关于认识环保标志课件
环保校本课程课件
（五）你愿为保护野生动植物做些什么吗？
实践作业： 当我们看见有人抓动物时应该怎么做呢？
（六）预防污染，维护健康
1．食品污染及其预防
一般来说，家庭防范食品污染可采取如下措施： (1)要购买没有污染和杂质、没有变色及变味且符合卫生标准的食物， 不买已知被污染的食物。 (2)生鱼生肉应在低温下保存，买回后若超过两小时才烹调，也宜先 放入冰箱，不要图省事。 (3)要买消毒牛奶，不食用未经加工的牛奶。 (4)易腐败的食品要随买随加工，加工过的食品最好马上吃掉。食物 在室温下存放的时间越长，危险性就越大。 (5)做饭前要把手洗干净，中间转而做另一种食品时最好也要洗手。 (6)菜刀、菜板用前都应清洗干净，要先切熟食，后切生品，或切生 熟食品的菜刀、菜板分开。 (7)尽量用封闭的容器装食物。 (8)当准备食用已存放一段时间的食物时，要将食物再次加热到100℃ 以上。 (9)饮用洁净的水，把水烧开了再喝。 (10)及时将厨房里的垃圾清除、扔掉。
五、淡水资源受到威胁
据专家估计，从下个世纪初开始，世界上将有四分 之一的地方长期缺水。请记住， 我们不能造水，我们只 能设法保护水。
六、化学污染
工业带来的数百万种化合物存在于空气、土壤、水、 植物、动物和人体中。即使 作为地球上最后的大型天然 生态系统的冰盖也受到污染。那些有机化合物、那些重 金属、那些有毒产品，都集中存在于整个食物链中，并最 终将威胁到动植物的健康， 引起癌症，导致土壤肥力减 弱。
2006年4月17日的北京：2006年第七次沙尘暴
每平方米20克降尘，一天降了33万吨!
水土流失的防护
二、气候变化和能源浪费 温室效应严重威胁着全人类
关于环保的ppt课件
深圳市垃圾分类与处理案例
垃圾分类政策
深圳市实施了严格的垃圾分类政 策，将生活垃圾分为可回收物、 有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾
四类。
垃圾处理设施
建立了完善的垃圾处理设施，包括 垃圾焚烧厂、填埋场和资源回收站 等，确保垃圾得到妥善处理。
公众参与与教育
加强公众参与和教育，提高市民的 环保意识和垃圾分类意识。
3
循环经济技术
循环经济技术不断发展，推动资源高效利用和废 弃物资源化利用，提高资源利用效率。
企业环保社会责任的增强
企业环保意识提高
越来越多的企业认识到环保的重要性，积极履行 环保社会责任，推动绿色发展。
绿色生产ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ式
企业采用绿色生产模式，从产品设计、生产、销 售等各个环节入手，降低资源消耗和环境污染。
政策推动
各国政府加大对环保领域的投入 ，推动绿色产业发展，促进经济
结构调整和转型升级。
科技发展对环保的推动
1 2
清洁能源技术
随着科技的不断进步，太阳能、风能、水能等清 洁能源技术得到广泛应用，减少化石能源消耗， 降低碳排放。
节能减排技术
高效节能技术和减排技术不断涌现，为企业降低 能源消耗、减少污染物排放提供了有力支持。
05
未来环保趋势与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
国际合作与政策展望
全球气候变化
国际社会对气候变化问题的关注 度不断提高，各国纷纷出台相应 的政策和法规，推动绿色低碳发
展。
跨国合作
国际组织、政府间合作不断加强 ，共同应对气候变化、环境污染
等全球性挑战。
注重生态保护和修复，加 强绿化和美化，提升城市 生态环境。
保护环境 从我做起(世界环境日)课件(共17张PPT)
WORLD ENVIRONMENT DAY
世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题 的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。
目录C O N T E N T S
01 世界环境日由来 02 环境的影响 03 对保护环境的感受 04 植物的作用
PART.1
谜底：沙尘暴 你猜对了吗？
环境的影响
1993年5月5日，新疆、甘肃、内蒙古、宁夏等省，遭遇特大沙尘暴，造成85人死亡，264人受伤， 12万头牲畜死亡或丢失。农作物受损面积560 万亩。
你见过这样的太湖吗？
2007年，太湖水富营养化严重，导致蓝藻爆发， 出现自来水发臭现象，无锡市民无法饮用
环境的影响
你听说过人鼠大战吗？
2007年洞庭湖湿地生态环境破坏， 引发鼠患。
田鼠向农田大举进犯。
PART.3
对保护环境的感受
世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题 的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。
对保护环境的感受
同学们，此时你最 想说些什么？
对保护环境的感受
我们应该怎么做？
植物的作用
• 消毒细菌站：松树、樟树等能分泌杀 菌素，能有效杀菌。
• 氧气制造厂：树叶在阳光下能吸收二 氧化碳，并制造人体所需要的氧气
—保护环境 从我做起—
WORLD ENVIRONMENT DAY
世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题 的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。
世界环境日由来
世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活 动对环境的危害。中国从1985年6月5日开始举办纪念世界 环境日的活动。
环境保护图形标志(二)
环境保护图形标志(二)一、环境保护图形标志的设计原则1. 简洁明了：图形标志应具有简洁、明了的特点，使人们在短时间内能够快速理解和接受。
2. 形象生动：图形标志要具有强烈的视觉冲击力，通过形象生动的符号传达环保理念。
3. 寓意深刻：图形标志应具有深刻的寓意，使人们在看到标志的同时，能够联想到环保的重要性。
4. 通用性强：图形标志应适用于不同场合、不同文化背景的人群，具有广泛的通用性。
5. 易于传播：图形标志要易于在各种媒体上传播，如印刷、网络、户外广告等。
二、环境保护图形标志的分类1. 核心环保标志：这类标志主要传达环保的基本理念，如低碳、节能、减排等。
（1）低碳生活：以绿色、蓝色为主色调，结合树木、地球等元素，倡导低碳生活方式。
（2）节能减排：以节能灯泡、绿色能源等元素为主，强调节能减排的重要性。
（3）环保出行：以自行车、公共交通等元素为主，倡导绿色出行，减少碳排放。
2. 专题环保标志：这类标志针对某一具体环保问题或活动，具有较强的针对性。
（1）垃圾分类：以垃圾桶、垃圾回收标志等元素为主，宣传垃圾分类的重要性。
（2）保护水资源：以水滴、鱼类等元素为主，强调保护水资源、节约用水的重要性。
（3）植树造林：以树木、绿色草地等元素为主，倡导植树造林，改善生态环境。
3. 地域性环保标志：这类标志结合地域特色，传达环保理念。
（1）沙漠治理：以沙丘、绿洲等元素为主，展示沙漠治理的成果。
（2）海洋保护：以海洋生物、海浪等元素为主，强调海洋保护的重要性。
（3）草原保护：以草原、牛羊等元素为主，展示草原生态的保护成果。
三、环境保护图形标志的创意表现1. 拟人化表现：将环保元素拟人化，使其具有情感和生命力，增强图形标志的亲和力。
（1）地球精灵：设计一个可爱的地球精灵形象，寓意地球需要我们的关爱和保护。
（2）绿色天使：以绿色翅膀的天使形象，象征守护生态环境的使命。
2. 象征性表现：运用象征性手法，表达环保理念。
（1）绿色纽带：以绿色纽带连接地球、人类、动植物等元素，象征和谐共生的生态环境。
关于环保的ppt课件
02
环保的方法和措施
节能减排
01
02
03
节能
采用高效节能的电器、 LED灯具，减少不必要的 电力消耗。
减排
减少汽车尾气排放，提倡 使用公共交通、骑行或步 行出行。
绿色能源
推广太阳能、风能等可再 生能源的使用，减少化石 能源消耗。
垃圾分类与回收
垃圾分类
将可回收物、有害垃圾、厨余垃 圾等分类投放，提高资源利用率
。
回收利用
对废纸、废塑料、废金属等可回收 物进行回收加工，减少资源浪费。
减少一次性用品
减少一次性塑料袋、餐具等物品的 使用，提倡多次使用或可降解的替 代品。
绿色出行
公共交通
鼓励使用公共交通工具， 如地铁、公交车等，减少 私家车出行。
骑行与步行
提倡骑行或步行出行，既 锻炼身体又环保。
新能源汽车
推广新能源汽车，减少机 动车尾气排放。
垃圾分类与回收
将可回收垃圾与不可回收垃圾分开，提高资源利用率。
参与环保活动
参加植树造林活动： 增加绿化面积，改善 环境质量。
支持环保组织和参与 相关活动：为环保事 业贡献力量。
参与清理河流、海滩 等公益活动：保持水 域清洁，保护水生生 物。
倡导绿色生活
传播环保理念
向身边的人宣传环保知识，提高公众环保意识。
化、资源化和无害化处理。
空气质量改善
采取有效措施改善城市空气质量 ，减少大气污染物的排放，保障
居民健康。
国际环保合作
全球气候行动
01
积极参与全球气候行动，承担国际责任，推动全球气候治理体
系的建立和完善。
跨国环保合作
02
加强跨国环保合作，共同应对全球环境问题，推动全球环保事
八年级政治学习环保标志课件 新课标 人教版
循环再生标志，有人把它简称为回收标志。这个特殊的 三角形标志有两方面的含义： 第一：它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品 后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉 第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做 的，因此是有益于环境和保护地球的。 在许多发达国这家，人们在购买商品时总爱找一找， 看商品上是否印有这个小小的三箭头循环再生标志。许 多关心保护环境、保护地球资源的人只买印有这个标志 的商品，因为多使用可回收、可循环再生的东西，就会 减少对地球资源的消耗。
“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而 成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球 生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水， 手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要 公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴 水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
有机产品标志由两个同心圆、图案以及中英文文字 组成。内圆表示太阳，其中的既象青菜又象绵羊头的图案 泛指自然界的动植物；外圆表示地球。整个图案采用绿色， 象征着有机产品是真正无污染、符合健康要求的产品以及 有机农业给人类带来了优美、清洁的生态环境。
1、发泡餐盒的危害已广为人知，它的主要材料聚 苯乙烯对光、热等自然力极不敏感，在自然界可 以残存100年至200年之久，对土壤、动植物和地 下水造成诸多负面影响。因此，废弃的发泡餐盒 是一种名副其实的“白色污染”。
（１）中国环境保护徽是中国环境保护的标志， 象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以 生存的大环境，人们要共同保护它。 （２）徽标上端图案基本结构与组合同联合国环 境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为 全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人 们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。 （３）上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁 ，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人 们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就 是对人类生存的能活动还 天空和海洋于蓝色。
认识各种环保标志
认识各种环保标志 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】《认识各种环保标志》教学设计编辑：蚌二小吴英发布时间：2014-08-05【】【】阅读次数：667【教学目标】:1、认识各种环境标志的图形及理解其含义。
2、了解目前的环境状况，认清环保的紧迫性。
【教学重点】:环保标志的认识及其含义的理解。
【教学准备】：各种环保标志【教学过程】：一、导入用谈话的方式引出环保标志提出的背景。
二、认识各种环保标志1、教学中国节水标志（1）出示图案（2）学生讨论：这是什么环保标志。
（3）教师总结、说明：“中国节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
2、教学绿色食品标志（1）出示图案（2）指名回答这是什么标志？你是怎么知道的？（3）教师总结：图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾，象征自然生态。
标志图形为正圆形，意为保护、安全。
颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。
AA级与字体为绿色，底色为白色；A级与字体为白色，底色为绿色。
整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。
标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
3、教学中国节能产品标志（1）出示图案（2）讨论交流：这是什么标志，有什么含义？（3）教师总结：“中国节能产品认证标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。
缺口的外圆又构成“CHINA”的第一字母“C”，“节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个峰火台的图案一起，象征着中国。
环境保护宣传介绍PPT课件(完整版)
04
环境保护的意义
Environmental protection
环境保护的意义
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环境保护 宣传介绍PPT
主讲人 2021 年
目录
CONTENT
01 什么是环境保护 02 环境保护的现状 03 如何保护环境 04onmental protection
什么是环境保护
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02
环境保护的现状
Environmental protection
环境保护的现状
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环境保护的现状
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如何保护环境
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关于认识环保标志课件
关于认识环保标志课件
标志作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。
篇一：大班社会教案：认识环保标志
标志作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。
在幼儿园，认识标志是社会性教育的一个方面。
环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。
通过参与活动
，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。
【活动目标】
1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
【活动准备】
1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整
治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份(三)活动过程：
1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?
(幼儿a：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。
幼儿b：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。
幼儿c：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。
)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同?
(幼儿a：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。
而灰兔市的天空灰灰的。
幼儿b：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。
)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。
)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?
(幼儿a：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。
幼儿b：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。
)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?
(幼儿a：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。
幼儿b：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。
)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思?
(幼儿a：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。
幼儿b：这个标志是不能按喇叭标志。
)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?
(幼儿a：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。
因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。
幼儿b：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。
因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。
噪音对身体有害，会使人生病&&)③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?
(幼儿a：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。
幼儿b：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。
幼儿c：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。
)⑵为什么要禁止吸烟?
(幼儿a：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。
幼儿b：吸烟不小心会引起火灾。
幼儿c：吸烟会使空气变
脏。
)⑶演示计算机课件(一)：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?
(幼儿a：我会对他们说：请不要吸烟。
幼儿b：带他去看禁烟标志。
幼儿c：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。
)④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。
为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。
)3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们?
(幼儿a：我去帮他们捡垃圾。
幼儿b：我帮他们打扫卫生。
幼儿c：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。
幼儿d：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。
)⑶用什么办法最快最好?(幼答：用各种标志来帮助他们)(评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。
)②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们
想画什么就画什么。
画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?
(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。
)③送标志(演示课件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?
⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?
⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?
⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。
多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。
通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。
)4、情感教育小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。
你们
知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。
(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。
)(四)活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。
【活动评价】
1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。
通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，
养成正确的环保行为，以前从未尝试过。
幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。
3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。
篇二：认识各种环保标志
【教学目标】:
1、认识各种环境标志的图形及理解其含义。
2、了解目前的环境状况，认清环保的紧迫性。
【教学重点】:
环保标志的认识及其含义的理解。
【教学准备】：各种环保标志
【教学过程】：
一、导入
用谈话的方式引出环保标志提出的背景。
二、认识各种环保标志
1、教学中国节水标志
（1）出示图案
（2）学生讨论：这是什么环保标志。
（3）教师总结、说明：“中国节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
2、教学绿色食品标志
（1）出示图案
（2）指名回答这是什么标志？你是怎么知道的？
（3）教师总结：绿色食品标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾，象征自然生态。
标志图形为正圆形，意为保护、安全。
颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。
AA级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色；A 级绿色食品标志与字体为白色，底色为绿色。
整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的'和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。
绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
3、教学中国节能产品标志
（1）出示图案
（2）讨论交流：这是什么标志，有什么含义？
（3）教师总结：“中国节能产品认证标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。
缺口的外圆又构成“CHINA”的第一字母“C”，“节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个峰火台的图案一起，象征着中国。
“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“N”。
整个图案中包含了中英文，以利于国际接轨。
整体图案为蓝色，象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。
4、教学世界自然基金会的标志
（1）出示图案
（2）讨论交流：这是什么标志及其含义是什么？
（3）教师介绍：1961年，大熊猫“熙熙”到英国伦敦动物园借展，造成万人空巷的场面。
WWF认识到一个具有影响力的组织标志可以克服所有语言上的障碍，于是一致赞同将大熊猫动人的形象作为该组织的象征。
从此，可爱的大熊猫便成为全球自然保护运动的一个偶像性标志。
三、全课总结
这节课我们认识了一些环保标志，了解了每种标志的含义，希望你们对环境保护有进一步的了解。
四、课后作业
1、搜集一些环保标志并了解其含义。
2、向周围的人宣传环保意识。