儿童人物画美术课件通用五篇
儿童画人物PPT课件
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腿部处理
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脚部鞋子的画法
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手臂脖子躯干简笔画中人的组成部分精选课件女孩头部画法男孩头部画法精选课件手的处理手的处理精选课件理理精选课件10理理精选课件11腿部处理腿部处理精选课件12脚部鞋子的画法脚部鞋子的画法精选课件13精选课件14精选课件15精选课件16精选课件17精选课件18精选课件19精选课件20感谢亲观看此幻灯片此课件部分内容来源于网络如有侵权请及时联系我们删除谢谢配合
儿童画 人物 学习
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1
简笔画中人的组成部分
头 脖子
手臂 躯干
腿
脚
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2
女孩头部画法
男孩头部画法
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完整编辑pptቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
脖颈的处理
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手的处理
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身 体 服 饰 的 处 理
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身 体 服 饰 的 处 理
儿童画人物优秀课件.
儿童画人物优秀课件.教案内容一、教学内容1. 学习观察人物的整体形态、比例、动态和表情。
2. 掌握绘画人物的基本步骤：构图、勾线、上色。
3. 培养学生的审美能力和创新精神，鼓励学生画出具有个性和特点的人物。
二、教学目标1. 学生能够观察并分析人物的基本形态和特征，独立完成一幅人物画作。
2. 学生通过绘画实践，提高自己的审美观念和表现能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会观察人物特征，掌握绘画人物的基本步骤。
难点：如何表现人物的动态、表情和个性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、课本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组儿童画人物的作品，引导学生观察并讨论人物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习：讲解绘画人物的基本步骤，包括构图、勾线、上色，并结合示范进行教学。
3. 实践练习：学生独立或合作完成一幅人物画作，教师巡回指导，提示学生注意表现人物的动态、表情和个性。
六、板书设计板书内容主要包括绘画人物的基本步骤：构图、勾线、上色，以及表现人物特点的要点：动态、表情、个性。
七、作业设计作业题目：请同学们回家后，观察家人或朋友，选择一个动态的人物进行绘画，注意表现其表情和个性。
答案：学生作业答案丰富多样，能够表现出不同人物的特点和个性。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生学习效果良好，大多数学生能够掌握绘画人物的基本技巧，表现出富有创意的作品。
但在表现人物表情和个性方面，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生在这方面的指导。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观察身边的人，进行人物绘画创作，提高学生的绘画技能和审美能力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 观察人物的整体形态：教学内容中提到，要学习观察人物的整体形态，这包括人物的高矮、胖瘦、身体比例等。
例如，在观察儿童时，要注重他们天真烂漫的表情和活泼的动作，这些特点可以通过绘画的方式展现出来。
小学美术画人像PPT课件
美术课简笔画人物教学课件(2024)
元素来构建室内环境。
室外场景
02
如公园、街道、田野等，可以通过描绘天气、植物、建筑等元
素来构建室外环境。
特定场景
03
如节日、运动场、海滩等，可以通过描绘与主题相关的元素来
构建特定氛围的场景。
人物角色性格特点塑造
外貌特征
通过发型、脸型、身材等外貌特征来塑造人物角色的第一印象。
服装配饰
通过服装款式、颜色搭配以及饰品等来表现人物的职业、身份和 性格特点。
色。
轮廓线
要轻柔流畅，避免过于 生硬，以体现头部的立
体感。
五官位置及特征
01
02
03
04
眼睛
位于头部两侧，是表情传达的 关键。要画出眼神的光彩和深
浅变化。
鼻子
位于脸部中央，要注意鼻梁的 高低和鼻孔的大小。
嘴巴
是表达情感的重要部分，要画 出嘴唇的轮廓和口型的变化。
耳朵
位于头部两侧，虽然不常被强 调，但也要画出其立体感和位
动态适应
服饰随身体动态变化而呈现不同形态。
创意表现
通过身体动态与服饰搭配，展现个性与创意 。
风格统一
身体动态与服饰风格相协调，形成整体美感 。
情感表达
身体语言与服饰共同传递情感与意境。
05 场景设置与人物 角色设计
常见场景设置方法
室内场景
01
如家庭、学校、办公室等，可以通物具有简洁明了、生动形象、易于理解和记忆等特点。它通过提炼和 概括人物的形体特征，运用简单的线条和形状来表现人物的基本结构和动态， 使观众能够快速抓住人物的形象特征。
工具与材料选择
工具
简笔画人物常用的工具有铅笔、钢笔 、毛笔、马克笔等。这些工具各有特 点，可以根据个人喜好和表现需求进 行选择。
五年级上册美术课件-2《画人像》_人美版(共13张PPT)
猜 猜 她 是 谁 ？
椭圆
找 一 找 她 们
圆 枣核形 长方 脸
形 对 应 的 特 点 。
五别 官着 最急 难， 画这 了里 ，有 总个 画小 不秘 好诀 。。
比较刚才所看的作品，想想：画人像为 什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢？
注意
画人物时一定要注意到人物的基本脸型（椭圆形， 瓜子形，方形，圆形等）和五官特点。下巴到鼻尖、 到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同，这是 脸型、五官的基本规律。
美术五年级上册 人美版
第2课 画人像
赵本山
李小龙
• 在画肖像之前，我们要去感受一下画家们是如何 捕捉和表现人物特征的。人物头部是反映人物特 征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性 格特征。
• 人物头部的特征主要是通过脸型、五官、发型、 表情和服装来表现出来的，而艺术作品又往往通 过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表 现某一主题。
但具体到每个人都会有细微的变化，我们在画之 前必须仔细观察，抓住人物的特征。
美术五年
五年级美术下册课件-16有特点的人脸120-人美版(18张PPT)
线条流畅，构图饱满。 突出脸型及五官特点。
伙伴（中国画 局部） 1977 程十发
小金花（中国画 局部） 1982 刘文西
齐白石（中国画） 1972 王子武
人民美术出版社小学五年级下册第16课
由字脸型
申字脸型
甲字脸型
田字脸型
国字脸型
目字脸型
这些人物的脸型有什么不同？ 他们的五官有哪些特点？ 如果你来画，应该怎么表现？
Байду номын сангаас中锋淡墨勾轮廓
侧锋渴笔皴头发 赭色加水染肤色
参照有特点的人物面 部图片，用中国画的工具 材料画一幅人物画，注意 突出人物的脸型、五官和 表情特点。
儿童卡通人物画PPT课件
拟人化
赋予动物人类的表情、动作和服 饰，增加其趣味性和亲和力。
人物形象塑造方法
突出特点
丰富表情
强调人物的发型、服饰或表情等独特 之处，塑造鲜明个性。
运用夸张、生动的表情来传达人物的 情绪和性格。
夸张比例
通过改变人物身体部位的比例，如大 头小身、长腿短身等，创造幽默效果。
场景描绘技巧
透视感
利用近大远小、近实远虚的透视原理，营造空间 感。
构图的实例分析
分析经典卡通人物画的构图特点， 如《米老鼠》、《唐老鸭》等。
构图的练习方法
创意构图、场景设计、角色设定等， 提高构图能力和审美水平。
03
常见卡通人物形象 塑造
动物形象塑造方法
夸张特征
通过放大动物的特征，如大象的 大耳朵、长颈鹿的长脖子，使其
更具辨识度。
简化形状
用简单的几何形状概括动物的身 体结构，方便儿童理解和绘制。
实例分析：优秀卡通作品解读
《米老鼠和唐老鸭》
以生动的形象和幽默的故事情节吸引了无数儿童观众，成为了经典 的卡通作品之一。
《猫和老鼠》
通过精彩的追逐和斗智斗勇，展现了猫和老鼠之间的趣味互动，深 受孩子们喜爱。
《小熊维尼》
以温馨的故事情节和可爱的卡通形象，传递了友谊、爱和互助的价值 观，对儿童成长具有积极影响。
激发想象力
传递价值观
卡通人物画的夸张和变形手法可以激发儿童 的想象力和创造力，培养他们的艺术感知能 力。
卡通人物画往往蕴含着积极向上的价值观和 道德观念，可以通过故事情节和人物形象传 递给儿童正确的价值导向。
促进认知发展
培养审美情趣
卡通人物画的形象化和符号化特点可以帮助 儿童更好地理解和记忆知识，促进他们的认 知发展。
五官绘画-完整版课件
鼻子的绘画步骤
确定鼻子的位置和比例
根据人物面部的比例关系，确定鼻子的位置和大小，通常鼻子位 于脸部中央线略偏下的位置。
勾勒鼻子的轮廓
根据鼻子的结构和特点，用轻柔的线条勾勒出鼻子的轮廓，注意线 条的流畅和自然。
添加阴影和细节
根据光源方向和鼻子形态，适当添加阴影和细节，以增强鼻子的立 体感和质感。
不同角度与形态的鼻子画法
根据嘴巴的结构，画出上唇和下唇的形状 ，注意唇珠和唇沟的形状和位置。
3. 添加细节和阴影
4. 调整和完善
在上唇和下唇的轮廓内添加细节，如唇纹 、嘴角等，并适当添加阴影，增强嘴巴的 立体感。
根据整体效果，调整和完善嘴巴的形状、 大小、颜色等，使其与整体画面协调一致 。
不同表情与形态的嘴巴画法
大笑
嘴角大幅度上扬， 露出牙齿，呈现开 心、快乐的表情。
的作用。
耳道是声音传入的通道，通向中 耳。
耳朵的绘画步骤
01
1. 确定耳朵的位置和大 小，通常位于头部高度 的1/2处，宽度与眼睛的 宽度相近。
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2. 画出耳廓的轮廓，注 意其凹凸不平的曲线形 状。
03
3. 在耳廓内部画出耳道 ，注意其与耳廓的角度 和长度。
04
4. 根据需要添加细节， 如耳轮、耳屏等。
适当缩短鼻头部分。
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嘴巴的绘画技巧
嘴巴的结构与特点
嘴巴由上唇和下唇组 成，上唇有唇珠，下 唇有唇沟。
嘴巴是表达情感的重 要器官，不同的表情 和形态可以传达不同 的情绪。
嘴巴的形状和大小因 人的种族、年龄、性 别等因素而异。
嘴巴的绘画步骤
1. 确定嘴巴的位置和大小
2. 画出上唇和下唇的形状
根据人物的脸型和表情，用轻笔触勾勒出 嘴巴的基本轮廓。
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儿童人物画美术课件通用五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2、难点：画出自己眼中的太阳。
二、教学目标1、学习用不同的色彩，线条来描绘太阳。
2、观看日出和日落，欣赏大自然的美。
三、课前准备1、幻灯片。
四、教学过程（一）以猜谜语的形式引出课题。
谜语：一个老公公，挂在空中。
从东到西忙不停，直到傍晚才收工。
（二）引题谈话1、观看幻灯片，听一个关于太阳的神话故事。
让孩子们初步了解太阳。
2、不同时期的太阳有不同的形状。
3、太阳为我们和植物都带来很大的帮助。
（三）认识太阳的外型特征，及其他知识。
1、太阳的外缘热还是中心热?2、光芒是什么形?3、地球一年围绕太阳几圈?生答。
（四）进行想象。
1、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。
2、先画好大体的形，添加美丽的花纹。
3、外形可适当的进行变化和夸张，太阳里面会有什么?生答。
4、可使用漂亮的颜色。
（五）画图分析（老师拿出范作）1、太阳有各种不同的身份。
2、表情各异，颜色变化丰富。
（六）学生作业。
1、教师辅导。
2、画完后让学生到前面讲述自己的作品。
五、课后回顾1、学生能够按照要求画出自己眼中的太阳。
2、教学过程中应该多注入儿童化的语言。
3、教学方式应灵活机动，让学生在玩中学。
儿童人物画美术课件 2一、活动目标：1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。
2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。
3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。
二、活动重难点：1、尝试用手指、拳头和手掌蘸颜料作画，并添画成美丽的图画。
2、愿意根据范例的提示以及自己的想象经验，创造出不同的形象。
三、活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸四、活动过程：1、引起幼儿兴趣。
昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学?你们看这是什么?这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗?2、出示范画引起兴趣。
这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。
教师示范描，幼儿仔细观察。
请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势。
说说像什么。
3、教师引导示范。
（1)、教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。
你们再来看看，这像什么啊?请幼儿回答。
究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。
你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿回答。
(（2）神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一起来看看，出示双手的范画。
这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。
4、幼儿作画，教师指导。
小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会。
五、活动反思：儿童人物画美术课件 3活动设计背景太阳，每个幼儿都知道，太阳的形状是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天，太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的……等等结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳寻找凉快”为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣，加深绘画的兴趣。
很符号2—3岁幼儿年龄特点。
活动目标1、能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。
2、体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情·趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点教学重点：引导幼儿大胆想象，理解图案形象。
教学难点：1、以便丰富幼儿的绘画经验，2、更明确了绘画的方法。
活动准备园形卡片若干、头饰（青蛙、喜洋洋）各一个、卡片西瓜一张活动过程一、情景导入；拉上教室窗帘、打开风扇二、谈话导入：师：小朋友现在是什么季节?感觉怎么样?师：又是什么使我们感觉这么热呀?要关上窗帘、打开风扇呀?1、出示卡片一个光光的太阳，激发对太阳找光芒的兴趣师：你们看，这是谁?它的心情怎么样?可以从哪些方面看出来?师：问问它你为什么不开心呀?太阳：“我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，所以我把光芒藏起来了，可是没有光芒的我变得好难看，真希望能有凉快的光芒。
”师：呀，那这怎么办呀?2、结合故事情节，欣赏范画师：什么样的光芒是凉快的呢?（1）青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。
”师：谁呀?会送什么光芒给太阳呢?青蛙：“我送水滴光芒给太阳，夏天到，水里凉，太阳一定会喜欢。
”师：青蛙要送什么光芒?为什么?师为太阳画水滴光芒，并示范转动纸头画。
（揭开面纸）师：看看太阳喜不喜欢这个光芒。
（笑脸，喜欢）（2）喜洋洋：“我也有办法。
”“我送卷毛光芒给太阳，夏天到，毛儿少，太阳一定会喜欢。
”教师范画，请个别幼儿尝试转动纸头画（3）幼：“我来送”“我送西瓜光芒给太阳，夏天到，很凉快，太阳一定会喜欢。
师：夏天吃西瓜什么感觉?（凉快）三教师示范画（画西瓜）三、谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象：你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光芒呢?教师结合幼儿的想法，画出相应的图案。
幼：西瓜、雪糕、空调、等等。
四、幼儿作画师：鼓励幼儿边说边画，说说，我喜欢……，我送给你……样的光芒。
五、欣赏作品：师：谁来介绍一下，你画的什么…、送给太阳。
教学反思本次活动结合教具——深深吸引了孩子的XXX，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆的来发言。
但是在活动过程中发现有些幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
儿童人物画美术课件 4活动目标1．充分感知多维度红色。
2．尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。
3．体验红色带给人的热烈情感。
活动准备1．大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。
2．马蒂斯《XXX室内》，克利《带小旗的面具》。
3．音乐《欢乐XX年》。
(喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验XXX色彩情感)活动过程1．活动导人，感受多维度红色。
（1)教师与喜欢XXX幼儿讨论：为什么喜欢红色，红色带给你什么感觉。
(2）欣赏作品，感受多维度红色。
欣赏马蒂斯《XXX室内》，感知红色、橘红色；欣赏克利《带小旗的面具》，感知深红色到大XXX变换。
2．玩红色，创作红色世界。
教师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光芒。
（教师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦）要点提示（1）幼儿操作时课配合《欢乐XX年》的音乐。
（2）引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。
可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力……（3）可以不提供画笔，直接用手、脚蘸颜料绘画。
【评析】在许多国家和一些民族中，红色有驱逐XX的功能。
比如在XX古代，许多宫殿和庙宇的墙壁都是XXX。
在XX的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节，人们都喜欢用红色来装饰。
红色是火、是热情的火、是热情的火太阳。
儿童人物画美术课件 5一、活动目标：1.幼儿初步学会画人的基本方法。
2.幼儿能够养成主动细致观察的习惯。
3.幼儿的绘画兴趣及自信心的培养。
二、活动准备：1.各种绘画材料：水彩笔2.作业纸，人手一张3 小人模型若干三、活动过程：（一）激趣：教师谈话，通过谈话激发幼儿活动的兴趣。
“小朋友，看我手里拿的是什么?”（娃娃/小人）“现在我请小朋友们和我一起观察一下小人的头是什么形状?它的头上有什么?”“身子是什么形状?胳膊是什么形状的?腿是什么形状的?”“我们一起来看一看，王老师拿的小人和我们大家一样，都有：头、身体、胳膊和腿。
”（二）指导认知：引导幼儿画人可以从观察人的基本构造开始。
1.观看课件，引导幼儿观察人的基本特征。
“哎！小朋友，今天你们坐的那么好，老师奖励你们，我们一起来看电脑。
”引导幼儿自己说出人物的基本特征。
（1）小朋友你来看一看，这是人的头，头是圆形的，头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
（2）小朋友你看看头下面连着脖子，脖子是粗粗的，短短的。
（3）你来说说腿比胳膊（长）身体比胳膊和腿（粗）。
（三）复习巩固：幼儿用作业纸来进行绘画人物。
进行作画，教师进行指导。
注意常规的培养：“今天小朋友天绘画时，我们也知道画画的时候不说话。
但是有个别小朋友今天在画画的时候，有点坐不住，今天原谅你，下次我们一起看你的表现。