班主任工作以“勤”字当头
班主任班级管理演讲稿(通用5篇)
班主任班级管理演讲稿（通用5篇）班主任班级管理演讲稿1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《加强班级管理，提高育人效益》。
一直以来，班级管理工作千头万绪，纷繁复杂，有人说：“班主任是学校里最苦的岗位”。
在班主任工作的这些年中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
下面简要的谈谈我在班级管理方面的一些做法，不当之处，敬请大家批评指正。
一、从爱出发，严字当头，努力做到勤、细、巧。
1、关爱和尊重学生班级管理是一种艺术，一位管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。
“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。
前苏联教育家马卡连柯也说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
”因此，班主任对学生的爱，胜过千次万次的说教。
这就要求我们在管理过程中要用真心去打动学生，把学生当作知心朋友，敞开心扉，同时还必须有耐心，特别是对后进生的教育，应“长其善，救其失，扬其长，促其变”，要善于寻找他们的“闪光点”，适时地给予各种形式的表扬，从而增强他们的自信心和上进心。
关爱无小事，细小之处见真情，关爱要有差别，要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。
只有关爱尊重，才能赢得学生信任，班级这个大家庭才会温馨和谐。
2、严字当头美国著名军事家埃德加·普里尔说过，由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。
这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时刻督促他们，不让任何一只掉队。
作为班主任，我深知对待学生要严宽有度，要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”、“大棒政策加怀柔政策”才行。
“不以规矩，无以成方圆。
”班级管理工作，首先要立规矩。
立规矩就要把握一个“严”字。
“从严治班，从严治学”，本学期一开始，我根据学校的规章制度结合本班学生的实际情况制定了《高一、16班班级管理量化细则》，对同学们的学习、纪律、卫生、休息、就餐、仪容仪表、跑操等所有方面详细做出了规定并具体赋分，以做到“有法可依”，严格实行学生个人得分扣分制，定期评比、定期总结，加强纪律性，学习无不胜。
“勤”字当头 细致用心
2016年第40期（总第304期）在小学班级管理中，低年级的班级管理尤其关键，特别重要。
因为低年级学生年龄小，自理能力及自觉性较差，低年级阶段也是知识、品德、良好个性等形成的开始时期，是基础教育中的基础。
低年级班主任工作的重要性就不言而喻了，班主任老师应该爱岗敬业，深入了解学生，积极帮助学生，不仅要有耐心，更要细心，这样，班级才会积极向上，出现“班风正、学风浓、学生综合能力强”的好现象。
下面谈谈自己在小学低年级班主任工作中的几点做法和体会。
一、“勤”字当头常言道：“一勤天下无难事”。
班主任工作必须“勤”字当头，班主任老师要比别的教师多观察，多努力，要细心了解学生情况，将他们发生的一切事务认真、合理的予以处理。
刚入学的学生由于年龄小，自理能力差，纪律涣散。
因此，我一直要求自己工作要“勤快”。
首先，要多了解关心学生，抓好学生的课堂常规教育，培养学生良好的习惯。
务必使每个学生在整个班集体随时表现出“学就学个踏实，玩就玩个痛快”的良好班风班貌。
每天，我都要强调学生遵守学校的校规校纪，有“顾全大局”的思想，具有自我约束力，形成习惯，强调他们养成良好的生活习惯，按时到校。
我利用晨课抓常规，从培养学生良好习惯入手，时时利用班会队会、校内外活动、科任课来学习学校的规章制度和宣传班级各类标兵的先进事迹，提醒学生做好课前的准备工作，并且在课后及时和家长沟通、了解学生的思想、行为，根据学生的表现及时表扬奖励，以此来鼓励学生。
其次，勤于处理学生之间的一些细小的摩擦及矛盾和犯下的错误。
对于个别顽皮不听话的学生，班主任老师不要“置之不理”，要因材施教，慢慢引导，并给予改正的时间和机会。
课堂上利用形象直观的教具、实物投影和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，调动学生的积极性。
在日常学习中，时刻注意激发学生的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们独立思考后尽量自己解决，让学生逐渐养成专心听课、认真作业、下课痛快玩耍的良好习惯，争做全能标兵的好孩子。
做一个“五勤”的班主任
做一个“五勤”的班主任首先是勤思。
勤思是指要勤于思考，善于总结经验，善于分析问题。
作为班主任，要善于思考教育教学中的各种问题，包括学生的学习情况、班级的管理情况、教师的教学质量等等。
要善于总结工作中的经验，发现问题并及时解决，不断完善自己的工作方式和方法。
只有经过深思熟虑，才能更好地解决问题，指导学生，提高班级教学水平。
其次是勤动。
勤动是指要勤于行动，积极主动地为学生服务。
作为班主任，要积极了解学生的情况，主动与学生交流，关心他们的成长和发展。
要积极参与学校组织的各种活动，带领学生参与丰富学生的课余生活。
同时也要勤于处理班级各种事务，保持班级良好的秩序和氛围。
再者是勤管。
勤管是指要勤于管理，善于协调。
作为班主任，要善于管理班级的各种事务，包括学生的学习、生活、公共卫生等等。
要善于协调师生关系，保持师生之间的良好关系，使师生之间的互相理解和尊重，能够更好地促进学生的发展。
然后是勤学。
勤学是指要勤于学习，不断提高自身的素质和能力。
作为班主任，要不断学习教育教学的相关知识，提高自己的教育教学水平。
要不断学习和掌握新知识、新技能，不断完善自己的教育理念和教育方法。
只有不断学习，才能不断进步，才能更好地为学生服务和教育学生。
最后是勤问。
勤问是指要善于提问，不断了解问题，及时解决问题。
作为班主任，要善于提问，及时了解学生的学习和生活情况，及时发现问题并加以解决。
要善于向同事请教，不懂的问题要善于问，只有善于提问，才能及时解决问题。
做一个“五勤”的班主任，是一项富有挑战性的工作，需要我们不断努力，不断提高自己的素质和能力。
只有不断提高自己，才能更好地服务于学生，促进学生的全面发展。
相信在不断的努力和奋斗中，我们一定能够成为一名优秀的班主任。
班主任工作心得体会范文(通用16篇)
班主任工作心得体会范文（通用16篇）班主任工作心得体会篇1记得有这样的一句话：“上帝在关闭了一扇门的同时，也为你开启了一扇窗。
”可是，作为一名班主任教师，我常常对门内的风景“望穿秋水”，对窗里的景致却“视而不见”。
直到那一天，我发现我错了！那是在一次大扫除过程中，一个忙碌的身影吸引了我的视线，之间他在教室的各个桌脚下认真地搜寻着那些细小的、极易被人忽视的垃圾，然后将那些垃圾捡起后，小心地放在掌心中。
积攒多了，他就快速地仍进垃圾箱。
来来回回几趟后，他又找来拖把在教室的水泥地上使劲地拖了起来。
他的表现，在一些“消极怠工”的同学们的衬托下，显得格外耀眼。
可是，在平时的学习上，他却是一名令我头疼的学生。
他的学习成绩很不好，每张考卷上的分数总是羞于见人。
如果“以成绩论英雄”的话，他是一个被成绩关在门外的失败者。
可是今天，透过开启的“这扇窗”，我看到了他身上的闪光点。
因此，我想，在实施新课程的今天，一定要重视评价制度的变革，更多地关注学生的个性差异，使一些考试成绩不佳的学生也能看到自身存在的价值。
班主任工作心得体会篇2高二(4)班是高二年级的理科重点班，在经历了第一学期班级组合后的融合过程后，第二学期班级的稳定已不是问题，一开学各项常规工作就能很快进入正常稳定的状态。
因此，本学期班级的工作重点放在学风建设上。
要抓常规工作只要勤管就有成效，但学风则是无形的，对于全班59名学生而言，除了勤以外，更重要的是讲究工作方法。
一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育工作，为班级良好的学风的建设打下基础，在政教处和年级组的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的管理成效并使班级学风有了良性的发展。
概括性地说有以下几点：一、“勤”字当头，以身作责坚持每天早操、读报、两段晚修都与学生一同参与，发挥教师言传身教的示范作用，带动学生主动学习。
对学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、有序落实。
班主任要“三勤”
班主任要“三勤”班主任是班集体的组织者和领导者，是沟通学校与家庭的桥梁，因此，干好班主任这项工作在教学中就显得重要，复杂和艰巨。
在日常工作中会受到难以预料因素的干扰，多年班主任工作经历使我深深感到，在寄宿制学校里要管理好班级，老师必须“勤”字当头，以饱满的热情投入到教学生活中去。
我们班的大多数学生寄宿在学校，要管理好这些学生，让他们在学校里既要学会生活自理，又要全身心的投入到学习中去，班主任必须从一点一滴做起，不在于要把班级管理得多严，多死，关键在于如何调动学生学习的积极性，关心爱护每一位学生，在班集体内形成奋发向上，积极进取的学习氛围，具有团结，协作的精神的集体。
班主任就必须手勤，腿勤，嘴勤。
手勤。
一是要对学生的个性特点，特长爱好，家庭等情况要熟悉，开家长会时专门留出时间，向家长了解他们的情况，掌握学生父母身体状况、家庭主要收入及主要成员组成情况，根据不同类型，分别做好记录，比如学生在家表现、是否是单亲、是否是留守儿童等等。
二是对学生平时表现作记录，比如做好事的、有点滴进步的、爱买好吃的好玩的、经常不在食堂吃饭饿肚子的、经常吃方便面不吃主食的、晚休在宿舍说话的……都要详细记录，这样就能对好的方面加以肯定和鼓励，同时在他们成长记录袋中写上几句赞扬的，鼓励的话语，让他们远离家长也能感受到关心与温暖。
学生的点滴进步都记录在我手中，开班会，找学生谈话都有话可说。
三是要不断总结工作中的经验教训，在借鉴得失中不断完善工作，我经常在找学生谈话后，把我的做法，想法都记录下来，借以日后反思自己的做法是否得当。
观察学生的表现，看看我的谈话是否奏效。
腿勤。
就是查看要勤，我们班有些学生每星期零花钱足，少则10几元，多则20几元，到校后，经不住商店的诱惑，好吃的，好玩的，都想试，心思都用在怎样花钱上；有些学生经常不吃早餐，时间长了营养就跟不上；还有的家长嫌饭菜贵，干脆让孩子吃方便；还有的学生到星期四、星期五没有吃饭；家庭成员是单亲的孩子也有很多；父母出门在外的孩子也很多，这些留守孩子缺乏亲人的引导，一方面经济条件差，吃穿是问题，另一方面又有许多不良习惯，比如说脏话、不讲卫生、不团结同学等等，再加上有些孩子发育比较早，更加需要老师的关心，引导。
班主任工作四字——严爱实勤
班主任工作四字——严\爱\实\勤作者：韩婷来源：《教育界》2011年第02期【摘要】日常的班主任工作中要做到严、爱、实、勤，这样才能扎实有效地开展班级工作，走入学生，真正把以学生发展这个宗旨落到实处。
严要做到严之有度，严之有理，严之有据；爱是一种教育手段，有种巨大的力量；实实在在地做好每一件事；勤去班级，勤找学生谈话，做到眼勤、手勤、脑勤。
本人做班主任工作已有14 个年头，不敢说有多少真知灼见，但还是有所心得。
在日常的班主任工作中，我始终奉行四个字：严、爱、实、勤。
严严字当头，这是原则性的问题。
我告诉学生什么可以做，什么不可以做，犯了错误要接受相应的惩罚。
严不是整天板着一副冷面孔，严也不是恐吓与体罚，关键是让学生心中有一把尺子，时刻衡量自己的言行，规范自己的举止，对自己严格要求。
惩罚是必要的，崇尚人权的美国人还说：适当的惩罚可以遏制欲望的膨胀。
在日常的工作中，我把相应的惩罚措施先“推荐” 给学生，学生犯了错误以后，我让他们自己选择惩罚的方式，或者让班委会的同学帮助选择。
这样做的好处是，让学生明白尽管犯了错误，但班主任还是尊重他们的，不是硬性地规定他们怎么做；同时，犯了错误的学生在这一过程中也能审视自己的错误，也是一种很好的反思过程。
严之有度，严之有理，严之有据，这三点非常重要。
要让学生心服口服，否则，他们会口是心非，教育效果达不到。
严之有度——对有些原则问题，绝不可以草草了之，对有些非原则问题，则要灵活处理。
掌握度非常重要，古人云：“水至清则无鱼，人至察则无徒”。
班主任与学生的关系也是如此。
有时候，一笑了之也是一种智慧。
严之有理——班主任要给学生讲道理，让他们理解严的重要性，从而形成理性的认识：一个班级如果没有严明的纪律，就没有良好成绩的保障，就没有强大的团队精神。
严之有据——就是让学生熟知学校及班级的有关规章制度和相应的公约，让学生明白一切都是有章可循，有据可查，不是胡乱而为之。
爱教育专家说：爱是巨大的教育力量，爱也是一种教育手段。
倾注满腔热情 培育时代英才
倾注满腔热情培育时代英才回顾自己22年的教学生涯，其中21年都做班主任工作。
我亲耳聆听过著名教育家魏书生、李镇西及任小艾的班主任工作报告。
正因为不断“充电”，使自己的眼界比较开阔，教育学生的方法也灵活多样，教育效果比较明显。
所带班级班风正、学风浓，受到学生及家长的一致好评。
班主任工作是平凡、简单的，但是在平凡和简单中蕴涵着伟大。
作为班主任，要以饱满的热情投入本职工作。
只有热爱班主任工作，才能做一名合格的班主任。
要做一名优秀的班主任，必须做到以下几点：一、全面观察，认真分析，确定班级的长远规划和近期目标每接手一个班，我都会花一个月的时间，仔细观察各方面情况，并进行认真分析，根据本班学生的学情特点确定学生发展计划及班级长远规划，力争让他们三年后达到各自的目标。
在素质教育的激励下，让不同的学生得到不同的发展。
学习拔尖的、又有一技之长的同学会全面发展；只有特长而学习吃力的同学会走上专业发展之路，将来也会有好的归宿。
班级的近期目标是针对班上目前存在的问题进行阶段性的工作。
二、班主任工作要“勤”字当头作为班主任，应该做到“五勤”。
一是腿勤，即勤跟班，经常和学生一起参加日常活动，及时了解班情，和学生培养亲密的感情。
二是口勤，班主任工作是与人交往的工作，一句问候、一段鼓励常会使学生兴奋不已。
口勤实际上就是交流、询问、劝勉、关爱，但口勤不是唠叨，也不是严厉的说教。
三是手勤，班主任工作千头万绪，仅靠口头说教未免显得苍白无力，弯腰拾起地上的纸团、亲手擦掉黑板上的板书……身教胜于言教，学生们看在眼里，记在心里，最终会效仿在自己的行动中。
手勤的另一个含义是勤动笔记下实践的足迹及自己的思考。
四是眼勤，班主任要有一双具有高度洞察力的慧眼，善于发现班上存在的问题，从而把握班级的最新动态。
五是脑勤，班主任应该勤于动脑，加强学习和研究，努力学习班主任工作的新理论，不断思考班级存在的问题，坚持探索班级工作的新途径、新方法。
三、班主任要善于培养助手，轻松做好班级工作班级管理是一项烦琐而艰巨的任务，它是一门科学，更是一门艺术。
浅谈做好班主任工作“三字经”
浅谈做好班主任工作“三字经”班级是学校最基本的要素，对学校来说，如果每一个班级都有生机，那么这个学校就比较有生机。
相应的，班主任是学校最基层的管理者，是学生健康成长的引路人，是联系班上任课教师的纽带，是沟通学校与家庭社会的桥梁，是对学生进行思想品质教育的骨干力量。
由此可见班主任工作的重要性。
一位有威信的班主任，会使学生亲其师，听其言，信其道。
他所带的班级将会成为有凝聚力和战斗力的优秀班集体。
我根据多年班主任工作经验，总结出班级管理要始终贯彻三个字：严、勤、爱。
一、“严”字当头大家知道，没有规矩，不成方圆。
作为一个班集体，如果没有铁的纪律，就会成为一盘散沙。
因此，首先要结合学校的规章制度制定出适合本班的纪律条款。
充分利用班会课的时间，让学生去讨论、学习，认识纪律的重要性，并结合胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，大力加强思想教育，让学生讲诚信，自觉遵守纪律。
同时，根据形势不断改进完善纪律条款。
其次，严格执行纪律。
在纪律面前，要人人平等，争取一碗水端平，不搞特殊化。
处理违反纪律的学生时，一定让他明白所违反的纪律条款以及所造成的坏影响，以便让学生心服口服。
同时，充分发挥班干部的带头作用，班干部分工协作、互相监督、及时汇报、马上纠错，目标是树立正确的班风。
只有良好的班风树立起来了，才能取得优异的成绩。
二、“勤”字作腰勤能补拙，这句话适合于各个行业，对于班主任来说尤为重要。
因为学生不是机器，而是有思想感情的人，每个学生又都有各自的特点。
因此，不能单靠纪律约束和遥控指挥来管理学生。
良好的班风也不是靠一句话和发过一次誓就能实现的，这需要班主任在较长的时间内作大量细致的工作并不断地观察、探索，总结带好这个班的经验。
因此，首先应了解每一位学生的性格特点、兴趣爱好、优点缺点等。
这样才能对症下药、正确引导和有意识地培养。
这就要求班主任勤去班内转一转、看一看、查一查，多与学生谈心，多与任课教师沟通，多与家长联系，以便及时了解学生的信息、班内的学习情况和思想状态。
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班主任工作以“勤”字当头
星火学区蔡家原小学：薛科明
说到“勤”字，首先应勤劳动脑。
善于动脑思考是解决一切问题的基础，对于班主任工作，我们也要勤动脑，勤思考。
班主任要勤于了解学生情况勤动脑班级的事情，更要勤动脑寻找比较好的教育契机和方法措施来教育并管理学生。
其次，要勤疏导。
班主任有一张“婆婆嘴”，要经常表扬先进，督促后进，以正确的人生观教育学生，还要经常找学生谈话，晓之以理动之以情，导之以行，个别疏导，这样才能调动学生自我教育的积极性，同时又能增进师生之间的信任和感情，双方都受匪浅。
再次，要勤调查。
班主任只有和学生摸、爬、滚、打在一起，才能走进学生的心灵世界，接触到学生的真实思想。
因此，班主任要勤下班级看看，勤到寝室中增走。
同时，班主任还要与家长建立密切联系，与各科老师要勤联系，从而真正架起一座教师、学生、家长三方面互相配合共同提高的桥梁。