九年级语文上册晨读晚背手册第一单元4你是人间的四月天新人教版
九年级语文上册第一单元4你是人间的四月天教案新人教版
4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂知识与技能1．培养学生阅读诗歌的兴趣,理解诗歌的内涵.2．感知诗歌的情感意蕴,初步领会诗歌特有的内在美感.过程与方法1．通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美.2．通过对诗歌的诵读和赏析,品味其语言特质和写作风格.情感、态度与价值观理解含义深刻的句子,体会诗歌的思想感情.重点体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”,而选取的清新的、富有情意的意象.难点诗歌运用的意象和写作手法.诵读法、讨论法、点拨法.林徽因的资料介绍、幻灯片、视频多媒体课件.1课时有这样一种美丽逾越漫长的时空,仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流,徜徉在岁月的长河.她走过北平的尘烟,穿过康桥的夜雾,遥望远方时,便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫,在古雅的庙店,低眉沉思时,便绘入梁思成的图纸；她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人之间关系最真最美最崇高的境界.她不仅有美丽的外貌,更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质.她是一位才华横溢的诗人,一个入木三分的评论家,更是一个卓有成就的建筑家.她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因.亲爱的同学们,今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》.林徽因(1904～1955),中国著名的建筑学家和文学家,中国第一位女性建筑学家,被胡适誉为“中国一代才女”.她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础.文学方面,她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然,代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等.其中,《你是人间的四月天》最为大众熟知,广为传诵.《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作,最初发表于《学文》一卷一期(1934年4月5日).关于这首诗,有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作,以怀念挚友；一说是为儿子梁从诫的出生而作,以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦.梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我,《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的,但母亲自己从未对我说起过这件事.”对于这首诗的创作意图,梁先生说得很客观.故这首诗一方面是一首情诗,是为已在天国的徐志摩而作.另一方面,林徽因是一个母亲,有着对孩子强烈的母爱,为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的.1．听课文朗读,整体感知诗歌内容.2．学生练习自由朗诵.3．指导学生朗读,读出意蕴,读出情感.4．讨论交流：(1)通过这首诗歌,你头脑中产生出哪些画面？(2)这首诗歌表达了诗人怎样的感情？1．说一说诗歌描绘了哪些优美的画面.诗歌共分五节,声音可以点亮周围的风,而轻灵是由声音的脆质导向画面的光艳,在通感中,交舞着变的是春天的面相,这一组文字中,由对人的怀想引向声音,又借助声音引向春光,交舞着变是写场景,构成了一个热闹的开端.接着换了一个场面,其实是一个黄昏,但不是凄冷的黄昏,而是温暖微醺的黄昏,“风吹”“星闪”和“雨洒”是一种湿润的感觉,是早春的感觉.三、四两节转入对春天和人的双重赞美,这实际上是诗的主题的呈现,即歌颂心目中的你.把“你的喜悦”和春天的“轻”“娉婷”“鹅黄”“新鲜初放芽的绿”揉在一起,那春的特质便是你的面貌,于是你获得了“鲜妍”“天真,庄严”“柔嫩喜悦”的赞美,最关键的两组意象在这里出现“你是夜夜的月圆”和“你梦期待中白莲”.第五节的声音很清晰,很明朗.“你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃,——你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天！”我们会注意到,在这一节中,不同的意象得到了统一,“一树一树的花开”、“你”“四月天”统一在“爱”“暖”和“希望”这三个词中.四月是温暖的季节,诗歌中,出现了十二处“你”字,只出现了开始的一处“我”字.但是,“我”和“你”才是主题,这一主题在最后一节落在“爱”与“暖”上,这是这首诗的一层秘密.在表面的“鲜妍”“轻灵”和温醺的“四月天”里,说“爱”与“暖”的是“我”和“你”.2．画出表示颜色的词语,说说它们带给你的阅读感受.直接展示色彩的词语有鲜妍、鹅黄、绿、白莲,我们对这些色彩进行光谱分析会发现,它们给人类视觉所造成的印象都是明亮的,都与人的温暖的心理感受相关,带给人们一种稳定的,甚至慵懒的感受.这种色彩的温醺的鹅黄与柔软洁净的白莲要与诗人的声音共鸣,组成呢喃与笑声,才更加美好.诗人从不同角度描摹“人间的四月天”,充分表现出爱之深、情之切、意之密.诗人穷尽了自己所有的想象,把心中最高的理想比喻成美妙无比、精妙绝伦的“人间四月天”,诗情画意浓郁,柔情蜜意深厚.诗人眼中的“人间四月天”,就是爱的无上象征,就是希望的现实所在,就是温暖的心灵寓所,就是幸福的精神家园.诗人用了重重叠叠的比喻和意象,将四月的活泼与清丽完美地展现在了大家面前,抒发了心中对儿子(或朋友)的喜爱和赞美.1．巧妙地意象捕捉.诗人善于巧妙地捕捉意象,表达细腻的思想感情,流露出轻柔灵秀、清丽雅致之美.人间的四月天,阳光明媚,清风吹拂,绿草如茵,清流澄碧,百花吐蕊,飞鸟啼鸣.毫不夸张地说,人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月呈现无遗.因此,用四月天来写爱,最为妥帖,也最为真挚感人.2．动静结合,风光自然.为了突出表现“四月天”特有的恬静,本诗的意象动静结合,风光自然.所谓“云烟”,柔和中带着些朦胧,呈现的是一种爱的静态之美.“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”,则呈现一种爱的动态之美.这种爱简直融合了所有的物态之美,说明爱的确是无处不在、无时不有的.3．形式优美,音韵和谐.(1)诗中采用重重叠叠的比喻,以及倒装、通感等表现手法将意象美丽和诗中的纯净意境描绘出来.在华美的修饰中更见清新自然的感情流露在形式上.(2)诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和韵律的乐感.这首诗可以说是这一原则的完美体现,词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致.你是人间的四月天⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫春光风舞图——轻灵风烟星雨图——柔美月夜花开图——鲜妍雪后新绿图——复苏花开燕语图——希望欣喜温馨眷恋爱Ｆ这是一篇极为优秀的诗歌,在这“人间的四月天”里,既有微风在融融春光里飞舞,也有繁星在悠悠夜空中闪烁,既有细雨洒落花瓣,也有春燕温柔呢喃.那鹅黄柔嫩的草,那嫩绿的新鲜的芽,那洁白的明净的莲,读来让我们倍感欣喜.好的诗是要读的,正如苏东坡云：“三分诗七分读.”教学本课时,利用多媒体,引导学生在情境中多读、多思、多品,抓住诗歌中关键词句反复诵读,深入到文本内部,感悟文字背后蕴含的作者的丰富的情感.。
九年级语文上册第一单元《你是人间的四月天》必背知识点
九年级语文上册第一单元《你是人间的四月天》必背知识点一、作者简介林徽因 （1904—1955），福建闽县人 （今福州），中国著名建筑师、诗人、作家。
同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
文学上，代表作有 《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
二、课文背景这首诗最初发表于 《学文》一卷一期 （1934年4月5日），具体写作时间不详。
关于本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，二是为儿子梁从诫的出生而作。
其子梁从诫在 《倏忽人间四月天》中提到，这首诗是母亲在其出生后的喜悦中为他而作，但林徽因本人从未亲口证实过这一点。
三、诗歌内容与结构内容概要：全诗以 “四月天”为喻，描绘了春天的美好景象，并借此表达对生命的赞颂和对新生事物的希望。
诗中通过细腻的描写，展现了四月天的轻灵、柔软、娉婷、鲜妍等特点，以及对未来的期待和喜悦。
结构特点：全诗分为五节，每节三句，每句十个字左右，节奏匀称，具有 “新月派”诗歌的典型特征——画面美、音乐美、建筑美。
四、重点字词与意象重点字词：轻盈、娉婷、鲜妍、冠冕、呢喃等。
主要意象：四月天、云烟、细雨、花开、月圆、白莲、新芽等。
这些意象共同构成了一幅温馨美好的春日画卷。
五、艺术特色句法偏离：诗中运用了句法结构的倒装、前置等手法，打破了常规的表达方式，增强了语言的表现力和感染力。
色彩与情感：诗中运用了大量表示颜色的词汇，如 “鹅黄”、“绿”等，营造出清新、柔和、纯净的视觉效果，与诗人内心的喜悦和希望相呼应。
第二人称的使用：诗人通过第二人称 “你”来直接抒发情感，使诗歌更加亲切感人，易于引起读者的共鸣。
六、背诵建议理解背诵：在理解诗歌内容、结构和艺术特色的基础上进行背诵，有助于更好地掌握诗歌的精髓。
分段背诵：可以将诗歌分为几个小节进行分段背诵，然后逐渐将各小节串联起来。
情感投入：在背诵时注重情感的投入和表达，使诗歌的韵味和情感得到充分的展现。
2020最新九年级语文上册 第一单元 第4课《你是人间的四月天》课文同步讲解素材 新人教版
《你是人间的四月天》赏析这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。
诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。
诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。
这首诗可以说是这一原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。
林徽因的诗，就像四月天刚刚萌发的春意，既不华丽，也不冷峻，但却温柔，却绵软，读来如微风拂面，让人从身体到心灵感受到一种愉悦的震颤！这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。
万古人间四月天——林徽因林徽因，原名林徽音，其名出自《诗·大雅·思齐》中的“大姒嗣徽音，则百斯男”。
后因常被人误认为当时一男作家“林微音”，故改名“徽因”。
她是中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一、建筑师梁思成的第一任妻子。
二十世纪三十年代初，她同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。
1923年，徐志摩、胡适等人在北京成立新月社，林徽因常常参加新月社举办的文艺活动。
林徽因曾登台演出印度诗人泰戈尔的诗剧《齐德拉》，饰演主角齐德拉公主，台词全用英语。
她流利的英语和俊秀的扮相，在文艺界留下深刻印象。
1937年夏，她在山西五台山地区发现中国最古老的一座木结构建筑——建于唐代的佛光寺大殿。
正当她要进行深入研究时，“七七事变”爆发，她被迫中断野外调查工作，不久，北平沦陷，全家辗转逃难到昆明。
九年级语文上册第一单元4《你是人间的四月天》教案新人教版(2021年整理)
2018年秋九年级语文上册第一单元4《你是人间的四月天》教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋九年级语文上册第一单元4《你是人间的四月天》教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年秋九年级语文上册第一单元4《你是人间的四月天》教案新人教版的全部内容。
4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂1．体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清新的、富有情意的意象，初步领会诗歌特有的内在美感,学习新诗的鉴赏方法。
2．揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的艺术手法，感受语言魅力。
3．学会欣赏诗歌的音乐美，通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特点和写作风格.一、导入新课有这样一种美丽，逾越漫长的时空,仿佛定格在回眸的瞬间;有这样一种聪慧，绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河.她不仅有美丽的外貌,更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质.她是一位入木三分的评论家，也是一位卓有成就的建筑家，更是一位才华横溢的诗人。
她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因.亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
【教学提示】导入时可播放相关的朗读视频，让诗歌本身的音韵美引起学生对诗歌的关注。
朗读视频素材见光盘。
二、教学新课错误!1．作者介绍、诗歌特点。
（1）林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家,被胡适誉为“中国一代才女”。
她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
文学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然,代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。
九年级语文上册第一单元4《你是人间的四月天》教案新人教版[1]
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九年级语文上册第一单元4《你是人间的四月天》教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级语文上册第一单元4《你是人间的四月天》教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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《你是人间的四月天》教学目标1．朗读诗歌，了解作者的生平事迹。
2．理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情.3．理解诗人选取的清馨的、富有情意的意象.教学重点1．理解诗歌的内涵及思想感情。
2．品味诗歌意象。
教学时数：1教学过程一、激趣导入她是一位才华横溢的诗人,一个入木三分的评论家,更是一个卓有成就的建筑家。
她就是中国现代历史上集才学、智慧、美貌于一身的林徽因。
亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
二、初读全诗,感知文本自由朗诵，创造性诵读（1）通过这首诗歌，你头脑中产生出哪些画面（2）四月，一年中的春天，是春天中的盛季.在这样的季节里,诗人要写下心中的爱，写下一季的心情.诗人要将这样的春景比作心中的“你”.这样的季节有着什么样的春景呢？三、合作探究（1）文本分析诗歌共分五节,声音可以点亮周围的风，而轻灵是由声音的脆质导向画面的光艳＆，在通感中，交舞着变的是春天的面相，这一组文字中，由对人的怀想引向声音，又借助声音引向春光，交舞的变是写场景,构成了一个热闹的开端接着换了一个场面，其实是一个黄昏，但是不是凄冷的黄昏，而是温暖微醺的黄昏，“风吹”、“星闪”和“雨洒”是一种湿润的感觉，是早春的感觉。
下面两节转入春天和人的双重赞美,这实际上是诗的主题的呈现,即歌颂心目中的你。
九年级语文上册 第一单元 第4课《你是人间的四月天》课文同步讲解素材 新人教版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题《你是人间的四月天》赏析这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。
诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。
诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。
这首诗可以说是这一原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。
林徽因的诗，就像四月天刚刚萌发的春意，既不华丽，也不冷峻，但却温柔，却绵软，读来如微风拂面，让人从身体到心灵感受到一种愉悦的震颤！这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。
万古人间四月天——林徽因林徽因，原名林徽音，其名出自《诗·大雅·思齐》中的“大姒嗣徽音，则百斯男”。
后因常被人误认为当时一男作家“林微音”，故改名“徽因”。
她是中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一、建筑师梁思成的第一任妻子。
二十世纪三十年代初，她同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。
1923年，徐志摩、胡适等人在北京成立新月社，林徽因常常参加新月社举办的文艺活动。
林徽因曾登台演出印度诗人泰戈尔的诗剧《齐德拉》，饰演主角齐德拉公主，台词全用英语。
她流利的英语和俊秀的扮相，在文艺界留下深刻印象。
1937年夏，她在山西五台山地区发现中国最古老的一座木结构建筑——建于唐代的佛光寺大殿。
正当她要进行深入研究时，“七七事变”爆发，她被迫中断野外调查工作，不久，北平沦陷，全家辗转逃难到昆明。
(晨鸟)最新九年级语文上册第一单元4你是人间四月天知识点新人教版(001)
你是人间四月天字词解释：⑴娉婷（ p īn g t ín g ）：女子容貌姿态娇好的样子。
⑵鲜妍（ y án ）：光彩美艳的样子。
⑶冠冕（ g u ān mi ǎn ）：古代皇冠或官员的帽子，比喻第一，体面，光彩。
⑷呢喃（ n í n án ）：象声词，形容燕子的叫声。
文章整体赏析《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快" 排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏，作品不仅美而且易于吟咏，朗朗动人 " 诗的第五节 / 你是爱，是暖，是希望， / 你是人间的四月天！”是收束的乐章，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽盛赞，美不胜收“ 你是人间的四月天” 与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，毫无滞涩之感。
作为诗歌最为形式化的表达上，此诗的节奏、韵律与语词的选取都处于语词的中性状态，没有大红大紫、纯黑纯白的俗艳与锋利，在声音上，也是温和的、静雅的，甚至走向旖旎和慵懒；十一个“ 你” 字，既突出了主题，又起到了“ 衬韵” 的作用，在诗歌运行的过程中，“ 你” 字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“ 频率”的方式突出了“ 我” 的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合，是一种尚未被人们研究和认识的精妙之处。
歌颂四月天，其实都是在向“ 你” 倾诉，全诗只有一处破折号，这一处破折号写着：“ 你是爱，是暖，是希望” ，什么样的希望呢？联系林徽因的知识背景，我们会更加明确这首诗艳丽的画面背后，有着理性主义表达的节制和书写的雅致，完全能够体现出古典英国诗歌的高贵气象语言艺术《你是人间四月天》这首诗的语言，画面感极强。
不同于当今一些诗歌注重思想的表达，它还保留着古典诗歌以形象毗类情感的特点，也1就是说，在诗歌意象、思想和语言之间，这首诗追求的是一种整一的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，阅读者在吟诵的过程中参与创作，共同“ 呈现” 意蕴的面貌，在这里，没有抽象的思想，只有敞开的画面，以形象的语言等待领悟。
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字词梳理
轻灵（línɡ ） 娉（ pīnɡ）婷 呢喃（ ní nán ） 鲜妍（ yán ） 冠（ ɡuān）冕
词语解释
【娉婷】形容女子的姿态美。 【鲜妍】鲜艳。 【冠冕】这里是王冠的意思。冕，古代天
第一单元 吟诵自然物语
4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 走近作者 5 字词梳理 7 精读细研 97 疑板难书探设究计 11 写作特色 13 课后作业
2 新课导入 4 背景资料 6 整体感知 8 疑难探究 180 主主旨旨归归纳纳 12 拓展延伸
学习目标
1. 了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌 写作方法。 2. 朗诵诗歌，体会诗歌的感情。（重点） 3.人物生平事迹的讲解和掌握。（难点）
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拓展延伸
偶然
徐志摩
我是天空里 ，
你我相逢在黑夜的海上，