心理测评软件学生使用指南
儿童心理测评软件指导手册
儿童心理测评软件指导手册1. 简介儿童心理测评软件（以下简称软件）是一款专门针对儿童进行心理评估和测量的工具。
本指导手册旨在帮助用户了解软件的功能和操作方法，并提供相关指导，以确保正确有效地使用该软件。
2. 安装与登录2.1 安装软件：用户需根据操作系统选择软件安装包并下载，按照安装向导进行软件的安装。
安装完成后将在桌面或应用列表中生成软件的快捷方式。
2.2 登录账户：首次打开软件时，用户需要注册一个新账号，并通过邮箱验证激活。
之后，使用注册的账号和密码登录软件，方可进入主界面。
3. 功能介绍3.1 测评库：软件提供丰富的儿童心理测评题库，包括智力、情绪、认知、社交等多个维度，以满足不同年龄段儿童的测评需求。
3.2 测评流程：软件提供详细的测评流程指导，用户可根据儿童的具体情况选择适当的测评项目，按照步骤进行测评。
3.3 数据分析：软件能够自动生成测评结果报告，并提供数据分析功能。
用户可以通过图表和统计数据来全面了解儿童的心理特征和发展情况，为进一步的干预和辅导提供依据。
4. 使用指南4.1 选择测评项目：根据需要选择适合儿童的测评项目。
用户可根据儿童的年龄、性别和问题需求等进行筛选，也可以根据相关专业指导进行选择。
4.2 操作步骤：进入具体的测评项目后，系统将提供详细的操作步骤和注意事项。
用户需按照指引进行测评，确保操作的准确性和可靠性。
4.3 数据解读：完成测评后，软件将生成相应的测评结果报告。
用户需要仔细阅读，并结合儿童的实际情况进行综合分析和解读。
4.4 数据管理：软件支持创建多个儿童档案，并能够对测评数据进行管理和归档。
用户可随时查找和比对历史数据，以掌握儿童心理发展的变化趋势。
5. 注意事项5.1 保护隐私：用户在使用软件过程中，需严格保护儿童个人隐私信息，避免将测评结果泄露给未经授权的人员。
5.2 结果解读：测评结果仅供参考，不能作为唯一评判标准。
用户在进行评估和决策时，应结合儿童的多方面情况进行综合判断。
心理测评操作流程及要求
2012级新生心理测评操作流程及要求
本次测试为学生选了两套试题《大学生人格健康测验》（UPI）、《大学生人际关系综合诊断量表》
1、打开电脑IE浏览器，在地址栏输入“hppt://192.168.11.194:2012”,即可看见此页面
2、点击导航栏中的“心理测评系统”，即可看见此页面
3、输入个人的用户名和密码（密码同用户名），测评类型选测评账号即可。
点击“登录”，进入此页面
4、点击左侧导航栏，点击“个人信息”，进入此页面，学生务必填写个人真实准确的信息。
完成后点击“确认修改”
5、点击左侧导航栏“在线测评”，出现此页面
6、选择一套测试题，点击“确定”后开始进入测试，要求仔细阅读导语及提示。
7、完成试题后点击“提交答案”。
再次选择“在线测试”做第二套试题。
8、两套试题完成后，点击“退出”即可。
要求：
1、各位班主任要向学生讲明进行心理健康测评的目的和意义，使学生了解和掌握本次测评的要求和规则，积极配合做好本次心理健康测评工作。
2、测试过程中要求学生独立完成，不允许交流讨论。
3、原则上10分钟之内即可完成全部试题。
请各系规划好时间。
4、如有学生因特殊情况漏测，请班主任统计后将情况反馈给学生处韩金老师，择日安排补测。
学生心理健康测评预警系统心理使用说明书(最新)
学生心理健康测评预警系统使用说明一、系统要求1.系统要求：IE9.0以上。
若IE版本过低建议下载最新版本IE浏览器。
2.登录网址：http://123.57.150.162:8080/xinlixue/。
3.对于360的浏览器，需要在极速模式打开系统。
登陆界面：输入用户名、密码、验证码，点击“登陆”。
二、系统用户角色权限系统用户分为三种：1.学校系统管理员（学校心理老师）；2.班主任账号；3.学生账号。
2.1学校系统管理员即心理老师使用功能2.1.0心理老师登陆后操作指南：目前给心理老师开放的模块包含预警管理、学生心理档案、心理测评、预约咨询、信息管理5大模块。
预警管理：即为学生心理测评中筛选出的预警人群；学生心理档案：即为所有学生参加测评的记录。
心理测评：即为学生心理老师发起测评、修改测评及查看测评进度。
预约咨询：即为学生预约心理老师进行面谈。
目前系统设置一个允许2个学生预约老师。
上午一次，下午一次。
2.1.1预警管理，如下图所示：预警管理中所有信息为出现预警的学生人群。
预警分红色预警、橙色预警、黄色预警；预警管理的人群，即为心理老师所关注的重点人群。
可以查找预警人群:按照学生姓名、量表名称、班级进行查找。
2.1.2学生心理档案，如小图所示，为全校学生心理测评档案。
查看报告：可看到此次测评的量表简介，量表说明，得分图表，结果分析和指导建议。
2.1.3心理测评，下图为发起测评界面：普测即为全校学生都要参加测试。
必填项：活动名称、截止日期、测评类型选择普测，选择量表，最后选择发布即可。
如果测评类型为个测。
如下图所示：注意事项：默认禁止学生查看报告：勾选状态，学生无法查看测试结果。
去掉勾选，学生可以查看测试报告。
发起测评后如果需要修改，可以点击修改测评。
点击操作，即可修改。
测评发起后，如果想看一下测评的完成情况，点击测评进度点击查看完成状态，如下图，可检索各个班级完成情况：点击已完成测评：可以看到已经完成的活动测评。
五年制新生心理健康普查测评系统使用说明
附件1.昭通学院2020级新生心理健康普查测评系统使用说明一、登录心理测评档案管理系统1.在登录界面中输入“用户名”和“用户密码”，点击“登录”。
（1）用户名：学号（2）用户密码：身份证号码中第7位至第15位共8位数字组成的出生年月日，例如“53XXXX20200901XXXX”，密码为“20200901”。
图1 心理测评档案管理系统登录界面2.进入“京师心智心理测评档案管理系统”现以用户名为“心理健康普查操作演示”的账户做演示。
图2 心理测评档案管理系统个人主页二、完成心理健康测评任务（一）查看测评任务1.单击左侧“心理测验”菜单，单击“我的测验”查看测评任务。
如图3所示，需要完成的测评任务为“症状自评量表（SCL-90）”和“大学生人格问卷（UPI）”。
图3 我的测验2.单击“作答”开始测评任务。
（二）完成测评任务1.仔细阅读“指导语”和“重要提示”。
图4 症状自评量表（SCL-90）指导语界面2.请确认自己对如何作答清楚无误之后再单击“开始答题”，进入答题页面。
图5 症状自评量表（SCL-90）作答界面3.根据自己的真实情况，选择作答后将自动进入下一题。
依次完成90道题目后点击“提交”。
图6 症状自评量表（SCL-90）提交界面4.点击“确定”后，单击左侧菜单栏“我的测验”开始下一个测评任务。
图7 症状自评量表（SCL-90）提交情况确认界面5.如，点击“作答”进入“大学生人格问卷（UPI）”作答页面。
图8 测评任务完成情况6.仔细阅读“指导语”和“重要提示”，请确认自己对如何作答清楚无误之后再单击“开始答题”，进入答题页面。
图9 大学生人格问卷（UPI）指导语界面7.根据自己的真实情况，选择作答后将自动进入下一题。
依次完成64道题目后点击“提交”。
图10 大学生人格问卷（UPI）提交界面三、退出心理测评档案管理系统“确定”测评结果的提交后，单击右上角账户信息处“退出登录”即可。
图11 心理测评档案管理系统退出界面。
心理测验软件用户手册
心理测验软件用户手册心理测验软件光盘内容：心理测验系统安装（单机版）.EXE心理测验软件注意事项心理测验软件用户手册心理测验软件配置：您的电脑必须具备以下的配备才能顺利执行“心理测验软件”·操作系统 Windows 95/98/ME/2000（推荐windows98）·CPU 300MHz以上AMD/Intel处理器（550MHz以上推荐）·内存 64MB（128MB推荐）·硬盘 750MB·光驱 8倍速以上·打印机 Canon系列心理测验软件安装：1．将心理测验安装光盘放入光驱，打开“资源管理器”窗口，单击光盘符号。
2．双击心理测验系统安装（单机版）.EXE文件（左图），按操作程序安装心理测验软件（只按下一步）。
3．安装完成后，会在C盘根目录下创建一个名为Psycho的文件（右图），该文件夹内包含心理测验软件。
心理测验软件使用：1.按开始—>程序—>心理测试系统后点击数据引擎（左图）2.当出现右图画面时请等候，数据引擎会自动安装完成。
3．点击桌面上的心理测试系统（左图），出现用户登记画面（右图）。
4．用户名及密码输入“server”，按确定，进入下页画面。
5．当出现左图画面时，可选择相应的入口进入。
⑴．开始测试：点击后，会出现右图画面，此时可开始任一项心理测验。
⑵．测试信息：点击后，出现左图画面。
如想打印某一个被试者的报告，请将鼠标放在该条目上并双击左键。
出现画面后做相应的操作。
⑶．病人信息：点击后，出现右图画面。
如果想检索或修改病人基本信息，请将鼠标放在画面上，点击右键，出现条目选项做相应操作。
⑷．操作员管理：点击后，出现左图画面。
当增加新的操作员时，首先填写帐户、口令和使用人姓名，并在是否管理员这一条目中，请选择是，然后按保存退出。
⑸．系统维护：点击后，出现右图画面，此时可完成基本信息维护、试题维护、特征维护和历史数据删除。
测评软件使用教程
心理健康信息化综合管理平台心理测评软件使用教程教师完成学生心理普查流程1.教师端→系统管理→学校机构信息→录入学校、年级、班级信息↓2.教师端→档案管理→档案创建→导入群体、个人学生信息（按照学号↓起止用.csv格式导入）3.学生端→个人设置→修改、添加个人信息，修改密码↓4.教师端→档案管理→档案维护→验证信息→档案审核↓5.教师端→量表管理→绑定量表↓6.学生端→心理测量→测量→提交↓7.教师端→量表管理→测量报告→结果解释↓8.教师端→统计分析→完成统计心理普查流程及实操演示1.构建学校机构信息进入“系统管理”中“学校机构信息”在此处创建学院、系、专业、班级信息，注意按级别大小来进行创建。
例：綦江区XX 小学→测试组→年级→班级2.群体导入学生信息进入“档案管理”中“档案创建”创建群体，用.csv格式导入；也可创建个体，用于新学员的加入或旧学员的调整，在学校心理普查工作时，通常使用群体导入方式。
将欲导入学生的学号、姓名、身份证号、电话、性别、通信地址信息建立成Excel 表，将建立好的Excel表“另存为”.csv格式文件。
(有模板)点击“浏览”→选择要录入的.csv格式文件→点击“导入预览”→点击“导入”点击导入预览后3.教师绑定普查进入“量表管理”中“绑定量表”为学生绑定要测评的心理量表。
可对群体绑定，如绑定给整个学校、年级、班级或入学年份；也可对个体进行绑定。
绑定时先选定量表再选定绑定对象。
绑定成功之后，学生端就会显示相应的量表，学生就可以在那里进行量表测评了。
4.学生完成量表测试第一步：学生使用自己的学号、密码（与学号相同）登录学生端第二步：学生完成教师所绑定的量表绑定成功之后，学生端的“心理测量”处就会相应的显示，学生就可以那里进行量表测试了。
学生在学生端完成教师所绑定的量表之后，务要点击“提交”键，否则教师无法查阅到学生的测评结果。
学生点击提交时，只可点击一次学生退出时一定要点击右上角的退出。
新生心理普测手机操作流程
附件1：2023级新生心理普测操作流程
（仅支持校内网登陆使用）
操作阐明：
1、通过连接“sdyu”或“sdyu2.4”无线网络，输入自己旳学号及密码登陆校内网，之后在浏览器地址栏输入。
2、之后进入心理健康系统登录界面，输入您旳帐号和密码，如“XXX”（帐号和初始密码均为您旳学号，密码之后可以进行自行修改），输入完毕后，点击登录。
3、登录系统后，需完善个人信息，其中带有红色*旳为必填项，请同学们根据自己旳状况如实填写，否则会影响背面旳测评作答，填写完毕后点击确认保留并继续。
4、信息完善后进入如下界面，点击测评
5、之后点击进入计划。
6、进入计划后点击进入答题。
7、阅读完知情同意书之后请点击同意开始作答。
8、之后按照规定点击开始答题。
9、阅读完阐明后点击下一页。
10、请根据自己旳真实状况作答，注意不要漏题。
11、作答完毕后点击确定提交测评。
12、由于本次新生测评有UPI、SCL-90和积极心理资本问卷三个测评内容，因此提交完毕后还没有结束，请点击SCL-90下方旳“进入答题”继续作答，积极心理资本问卷作答方式与UPI、SCL-90测试一致，答完后点击提交后本次测评正式结束。
修改密码：新生可以回到个人中心进入个人中心进行密码修改，按照操作提醒进
行修改。
大学生心理健康教育征询中心2023年9月。
心理测评软件学生使用指南
心理测评软件学生使用指南一、关于心理普查1．什么是心理普查？所谓心理普查，就是通过某一种或几种专业的心理测验，对学生的心理健康状况进行了解、筛查、统计结果的过程。
心理普查不是娱乐心理测试，而是根据客观的、标准化的问卷和量表来测量人的心理和行为特征，有较高的可信度和有效度。
2．心理测验心理测验作为了解学生心理健康状况的辅助性工具和手段之一，可以起到以下几方面作用：一是宣传心理健康知识，增强学生的心理保健意识，学会在以后的学习和生活中积极主动调节心理状态。
二是通过心理测验，了解新生心理健康状况，为学校制定心理健康教育方案，有针对性地开展心理健康教育工作提供量化、客观的参考资料。
三是对筛查出有心理问题的学生进行心理辅导以预防心理障碍的产生，同时帮助同学们尽快适应新的环境，更好地度过大学生活。
我校本次普查采用UPI（大学生心理健康调查表）和SCL-90（症状自评量表）进行普查。
3．心理普查采用的原则心理普查结果均由学生处心理健康教育与咨询中心专人管理，并严格遵循保密原则。
4．正确看待普查结果心理普查结果只表示现实心理状况，不存在“好”与“不好”的问题，只存在“准”与“不准”的问题。
但也必须指出，由于人的心理具有复杂性，这决定了任何心理量表的结果，都只能是给被测者了解自己的心理状况提供一个参考。
因此，对于心理普查的结果，我们要有科学的态度。
虽然正规测试比起非正规测试更接近被测者的真实情况，但也不能对心理普查的结果过分迷信，特别是不能随便给自己“扣帽子”、“贴标签”，然后背上一辈子的阴影。
另一方面，完全不相信心理普查的结果也是不对的。
事实上，在测试过程中，被试者越合作，测验的结果越准，结果的参考价值就越大。
二、2011年新生普查采用心海测评软件进行网上测评，主要包括UPI和SCL-90问卷测验两项内容。
测试结果不会对您生活、学习等方面造成影响，所有问题的答案也无对错之分，请您按照您的实际情况真实的回答。
三、工具使用输入网址http://210.37.0.6/xlwz/进入海南师范大学学生处心理健康教育网站，点击页面右侧的“心理测评”后进入瑞格教育心理信息化管理系统（http://210.37.0.6/xlcp/login.aspx ）后呈现以下界面：在用户名和密码处输入“学号”后点击登录。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件3：
心理测评软件学生使用指南
一、关于心理普查
1．什么是心理普查？
所谓心理普查，就是通过某一种或几种专业的心理测验，对学生的心理健康状况进行了解、筛查、统计结果的过程。
心理普查不是娱乐心理测试，而是根据客观的、标准化的问卷和量表来测量人的心理和行为特征，有较高的可信度和有效度。
2．心理测验
心理测验作为了解学生心理健康状况的辅助性工具和手段之一，可以起到以下几方面作用：一是宣传心理健康知识，增强学生的心理保健意识，学会在以后的学习和生活中积极主动调节心理状态。
二是通过心理测验，了解新生心理健康状况，为学校制定心理健康教育方案，有针对性地开展心理健康教育工作提供量化、客观的参考资料。
三是对筛查出有心理问题的学生进行心理辅导以预防心理障碍的产生，同时帮助同学们尽快适应新的环境，更好地度过大学生活。
我校一直采用UPI（大学生人格问卷）和SCL-90（精神症状自评量表）进行普查。
3．心理普查采用的原则
心理普查结果均由大学生心理健康教育中心专人管理，并严格遵循保密原则。
4．正确看待普查结果
心理普查结果只表示现实心理状况，不存在“好”与“不好”的问题，只存在“准”与“不准”的问题。
但也必须指出，由于人的心理具有复杂性，这决定了任何心理量表的结果，都只能是给被测者了解自己的心理状况提供一个参考。
因此，对于心理普查的结果，我们要有科学的态度。
虽然正规测试比起非正规测试更接近被测者的真实情况，但也不能对心理普查的结果过分迷信，特别是不能随便给自己“扣帽子”、“贴标签”，然后背上一辈子的阴影。
另一方面，完全不相信心理普查的结果也是不对的。
事实上，在测试过程中，被试者越合作，测验的结果越准，结果的参考价值就越大。
二、2015年普查
采用心海测评软件进行网上测评，主要包括基本信息填写、UPI和SCL-90问卷测验两项内容。
测试结果不会对您生活、学习等方面造成影响，所有问题的答案也无对错之分，请您按照您的实际情况真实的回答。
三、工具使用
输入网址后开始操作，届时可能出现两个界面，详细操作见下。
（一）输入网址后出现界面一的操作（见图）：
界面1
1．登陆
图1
输入网址后，页面左上方出现图1所示区域，学生的用户名和密码都是学号，点击“进入”，继续下一步操作。
（注意：每位同学都有帐号，无需另行注册，另行注册一律不会通过审批）
2．正式开始测试
（1）基本信息的录入
登陆后，出现图2的页面。
图2
点击页面“心理评测中心”，即图2左侧第四项，出现图3
图3
“心理评测中心”出现子项目四个，点击，出现图4：
图4
点击图4中的“填写”，将开始录入个人资料。
出现的界面如图5：
图5
图5中出现的姓名、性别、年龄……都需要学生测验前进行修改和作答。
完成后，在页
面底端会出现字样，点击“填好了”，如果规范完成作答，点击后，界面会出现
点击“确定”，系统回到图5的页面。
此时，再回到“心理评测中心”，再点击，出现图6，便开始测验。
（2）正式测验
图6
图6出现两个量表，先点击“症状自评量表（SCL-90）”，出现SCL-90测验界面，仔细阅
读界面提示语后，点击“开始”便开始测验。
“症状自评量表（SCL-90）”完成后，继续进行“大学生人格问卷（UPI）”的测验。
完成后点击界面右上部分的“退出系统”，完成本次普查。
（二）输入网址后出现界面2的操作（普查过程中为此界面）
界面二
出现界面二，点击“症状自评量表（SCL-90）”进入测验，出现图7
图7
注意：学号与密码一致，姓名需要填写，性别需要选择，出身日期请照图一样填写，严格按照yyyy-mm-dd的格式。
点击“开始”测验，完成后保存。
回到主页面，继续进行“大学生人格问卷（UPI）”的测验，此操作同“症状自评量表（SCL-90）”。
注意：请大家重视心理普查工作，认真作答！感谢大家的支持与配合！。