《飞檐走壁的虎将》12PPT课件
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春语文四下第三单元《飞檐走壁的虎将》精品课件
型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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学习目标
• 继续学习课文，了解壁 虎的其他特点和习性。
• 总结全文，揣摩作者的 写作方法。
• 有感情地朗读课文。
自学指导(一)
• 自由朗读课文第4---6自然段，思考下列问 题
• 这三段分别写了壁虎的哪些特点？ • 壁虎为什么能飞檐走壁？联系2、3段说说
作者为什么把壁虎称为“飞檐走壁的虎 将”？
总结课文
• 1、通读课文，用自己的话说 说课文写了壁虎的哪些特点？ 你还知道壁虎的其他特点或 习性吗？
• 2、如果让你写一种小动物， 本文在写法上有哪些地方值 得我们学习？
课堂练习
• 1.摘抄本文中自己喜欢的 词、句。
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学习目标
• 继续学习课文，了解壁 虎的其他特点和习性。
• 总结全文，揣摩作者的 写作方法。
• 有感情地朗读课文。
自学指导(一)
• 自由朗读课文第4---6自然段，思考下列问 题
• 这三段分别写了壁虎的哪些特点？ • 壁虎为什么能飞檐走壁？联系2、3段说说
作者为什么把壁虎称为“飞檐走壁的虎 将”？
总结课文
• 1、通读课文，用自己的话说 说课文写了壁虎的哪些特点？ 你还知道壁虎的其他特点或 习性吗？
• 2、如果让你写一种小动物， 本文在写法上有哪些地方值 得我们学习？
课堂练习
• 1.摘抄本文中自己喜欢的 词、句。
飞檐走壁虎将课件
《飞檐走壁的虎将》课件一一一自主学习，了解特点。
你对课文的哪部分感兴趣可组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。
1、复习学习方法：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。
2、自选学法，小组合作学习。
四、展示1、小组选出播音员，出示小组讨论出的答案。
2、教师评出优秀小组。
并对每组的优秀者、较差者做出表扬及批评。
五、自学指导二小组合作学习，汇报交流1.从壁虎的外形，你体会到了什么2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将.组内交流自学内容，达到知识共享。
六、大展示1、小组在小黑板上展示各组讨论的答案。
2、教师评价。
、教师要指导学生多种形式读课文重要段落，体会壁虎的机灵可爱。
七、当堂展示本节课的收获1、用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你留下了怎样的印象。
2、读写结合：运用本课所学方法，观察、描写自己喜欢的一种小动物。
八、教师总结可引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。
《飞檐走壁的虎将》课件二教材分析这是一篇介绍壁虎的文章，有名字中的“虎”字引出本文紧扣的主题“虎将”，再以此为中心介绍了壁虎的各种生活习性。
教学目标1、能正确读写生字新词。
2、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。
激发学生爱科学的兴趣。
、揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。
教学重、难点了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。
教学过程第一课时一、揭示课题，简介壁虎，交流课前查阅的资料1、今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。
2、请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。
、好，我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方下面的知识。
二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音1、自读课文，画出生字新词。
2、抽生读课文，注意准确、流利。
三、再读课文，了解课文内容1、自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点可分为几个部分2、小组讨论，交流，师巡视指导。
四年级下册语文课件-10 飞檐走壁的虎将 西师大版(共48张PPT)
小壁虎回家了
卒
蚊
倦 蝎 蝇
10 飞檐走壁的虎将
词语解释
名副其实
名称或名声与实际相符合。 本课指壁虎外表虽然不起眼， 但是却是个厉害的虎将。 勇猛的老虎是名副其实的 山林之王。
10 飞檐走壁的虎将
虎将
勇猛善战的将领。 本课用来形容壁虎捕食 本领高强。 他是一员虎将，特别能 冲锋陷阵。
10 飞檐走壁的虎将
点我
但
转折
特点：虎将
10 飞檐走壁的虎将
10 飞檐走壁的虎将
壁虎捕食时有什么特点？
10 飞檐走壁的虎将
动作描写
壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意 地来个突然袭击:伸长脖子或跃起身子，张 开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一口 吞食，百发百中。
出其不意 “吞食”“百发百中”
动作快
虎虎生威的气势
10 飞檐走壁的虎将
10 飞檐走壁的虎将
我会写
蚊蝇 倦 蝎 纵 卒
10 飞檐走壁的虎将
生字归类
左右 结构 上中下 结构
蚊 蝇 倦 蝎 纵
卒
10 飞檐走壁的虎将
识字方法
加一加：虫+文=蚊 虫+黾=蝇 虫+曷=蝎
字理识字： 倦
会意字。人蜷缩起来，累 了睡觉。
10 飞檐走壁的虎将
易写错
xiē
“人”的最后一笔是点
蝎
识字游戏
吸盘状的皮瓣
飞檐走壁
10 飞檐走壁的虎将
当它碰到毒蛇、鸡、 鹰等敌人来捕食时，就 当机立断,来个“丢卒 保帅”:它剧烈地摆动 尾部，将尾巴很快丢掉， 离体的尾巴会跳来跳去， 以吸引敌人的眼光，而 它自已就趁机逃之夭夭。
面对强敌
断尾自救
卒
蚊
倦 蝎 蝇
10 飞檐走壁的虎将
词语解释
名副其实
名称或名声与实际相符合。 本课指壁虎外表虽然不起眼， 但是却是个厉害的虎将。 勇猛的老虎是名副其实的 山林之王。
10 飞檐走壁的虎将
虎将
勇猛善战的将领。 本课用来形容壁虎捕食 本领高强。 他是一员虎将，特别能 冲锋陷阵。
10 飞檐走壁的虎将
点我
但
转折
特点：虎将
10 飞檐走壁的虎将
10 飞檐走壁的虎将
壁虎捕食时有什么特点？
10 飞檐走壁的虎将
动作描写
壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意 地来个突然袭击:伸长脖子或跃起身子，张 开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一口 吞食，百发百中。
出其不意 “吞食”“百发百中”
动作快
虎虎生威的气势
10 飞檐走壁的虎将
10 飞檐走壁的虎将
我会写
蚊蝇 倦 蝎 纵 卒
10 飞檐走壁的虎将
生字归类
左右 结构 上中下 结构
蚊 蝇 倦 蝎 纵
卒
10 飞檐走壁的虎将
识字方法
加一加：虫+文=蚊 虫+黾=蝇 虫+曷=蝎
字理识字： 倦
会意字。人蜷缩起来，累 了睡觉。
10 飞檐走壁的虎将
易写错
xiē
“人”的最后一笔是点
蝎
识字游戏
吸盘状的皮瓣
飞檐走壁
10 飞檐走壁的虎将
当它碰到毒蛇、鸡、 鹰等敌人来捕食时，就 当机立断,来个“丢卒 保帅”:它剧烈地摆动 尾部，将尾巴很快丢掉， 离体的尾巴会跳来跳去， 以吸引敌人的眼光，而 它自已就趁机逃之夭夭。
面对强敌
断尾自救
《飞檐走壁的虎将》课件
交流展示 蚊子 苍蝇 疲倦 丢卒保帅 名副其实 百发百中 面无惧色 毫不在乎 随心所欲 自由自在 逃之夭夭 蝎子 出其不意 不甘示弱 纵身一跃 当机立断
自读课文，边读边思考， 再交流交流：
1、课文总共Biblioteka 几个自然段？每个自然 段写了什么？
2、 课文具体介绍了壁虎的哪些特点？
具体从哪些地方体会到了壁虎的确 是名副其实的虎将？
(1) 捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。 (2) 捕食蝎子。 （3）能吃耐饥。 （4）飞檐走壁。 （5）断尾避敌。
1.读第一自然段，从壁虎的外形， 你体会到了什么？
身 体 扁 平 尾 巴 长 长
外 衣 暗 灰
外形普通
它的外形一点也不惹人注意，但它却是位名副其实的虎将。
读课文第二部分，找出说明人们称壁 虎为“飞檐走壁的虎将”的原因的段落？
学习方法：如“一边读一边想的方法”、“抓
重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。
(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能 飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警 的特点。
读课文第六段，看看这段是围绕哪句话写的，用横 线勾出来。
壁虎还有一套巧妙的避敌方法。当它碰到 毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时，就当机立断， 来个“丢卒保帅”：它剧烈地摆动尾部，将尾 巴很快丢掉，离体的尾巴会跳来跳去，以吸引 敌人的眼光，而它自己就趁机逃之夭夭。过不 了多久，它又会长出一条新尾巴来。
•
壁虎的尾巴为什么断了还能生长?
•
当壁虎遇到敌人攻击时，它的肌 肉剧烈收缩，使尾巴断落。刚断落的 尾巴由于神经没有死，不停地动弹， 这样就可以用分身术保护自己逃掉。 同时壁虎身体里有一种激素，这种激 素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时 候，它就会分泌出这种激素使尾巴长 出来，当尾巴长好了之后，它就会停 止分泌。
西师大版小学四年级语文下册 飞檐走壁的虎将精品ppt课件
牲次要的。
文中意义：壁虎丢掉尾巴保住性 命。
自学指导（四）
结合课文4、7、8自然段，向你的同桌介绍
一下自己的其他特点。
内容：自选一段。
方式：用第一人称介绍。如：我是一只
（
）的壁虎，我……
（2分钟后比谁介绍得精彩。）
名副其实 面无惧色 纵身一跃 当机立断
出其不意 不甘示弱 随心所欲 丢卒保帅
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/9
最新中小学教学课件
18
谢谢欣赏！
2019/9/9
最新中小学教学课件
19
西师大版 语文 第八册 第三单元
学习目标:
1.学习运用抓重点词体会课文内容的方法，了 解壁虎的特点和生活习性。
2.积累本课好词。
自学指导（一）
快速浏览课文第2、3自然段，思考：这 两段具体写了壁虎哪方面的什么特点？你从 哪些词句体会到的？请在你认为关键的词语 旁边作上批注。
（3分钟后汇报。）
壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不 意地来个突然袭击：伸长脖子或跃起身子， 张开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一 口吞食，百发百中。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
文中意义：壁虎丢掉尾巴保住性 命。
自学指导（四）
结合课文4、7、8自然段，向你的同桌介绍
一下自己的其他特点。
内容：自选一段。
方式：用第一人称介绍。如：我是一只
（
）的壁虎，我……
（2分钟后比谁介绍得精彩。）
名副其实 面无惧色 纵身一跃 当机立断
出其不意 不甘示弱 随心所欲 丢卒保帅
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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西师大版 语文 第八册 第三单元
学习目标:
1.学习运用抓重点词体会课文内容的方法，了 解壁虎的特点和生活习性。
2.积累本课好词。
自学指导（一）
快速浏览课文第2、3自然段，思考：这 两段具体写了壁虎哪方面的什么特点？你从 哪些词句体会到的？请在你认为关键的词语 旁边作上批注。
（3分钟后汇报。）
壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不 意地来个突然袭击：伸长脖子或跃起身子， 张开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一 口吞食，百发百中。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
飞檐走壁的虎将》PPT优选版
• 俗名守宫、多疣（yóu ）壁虎。中原一 带又叫麻蛇子,黑虎子 。
• 壁虎的断尾，是一种“自卫”。当它受 到外力牵引或者遇到敌害时，尾部 肌肉就 强烈地收缩，能使尾部断落。掉下来的一 段，由于里面还有神经， 一些时候尚能跳 动。这种现象，在动物学上叫做“自切”。
壁虎的尾巴为什么断了还能生长?
• 当壁虎遇到敌人攻击时，它的肌肉 剧烈收缩，使尾巴断落。刚断落的尾 巴由于神经没有死，不停的动弹，这 样就可以用分身术保护自己逃掉。 同 时壁虎身体里有一种激素，这种激素 能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候， 它就会分泌出这种激素使尾巴长出来， 当尾巴长好了之后，它就会停止分泌。
• 纵 zòng 纵然 纵跳 纵队 放纵 2、 课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为几个部分？
俗名守宫、多疣（yóu ）壁虎。
掉下来的一段，由于里面还有神经， 一些时候尚能跳动。
疲倦 厌倦 困倦 孜孜不倦
第四部分（7—8）介绍壁虎的休息与冬眠。
• 卒 zú 蝎子 蛇蝎 蝎虎
兵卒 士卒 无名小卒
• 卒 cù 卒卒 （匆促;急迫的样子。）卒中 cùzhòng（中风）
刚断落的尾巴由于神经没有死，不停的动弹，这样就可以用分身术保护自己逃掉。
让事情发生了转折，这个看似平凡的小动 物却有着撼人的虎劲。
拓展实践
运用本课所学方法，观察、描写自己 喜欢的一种小动物。
谢谢大家
自学指导三
壁虎的外形是怎样的？你从中体会到
了什么？
身尾外 体巴衣 扁长暗 平长灰
外形普通
小结：“身体扁平”“长长的尾巴”“暗
灰色的外衣”，短短的一句话将壁虎的外
形展现在了我们面前。“不惹人注意”既 当它受到外力牵引或者遇到敌害时，尾部 肌肉就强烈地收缩，能使尾部断落。
• 壁虎的断尾，是一种“自卫”。当它受 到外力牵引或者遇到敌害时，尾部 肌肉就 强烈地收缩，能使尾部断落。掉下来的一 段，由于里面还有神经， 一些时候尚能跳 动。这种现象，在动物学上叫做“自切”。
壁虎的尾巴为什么断了还能生长?
• 当壁虎遇到敌人攻击时，它的肌肉 剧烈收缩，使尾巴断落。刚断落的尾 巴由于神经没有死，不停的动弹，这 样就可以用分身术保护自己逃掉。 同 时壁虎身体里有一种激素，这种激素 能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候， 它就会分泌出这种激素使尾巴长出来， 当尾巴长好了之后，它就会停止分泌。
• 纵 zòng 纵然 纵跳 纵队 放纵 2、 课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为几个部分？
俗名守宫、多疣（yóu ）壁虎。
掉下来的一段，由于里面还有神经， 一些时候尚能跳动。
疲倦 厌倦 困倦 孜孜不倦
第四部分（7—8）介绍壁虎的休息与冬眠。
• 卒 zú 蝎子 蛇蝎 蝎虎
兵卒 士卒 无名小卒
• 卒 cù 卒卒 （匆促;急迫的样子。）卒中 cùzhòng（中风）
刚断落的尾巴由于神经没有死，不停的动弹，这样就可以用分身术保护自己逃掉。
让事情发生了转折，这个看似平凡的小动 物却有着撼人的虎劲。
拓展实践
运用本课所学方法，观察、描写自己 喜欢的一种小动物。
谢谢大家
自学指导三
壁虎的外形是怎样的？你从中体会到
了什么？
身尾外 体巴衣 扁长暗 平长灰
外形普通
小结：“身体扁平”“长长的尾巴”“暗
灰色的外衣”，短短的一句话将壁虎的外
形展现在了我们面前。“不惹人注意”既 当它受到外力牵引或者遇到敌害时，尾部 肌肉就强烈地收缩，能使尾部断落。
《飞檐走壁的虎将》西师大版四年级语文下册PPT课件(3篇)
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课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为 几个部分？
你对课文的哪部分感兴趣？可自由组成 学习小组选择其中一个部分展开学习。
(2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在 乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进 行体会。
壁虎看见了,便慢慢地爬去,出其不意地来 个突然袭击:伸长脖子或跃起起身子,张开大 口,吐出灵巧的舌头,把这些虫子一口吞食,百 发百中.
写出了壁虎捕食之快﹑之准﹑之凶猛,突出 了壁虎的力量大﹑动作灵活,从而展示了壁虎 虎虎生威的气势.
运用本课所学方法，观察、描写自己 喜欢的一种小动物。
运用本课所学方法，观察、描写自己 喜欢的一种小动物。
西师大版 四年级语文 下册 第三单元第10课
学习目标
1.能正确读写生字新词，揣摩作者的写作方 法，培养同学们仔细观察的习惯。
2.朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性， 激发同学们热爱科学的兴趣。
一、检查预习 交流资料
一、检查预习 生字生词
蚊子 苍蝇 疲倦 蝎子 纵身一跃 丢卒保帅 名副其实 出其不意 百发百中 面无惧色 不甘示弱 毫不在乎 飞檐走壁 随心所欲 自由自在 逃之夭夭 当机立断 春暖花开
(2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在 乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进 行体会。
(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能 飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警 的特点。
(1)用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你 留下了怎样的印象。
春语文四下第三单元《飞檐走壁的虎将》课件
（3）各自然段分别是围绕哪句话来写的？
• 本部分主要从哪几方面介绍了壁虎的 生活习性？
• 胃口、行走、避敌三个方面。
总结交流
(1)用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你 留下了怎样的印象。
(2)体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙 述的方法。
拓展实践
运用本课所学方法，观察、描写自己 喜欢的一种小动物。
西师大版 四年级语文 下册 第三单元
飞檐走壁的虎将
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
学习目标
1.能正确读写生字新词，揣摩作者的写 作方法，培养同学们仔细观察的习惯。
2.朗读课文，了解壁虎的特点和生活习 性，激发同学们热爱科学的兴趣。
• 本部分主要从哪几方面介绍了壁虎的 生活习性？
• 胃口、行走、避敌三个方面。
总结交流
(1)用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你 留下了怎样的印象。
(2)体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙 述的方法。
拓展实践
运用本课所学方法，观察、描写自己 喜欢的一种小动物。
西师大版 四年级语文 下册 第三单元
飞檐走壁的虎将
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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学习目标
1.能正确读写生字新词，揣摩作者的写 作方法，培养同学们仔细观察的习惯。
2.朗读课文，了解壁虎的特点和生活习 性，激发同学们热爱科学的兴趣。
《飞檐走壁的虎将》课件WORD范本
《飞檐走壁的虎将》课件WORD范本《飞檐走壁的虎将》课件《飞檐走壁的虎将》是一篇介绍壁虎的文章。
由名字中的“虎”字引出“虎将”，并以此为基点介绍了壁虎的各种生活习性。
接下来小编搜集了《飞檐走壁的虎将》课件，欢迎阅读查看，希望帮助到大家。
《飞檐走壁的虎将》课件一教学目标：1、能正确读写生字新词。
2、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。
3、揣摩写作方法，培养学生仔细观察的习惯。
教学重、难点：了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。
第一课时一、图片导入，引起兴趣。
根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料1、今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。
2、请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。
3、好，我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。
二、出示学习目标。
1、能正确读写生字新词。
2、朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性。
三、自学指导一独立学习，初读课文，读准字音1、听录音，看课文。
2、自读课文，画出生字新词。
四、小展示1、抽生读课文，注意准确、流利。
2、学生可即时指出出错地方，教师引导学生读课文在流利的基础上读出感情。
五、自学指导二小组合作，再读课文，了解课文内容1、自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为几个部分？2、小组讨论，交流，教师巡视指导。
六、大展示1、小组派代表汇报学习结果。
2、教师正解答案，并评价小组表现优秀者、较差者。
七、堂清默写本课生字要求：字迹工整，书面干净。
互改；1、同桌互换2、用红笔改3、满分100分4、1词10分第二课时一、谈话导入复习二、出示学习目标1、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法。
2、揣摩写作方法，培养仔细观察的习惯。
三、自学指导一自主学习，了解特点。
你对课文的哪部分感兴趣？可组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。
1、复习学习方法：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。
《飞檐走壁的虎将》优质课课件
写出了壁虎捕食之快﹑之准﹑之凶猛,突出 了壁虎的力量大﹑动作灵活,从而展示了壁虎 虎虎生威的气势.
蝎子当然也不甘示弱,用 它的武器---尾刺,向壁虎狠刺, 但壁虎毫不在乎.双方激战两 三个回合,壁虎大发虎威,纵身 一跃起,把蝎子捕食了.
“狠刺”写出了蝎子的凶狠, 而面对强敌,壁虎“毫不在乎” “大发虎威” “纵身一跃” “捕食”,这说明壁虎动作之 猛﹑之快.总之,这句话显示出 壁虎的“作战勇猛”.
当面对强敌时,壁虎会“当机 立断” “丢卒保帅” “逃之夭 夭”,这足以见出壁虎的果断﹑机 智﹑灵活,生存的能力之强﹑技巧 之高.
自学指导（三）
结合课文4、5 、 7、8自然段，
向你的同桌介绍一下壁虎的其他特
点。
内容：自选一段。
方式：用第一人称介绍。如：我
是一只（
）的壁虎，我……
（ 2分钟后比谁介绍得精彩。）
你真棒！
(1)用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给 你留下了怎样的印象。
(2)体会作者留心观察、抓住事物特点进行 叙述的方法。
运用本课所学
方法，观察、描写 自己喜欢的一种小 课外 动物，写出它的特 实践 点。注意写出自己 觉得新奇有趣的或 印象最深的内容。
老师推荐： 抓住关键词语，联系上
下文体会，我们就能读出自 己的理解，这是一种好的学 习方法。
(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能 飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警 的特点。
自学指导（二）
自由读课文第6自然段，用横 线勾画出本段的中心句，图文结 合说说你对“丢卒保帅”的理解， 文中壁虎是如何“丢卒保帅”的？
不（甘）示弱 面无（惧）色 当机立（ 断） （纵）身一跃 丢（卒）保帅 （百）发（百）中
（ 2 分钟后比谁最棒。）
蝎子当然也不甘示弱,用 它的武器---尾刺,向壁虎狠刺, 但壁虎毫不在乎.双方激战两 三个回合,壁虎大发虎威,纵身 一跃起,把蝎子捕食了.
“狠刺”写出了蝎子的凶狠, 而面对强敌,壁虎“毫不在乎” “大发虎威” “纵身一跃” “捕食”,这说明壁虎动作之 猛﹑之快.总之,这句话显示出 壁虎的“作战勇猛”.
当面对强敌时,壁虎会“当机 立断” “丢卒保帅” “逃之夭 夭”,这足以见出壁虎的果断﹑机 智﹑灵活,生存的能力之强﹑技巧 之高.
自学指导（三）
结合课文4、5 、 7、8自然段，
向你的同桌介绍一下壁虎的其他特
点。
内容：自选一段。
方式：用第一人称介绍。如：我
是一只（
）的壁虎，我……
（ 2分钟后比谁介绍得精彩。）
你真棒！
(1)用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给 你留下了怎样的印象。
(2)体会作者留心观察、抓住事物特点进行 叙述的方法。
运用本课所学
方法，观察、描写 自己喜欢的一种小 课外 动物，写出它的特 实践 点。注意写出自己 觉得新奇有趣的或 印象最深的内容。
老师推荐： 抓住关键词语，联系上
下文体会，我们就能读出自 己的理解，这是一种好的学 习方法。
(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能 飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警 的特点。
自学指导（二）
自由读课文第6自然段，用横 线勾画出本段的中心句，图文结 合说说你对“丢卒保帅”的理解， 文中壁虎是如何“丢卒保帅”的？
不（甘）示弱 面无（惧）色 当机立（ 断） （纵）身一跃 丢（卒）保帅 （百）发（百）中
（ 2 分钟后比谁最棒。）
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合作学习（4、5自然段） 讨论： 1. 用同样的方法学习4、5自然段，想想每段 是围绕那句话写的？用“－”把它画下来。
2.说一说你从哪些地方体会到的？
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品读赏析：
壁虎的胃口很大。有的壁虎一小时可捕 食三十多次。它的耐饥能力也很强。据试验， 即使十个月不吃东西，它依然能够活着。
初读课文
要求：
自由轻声朗读课文，边读边想：课文介 绍了壁虎的哪些文
第一部分（1自然段）
自由朗读第1自然段，体会课文是怎样描写 壁虎外形的？
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品读赏析 壁虎的身体扁平，拖着一条长长的尾巴，
披着一件暗灰色的外衣，一点也不惹人注意， 但它却是位名副其实的虎将。
从壁虎的外形，你体会到了什么？
要较量一下，比个高低。
毫不在乎： 一点也不在乎，不放在眼里。
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从“猛击”“毫不在乎”“大发虎 威”“纵身一跃”这些词中，你体会到了 什么？
面对强敌,壁虎“毫不在乎”“大发虎 威”“纵身一跃”捕食，我们再次体会到 壁虎的“虎威”在这里又得到了证实。从 它捕食蝎子的动作之快、之准、之猛，虎 虎生威。
小结：在课文第6自然段中，作者详细地描 写壁虎是如何断尾避敌的。可以从“当机立 断”“丢卒保帅”“趁机”等词语都充分说 明壁虎的聪明、机智。这是壁虎自我保护的 一种方式。
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自主学习（7、8自然段）
快速浏览课文7、8两个自然段，你从哪里 体会到壁虎“静”的一面？
学习方法：如“一边读一边想的方法”、 “抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合 法”。
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1.齐读课文第3自然段。
2.说说面对凶狠的蝎子，壁虎表现得怎样？ 3.理解“面无惧色”脸：上没有害怕的神色，
形容一点也不害怕。
4.从“猛击”这个词，体会到了什么？ 体会到了壁虎的勇敢和虎劲。
5.说说你对蝎子的了解。
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14
欣
赏
图
蝎 子
片
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小资料
蝎子，属节肢动物，身体多为黄褐色， 口部两侧有一对螯，胸部有四对脚，前腹部 比较粗，后腹部细长，末端有毒钩，用来御 敌或捕食。可入药。蝎子对人类有害。
用具体数字“三十多次”说明了壁虎的胃口 之大，体现出壁虎的“虎劲”，以试验说明 壁虎的另个特点：耐饥能力强。这段写出了 壁虎的生活习性能吃耐饥能力强。
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壁虎还能飞檐走壁。原来，它的足间有 吸盘状的皮瓣，所以能随心所欲地在墙壁、 天花板上自由自在地爬来爬去，而不会掉下 来。
壁虎能飞檐走壁的原因是什么？读一读句子。
10.飞檐走壁的虎将
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1
欣赏
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2
小资料
壁虎，爬行动物，身体扁平，四肢短， 趾上有吸盘，能在壁上爬行。吃蚊、蝇、 蛾等小昆虫，对人类有益。壁虎的断尾， 是一种“自卫” 。当它受到外力牵引或者 遇到敌害时，尾部肌肉就强烈地收缩，能 使尾部断落。掉下来的一段，由于里面还 有神经，尚能跳动一些时候。这种现象， 在动物学上叫做“自切 ”。
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理解词语
随心所欲：任凭自己的心意，想要干什么就 干什么。
自由自在： 不受拘束，不受限制。
这段话具体介绍壁虎能够飞檐走壁的原因。
用“随心所欲”“自由自在”等词语写出
了壁虎行走自如的样子。说明壁虎身小本
领大。
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指导自学（第6自然段）
1.自由朗读课文第6自然段，想想本段是围绕 哪句话来写的，用“—”画下来。
出其不意： 突然出现，在别人意料之外。
百发百中： 形容射击高明。也比喻做事有 充分的把握。
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从这些描写动作的词语中你体会到了什么？
写出了壁虎捕食蚊子、苍蝇、飞蛾之 快、之准、之凶猛，这一连串动作描写生 动、鲜活，突出了壁虎的力量大、动作灵 活，从“吞食”“百发百中”展示了壁虎 虎虎生威的气势。
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品读赏析
壁虎还有一套巧妙的避敌方法。当它碰 到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时，就当机立 断，来个“丢卒保帅”：它剧烈地摆动尾部， 将尾部很快丢掉，离体的尾部会跳来跳去， 以吸引敌人的眼光，而它自己就趁机逃之夭 夭。过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。
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理解词语
逃之夭夭： 原形容桃花盛开艳丽。后表示逃 跑得无影无踪。
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wén yíng juàn xiē
蚊 蚊子
蝇 苍蝇
倦 疲倦
蝎 蝎子
zòng zú
纵
卒
纵身一跃 丢卒保帅
我会解题
飞檐走壁： 形容有武艺的人身体轻捷，能在 房檐和墙壁上行走如飞。
虎将: 比喻勇猛威武。课文中指壁虎。
“飞檐走壁的虎将”是什么意思？
壁虎能在房檐上、墙壁上行走如飞，壁虎 最大的本领就是“飞檐走壁”。
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面对强敌，壁虎是怎样捕食蝎子的？再读课 文。
当它遇见凶狠的蝎子时，也面无惧色。 它逐渐挨近蝎子，用尾巴对它猛击一下。蝎 子当然也不甘示弱，用它的武器——尾刺， 向壁虎狠刺，但壁虎毫不在乎。双方激战两 三个回合，壁虎大发虎威，纵身一跃，把蝎 子捕食了。
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理解词语 不甘示弱： 不甘心表示自己比别人差。表示
理解词语
名副其实：名声或名称与
实际相符。
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小结：“身体扁平”“长长的尾巴”“暗 灰色的外衣”，短短的一句话将壁虎的外 形展现在了我们面前。“不惹人注意”既 是对前面外形描写的总结，又表现了壁虎 外形的普通。这句话是全文的总述，以其 外形的不惹人注意衬托出它的不平凡之 处——名副其实的虎将。一个“但”字， 让事情发生了转折，这个看似平凡的小动 物却有着撼人的虎劲。
壁虎还有一套巧妙的避敌方法。
2.图文结合说说对“丢卒保帅”的理解，“ 卒”指什么？“帅”指什么？
3.文中壁虎是如何“丢卒 保帅”的？
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理解词语
丢卒保帅： 原是象棋术语。后比喻丢掉次要 的，保住主要的。在课文中的意 思是丢掉了尾巴，保住了性命。
“卒”在文中指尾巴，“帅”在文中指性命。
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第二部分（2、3自然段）
1.默读课文第2自然段，画出课文是怎样描写 壁虎捕食蚊子、苍蝇、飞蛾等昆虫的？ 2.找出描写壁虎动作的词，用“•”标出。
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品读赏析
壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意 地来个突然袭击: 伸长脖子或跃起身子，张 开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一口 吞食，百发百中。 理解词语