排球校本课程计划
女生排球教学计划(学校体育课教案)
女生排球教学计划（学校体育课教案）一、教学目标：1. 让学生掌握排球的基本技巧，如传球、发球、扣球、拦网等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
二、教学内容：1. 排球基本技巧训练：传球、发球、扣球、拦网。
2. 团队配合训练：进攻、防守、拦网配合。
3. 竞技比赛：教学比赛，培养学生竞技能力和团队精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：排球基本技巧的掌握，团队配合的训练。
2. 教学难点：排球技巧的熟练运用，团队配合的默契。
四、教学资源：1. 排球场地、排球、挡板、网等器材。
2. 教学视频、图片等教学资料。
五、教学过程：1. 准备活动：带领学生做热身运动，如慢跑、关节活动等，时间为5分钟。
2. 基本技巧训练：a. 传球：教授传球手法，学生分组练习，教师指导，时间为20分钟。
b. 发球：教授发球技巧，学生分组练习，教师指导，时间为20分钟。
c. 扣球：教授扣球动作，学生分组练习，教师指导，时间为20分钟。
d. 拦网：教授拦网动作，学生分组练习，教师指导，时间为20分钟。
3. 团队配合训练：a. 进攻配合：学生分组进行进攻配合练习，教师指导，时间为20分钟。
b. 防守配合：学生分组进行防守配合练习，教师指导，时间为20分钟。
c. 拦网配合：学生分组进行拦网配合练习，教师指导，时间为20分钟。
4. 竞技比赛：组织学生进行教学比赛，教师担任裁判，时间为20分钟。
5. 结束放松：带领学生做放松运动，如拉伸、深呼吸等，时间为5分钟。
六、教学评价：1. 学生技能掌握情况：观察学生在训练中的表现，评估其传球、发球、扣球、拦网等基本技巧的掌握程度。
2. 团队配合能力：通过团队配合训练和竞技比赛，评估学生在进攻、防守、拦网配合方面的表现。
3. 学生身体素质：通过观察学生在训练和比赛中的表现，评估其身体素质和运动能力。
七、教学建议：1. 针对不同水平的学生，适当调整教学内容和难度。
排球校本课程设计方案模板
一、课程名称《排球技能与团队精神培养》二、课程背景排球作为一项集体运动，不仅能锻炼学生的身体素质，还能培养学生的团队协作精神和拼搏精神。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我校特开设排球校本课程。
三、课程目标1. 让学生掌握排球的基本技能，提高学生的身体素质。
2. 培养学生的团队协作精神和拼搏精神。
3. 增强学生的集体荣誉感和社会责任感。
4. 培养学生良好的体育道德和竞技精神。
四、课程内容1. 排球基本技术：传球、垫球、发球、扣球、拦网等。
2. 排球战术：进攻战术、防守战术、特殊战术等。
3. 团队协作训练：分组对抗、协同配合、战术演练等。
4. 体能训练：耐力、速度、力量、灵敏等。
5. 体育道德教育：遵守比赛规则、尊重对手、公平竞争等。
五、教学方法1. 讲解法：教师讲解排球基本技术和战术，让学生了解和掌握。
2. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习排球技能。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 游戏法：通过游戏提高学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。
5. 情境教学法：模拟比赛场景，让学生在实战中提高技能。
六、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：学习排球基本技术和战术。
2. 第二阶段（5-8周）：进行团队协作训练和体能训练。
3. 第三阶段（9-12周）：组织比赛，检验教学成果。
4. 第四阶段（13-16周）：总结教学经验，提高教学质量。
七、教学评价1. 课堂表现：出勤率、学习态度、团队合作精神等。
2. 技能考核：传球、垫球、发球、扣球、拦网等基本技能。
3. 比赛成绩：个人和团队在比赛中的表现。
4. 问卷调查：学生对课程的满意度。
八、课程资源1. 教材：《排球运动教程》2. 场地：排球场地3. 设备：排球、网、裁判椅等4. 教师资源：具有排球专业素养的教师九、课程实施保障1. 学校领导高度重视，提供必要的场地、设备等资源。
2. 教师认真备课，确保教学质量。
3. 学生积极参与，提高自身综合素质。
排球校本教案
排球校本教案第一篇：排球校本教案第一课时：排球课程内容：排球游戏，跳绳比赛课程目标：1、通过本次课教学，让学生体会在游戏中滑步移动接球的方法2、发展学生的上下肢协调配合能力，提高学生的身体素质3、培养学生的顽强、果断勇于拼搏的团队精神课程准备：排球：20个课程时间： 1课时课程过程：1、绕场2分钟跑进行热身2、教师讲解游戏的方法、规则3、学生分三组进行滑步移动接球的游戏4、在游戏中学生进行相互学习5、学生进行跳绳比赛课后反思：在本次课的学习中，学生基本掌握了滑步移动接球的方法，也激发了学生的学习兴趣，达到了预期的效果。
第二课时：垫球课程内容：正面双手垫球变向跑课程目标：1、通过本次课教学，让学生初步掌握正面双手垫球的技术方法2、发展学生的上下肢协调配合能力与快速奔跑能力，提高学生的身体素质3、培养学生自主学习的能力和相互协作的精神课程准备：排球：20个课程时间： 1课时课程过程：1、绕场地进行2分钟热身跑2、教师组织学生进行素质练习：听信号快速转身跑3、教师讲解正面双手垫球的动作方法 4学生徒手练习垫球动作5、两人一组持球练习垫球动作6、学生进行相互学习课后反思：在本次课的学习中，学生基本掌握了正面双手垫球的方法，完成本次课程的任务。
第三课时：垫球课程内容：双手体侧垫球起跳摸高课程目标：1、通过本次课教学，让学生初步掌握双手体侧垫球的技术方法2、发展学生的身体素质，提高学生的弹跳能力3、培养学生勇敢顽强的意志和相互协作的精神课程准备：排球：20个课程时间： 1课时课程过程：1、绕场地进行2分钟热身跑2、教师讲解双手体侧垫球的动作方法3、学生徒手练习体侧垫球动作4、两人一组持球练习垫球动作5、教师组织学生进行素质练习：助跑，双脚起跳摸高练习6、学生进行相互学习课后反思：在本次课的学习中，学生基本掌握了双手体侧垫球的方法，学生的学习积极性强，完成本次课程的教学任务。
第四课时：发球课程内容：下手发球素质练习课程目标：1、通过本次课教学，让学生初步掌握上手发球的技术方法2、发展学生的上肢力量，提高身体素质3、培养学生勇敢果断的意志和相互协作的精神课程准备：排球：20个课程时间： 1课时课程过程：1、绕场地进行2分钟热身跑2、教师讲解下手发球的动作方法3、两人一组，一人持固定球，另一人练习下手发球，两人互换练习4、学生进行相互学习5、素质练习：俯卧撑、立卧撑各20个课后反思：在本次课的学习中，学生能掌握所学的知识的技术技能，但个别学生需进一步加强练习，总体来说，完成本次课程的教学任务。
校本课程 排球
排球
课程目标：
通过排球课程的学习，使学生初步掌握排球的相关知识，以及各项技术动作，预期达到以下几点目标：
1.通过学习，掌握基本的基本技术动作，具备运用排球，沙滩排球及气排球的各项素质和基本能力。
2.通过排球的训练，增强学生团结协作的能力
3．通过排球的学习，锻炼学生顽强的意志品质，和努力拼搏的精神。
排球课程设置初拟计划：
1.排球的历史及赛事介绍（2课时）。
2.基本技术：垫球（3课时）。
3.基本技术: 传球（3课时）
4.基本技术：发球（3课时）
5.基本技术：扣球（4课时）
6.教学比赛（3课时）。
排球校本课程实施方案
排球校本课程实施方案
导言
为了提高学生的体育素养，促进学生身心健康发展，特制定本
实施方案。
目的
本方案旨在构建我校排球校本课程体系，使学生能全面、系统、持续地掌握排球相关知识和技能，从而提高他们在排球运动中的实
际操作水平。
实施内容
1. 课程设置
排球校本课程应包括以下内容：
- 基础技术：发球、扣球、传球、防守等；
- 战术技能：进攻、防守、配合等；
- 能力考核：定期考核，反馈成绩和技能水平。
2. 教学策略
排球校本课程的教学应该针对不同年龄、不同水平的学生有不同的教学策略：
- 小学生：通过游戏方式启蒙，重视学生体验和兴趣培养；
- 初中生：确定技能点，强化基本技能的训练，培养正确的技术惯；
- 高中生：突出战术训练，提升学生的协作能力和实战水平。
3. 教练配置
根据学生实际情况，计划聘请专职或兼职的教练，教师也应该参与其中，增强学生的研究和训练效果。
实施要点
1. 建立完善的校本课程教学计划和考核制度；
2. 配置专业硬件设施，如排球场地、装备器材等；
3. 建立和完善学生档案、技能水平评估等机制，定期进行评估；
4. 确定教练队伍，采取专、兼职结合的方式满足学生需求。
实施效果
1. 学生的排球基础技能得到全面发展；
2. 提高学生的意识和水平，增强学生身心健康。
3. 推动学校排球事业的发展，为校内外竞赛做出积极贡献。
结论
本实施方案可以充分发挥我校排球课程的优势，为学校的体育
课程建设注入新的活力，同时培育更多优秀的排球人才，促进校园
文化的发展和校园足球事业的繁荣。
排球校本课程开发与实施计划(一)
排球校本课程开发与实施计划(一)排球校本课程开发与实施计划为了推广和普及排球运动，让更多的青少年了解和喜欢排球运动，我校将开发排球校本课程。
该课程将涵盖排球运动的基础和技能，并通过实践教学使学生们更好的掌握排球运动的基本规则和技巧。
一、课程开发目的1.提高课程覆盖面和质量，培养更多的排球人才；2.促进学生的身体素质和身体发展，增强他们的心肺功能、协调能力和体能；3.增强学生的集体协作和团队合作精神，培养学生的领导能力和人际交往能力。
二、课程目标1.了解排球运动的历史和基本规则；2.掌握排球比赛的基本技能和战术；3.培养学生的组织、协调、领导和团队合作能力；4.提高学生的身体素质、心肺功能和协调能力；5.增进学生对健康生活的意识和兴趣。
三、课程内容和安排1.排球基本规则和技巧：了解排球运动的规则和技巧，并通过实践练习掌握发球、接发球、回传、扣杀、拦网、防守等技能。
2.团队合作和协调：学生们将在小组中合作完成排球比赛，通过合作学习和协商、策划等他们将培养开展协调能力和团队合作精神。
3.身体素质训练：通过排球运动的实际练习，学生们将提高他们的身体素质和协调能力，培养耐力和毅力。
四、课程实施方法1.理论与实践相结合：通过讲解、观看视频、模拟比赛等方式教授排球比赛的基本规则和技巧，并通过实践练习让学生更好的掌握和运用技能。
2.小组讨论和合作：通过分组让学生在一定的时间内讨论和合作，以解决组内问题和困难，并在比赛中展示他们的技能和团队合作能力。
3.多种方式考核：通过考核方式激励学生，检验和评估学生成果和进步，包括小组合作考核和个人技能考核等。
五、总结该排球校本课程旨在通过实践教学培养学生的整体素养和团队合作精神，提高他们的身体素质和协调能力。
并且，他将促进比赛教学质量和效果，延长学生的体育生涯，最终帮助学生在未来找到自己的定位和发展机会。
排球校本课程开发与实施计划-V1
排球校本课程开发与实施计划-V1正文：随着社会的不断发展和经济的快速增长，人们的健康意识也逐渐提高。
而作为一种健康和有益的运动方式，排球在近年来也逐渐受到了越来越多人的关注和喜爱。
在此背景下，开发和实施排球校本课程，不仅有助于学生的身体健康，还能够提高其综合素质水平，这具有非常重要的意义。
一、课程开发目标1. 培养学生对排球运动的兴趣和热爱，提高其参与排球运动的积极性。
2. 培养学生的基本排球技能和战术意识，提高其在实际运动中的应用能力。
3. 提高学生的身体素质和协调能力，增强自身的体质与健康水平。
4. 培养学生的良好团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质水平。
二、课程实施内容1. 基础技能训练：包括传、接、发球等基本技能的训练，旨在提高学生的基础技能水平。
2. 基本战术训练：包括攻防转换、进攻组合技、防守反击等基本战术的训练，旨在提高学生在实际运动中的应用能力。
3. 比赛实战演练：组织学生进行比赛实战演练，锻炼学生的竞技意识与团队协作精神。
4. 球类知识普及：与排球运动相关的知识普及，包括比赛规则、技能要领、历史渊源等。
5. 体能训练：包括灵敏度、协调性、耐力等体能训练，旨在提高学生的身体素质与健康水平。
三、课程实施步骤1. 制定教学计划和教学大纲，明确课程目标和具体内容。
2. 拟定教学计划和课程表，确保各项内容按时按质完成。
3. 确定教学方法和手段，选取适合学生群体的教学手段和方法。
4. 开展课前培训和教材准备，确保教师和学生有充足的准备和辅助材料。
5. 实施课程并进行评估，针对学生的反馈和表现进行适当调整。
四、课程实施效果评估方法1.定期考核 test 手段，对学生的技能水平和应用能力进行考核。
2. 进行综合评价，通过课堂表现、口头表述、实际运动等多种方式进行综合评价。
3.收集学生反馈，通过问卷调查等方式获取学生对课程的态度和意见，根据学生反馈意见进行调整。
综上所述，排球校本课程的开发和实施，应根据学生的实际情况，结合基础技能训练、基本战术训练、比赛实战演练、球类知识普及和体能训练等多种方式实施，通过定期考核、综合评价和学生反馈，不断改进和优化课程，达到预期效果。
排球校本课程计划
排球校本课程计划抚宁县第三中学田野关成良排球校本课程开发与实施计划一、指导思想本课程的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变了传统的体育教学方式和学习方式。
把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。
并着眼于培养学生的体育兴趣、排球知识和技能，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
二、意义与目标1、课程开发的意义A、促进学生个性发展教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立和创造性。
校本课程关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间。
具体体现在课程的设置及课程内容的选择和设计上的多样性、课程内容的可选择性和丰富性。
B、促进教师的专业发展国家课程开发模式下，教师处于权力结构的最底层，教师按照规定的时间和进度，完成规定的教学内容。
这无疑扼杀了教师的创造潜能。
校本课程的开发赋予了教师的课程决策权。
教师就是课程编制者、实施者、评价者C、学校特色的形成一个学校有没有特色，首先要看他有没有自己的教育哲学思想。
课程管理体制的确立就是在保证基本的教育质量的前提下，给学校一个空间，让学校根据自己的客观现实确定自己的办学哲学。
确立学校独特的发展方向。
特色化课程的建构是实现办学特色的重要载体。
2、课程目标：A、传垫以技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。
使学生以排球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
B、通过围绕排球项目的各种体育途径，向学生进行系统的排球运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以排球作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。
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排球校本课程计划
抚宁县第三中学
田野关成良
排球校本课程开发与实施计划
一、指导思想
本课程的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变了传统的体育教学方式和学习方式。
把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。
并着眼于培养学生的体育兴趣、排球知识和技能，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
二、意义与目标
1、课程开发的意义
A、促进学生个性发展
教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立和创造性。
校本课程关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间。
具体体现在课程的设置及课程内容的选择和设计上的多样性、课程内容的可选择性和丰富性。
B、促进教师的专业发展
国家课程开发模式下，教师处于权力结构的最底层，教师按照规定的时间和进度，完成规定的教学内容。
这无疑扼杀了教师的创造潜能。
校本课程的开发赋予了教师的课程决策权。
教师就是课程编制者、实施者、评价者
C、学校特色的形成
一个学校有没有特色，首先要看他有没有自己的教育哲学思想。
课程管理体制的确立就是在保证基本的教育质量的前提下，给学校一个空间，让学校根据自己的客观现实确定自己的办学哲学。
确立学校独特的发展方向。
特色化课程的建构是实现办学特色的重要载体。
2、课程目标：
A、传垫以技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。
使学生以排球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境
的适应能力和对疾病的抵抗能力。
B、通过围绕排球项目的各种体育途径，向学生进行系统的排球运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以排球作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。
C、寓德育和美育于排球教育活动中，培养学生热爱集体、团结合作、开拓创新、艰苦奋斗等良好体育作风，同时培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操，促进学生个性的全面发展，让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。
三、课程开发的内容
四、课程开发的原则
原则一、以学生为本。
校本课程的开发，要坚持“从学生中来，到学生中去”。
课程开发之前，学校、教师应充分调查学生所需与所求，学生最希望知道的、但又普遍缺乏的知识，往往就是校本课程开发的最好素材。
原则二、以实践为本。
理论性强，实践性差，是现行中小学课程面临的普遍问题，这多少影响到了学生的学习兴趣，大多数学生是在“无趣”中学习的。
校本课程，作为国家级课程的有益补充，如果也是这样一幅模样，效果可想而知。
应该说，校本课程是最容易开出新意的课程，因而在课程开发的过程中，一定要强调实践性。
原则三、以实际为本。
不同的地域、不同的学校、不同的学生层次，注定了校本课程的开发不能一刀切，要符合当地的实际，本校的实际，学生的实际。
找准这些实际，就是校本课程的最佳切入点。
五、实施建议：
1、教师应根据本校的实际情况，充分挖掘和利用课程资源，不断地调整课程内容，进行优化整合，突出课程的生成性特点，创设出具有校园特色的课程。
2、在实施过程中以学生的学习和锻炼为中心，侧重培养学生体育意识，养成锻炼身体习惯。
强调学生学习主体地位的体现，注重学生个性的培养。
3、教师应对本人开发的单元教材进行试教，通过实验对照班、问卷调查、数理统计等方法，做好反馈记录，不断修改完善教材内容，最后在教科室的指导下年级推广运用。
4、教师应该注重校本课程的学习与交流，统一观点，增强合作意识，不断提高理论水平，体验新课程理念，努力推进新课程的改革
六、实施措施、方法
以活动为载体，建立活动小组，以记录、资料呈现。
七、教学内容。