找朋友儿歌教案
儿歌《找朋友》教案
儿歌《找朋友》的教案【篇一：小班班音乐教案——找朋友】找朋友一、活动目标：1、学唱儿歌《找朋友》。
2、能用身体动作来表演出歌词的内容。
3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。
4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。
二、活动准备音乐动画视频《找朋友》,幻灯片三、活动过程1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容老师：“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？”请小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。
老师：“哦，***是你的好朋友？”老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿回答。
老师：“**说* 可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。
出示幻灯片。
2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？”请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。
老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？”请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。
3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”4、老师：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我们一起去找吧。
”。
4、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。
四、结束部分【篇二：10 第一学期一年级音乐三单元第一课时读童谣《找朋友》歌曲《好朋友》】教师备课教案纸【篇三：音乐教案：找朋友】音乐活动：找朋友（第一研姚柳华）活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。
2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
活动准备：手偶、音乐、小动物图片活动过程：一、情景导入：1、出示手偶2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞”播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”（老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。
儿歌找朋友教案
儿歌找朋友教案教学目标：1.能够理解并能够唱出《儿歌找朋友》这首儿歌；2.通过唱歌，培养孩子们对友谊的珍视和重要性的认识；3.训练孩子们的音乐欣赏能力和语言表达能力。
教学准备：《儿歌找朋友》的录音、音乐播放器。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放《儿歌找朋友》录音，让学生们听几遍，引起他们的兴趣；2.向学生们出示一些动物的图片，让他们说出这些动物的名字，并询问他们是否知道这些动物之间的朋友关系。
二、呈现过程（10分钟）1.给学生播放《儿歌找朋友》的录音，带领学生们一起欣赏；2.让学生们用动作模仿歌曲中的动物，比如：大象走路、狮子跳跃等。
三、歌曲学唱（15分钟）1.分段教唱歌曲，师生互动，学生们跟着老师的节奏，一起学唱；2.练习班级合唱，培养学生合作意识，提高集体协作能力；3.让学生们分组互相唱对，激发他们的表演欲望。
四、歌曲运用（10分钟）1.让学生们跟着录音唱歌，检查他们的掌握情况；2.鼓励学生们跳舞配合歌曲的节奏，提高他们的动感表达能力。
五、歌曲总结（5分钟）1.询问学生们对歌曲的理解，看看他们是否能够把这首歌的内容复述出来；2.提问学生们关于友谊的问题，让他们讨论并发表自己的见解。
六、课堂小结（5分钟）1.在黑板上写下《儿歌找朋友》的标题，让学生们朗读；2.采访几名学生，让他们说出今天学到的重点。
七、作业布置（5分钟）让学生回家后找一个朋友，一起唱这首歌并录音，下节课课上进行分享。
【教学要点】1.通过学习这首儿歌，让学生们在歌曲中认识了一些动物和它们之间的朋友关系；2.通过唱歌和跳舞活动，培养学生们的音乐欣赏能力和动感表达能力；3.通过讨论友谊问题，引导学生们正确对待友谊，培养他们对友谊的珍视和重要性的认识。
音乐课《找朋友》教案6篇
音乐课《找朋友》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿歌《找朋友》教案
儿歌《找朋友》教案一、教学目标：1. 能够理解并正确演唱儿歌《找朋友》。
2. 能够通过歌曲学习认识不同动物及其特征。
3. 能够通过动作表演与歌曲内容相符的动作。
4. 能够培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学准备：1. 儿歌《找朋友》的音乐录音。
2. 描述每个动物特征的图片卡片，如狗、猫、鸭子等。
3. 小组活动用的彩色画笔和洗擦布。
4. 幼儿园合唱队扮演不同动物的服装道具。
三、教学步骤：引入：1. 利用图片卡片或手势感情模仿动物的叫声，引导幼儿讨论这些动物的特征。
2. 回忆儿童已学过的动物名称，提问：“你们能想出一首有关动物的儿歌吗？”正文：1. 给幼儿介绍儿歌《找朋友》的背景和歌词，鼓励幼儿跟着音乐一起唱。
播放儿歌音乐录音。
2. 引导幼儿跟随音乐节奏摆动身体，表达歌曲中的情感。
3. 指导幼儿分组，每个小组分别选择一种动物，通过动作表演的方式演示出来。
其他幼儿猜测所表演的动物是什么，激发幼儿的观察力和反应能力。
4. 整合幼儿的表演，形成全班大合唱，共同演唱儿歌《找朋友》。
5. 教师介绍儿歌中每种动物的特征，通过图片卡片展示给幼儿观看，并进行简单解释。
拓展活动：1. 利用图片卡片让幼儿自由组合动物，创造新的动物形象，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种动物来进行绘画活动。
强调团队合作和分享的意义。
3. 将幼儿园合唱队扮演不同的动物，进行小型舞台表演。
鼓励幼儿参与观看，欣赏和表演才艺。
四、教学总结：通过本节课的学习，幼儿不仅能够认识儿歌中的动物，还能学会用动作表达歌曲内容，培养幼儿的动手能力和团队合作精神，同时也开发了幼儿的观察力和想象力。
通过多种活动形式，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，为今后继续开展针对幼儿音乐教育提供基础。
五、教后反思：本堂课在教学目标的设置和内容安排上符合幼儿的学习特点，通过结合音乐、动作和视觉等多种感知方式，激发幼儿的学习兴趣。
但在活动设计上还可以更加多样化，考虑到幼儿的个体差异，可增加一些个别差异化的活动，更好地满足幼儿的学习需求。
《找朋友》幼儿园小班教案
《找朋友》幼儿园小班教案《找朋友》幼儿园小班教案1活动目标：1、愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句：《找朋友》的儿歌。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
活动过程：引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！——音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。
活动反思：《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
《找朋友》幼儿园小班教案2活动准备：1、知识准备：在日常生活中有意识的引导幼儿寻找身边大小不同的物体，对大、小有初步的认识。
2、教学具准备：大小标记人手3-4张;活动室内布置大小不同的物品若干，如玩具柜中提供大小不同的玩具、书架上摆放大小不同的图书、以及大小不同的杯子、盆、盘子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(与幼儿人数相同);大小不同的玩具筐各一。
活动过程：一、认识大小标记。
教师出示大小标记，引导幼儿用动作模仿大和小标记的形态，理解标记所代表的含义。
“老师送给小朋友每人一张卡片，卡片上画的是一个娃娃。
请小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么样子，请你来学一学它的样子。
”二、巩固认识标记的含义，学习为标记匹配相应的物体。
1、为标记找椅子。
“教室里有许多椅子，它们一样吗?”(有大有小)“想一想拿大标记的小朋友应该坐什么椅子?拿小标记的小朋友坐什么椅子?”幼儿根据标记找到相应的椅子坐下，并检查“你拿的什么标记?坐的是什么椅子?”。
幼儿园儿歌游戏找朋友教案
幼儿园儿歌游戏找朋友教案
一、教学目标
1.学习唱《找朋友》这首儿歌，了解歌词和曲调。
2.通过游戏形式，帮助幼儿学会通过“找朋友”的方式与他人交流沟通，
并提高幼儿的合作能力和团队意识。
二、教学准备
1.《找朋友》儿歌音频资料。
2.包含各种动物头像的卡片。
3.教室内设置好标识地点。
三、教学过程
1. 歌曲教学
1.在开课前，播放《找朋友》儿歌，让幼儿先大声唱几遍。
2.接下来，老师与学生对歌词进行逐字逐句的学习，注重发音和语音。
3.随后，播放音频资料，让幼儿跟着播放练习唱歌。
2. 游戏教学
1.将包含各种动物头像的卡片洗混，并放在教室桌子上，每张卡片上都
有不同的动物或字母。
2.将教室划分成3个区域，每个区域贴上一张标识。
3.看到卡片上的动物或字母，幼儿就需要在合适的标识区域寻找与之匹
配的动物或字母对。
4.找到匹配的同学后，要通过口头形式“找朋友”告诉对方，并一起前往
教室中心的“朋友收集点”。
5.当所有的伙伴都到达“朋友收集点”后，游戏结束。
四、教学总结
通过这个游戏让幼儿们“动脑筋”，锻炼幼儿的观察力、思考力和团队合作精神，同时也激发了幼儿们学习的热情。
在游戏中潜移默化地学习了唱歌及字母、动物等知识，帮助幼儿在快乐和轻松的氛围中完成了各种学习任务。
找朋友教案精选6篇
找朋友教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿歌找朋友教案
儿歌找朋友教案儿歌找朋友教案【教学目标】1.认识和掌握儿歌《找朋友》的歌词和曲调。
2.培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学准备】儿歌《找朋友》的录音和歌词、头饰、画板和彩色粉笔。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.老师拿着画板和彩色粉笔，画出几种不同的动物，并让幼儿猜一猜是什么动物。
2.通过这种方式引入本节课的主题——儿歌《找朋友》。
二、呈现歌曲（5分钟）1.播放儿歌《找朋友》，让幼儿先听一遍歌曲。
2.再次播放歌曲，带领幼儿一起跟着节奏摇头、拍手、跺脚，感受歌曲的节奏。
三、学唱歌曲（10分钟）1.向幼儿展示歌词，注重动作的手势。
2.由老师带领，和幼儿一起学唱歌曲，并配合相应的动作。
四、合作表演（20分钟）1.将幼儿分组，每个组都扮演一个动物角色，分别是小猪、小鸭、小鱼和小兔子。
2.老师与幼儿一起排练，每个角色都有相应的动作。
- 小猪：摇摇头，晃晃肩膀；- 小鸭：摆动双手，学鸭子摇摆的步伐；- 小鱼：双手握拳，模拟游泳的动作；- 小兔子：两只手模仿兔子耳朵的形状。
3.让每个小组轮流表演，其他小组观摩并给予鼓励。
五、总结（5分钟）1.老师引导幼儿回顾今天学到的内容，让幼儿自己总结。
2.与幼儿一起复习儿歌《找朋友》的歌词和动作。
【教学延伸】1.拓展练习：通过玩具或图片，让幼儿分辨和叫出不同动物的名称。
2.扩展讨论：问幼儿，为什么这些动物会是好朋友？- 小猪：可爱、快乐，适应能力强；- 小鸭：勇敢、活泼，乐于助人；- 小鱼：聪明、灵活，不怕困难；- 小兔子：聪明、机灵，善于交流。
【板书设计】儿歌《找朋友》小猪笑哈哈小鸭走着走着小鱼笑心里小兔跳呀跳我是小猪我是小鸭我是小鱼我是小兔【教学反思】通过本节课的教学，幼儿不仅能学唱儿歌《找朋友》，还能培养他们的协作能力和团队精神。
通过分组合作表演，不仅能锻炼幼儿的表演能力，还能增加他们对动物的了解和认识。
在教学过程中，老师要注意鼓励幼儿的参与和发言，让他们有更多的机会表达自己的想法和感受。
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找朋友儿歌教案
儿歌教案：找朋友
一、教学目标：
1. 能够理解和模仿儿歌《找朋友》的歌曲内容。
2. 能够利用手势和表情配合唱儿歌，增加表达能力和语言能力。
3. 提高学生的听说能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点：
1. 歌曲内容的传达。
2. 手势和表情的配合。
三、教学准备：
1. 教案、歌曲《找朋友》的录音、绘本或PPT。
2. 学生活动区域。
四、教学流程：
1. 准备阶段：
展示《找朋友》一书或PPT上场景图片，引起学生的兴趣。
2. 歌曲学唱：
（1）播放歌曲，让学生带着好奇的心情听歌。
（2）再次播放歌曲，引导学生跟着节奏摆动身体。
（3）逐句教唱歌曲，利用手势和表情配合歌词的内容。
（4）全班合唱，学好歌曲。
3. 动作学唱：
将歌曲的内容分段，分别给学生展示相应的动作。
例如，“找朋友，找朋友，你在哪里？我在这里，你来找我。
”
学生模仿教师一起动作配合歌曲。
4. 小组活动：
（1）将全班分为几个小组，每个小组有一名代表。
（2）教师播放歌曲，每个小组的代表带领本组的同学一起学
唱歌曲并配合相应动作。
（3）每个小组根据歌曲内容，编排动作来呈现，可以加入自
己的创意。
（4）每个小组代表上台展示演唱和动作表演。
（5）全班同学评价各个小组的表现，互相给予鼓励和认可。
5. 整体评价：
请同学们回答如下问题：
（1）这首歌的主旨是什么？
（2）我们在学唱这首歌的时候有哪些挑战？
（3）有哪些小组的表演给你留下深刻的印象？
（4）今后我们遇到困难的时候，我们应该怎么做？
（5）通过这次学唱《找朋友》的活动，你有什么感受和收获？
五、拓展延伸：
1. 可以利用歌词和绘本一起展开绘画活动，让学生根据歌曲的内容绘制相关的画面。
2. 可以组织学生编写自己的儿歌，创造性地模仿并发展儿歌的形式。
3. 可以通过儿歌的学唱，教学生玩一些找朋友的游戏，培养孩子们的合作和沟通能力。