3．晾干湿衣服时，构成水的微粒所发生的变化是（）
A．构成水的微粒被分解了
B．构成水的微粒变成其他物质了
C．构成水的微粒扩散到空气中了
D．构成水的微粒受阳光作用体积变小
4．下列转化必须通过化学变化才能实现的是（）
A．由混合物转化为纯净物
B．由块状物质转变为粉末
C．由固态物质升华为气态物质
D．由一种纯净物转变为另一种纯净物
5．关于氧气和液氧，说法正确的是（）
A．它们是完全不同的两种物质，因而性质也完全不同
B．它们是完全相同的物质，因而性质也完全相同
C．因为构成两者的微粒相同，因而它们具有相同的化学性质。
D．氧气能燃烧，而液氧不能燃烧
6．自然界的物质都是由构成的，不同的微粒具有不同的性质，因而其所构成的物质也表现出不同的性质。
如氧气能，二氧化碳却能氢气能，水却能。
7．高锰酸钾溶于水时，用取少量的高锰酸钾放入试管中，用量取一定的水，倒入烧杯中，用搅拌溶液，其作用是。
8．在日常生活中，如果将某些深颜色的衣服和浅颜色的衣服浸泡在一起洗，可能会使浅颜色的衣服染上深颜色，这其中主要的原因是
9．如图所示，将滴有酚酞的滤纸条放在试管里，如图示放在实验桌上：
（1）用仪器A吸取浓氨水，滴在管口的棉花球上，仪器A的名称是，该仪器的主要用途是
（2）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是
（3）实验中，观察到的现象是这一实验说明10．列举你生活中常见的一些物质，并说出它们的性质的相同处和不同处。
拓展探究
化苑漫步
古代的物质观
在古代，自然科学知识虽然没有形成现代这种理论体系，但也存在着对自然界的一些看法。
我国古代的唯物论者认为构成世界万物的是金、木、水、火、土五行。
有人提出“气”是万物之源，在古埃及，有的思想家认为构成物质的基本成分是水，有的认为“火”是万物之源。
有的提出水、火、土、气四元素说。
上述的观点都属于古代的朴素的唯物主义观点。