文化景观及其特性
文化景观是人们为了满足某种需要，利用自然物质加以创造，并附加在自然景观上的人类活动形态（如图3.5）。如园林建筑、书画题记等。这一概念包括三个要点：一是自然物质是基础；二是人类有自己的创造行为；三是它表现的是人类活动的形态。例如，农田、道路、城市、村落等是人类生产和生活活动的景观；学校、法院、纪念碑、古岩画等是人类精神活动的景观，它们都是人类利用自然提供的物质，在原始地表之上创造出来的。
讨论：
组织学生观察实际生活，从我们周围的建筑、婚俗、戏剧、服饰、性格等方面，了解我们家乡或其他地区的文化景观的构成，通过现实生活，理解文化景观，并从中概括出文化景观有哪些基本特性，这也是我们的第二部分内容：
二、文化景观的基本特性（板书）
通过上述的讨论活动，鼓励学生多举一些实例，深刻领会文化景观的含义，并通过对学生进行提问及启发，从中得出文化景观还具有以下一些特征：
文化景观是多种要素综合作用的结果，从广义上讲，文化景观就是人文景观，因此它具有综合性。文化是在自然、经济、社会因素影响下，人类活动的创造物，由于各地条件的差异性，文化景观就具有区域性。随着其形成条件的变化和文化的传播与融合，文化景观也在不断发生变化，表现出动态性的特点。因此，综合性、区域性和动态性是文化景观的主要特性。
1.文化景观的空间性（板书）
文化景观是附着在自然物质之上的人类活动形态，而任何自然物质都必须占据一定的空间，所以文化景观也要占据一定空间。不同的文化景观占据的空间大小可能相差很大，即便是同类的文化景观，它们大小、形态也可能有很大差异。例如，同是雕塑作品，前面提到的拉什莫尔山雕像高约百米，是我们常见的城市雕塑的许多倍。不论大小相差多么悬殊，文化景观所处的空间位置都具有稳定性或固定性，因此可以反映它们所在地区的自然环境、人文环境特点。再如，课文后边活动练习题的第4题的判断：京九铁路是文化景观，火车不是文化景观。判断理由是：铁路和火车都是人类创造的文化要素，由于铁路在空间上的位置具有固定性，所以它是文化景观，而火车在功能性质上是运动的，因此它不是文化景观。
●课堂小结
本节内容我们学的主要是文化景观及其特性。本节知识结构比较清晰，文化景观的概念是其重点之一，文化景观有物质文化景观与非物质文化景观之分，空间性、功能性和时代性是它的基本特性，最后是文化景观对自然环境和文化系统的指示意义。联系实际，加深理解。
●课后练习
一、单项选择题
1.下列地理事物是物质文化景观的是（）
1.文化景观是自然环境的指示物（板书）
文化景观对自然环境的指示作用，类似于我们高一年级所学的“生物对环境的指示作用”，因为文化景观具有一定的功能性和区域性。例如，课文中图3.6“中国虫神庙与明代北方蝗灾频率分布”，我们从图中内容可知，明清时期留存下来的虫神庙就是一种可以反映当时自然环境的文化景观。从图中我们分析虫神庙的分布范围，就可以大致了解当时蝗灾多发地区的分布情况，还可以借助人们掌握的蝗虫繁殖、生活所需环境的知识，反推当时的自然环境状况，同时还可以推知当时社会中人们在各种自然灾害面前所表现出来的精神信仰。再如，在欧洲北部的欧式尖顶小木屋的建筑景观，对自然环境的指示作用也较为明显：气候严寒、降雪较多，房屋墙壁厚实，屋顶用沥青铺盖等。类似的例子还有黄土高原的窑洞、云南西双版纳的傣家竹楼等，都直接反映了当地的自然环境。此外，从音乐、戏曲、服饰等方面也可直接或间接反映其自然环境。
补充材料1：
文化景观
“景观”一词原意是指风景，在地理学中，“景观”一词却有一种学术含义。文化景观是指文化在地面上的印记，即居住在某一土地上的人的集团，为了满足某种实际需要，利用自然界所提供的材料，有意识地在自然景观之上叠加了自己所创造的景观，由于不同的集团的人具有不同的文化背景，所以其创造的文化景观也有各自明显的特征。例如一个美国城市和一个日本城市的景观显然不同，前者总有一个长方形的广场，而后者则结构密集，占地较小。又如我国的新疆，天山以北是游牧文化的景观，而以南则是绿洲农耕文化的景观，文化景观除去空间上的差异外，还有时间上的发展与变化。今天我们所见到的文化景观，既包括现在人类文化创造物，也包括过去人类文化创造物。如许多前殖民地和半殖民地国家的城市景观，往往既带有当地过去民族文化的色彩，又带有成为殖民地后出现的外来文化色彩，如我国的上海，在原上海县城之内，可以看到许多我国传统的楼房，而在外滩一带，则尽是西方建筑风格的楼群。实际上，在我国的大多数城市和乡村，都可以发现近代以前的建筑与现代建筑之间的明显对比，它们是不同时代的产物。因此，景观是文化的一面镜子，它不仅反映了该集团人的现代文化特征，也反映了历史上该地的文化特征，景观是人类文化在一定时间过程中的产物。
1.以发展的观点来看待文化的发展过程，逐步培养学生的辩证唯物主义观点。
2.文化景观与自然环境是相互联系、相互影响的统一体，我们不可人为分割或将其绝对化。
●教学重点
文化景观的概念及其基本特性。
●教学难点
正确理解文化景观的指示意义。
●教学方法
1.学习本节内容，首先应区分自然景观和文化景观的不同之处，也要注意物质文化景观和精神文化景观的区别。其次，判断某文化事物（或现象）是否是文化景观，关键还得掌握文化景观的三个特性。
总之，文化景观的特性表现在它具有空间性、功能性、时代性三个方面。这是所有文化所共有的特性，但对于不同的文化景观其特性表现是有所侧重的。这主要体现在创造这种文化景观的人们在创意制作的目的上，如果为专一目的而制作的，则它的功能性特点就突出，如前面的景观图片——上海“金钥匙”的打开繁荣之门的功能就很突出。还有天安门广场上的人民英雄纪念碑的纪念功能等。随着时代的变化，其专一功能的目的也会随之变化，或者原功能特点不明显了，而其他功能特点显现了出来。例如我国的万里长城，虽然占据了一定的空间，但它的主要功能过去是军事防御，现在则成为旅游景观。
3.2文化景观及其特征
一、文化景观（板书）
请同学们阅读课文内容，掌握文化景观的概念，了解文化景观与自然景观的区别，并举例说明之。
这部分内容较为简单，重点是文化景观的概念，理解了这一概念，就很容易了解它与自然景观的区别，那么，生活中的实例就可随手拈来，以此激发学生的学习兴趣。
景观是指各种地理因素相互作用而形成的地域综合体，景观是由其外部和内在的诸因素以及内外的位置关系决定的，有着有机联系的空间单元，它以其独特性而与其他地区的景观相区别。地表上的全部地理景观可以分为两大类，即自然景观和人文景观（即文化景观）。
A.火车B.白云C.火车站D.舞蹈
2.文化景观的功能性（板书）
人类创造每种文化景观都具有一定的目的，因而各种文化景观对人类社会也就具有了某种功能意义。例如，城市雕塑具有美学享受功能；烽火台具有军事信息传递功能；寺庙具有宗教信仰功能。
3.文化景观的时代性（板书）
每个文化景观都是特定时代的产物，因此它必然带有创造和生产它的那个时代的特点。例如，烽火台、古长城等留存至今，已经完全或部分丧失了当初的功能，它们更多地体现着当时的文化特征。如今，它们的主要功能是旅游观赏对象。
文化景观是地球表面文化现象的复合体，它反映一个地区的地理特征。我们常常可以通过建筑风格、服装式样、田野风光、运输方式等特征来区分和辨别特定地区的地理特点。
文化景观的内容包括聚落、道路和耕地等一些有形的具体事物，也包括一些无形的事物。这些无形的事物虽然可以感觉到，但却难以表达出来，特别是难以在地图上表现出来。例如，“气氛”常常是容易感受到的，它像区域个性一样，是一种抽象的感官。欧洲地理学家哥特曼在《欧洲地理学》一书中写道：“要把一个地区从周围环境中区分出来，不仅要考察山岳、河谷、特定的语言或技能，而且还要考察某种强烈的信仰（包括某些宗教教义、社会观念、政治信仰模式等）”。一个地区的特征不仅包括占主导地位的空间组织，也包括其可感觉到的外貌、声音、气味以至生活习惯、人际关系等，比如我们说一个地区的人性温和、淳朴，一个地区的人性粗鲁、骠悍，也是地区文化特征的组成部分。
三、文化景观的指示意义（板书）
请同学们阅读课文内容，了解文化景观的指示意义——利用文化景观判断一个地区的自然环境和人文环境，同时鼓励学生平时注意多收集一些相关的景观图片，从景观图片的内容上，我们要学会判断其自然环境和人文环境的特点，增强学生对地理学的兴趣，同时让学生建立通过观察人文地理景观来了解地理环境发展变化的思维方式。学生看完课文后，我们应多补充实例，通过具体实例，来理解文化景观的指示意义。
总之，可以指示自然环境的文化景观有很多。但是，不是任何文化景观都能直接反映自然环境的状况。与人类生产、生活活动密切相关的文化景观，对自然环境的指示性比较好。文化景观的产生是多种因素影响和作用的结果，既有必然性，也有偶然性，因此文化景观对自然的指示作用也是有限的。
2.文化景观是文化系统的折射物（板书）
承转：
从上面的学习我们知道，文化景观具有一些特性；我们从课文中学习了文化景观的空间性、功能性和时代性，在上述的补充材料2中，我们又了解了文化景观还具有综合性、区域性和动态性等特性，其实这两者是一致的。既然文化景观是人地相互作用的产物，通过对它的观察和研究，就可以了解人类活动与自然环境的相互关系，探究历史时期自然环境的原貌，认识人类为了生存和发展而对自然环境施加的影响及其作用程度。下面我们就来学习课文的第三部分：
文化景观在形式上有比较简单的，也有比较复杂的，但他们都可以在不同程度上反映它所属的文化体系的特征。例如，课文中图3.7“宁夏两种不同建筑风格的清真寺”，它们体现的是：清真寺是典型的伊斯兰教风格的建筑，而融入了汉文化建筑特点的清真寺，它既反映了回族人民的宗教文化特点，也反映了回汉民族间文化交融的特点。再如，我国故宫的建筑与布局，不但反映了当时皇权的至高无上，也反映了我国古代建筑文化的成就与辉煌。
2.景观就是可以看到或感觉到的现象，因此，我们在学习时，应联系实际生活，充分调动我们已有的经验，观察、想象，正确理解问题。
文化地理学
一、名词解释：文化特质：是文化地理研究的基本单位。
人文学者将其分为三类：技术文化、社会文化、意识形态文化，在中国也称之为生计文化、制度文化、精神文化。
大众传媒：是传播中最重要的一种信息传递方式，它主要通过报纸、广播、电视、电影、书刊等特定的形式，面向广大群众进行定时的、迅速的、不间断的信息传递。
其特点是影响的广泛性和传播的直接性。
文化生态学：指用人类生存的整个自然环境和社会环境的各种因素交互作用的生态理论研究文化产生、发展规律的一门社会分支学科。
它不仅研究文化对于自然环境的适应，更重要的是研究文化发展的各种复杂变量间的关系，特别是科学技术、经济体制、社会组织以及社会价值观等对人的影响。
文化区：是指有相似文化特质的地理区域，它是以不同地区盛行的文化特征的差异而划分的一种空间单位，即在同一区域内，某一种或多种文化要素（语言、宗教、习俗、艺术形式、道德观念、社会组织、经济特色等）以及反映这些文化特征的景观呈现一致性的特征。
伯克利（景观）学派：指出文化景观形态学和景观研究是地理学的主题。
代表人物有施吕特尔和索尔。
施吕特尔认为地理学应着眼于可见景观的研究,探讨未经人类活动重大改变以前的景观转变成人类文化所创造的文化景观的整个过程。
索尔则探讨人类按照其自身标准把地表改变成文化景观的问题.刺激扩散：指一种文化事象在扩散过程中，接受者抛弃了文化的外在形式，而接受了文化的思想实质的扩散过程。
如动物的驯化。
文化转型：文化转型是指一种新的文化形态替代旧的文化形态，表现为文化的变革、进步过程。
文化转型的实质是指特定时代特定民族或社会群体中主导性文化模式的新旧转换过程。
文化源地：是文化圈生长的核心，在文化形成之初，文化源地就是文化圈的核心地区。
广义上文化源地通常指人类文化和古代文明的起源和发祥地。
文化创新：指一种文化的变革，它源于社会群体内部所创造的观念。
创新的事物可以是一项物质技术的发明或改进，也可以是非物质形态的文化现象。
文化景观的构成
欧洲城堡文化景观
总结词
欧洲城堡文化景观是中世纪欧洲封建社会的 历史见证，具有坚固的防御和豪华的居住功 能。
详细描述
欧洲城堡文化景观多为石质建筑，结构坚固 ，外观雄伟，内部装饰豪华。城堡不仅是贵 族居住之所，还是政治、经济、文化中心。 著名的城堡如英国的温莎堡、法国的凡尔赛
宫等。
堂等景观。
02
宗教文化景观是宗教信仰的重要载体，反映了人类对
于神灵的崇拜和对于精神世界的追求。
03
宗教文化景观具有深厚的历史和文化内涵，是世界文
化遗产的重要组成部分，也是旅游的重要资源。
04
CATALOGUE
文化景观的价值与意义
历史价值
历史见证
文化景观是历史的见证，能够反映出 特定时期的人类活动和社会状况，为 后人了解和研究历史提供了宝贵的资 料。
文化景观的构成
contents
目录
• 文化景观的定义与特性 • 文化景观的构成元素 • 文化景观的分类 • 文化景观的价值与意义 • 文化景观的保护与传承 • 文化景观的实例分析
01
CATALOGUE
文化景观的定义与特性
定义
01
文化景观是人类文化作用于自然 景观的结果，是各种文化要素如 聚落、建筑、设施、历史遗迹等 的综合体现。
02
它不仅包括物质文化遗产，如古 建筑、古遗址等，也包括非物质 文化遗产，如民俗、传统工艺等 。
特性
地域性
文化景观具有明显的地域性，反映了特定 地区的历史、文化、自然环境等方面的特
点。
多样性
文化景观的构成要素多种多样，包括自然 景观、人造景观、民俗文化等，这些要素 相互作用，形成了丰富多彩的文化景观。
文化景观的主要特性
长城是我国古代军事防御 体系中最大的工程建筑，也 是堪称世界奇迹的伟大工程 之一。明长城西起嘉峪关， 东到山海关，总长6350千米。 明代长城不论建筑规模体系、 结构、设施完善和工程技术 水平质量方面都是空前绝后 的，可谓臻于完善。在建筑 结构上由关隘、城墙、城台、 烽火台四部分结合为防御工 程体系。
读图3.7分析回答：秦岭－淮河一线南北不同的农业文化 景观，反映了其自然环境和耕作传统的哪些差异？
（从温度带、干湿区、河流水文特征、地形等自然要素 和耕地类型、耕作制度、粮食作物、经济作物和农业 等方面对比）
秦岭－淮河一线南北在饮食、建筑、风俗文化方面有 哪些差异？
文化景观可以反映所在地区自然特征和文化差异。
因此，长城也反映了我国的＿＿＿
自随然着界的线发大展致，吻化各合地，，区请分当别说时明。建造它的功能是＿＿＿＿＿。随着时代的变
（2 2文）化长景城观是的中主迁华要大特，地性上现雄伟在的文人化景们观，又除了赋经济于、 长城更丰富的文化内涵－长城是 另（一2）方长面城，是文中化民华景大观族地的上空精雄间伟位神的置文是的化相景对象观固，定征除的了；。经济因、 此，长城也反映了我国的＿＿＿ 其2 形文成 化受景许观多的人主（为要因特物素性影质响。、精神）文化，我的功能也发生了变化，现在 长城已成为我国重要的＿＿＿资源。 自然界线＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
提在取地图 区了社的会地文理化自信的息变然。迁。界线大致吻合，请分别说明。
体自系然中 界最线大＿的＿工＿人程＿建＿文筑＿，＿意也＿＿义＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
自所然以界 ，线文大化致景吻观自合又，具然请有分时界别代说性线明。。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
长城是特定时代的产物，从其功能的变化反映了其所
文化景观及其特性
示范教案二・教学目标知识目标1. 了解文化景观的概念和基本特性。
2.结合实例，了解文化景观的基本特性，以及文化景观所具有的指示意义。
能力目标1.通过文化景观的学习，要初步学会从人地关系的角度看待文化及其景观特性，学会运用文化景观来了解人地关系。
2.培养学生学会运用景观图片来分析文化及其指示意义。
德育目标1.以发展的观点来看待文化的发展过程，逐步培养学生的辩证唯物主义观点。
2.文化景观与自然环境是相互联系、相互影响的统一体，我们不可人为分割或将其绝对化。
・教学重点文化景观的概念及其基本特性。
・教学难点正确理解文化景观的指示意义。
・教学方法1.学习本节内容，首先应区分自然景观和文化景观的不同之处，也要注意物质文化景观和精神文化景观的区别。
其次，判断某文化事物（或现象）是否是文化景观，关键还得掌握文化景观的三个特性。
2.景观就是可以看到或感觉到的现象，因此，我们在学习时，应联系实际生活，充分调动我们已有的经验，观察、想象，正确理解问题。
・教具准备充分利用多媒体技术，利用或制作一些景观图片，以最直观的手段来演示文化景观；同时，收集一些新闻、影视资料加以补充，扩大学生的知识面。
・课时安排一课时・教学过程导入新课：上节课我们学习文化的概念和文化与自然环境的关系，了解了文化的发展离不开一定的环境，一定的环境乂会孕育相应的文化，文化与环境相辅相成。
从本节课开始，我们就分别来学习文化地理学中的五个研究主题。
本节我们学习其中之一：3.2文化景观及其特征一、文化景观（板书）请同学们阅读课文内容，掌握文化景观的概念，了解文化景观与自然景观的区别，并举例说明之。
这部分内容较为简单，重点是文化景观的概念，理解了这一概念，就很容易了解它与自然景观的区别，那么，生活中的实例就可随手拈来，以此激发学生的学习兴趣。
景观是指各种地理因素相互作用而形成的地域综合体，景观是由其外部和内在的诸因素以及内外的位置关系决定的，有着有机联系的空间单元，它以其独特性而与其他地区的景观相区别。
文化景观及其特征
文化景观及其特征一、依据教材填充1．文化景观是人们为了，利用自然物质加以创造，并通常附加在自然景观上的。
2．文化景观的特性表现为：。
3．人类社会发展到今天，交通、的现代化和贸易的发达，使得世界各地的人们使用的生产工具、技术、生活用品具有趋同的倾向，相比之下，的差异更能体现各个地区文化的差异。
4．通过对的观察和研究，可以了解人类活动与自然环境的相互关系，探究历史时期。
二、依据教材选择1．浏览古长城时，体现文化景观的：（）A 时代性B 空间性C 功能性D 指示性2．文化景观的指示意义，表现在：（）A 文化景观所处的空间位置都具有稳定性或固定性B 文化景观是自然环境的指示物C 文化景观是文化系统的折射物D 文化景观具有创造和生产它那个时代的特点3．文化景观的空间性表现在：（）A 文化景观占据空间大小相差不大B 文化景观可反映所在地的人文特点C 空间位置具有稳定性或固定性D 文化景观形态类似，大小悬殊4．下列属于人文景观的正确叙述是：（）A 行云飞瀑、高山流水B 鸟语虫鸣、山深谷幽C 园林建筑、旭日晚霞D 书画题记、磨崖石刻5．下列文化景观作为自然环境批示物的是：（）A 虫神庙的分布B 清真寺的分布C 基督教教堂的分布D 佛塔的分布3、右面景观图，回答：1．说出该文化景观的名称：----------------------------2．简析该文化景观的三个基本特性：3．简述观察、研究文化景观的意义：参考答案:一、1 满足某种需要人类活动形态 2 文化景观的空间性、功能性、时代性 3. 通讯技术精神文化 4. 文化景观自然环境的原貌二、1．A 2. B C 3 C 4 D 5 A三、1．位于宁夏的融入汉文化建筑特点的清真寺2．从图中可见：该文化景观位于宁夏，表现的是融入汉文化建筑风格特点的清真寺，说明文化景观它具有空间性，空间位置具有稳定性或固定性；该文化景观宗教信仰功能，如今它的主要功能是旅游观赏对象，说明文化景观具有功能性；该文化景观反映了汉文化建筑风格特点，说明文化景观的时代性。
高中地理《文化景观》概念及规律
高中地理《文化景观》概念及规律一、文化景观的主要特性1.文化景观的空间性（表现在两个方面）（1）任何文化景观都占据一定的空间，不同的文化景观占据的空间大小不同，即使同类文化景观占据的空间大小也不同。
（2）每个文化景观所处的空间位置是相对固定的。
2.文化景观的时代性每个文化景观都是特定时代的产物，必然带有创造性或生产它的那个时代的特点。
文化景观就如同社会文化史的“化石”。
文化景观功能的变化，反映了所在地区文化的变迁。
二、文化景观的判别和区分1.自然景观和文化景观自然景观是自然界原有的事物，很少受人类的直接影响或未受人类的影响，如行云飞洪、泰山日出、高山流水等。
文化景观是指人类的文化活动留在地球表现上的印迹，是人们为了满足某种需要，利用自然物质加以创造，并通常附加在自然景观之上的人类活动形态，如园林建筑、泰山上的各种石刻等。
2.文化事物与文化景观的区分具有文化景观两个基本特性（空间性、时代性）的文化事物和文化现象才是文化景观，特别是看其空间位置是否具有稳定性或固定性，而不一定具有物质形态。
如京九铁路是文化景观，火车因无位置的固定性而不是文化景观。
三、文化景观与自然环境的关系1.文化景观与自然环境（1）自然环境对文化景观的影响自然环境对文化景观的影响表现在多方面，主要影响文化景观的功能和形态，对于与地表自然环境联系较为紧密的农业文化景观，自然环境的影响更为明显。
（2）文化景观对自然环境的影响①文化景观是人地相互作用的产物，通过对它的观察和研究，可以了解人类活动与自然环境的相互关系，探究历史时期自然环境的原貌，认识人类为了生存和发展而对自然环境施加的影响及其作用的程度，因此可以说，文化景观是自然环境的一面镜子。
②由于自然环境对文化景观的影响并不是绝对的，因此文化景观在反映自然环境时有一定的局限性。
③文化景观对自然环境的影响有正反两方面，文化景观的建设如果顺应了自然发展的规律，将对自然环境产生有利无害的影响，反之则带来不利的影响。
谈文化景观
谈文化景观一、文化景观的概念任何一个有特定文化的民族，通过建造房屋、开辟道路、耕种土地、开渠引水改变了他们的生存空间。
这种人所创造的劳动成果的总和被称为文化景观——一个在本世纪20年代广泛使用的术语。
它包括人类对自然景观的所有可辨认的改变，包括地球表面及生物圈的种种改变。
因此，可以说文化景观是自然风光、田野、建筑、村落、厂矿、城市、交通工具和道路以及人物和服饰等所构成的文化现象的复合体。
文化景观的形成是个长期过程，每一历史时代人类都按照其文化标准对自然环境施加影响，并把它们改变成文化景观。
由于民族的迁移，一个地区的文化景观往往不仅是一个民族形成的。
因此，文化景观的内容除一些具体事物外，还有一种可以感觉到而难以表达出来的“气氛”，它往往与宗教教义、社会观念和政治制度等因素有关，是一种抽象的观感。
文化景观的这种特性可以明显反映在区域特征上。
二、物质文化景观物质文化景观是物质文化的外在表现，主要是指人造的实物景观，如建筑、纪念性艺术、装饰品景观等。
建筑方面的成就可以与文化中其它方面最辉煌的成就相媲美。
古代埃及人建造巨大的金字塔来纪念死去的法老，时至今日，这些建筑学上的奇迹仍是埃及文化的标志。
以钢材和玻璃为建筑材料的摩天大楼，许多大型圆顶式的体育馆和巨大的拱型结构建筑（如现代化的航空港）都显示了现代文化的技术力量。
因此，建筑是文化的特性与价值的反映，体现着文化的重点和追求，也是技术与经济的反映。
纪念性艺术：在美术家对文化景观的影响中，雕塑是最强烈的。
埃及的纪念性建筑和雕塑一直是尼罗河两岸的主要景致。
克里特人绘有花纹的陶器、壁画和希腊与罗马人的圆柱、雕塑到拜占庭的镶嵌工艺品，中国古代的壁画和皇家园林等，艺术家们创造出众多永久性的纪念物，形成了对可见文化景观的最大改观。
装饰品景观：一个地区人群的特征可从其居民的衣着和流行的建筑特点上判断出来。
在受法国影响的达喀尔的建筑中，从沃拉弗人修长、优雅、飘逸的长袍中可以确定这里是西非，而不是地中海地区。
高二地理复习知识点：文化景观的主要特性
高二地理复习知识点：文化景观的主要特性
高二地理复习知识点：文化景观的主要特性
高二地理学习的知识点众多，这些知识点也是考试经常考察的内容，因此有必要掌握好这些知识点，这样才能在考试中取得好的地理成绩，下面为大家带来高二地理知识点-文化景观的主要特性，希望能够加深大家对地理知识点的记忆。
文化景观的主要特性：
1.文化景观的空间性。
文化景观是附着在自然物质之上的人类活动形态，而任何自然物质都必须占据一定的空间，所以文化景观也要占据一定空间。
不同的文化景观占据的空间大小可能相差很大，即便是同类的文化景观，它们大小、形态也可能有很大差异。
例如，同是雕塑作品，拉什莫尔山雕像高约百米，是我们常见的城市雕塑的许多倍。
不论大小相差多么悬殊，文化景观所处的空间位置都具有稳定性或固定性，因此可以反映它们所在地区的自然环境、人文环境特点。
〖提问〗我们知道，地理学的一个重要特点就是地域性(空间性)，因此，研究文化景观的空间分布特点、形成成因、与人类生产和生活的关系是文化地理学的重要内容。
请举例说明文化景观的空间性特征与自然环境有何关系。
〖教师提示〗例如农业耕作形式，民居风格，建筑物风格等。
2.文化景观的功能性。
人类创造每种文化景观都具有一定。
第九章 文化景观
珠水流光
发布词：是珠水甜蜜的乳汁养育了广州，是珠水林立 的舟帆繁华了广州，是珠水革命的惊涛激扬了广州， 如今，又是这流光溢彩的珠水装点了广州的时代憧憬， 浅吟低唱色彩斑斓的都市歌谣。
云山叠翠
发布词：并非因为她的巍峨而入选历代羊城八景，只是表明 广州人对巍峨的永恒敬意。我们需要登高望远，送走闯海人 的征帆，我们需要登高望远，迎来四海的宾客。我们需要登 高望远，祝福我们这座都市在白云叠翠中长大。
杭州西湖十景
苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、 柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、 南屏晚钟、三潭印月。
案例1：广州八景
广州八景
宋代：扶胥浴日、石门返照、海山晓霁、珠江秋月、菊湖云影、蒲涧濂泉、光 孝菩提、大通烟雨。 元代：扶胥浴日、石门返照、粤台秋色、白云晚望、大通烟雨、蒲涧濂泉、景 泰僧归、灵洲鳌负。
荔湾胜境
发布词：如果说西关是最民间的广州，因而是最广州的广州，那么，你就 会领悟荔湾胜境的意趣。小桥水巷，大屋骑楼，歌女商贾等等构成了一幅 民间广州的清明上河图长卷，会魂牵梦萦地沉潜在你的记忆中。
科城锦绣
发布词：也许更为赏心悦目的风景还在未来，但是今天我们已经 异常振奋。因为在她的足音里，我们已经催发了生动的想象，并 且更新了我们的视觉传统和视觉观念。这是一种更长远的观看， 也是一种更富有内在震撼力的观看。
京族哈亭
京族独
研究性学习：中国的八景文化
八景文化是自宋代开始的记录城市风貌的历史文化活动。 八景起源于北宋画家宋迪创造的湖南《潇湘八景图》，米芾 为之题诗一组，后得宋宁宗皇帝丹笔御书八景组诗，随后即 传遍各地，并被收录于各地地方志当中，成为中国地方志中 一个十分重要的内容构成。 如著名的“潇湘八景”当中的平沙落雁、远浦归帆、江天暮 雪、洞庭秋月、潇湘夜雨等等。
高中人文地理：文化景观知识点
高中人文地理：文化景观知识点(1)文化景观文化景观的形成。
Ⅰ.文化指人类社会发展过程中创造出来的物质财富和精神财富之和。
文化分类：·物质文化——生产工具、生活用具、生产技术等，具有与人类的生产和生活相关的文化内容和物质形式。
·精神文化——语言、文学、艺术、宗教、法律、风俗、制度等，有些精神文化也有物质形式。
Ⅱ.文化景观的构成：区别于自然景观：即自然界的原有事物，如行云飞瀑、高山流水等；也要区别于文化现象，如街头表演。
·文化景观概念:人们为了满足某种需要,利用自然物质加以创造的。
·文化景观分类：生产和生活活动景观——农田、道路、城市、村落、油田、棉田等。
人类精神活动景观——学校、法院、纪念碑、古岩画、长城、清真寺、金字塔等。
Ⅲ.文化景观的主要特性⑴功能性:即创造和使用每种文化景观都有一定目的，因而，文化景观对人类社会具有功能意义。
如城市雕塑美学观赏、烽火台军事信息传递、寺庙宗教信仰功能、纪念碑。
⑵文化景观最主要的特性是：空间性和时代性。
a.文化景观的空间性的表现：①任何文化景观都占有一定的空间。
∵文化景观是利用自然物质加以创造的。
占据的空间大小不一；同类文化景观，可能相差很大；功能意义不取决占据的空间大小。
如：美国拉什莫尔山雕塑和常见雕塑大小差别很大。
②每个文化景观所处的空间位置是相对固定的。
∴不同地区有相对稳定的文化差异(如南北方的差异)。
b.文化景观的时代性:每个文化景观都是特定时代的产物，具有创造它的那个时代特征。
随时代变迁其功能可能消失和转化(如长城、烽火台等)。
文化景观功能的变化，反映它所在地区文化的变迁。
如：苏州城外的寒山寺不仅是佛教的圣地，还是当地历史文化旅游的重要资源。
文化景观与环境的关系。
Ⅰ.文化与自然环境：·自然环境为人类提供生存与活动的场所和空间。
·自然环境为人类提供生产和生活资料.·自然是人类精神生活的源泉。