获取信息的一般过程和方法
高中信息技术《获取信息的过程与方法》教案
高中信息技术《获取信息的过程与方法》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解信息获取的重要性，认识到信息获取在日常生活和学习中的作用。
2. 培养学生运用信息技术获取信息的能力，提高他们的信息素养。
3. 引导学生掌握信息获取的基本方法和技巧，提高他们的信息检索能力。
4. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的问题解决能力。
二、教学内容1. 信息获取的意义和作用2. 信息技术在信息获取中的应用3. 信息检索的基本方法4. 网络信息获取的技巧5. 信息获取实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：信息获取的意义和作用，信息检索的基本方法，网络信息获取的技巧。
2. 教学难点：信息检索的技巧，网络信息获取的策略。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息获取的意义和作用，信息检索的基本方法，网络信息获取的技巧。
2. 演示法：展示信息检索实例，演示网络信息获取的过程。
3. 实践操作法：学生分组进行信息检索实践，网络信息获取实践。
4. 合作交流法：学生分组讨论，分享信息获取的心得体会。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考日常生活中信息获取的场景，激发学生对信息获取的兴趣。
2. 新课导入：讲解信息获取的意义和作用，引导学生认识信息获取的重要性。
3. 知识讲解：讲解信息检索的基本方法，网络信息获取的技巧。
4. 演示与实践：展示信息检索实例，让学生分组进行实践操作，体验网络信息获取的过程。
5. 合作交流：学生分组讨论，分享信息获取的心得体会，互相学习。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生反思自己在信息获取方面的不足，提出改进措施。
7. 作业布置：布置有关信息获取的实践作业，让学生课后巩固所学内容。
六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在信息获取过程中遇到的问题。
通过观察学生的实践操作，了解学生对信息检索方法和网络信息获取技巧的掌握情况。
2. 总结性评价：在课程结束后，教师应组织学生进行总结性评价，了解学生对信息获取过程与方法的整体掌握程度。
信息获取的一般过程
信息获取的一般过程信息获取是人类认识世界和满足需求的重要手段之一，其一般过程包括以下几个环节：设定需求，选择信息来源，搜索信息，筛选信息，整理加工信息，评估信息可信度，应用信息，反思与检讨。
1. 设定需求。
首先，我们需要明确自己要获取什么样的信息，这取决于我们所面临的具体问题和需求。
比如，要做一篇关于环境保护的研究报告，我们需要了解相关的科学原理、政策法规、社会影响等方面的信息。
2. 选择信息来源。
在确定需求的基础上，我们需要选择可信的信息来源。
这需要评估信息发布者的信誉度，了解信息的发布背景和动机，比如是否有商业或政治的利益驱动。
3. 搜索信息。
接下来，我们需要寻找和收集符合需求的信息。
这可以通过各种渠道进行，如搜索引擎、图书馆、专业期刊、学术会议等。
4. 筛选信息。
在收集到大量信息后，我们需要对其进行筛选。
要尽可能减少信息的重复性和无效性，同时筛选出最有用的信息。
可以根据信息的可靠性、准确性、权威性、时效性、适用性、新颖性等标准进行评估。
5. 整理加工信息。
在筛选出有用的信息后，我们需要对其进行整理和加工，以便于后续的应用。
这包括将信息分门别类、梳理信息的逻辑结构、进行比较和综合等处理方式。
6. 评估信息可信度。
我们需要根据收集的信息来评估它们的可信度。
这可以通过对信息来源的核实、事实的验证、构造合理性的判断等方式来进行。
如果发现信息存在不确切或不可靠的地方，需要采用纠错和修改的方法来进行处理。
7. 应用信息。
最后，我们需要将整理和评估过的信息应用到实践中。
这可能包括解决实际问题、进行决策、论证观点等方面。
需要注意信息的适用性和实用性。
8. 反思与检讨。
在应用信息后，我们需要对整个信息获取过程进行反思和检讨。
这可以帮助我们检查信息是否满足需求，评估信息的质量和可用性，并且反馈信息及其应用的效果。
综上所述，信息获取的一般过程是一个系统的、复杂的过程，需要一定的方法和技巧。
了解这些步骤，可以让我们更加有效地获取并应用信息。
信息采集的一般过程
信息采集是现代信息系统中一个重要的环节，它可以帮助我们快速获取有用的信息，并将其存储到信息系统中。
信息采集过程主要包括以下几个步骤：1.需求分析：在开始信息采集之前，我们需要先明确我们需要采集什么样的信息，这就需要我们进行需求分析。
需求分析的目的是了解信息使用者的需求，并对信息进行分类和描述，以便在采集信息时有针对性地进行。
2.信息源确定：在确定了信息的需求后，我们就可以开始寻找信息的来源。
信息源可以是人，也可以是文献、数据库、网络等。
我们可以根据信息的类型和内容，选择合适的信息源。
3.信息采集：在确定了信息源之后，就可以开始进行信息采集。
信息采集的方式有很多种，包括人工采集、机器采集等。
人工采集指的是人为地搜集信息，比如打电话、发邮件、阅读文献等。
机器采集指的是使用计算机软件或硬件工具来自动采集信息。
常见的机器采集方式包括爬虫、网页抓取等。
无论使用哪种采集方式，都需要考虑信息源的合法性、可靠性和可用性。
4.信息过滤：在采集到大量信息之后，我们需要对信息进行过滤，以确保只保留有用的信息。
信息过滤可以使用人工方法或自动化方法来实现。
人工过滤指的是人为地对信息进行分析和判断，以确定信息的有效性和价值。
自动化过滤则是使用软件或算法对信息进行过滤，通常涉及到信息的关键字、语义和情感分析等。
5.信息整理：在过滤后的信息中，可能还存在冗余、不一致或缺失的情况。
为了使信息更加统一和完整，我们需要对信息进行整理。
信息整理包括删除冗余信息、合并不一致信息、补充缺失信息等。
6.信息存储：信息整理完成后，我们就可以将信息存储到信息系统中。
信息存储的方式有很多种，包括文本文件、数据库、云存储等。
在存储信息时，需要考虑信息的安全性、可靠性和可扩展性。
例如，我们可以使用数据库来存储信息，并使用备份和恢复机制来保证信息的安全性，使用数据库事务来保证信息的可靠性，并使用数据库分区等技术来提高存储系统的可扩展性。
7.信息更新：信息是动态的，随着时间的推移，信息可能会发生变化。
(获取信息的策略与技巧)
算查询） d.强制搜索（用英文双引号’搜索）
9
整理ppt
教学后记
10
整理ppt
获取网络信息的策略与技巧
第二章 信息的获取
11
整理ppt
学习目标
1、 熟悉计算机中常见的信息存储格式 2、 学会合法下载网络中的文件 3、 学会使用几个常用的搜索引擎 4、 学会信息的鉴别与评价
.html
用超文本标记语言编写生成的文件格式，用于网页制作
便携式文档格式，是由Adobe公司开发的一种文件格式
图形 图像
.jpg .gif .bmp
是静态图像压缩的国际标准，是应用广泛的图像压缩格式 支持透明背景图像，文件很小，色彩限定在256色以内
Microsoft paint的固定格式，文件几乎不压缩，占用空间大
重点、难点
重点：如何下载网络中的文件 难点：学会分辨不同的信息存储格式
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一、计算机中常用的信息存储格式 整理ppt
类型 存储 格式
特点及适用范围
.txt 纯文本文件，不携带字体、字型、颜色等文字修饰控制格式，一般文字处理软件都
能打开它
文字 .doc
使用Microsoft Word创建的格式化文件，用于一般的图文排版
检索到结果
要了解湖南电视台《快乐女声》 相关资讯，可访问
/v/supergirl 2011/index.html
使用搜索 引擎
查询在线 数据库
利用分类目录或关键词，
在特定的搜索引擎中查找 所需信息
要了解火星的相关信息，可访问 新浪搜索引擎，在其分类目录中， 搜索“科学技术——天文——日
获取网络信息的过程与方法
2.1获取信息的过程与方法灵璧一中张萍[内容分析]本节要求学生对信息获取的过程有一个全面的把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。
[学情分析]高一年级的学生在初中阶段已经具备了一定的计算机水平，并且此前又学习了信息的相关知识，这为本节的教学奠定了基础。
另外，高中生已经具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，遇到问题时能够运用自己的思想进行描述和说明。
因此，他们基本具备了在实践基础上接受信息文化的能力。
[教学目标]知识与能力：(1)了解信息获取的一般过程。
(2)知道信息来源的多样性及其实际意义，学会根据问题确定信息需求（数量、质量、形式、时效等）和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
解决日常生活、学习中的实际问题。
(3)了解信息获取的工具、保存信息的一些常识。
方法与过程：(1)分析案例中获取信息的过程与方法。
(2) 通过案例学习，自己设计小课题来规划获取信息方法与过程。
情感态度价值观：体验信息获取在日常生活中的应用，感受信息技术的魅力；逐步养成积极参与信息活动的习惯；能对信息获取的效率进行关注。
[教学重点]1、知道信息来源的多样性及其实际意义。
2、能根据信息需求选择信息来源，采用合适的方法获取信息。
3、能利用信息采集卡进行信息的有效组织与整理。
[教学难点]能从包含的问题中分析信息需求，能将获取到的信息进行有效组织、整理和保存。
[教学方法]教师讲授、启发引导、任务驱动与学生自主学习、协作交流及探究相结合[课时安排]：1课时[教学地点]：多媒体教室或电子教室[教学过程]（一）情境引入：[教师活动]：提出假设国庆节快到了，假如我们班级将进行一次自助游，缓解缓解学习的压力，现在就准备制作一份电子版旅行计划，以你的经验，你会怎样做呢？[学生活动]:根据自己以往的经验讨论获取信息的一般过程和方法。
[教师活动]引出课题：在初中，同学们就有针对某一主题进行研究的经历，当你们接到某一研究主题时，我们首先围绕这一主题收集要查找资料，获取信息，那么怎样搜集资料，从而有效地获取你需要的信息呢？这节课我们就一起来探讨获取信息的基本过程与方法。
信息获取的一般过程
信息获取的一般过程
信息获取是指通过收集、整理、分析和处理各种信息来源，以获取所需信息的过程。
一般来说，信息获取的过程可以分为以下几个步骤：
1. 确定信息需求：首先需要明确自己需要获取哪些信息。
这可以是基于某个特定的问题、主题或目标，对所需信息进行界定和定义。
2. 确定信息源：确定可以获取信息的来源。
信息源可以包括书籍、期刊、报纸、互联网、数据库、采访、调查问卷等。
根据信息需求的具体性质，选择适当的信息来源。
3. 收集信息：根据确定的信息源，开始收集所需的信息。
这可以通过阅读、搜索、观察、访谈等方式进行。
在这个过程中，需要注意信息的有效性、可靠性和准确性。
4. 评估信息：对收集到的信息进行评估和筛选。
这包括对信息的可信度、可靠度和相关性进行评估，以确定哪些信息是有用的、可信赖的，并与信息需求相匹配。
5. 整理和组织信息：将收集到的信息进行整理和组织，以便更好地理解和利用。
这可以通过编制摘要、绘制图表、建立分类系统等方式
进行。
6. 分析和解释信息：对整理和组织后的信息进行分析和解释。
这可以通过比较、对比、归纳、推理等方法进行，以获得对信息的深入理解和洞察。
7. 应用和传播信息：将分析和解释后的信息应用到实际问题中，以解决问题或支持决策。
同时，根据需要，将信息传播给相关人员或群体，以实现信息的共享和传递。
需要注意的是，信息获取是一个动态的、循环的过程，可能需要多次迭代和调整。
此外，随着信息技术的发展，信息获取的方式也在不断变化和进化，例如通过互联网搜索引擎、社交媒体等新兴技术手段获取信息已成为常见的方式之一。
获取信息的过程与方法
获取信息的过程与方法
获取信息的过程与方法主要有以下几种：
1. 搜集信息：通过网络，书籍，报刊、杂志、电视、访谈等渠道，搜集相关的信息，建立自己的资料库。
2. 筛选信息：将所搜集到的信息进行筛选，删除无用信息，保留有价值信息，然后进行分类归纳，便于进一步分析。
3. 分析信息：通过对搜集到的信息进行分析，了解信息的内容、来源和准确性、可靠性等。
要根据自己的实际需要进行信息筛选和整合。
4. 判断信息：对所得到的信息进行判断，分析其可靠性、真实性、权威性和可用性。
5. 排序信息：选择最重要的信息，将其按某种标准进行分类和排序，便于查找和使用。
6. 利用信息：将所筛选出来的有用信息应用到实际生活和工作中，以提高自己的认知能力和解决问题的能力。
7. 更新信息：随时关注新闻资讯，及时了解新的信息，更新自己的知识结构，
以保持自己的信息竞争优势。
获取信息的过程与方法
（2）确定成果目标形式及所需载体类型 （3）列出信息需求清单
需求内容载体类型、成果目标形式等
确定信息需求
确定ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ息来源
信息的采集
信息的存储
确定信息来源
信息的来源：事物本身、他人、媒体
信息来源示例
来源
事物本身
示例
动物、山河、风雨、 表情、行为、化学反 应、活动过程、事件 现场 其他____ 老师 父母 同学 朋 友 专业人员 其他 ___ 报纸 书刊 广播 电 视 计算机 网络 手机 其他____
确定信息来源
信息的采集
信息的存储
输入计算机保存
类型
文字
计算机一般以文件的形式存储用户信息，不同的文件格式存储 不同类型的信息，包括文字、图形、图像、动画、声音、视频 等。 存储格式 图标 实例
信息技术.txt
.txt .doc .html .pdf
信息技术.doc 信息技术.html
图形图像
.jpg
说明
包括各种自然现象、 社会现象及人的各种 特征等，可获取没有 加工过的信息 能为你提供所需信息 或教你如何找到所需 要信息的人 包括各种纸制媒体、 电子媒体、网络媒体 等，提供的是人们加 工过的信息或转载信 息，但要考证其出处 及权威性
他人
媒体
确定信息需求
确定信息来源
信息的采集
信息的存储
信息采集的方法
1. 使用网络搜索引擎搜索并收集关于国庆的文字、图 片、以及声音、视频资源。
2. 使用word软件把收集的文字、图片信息整理成主题 为“我的中国梦” 的电子报。
3. 使用powerpoint软件把收集到的文字、图片、 声音、视频、动画等信息整理成“中国，加油” 为主题的电子幻灯片。
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思考1：这位路人说了句什么话 ？
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
任务一：明天出去逛街，想知道明天的天气情况，大 家讨论一下，可以通过哪些途径获取天气信息，哪种 方法比较好，为什么？
信息获取的一般过程
请大家从以上事例概括出信息获取需要经过的一般过程?
确定信息需求
报纸 网络
确定信息来源 采集信息 保存信息
2、输入计算机保存
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
小结： 获取信息的基本过程:
确定信息需求 确定信息来源 采集信息 保存信息
信息的来源:媒体、他人、事物本身 采集信息的方法和工具 学会信息分类整理和保存
常见信息的存储格式
文字 .txt .doc .html .pdf 图形图像 .jpg .gif .bmp 动画 .gif .swf 音频 .waw .mp3 .midi 视频 .avi .mpg .mov .rm
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
确定信息需求的过程
（1）制订信息需求内容大纲：
信息需求 A、你买电脑的主要用途是什么？ B、你知道电脑包括哪些配件吗？记录每种配件及其功能。
C、各种配件有哪些主要品牌？价格如何？ D、我国国产品牌电脑有哪几家？请填写你所知道的。 E、确定你的装机方案(1-2种)
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
确定信息需求的过程
（2）确定成果目标形式及所需载体类型：
成果目标形式 论文或板报 信息载体类型 文字、图片
演示文稿
宣传片
文字、图片 声音、视频
视频、动画
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
确定信息需求的过程
（3）列出信息需求清单：
1.信息获取的过程主要有四个环节，那么小明在 “获取有关奥运会历史上的各种信息”的过程中， 决定通过用电脑上网查找到奥运会历史的相关信息， 这是信息获取的哪个环节？（ ） D A 定位信息需求 B 选择信息来源 C 保存信息 D 获取信息 2.如果你想用QQ和朋友语音聊天，以下那些设备可 以不要（ A ） A 摄像头 B 麦克风 C 耳机 D 声卡 3.对于同样的图片，以下格式中哪个存贮的体积是 最大的( C )。 A、jpg B、gif C、bmp D、txt 5.下列不属于信息采集工具的是（ B ）。 A.扫描仪 B.电视机 C.摄像机 D.计算机 6.下列存储格式属于文字类型的有：（ A ）。 A． .txt B. .jpg C. .mp3 D. .gif
2.1 获取信息的过程与方法
高中信息技术必修2.1
活跃思维
1、提问：历史上哪个人跑的最快? 回答：曹操 原因：说曹操曹操到
2、你能以最快速度，把冰变成水吗?
答案：把“冰”字去掉两点，就成了 “水”。
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
问题一：古时候，一位老者已气息奄奄。临终前， 把两个儿子唤到床前，曰：“你们骑马到西山然 后回来，谁的马跑得慢，家产就归谁。”两个儿 子骑马出去缓缓而行。一路人见状奇怪，问明原 因后，对二人说了一句话，二人便快马加鞭，唯 恐落后。
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2.1 获取信息的过程与方法
一、获取信息的基本过程
确定信息需求
确定信息来源
保存信息
采集信息
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
步骤1：确定信息需求 获取信息，首先要从分析问题开始，确定需要哪 些方面的信息，以及最后希望达到怎样的目标。 任务二：精打细算－－DIY我的电脑:假如父母给你40005000元去组装一台新电脑，要怎样配置这台电脑呢？
2、真实性原则
3、准确性原则 4、全面系统性原则
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
采集信息的工具：
录音器
扫描仪
高中信息技术 （必图片，还可扫描印刷体文字，并能借助文字识 别软件自动识别文字。 照相机：主要可采集图像信息，部分数码相机还兼有摄像功 能。 摄像机：主要可采集视频信息
步骤3：采集信息 采集信息的方法很多，根据不同的信息来源会有不同 的采集方法。
1、通过检索媒体采集信息 2、通过与他人交流采集信息 3、通过亲自探究事物本身获取信息
电脑硬件知识
搜索网站
检索媒体
咨询他人
与他人交流
电脑城
亲自探究 事物本身
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2.1 获取信息的过程与方法
信息采集的原则： 1、主动及时原则
• 7.下列信息来源属于媒体类的是（ A ）。 • A．网络 B．老师 C．同学 D．活动过程
B • 8. 下列不属于声音文件类型的是_________ 。 • A、midi B、html C、wav D、mp3 • 9. 信息采集的工具有很多，下面那个工具是不 包括其中的:（ B ） • A、数码相机 B、绘图仪 C、有录音功能的手机 D、收音机
事物本身：动物、山河、风雨、表情、行为等等
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2.1 获取信息的过程与方法
确定信息来源
电脑硬件知识
越广阔
拓展信息来 源
收集到的信息量越大
网站 咨询他人 电脑城 媒体 他人 事物本身
信息源 越可靠 收集到的信息越真实可信
选择可靠 信息源
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
编号 1 2 信息需求内容 载体类型 成果目标形式
电脑配件功能、 价格表 文字、表格 电脑组装报价单
word文档或网页
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
步骤2：确定信息来源 确定信息需求后，接着就要确定哪里有这些信息， 哪里方便寻找所要的信息。 媒 他 体：报纸、书刊、广播、电视、音像制品、网络 人：老师、父母、同学、朋友、专业人员
录音设备：可采集音频信息
计算机：通过多种软件工具，可以把来自光盘、网络等多种 类型的信息采集到计算机中
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
步骤4：保存信息 1、整理信息、分类保存 编号 信息内容 信息类型
1
2
电脑配件功能、价 格表
电脑组装报价单
文字、表格
文字、表格
信息来源 互联网等 ……