学案导学历史第一课
(人教版)八年级历史上册导学案
第1课鸦片战争[学习目标]1、知识与能力：了解英国向中国走私鸦片的严重危害，掌握林则徐禁烟的伟大壮举及重大意义；了解鸦片战争的爆发及简单经过；熟记《南京条约》内容。
2、过程与方法：理清本课教材线索，掌握“战争”题材内容的学习方法，通过自主学习和探究，养成良好的学习习惯。
3、情感态度与价值观：通过深刻分析《南京条约》的危害和鸦片战争的影响，认识落后就要挨打的道理；学习林则徐的爱国精神，增强历史责任心和民族使命感[学习重点]：林则徐虎门销烟、《南京条约》内容及危害。
[学习难点]：理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
[学习过程]（一）自主学习：1、先阅读教材P2正文内容和小字材料，后观看P3《英国输入中国的鸦片激增表》，思考：英国为什么要向中国输入鸦片？2、阅读教材P3《炮子谣》和P6“自由阅读卡”，并结合现实生活回答：吸食鸦片给中国人民带来什么危害？我们应怎样对待鸦片？3、根据教材内容填写并记忆下列时间事件发生的重大事件：1）1839.6.3__________________________；2）1840.6 ___________________________；3）1841年初_________________________；4）1842年___________________________。
4、动脑筋：用什么简单方法快速记忆《南京条约》的内容？提示：割地、赔款、五口通商、协定关税。
（二）、合作探究1. 英国为什么要向中国走私鸦片？2.鸦片走私给中国社会带来严重危害表现在哪些方面？3.“有人认为鸦片战争是林则徐的禁烟运动导致的，如果没有林则徐的禁烟运动，鸦片战争就不会爆发。
”这种观点是否正确呢？为什么？4. 结合中英《南京条约》的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？5.中国为什么会在鸦片战争中失败？（三）课堂小结：（四）、目标检测：大册智能演练部分习题（五）、作业布置1.完成大册智能演练2.预习第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》，将导学案内容补充完整。
人教版八年级历史上册第1课《鸦片战争》导学案
《鸦片战争》导学案【学习目标】1．掌握林则徐虎门硝烟的时间、过程和历史意义。
2．理解把握鸦片战争的时间、《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
3．理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【基础梳理】（自主预习）初读正文、勾划要点、完成填空：一、鸦片走私与林则徐禁烟1．背景（1）英国侵略中国的目的：打开中国_______、推销_______、掠夺廉价的工业原料。
（2）鸦片的输入给中华民族带来了深重的灾难：_______大量外流加剧了中国的贫弱；鸦片还严重摧残吸食者的体质。
2．过程_______作为钦差大臣于1839年3月到达广州开展禁烟运动。
他派人暗访密查，缉拿烟贩，并强迫外商交出鸦片二百多斤。
_______，林则徐下令将收缴的全部鸦片在广州__________当众销毁。
经过二十多天，到6月25日，才销毁完毕。
3．意义虎门硝烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对_________的坚强意义。
二、英国发动侵略战争1．鸦片战争（1）原因：罪恶的鸦片走私受到中国抵制，英国政府决定发动侵略战争。
①根本原因：英国要把中国变成它的原料_________和商品_________。
②直接原因：林则徐虎门硝烟。
2．进程_________6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。
林则徐积极防御，英军无隙可乘，就沿海北上。
那时，清军在福建以北防虚，英军攻陷浙江定海，又继续北上，直逼天津。
道光帝十分惊恐，派直隶总督琦善与英军谈判，后将林则徐撤职查办。
1841年初，英军占领香港岛。
清廷感到有失尊严，又同英军作战。
但战斗一年多，清军节节失利，英舰到达南京长江江面，清廷被迫派人向英军求和。
三、《南京条约》的签订：1、签订及内容①签订时间：_________。
②内容：割_________给英国；赔款2100万元；开放_________、_________、_________、_________、_________五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
七年级上册历史导学案 第1课
第一单元中华文明的起源课题：第1课中华大地的远古人类课型：【学习目标】知识与能力了解元谋人、北京人的生存年代及其遗址发现地点。
过程与方法1、通过分析北京人的体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用”。
2、知道北京人使用打制石器、使用天然火，理解北京人过群居生活的原因。
情感、态度和价值观1、了解中华文明悠长的源头，进行爱国主义教育。
2、认识劳动在人进化中的作用，进行劳动观点的教育。
【重点难点预见】1、学习重点：元谋人、北京人。
2、学习难点：学生初步接触历史地图、考古知识、古史资料等内容，需要逐步理解；人类社会从低级到高级的逐步演进，劳动在从猿到人的进华过程中起了重要作用这一问题比较抽象，需要逐步引导理解。
【知识链接】【学法指导】自主预习、合作探究、展示交流。
【学习流程】1、自主学习请你认真阅读教材2-3页“元谋人”一目的内容，在课文中圈划，并找出“为什么叫元谋人？（同时解决…北京人‟、蓝田人等名的来历）”“生活的年代与地域？”请看课文第3－4页“北京人”一目的内容，在课文中圈划：看看从哪些方面去考察北京人？合作探究1．2008年第29届奥运会举办地北京是一个历史悠久的城市，70—20万年前这里生活着北京人，1.8万年前这里生活着山顶洞人。
请看图思考：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？原始人类体质特征制造工具用火北京人山顶洞人2．分析“中国原始人类主要遗址分布图”，说一说：我国原始人类遗址分布的特点是什么？3．你的疑点、难点：2、展示提升【达标测评】A、必做题一、单项选择题1、我国境内目前已确定的最早人是（）A．元谋人 B.北京人C．山顶洞人 D.蓝田人2、下列各项叙述，与右边图像人物情况不相符的是 (图见课本P3) （）A.直立行走B.人工取火C.使用打制石器D.过群居生活3、北京人过着群居生活的主要原因是（）①血缘关系的结合②工具简陋粗糙③人们头脑简单④生活环境险恶A.①②B.③④C.①③D.②④4、人与动物的根本区别是（）A．外貌与现代人相似 B.能直立行走C．会制造和使用工具 D.已经使用天然火5、下列不属于我们了解历史的重要依据的是（）A．文物B．文字记录C．古迹和遗址D．民间传说二、非选择题材料分析题材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
八年级历史导学案第一课
项目 主要内容 影响 割地 中国社会开始性发生了根本性变化，开始沦为半殖民地半封 建社会。 赔款
通商
关税 5. 中国为什么会在鸦片战争中失败？5、阅读下列材料： 材料一“如有带来，一经查出，货尽没官，人即正法。” 材料二“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始 终，断无中止 之理。” 请回答： （1）材料一中“货”指什么？“人”指谁？ （2）材料二中的“本大臣”指谁？“此事”指何事？ （3）材料二表现了“本大臣”的什么态度？对“本大臣”应 如何评价？
一、问题探究 1. 英国为什么要向中国走私鸦片？ 2. 鸦片走私给中国社会带来严重危害表现在哪些方面？ 3. “有人认为鸦片战争是林则徐的禁烟运动导致的，如 果没有林则徐 的禁烟运动，鸦片战争就不会爆发。”这种观点是否正确 呢？为什么？ 4. 结合中英《南京条约》的主要内容，请你分析一下， 鸦片战争给中国 带来什么危害？
姓 名 预习 目标 预习 重点 和难点 班 级 预习课题
教研组 教师 补 充
学后记晒 “经”
教研组 教师 补 充
学后记晒 “经”
晒经九年制学校“导议展结练测”教学模式导学案
姓 名 预习 目标 预习 重点 和难点 班 级 预习课题
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姓 名 预习 目标 预习 重点 和难点 班 级 预习课题
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姓 名 预习 目标 预习 重点 和难点
班 级
预习课题
人教版《中国历史》七年级上册第1课导学案
第1课祖国境内的远古居民班级：姓名：第小组评价：【学习目标】1、知道元谋人、北京人、山顶洞人，了解我国远古居民生活的概况。
2、初步培养观察分析历史图片的能力、比较历史事物的能力。
3、认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。
学习重点：北京人、山顶洞人的生活状况。
【学习过程】一、自主学习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、我国境内已知的最早人类是人，生活在距今约年，位于今天的省·县，属于流域。
是人和动物的根本区别。
2、北京人遗址位于今天的的山洞里，距今约年至年，北京人生活在流域，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着生活，形成了早期的社会。
北京人已经会使用，还会保存。
3、世界上发现远古人类遗址最多的国家是。
4、山顶洞人遗址位于的洞穴里，距今约年，山顶洞人生活在·流域，他们仍使用石器，但已掌握和。
山顶洞人已会，靠、为生，还会，用缝制衣服。
5、山顶洞人生活的集体，是由结合起来的。
在一个氏族内他们使用·工具，共同，共同，没有的差距。
二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：我国最早的人类指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；第二子目：北京人1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、讨论解决“动脑筋”一、二、三。
第三子目：山顶洞人1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、讨论解决“动脑筋”四3、探究：下面是一名同学想象的北京人一天的生活，共有5个明显的错误，请你指出并给予纠正和解释。
毛毛是个10岁的孩子，说是孩子，其实在北京人当中算是中青年了，因为北京人生活环境恶劣，人们的寿命都不长。
这天一大早，毛毛走出小木屋，他穿着兽皮缝制的衣服，手里拿着一把镰刀。
历史必修一专题一第一课导学案
专题一古代中国的政治制度一、中国早期政治制度的特点【学习目标】1．了解夏、商、周的更替；夏朝的政治制度；商朝的政治制度；宗法制和分封制的基本内容。
认识中国早期政治制度的特点。
全面分析评价分封制和宗法制对我国社会的深远影响。
2．培养利用历史资料分析、处理的能力；通过讨论与思考，初步培养自己用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生发展和影响。
3．通过本课的学习，了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，激发对祖国历史的自豪感，加深对祖国文化的热爱之情。
【重难点】重点：西周分封制度与宗法制基本内容，中国早期政治制度的特点。
难点：分封制与宗法制度的关系【学法指导】1．依据导学案认真阅读教材，梳理基础知识，用不同颜色的笔和不同的线条或符合勾画重点词句。
2．初步思考教材上第4页、第7页上的问题。
3．将预习中遇到的问题整理出来，可与同学讨论也可问老师。
【课前自主学习】①认真预习教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问；③用心记住最基础的知识和概念。
一、夏商政治形式1．早期国家的出现（1）时间：（2）地点：（3）原因：（4）标志：（5）政治特色：早期国家的帝王用战争平定四方，分置官员，确立了初步的政治管理秩序；早期国家的政治权力接替通常以的方式实现。
2．夏商政治文化（1）夏朝：禹死后，他的儿子启继承王位，“”的制度由此开始，王权在一姓中世袭，关系从此成为基本的政治关系。
（2）商朝：商代贵族以为纽带，实行宗法制，各个宗族都是政治实体；和王权密切结合，商王通过手段主宰国政，一切政治事务都通过占卜进行决策。
二、西周分封制1．西周建立：周武王举兵伐商，一战，击败商军主力，占领朝歌，商朝灭亡。
2．西周的分封制：(1)含义：(2)目的：(3)对象：(4)内容：(5)影响：三、西周的宗法制1．实质：2．目的：3．最大特点：4．结果：5．作用：【课堂合作探究】①激情投入，热烈讨论。
七年级上册历史导学案第一课
历史导学案七年级班级姓名___________第 1课：祖国境内的远古居民【学习目标】：1、知道祖国境内的三个远古居民代表人与动物的根本区别、了解远古居民的生活状况2、通过观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像说一说他们的区别，理解人类的进化。
3、认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用。
【学习重点】：北京人和山顶洞人【学习难点】：对原始社会名词的理解和对劳动创造了人这一论断的理解。
【学习过程】：一、自主学习独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、在云南省元谋县发现的人生活在距今年，是我国境内已知的最早人类。
2、是人和动物的根本区别。
3、年在我国考古工作者在里发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人。
他们生活在距今约万年至万年，还保留猿的某些特征，但手脚分工明显，能够。
遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。
4、北京人使用的工具是，过着群居生活，属于早期的社会。
5、在北京的洞穴里发现的距今约万年的山顶洞人模样与现代人基本相同，使用工具的仍是，过着由血缘关系结合起来的生活，没有区别。
但是已掌握技术，并且已会取火。
二、合作探讨（生生互动、师生互动、点拨解释、共同提高）1．远古居民为什么要群居生活？2．什麽是氏族？3．北京人是怎样得到火的？火的使用有合适重大意义？4．海蚶是生活在海里的，在山顶洞人的洞穴里发现海蚶壳说明什么问题？你怎样看？5．山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？6．观察第6页图分析：这是北京人使用过的一件石器，假如让你来使用，你怎样来操作？用它来干什么最方便？三、巩固练习：1、暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去（）A、北京B、陕西C、河南D、云南2、人与动物的根本区别是（）A、能不能直立行走B、会不会说话C、会不会制造工具D、会不会使用火3、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年。
如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了（）A、10万年B、20万年C、100万年D、180万年4、下列远古人类的模样，最与我们现代人相似的是（）A、元谋人B、北京人C、山顶洞人D、类人猿5、在北京人生活的山洞里，有6米多厚的灰烬，这说明了（）A、北京人过着群居生活B、北京人已经能够直立行走C、京人已经会使用天然火D、北京人已经会人工取火6、在原始社会早期，人们结成群体一起生活。
七年级上册中国历史导学案1-4课
七年级上册中国历史导学案第1课祖国境内的远古居民编制人：彭中东审核人：编制时间：2012年9月3日班次：小组：姓名：[学习目标]1、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基础历史知识。
2、看图对比古猿、北京人和现代人的头部的区别，培养学生的观察能力和想象力，培养学生独立思考和进行比较的能力。
3、使学生认识：我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心，以此激发学生的爱国主义情感。
学习重点：北京人难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。
【课堂导入】人自来就有喜欢寻根的天性。
“人类是怎样产生的？”，教师可利用“导入框”中提出的这个问题，激发学生学习的兴趣，让学生说说他们所知的关于人类起源的神话传说，并由此导入新课。
一、自主学习（阅读课文，找出下列问题并记忆。
）（一）我国最早的人类1、我国境内已知的最早人类：；距今时间：；地点。
2、人和动物的根本区别：。
（二）北京人1、距今时间：；地点。
2、使用工具和火是人类进步的重要标志。
北京人使用工具:____________;使用火：3、北京人的生活：。
4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：；世界上发现远古人类遗址最多的国家：。
（三）山顶洞人1、距今时间：；地点。
2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征；制造工具的技术————；火的使用；社会组织。
二、合作探究1、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗？2、打制石器和天然石块有何区别？3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？三、精讲点拨1、“远古社会”指的是原始社会；“传说时代”大体上是指人类进入氏族公社时期以来的原始社会时期。
远古社会也可以称为远古时代，与传说时代没有明显的界限，两者都属于模糊的时间概念，泛指原始社会。
本节课要学习的内容都属于“远古社会”。
2、氏族公社的特点：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体）；财产共有（没有私有财产）；地位平等（共同劳动，共同消费食物）。
八年级历史上册第1课鸦片战争导学案
重点是中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和南京条约）。
难点是分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。
课前准备
多媒体课件
学习过程
教学资
源应用
预习展示
课件出示图片，展示中英两国在鸦片战争之前在政治、经济、军事、外交及贸易方面的差别
2.鸦片战争的结果如何？怎么会有这样的结果？
3.鸦片战争的结果说明了什么道理？
4.面对毒品，我们青少年应该怎么做？
多媒体课件课后反思ຫໍສະໝຸດ 板书设计第1课鸦片战争
英国为了打开中国市场→向中国走私鸦片→鸦片给中华民族带来深重灾难→林则徐禁烟、虎门销烟→英国发动鸦片战争→清战败，被迫签订《南京条约》→中国开始沦为半殖民地半封建社会
2.鸦片战争是否因林则徐禁烟而引起？
不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国著名军事学家克劳塞维茨说过：“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争被称作“鸦片战争”。
多媒体课件
反馈矫正
拓展延伸
1.中国为什么会在鸦片战争中失败？
2.鸦片战争的启示
多媒体课件
强化训练
达标检测
阅读材料
……170年前，中国历史上留下了光辉的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。当前，中国再次成为毒品的受害国，希望社会各界都来关注、支持禁毒事业。
请回答：
1.材料中“光辉的一幕”具体指哪一历史事件？
安定区凤翔学区八年级历史上册导学案（试行）
八年级历史第一课导学案
第1课鸦片战争整理：晓燕审核：丰勤一．【学习目标】1、认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国的鸦片战争。
2、掌握林则徐维护中华民族利益进行虎门销烟的壮举。
学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
3、认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
4、吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
二．【重点和难点】重点：林则徐虎门销烟、中英《南京条约》。
难点：理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
（半殖民地的含义是形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。
半封建社会的含义是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度。
《南京条约》签订后，中国虽然是形式上独立的国家，但其独立自主的政治已开始受到外来的干预；以自然经济为特征的封建社会也到外来资本主义的冲击，已不是完整的封建社会，因此中国开始沦为半殖民地半封建社会）三．自主学习2.角度分析）3.由鸦片战争中国战败得到哪些启示？4.中国人民的抗争表现在哪些方面？五．【自我检测】1．2008年6月1日，我国首部《禁毒法》开始施行。
历史上，哪一次禁毒斗争显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志（）A．虎门销烟 B．太平军抗击洋枪队 C．义和团运动 D．抗日战争2．“竹枪一杆，打得妻离子散，未闻枪声震天；铜灯半盏，烧尽田地房廊，不见烟火冲天。
”这段俗语反映了中国近代一段惨痛的历史，它的现实意义在于告诫我们应：（）A．远离毒品，珍爱生命 B．家庭和睦，相亲相爱C．珍惜土地，保护环境 D．反对战争，热爱和平3．中国近代历史上第一个被迫割让领土的不平等条约是（）A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》4．1840年左右，西方资本主义迅速发展，英国率先完成工业革命，成为头号资本主义强国。
工业资本主义的发展需要更广阔的销售市场和原料产地，中国处于清朝统治下，封闭落后，危机四伏，必然成为列强侵略的重要目标。
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聚龙外国语学校七年级上历史（人教版）学案
班级姓名
第1课祖国境内的远古居民
一、学习目标：
1、知道元谋人生存年代、发现地点以及发现的意义。
2、知道北京人的生存年代、发现地点、体质特征和生产、生活状况。
3、知道山顶洞人的生存年代、发现地点、体质特征和生产、生活状况。
4、理解火的使用在人类的进化过程中的重大意义。
三、学习过程:
（一）【老师作领头羊】请学生说说所知的关于人类起源的神话传说。
（5min）（二）【对症方能下药】全班大声齐读本课的学习目标。
（1min）
（三）【我读故我会思】仔细、认真地阅读课文，不做任何标记。
（6min）
（四）【在激流中勇进】紧紧围绕以下三道题再次认真阅读课文，并完成以下题目。
（8min）
1、元谋人生活在距今约年，生活在，
是我国境内已知的人类。
2、北京人生活在距今天约，生活
在。
北京人还保留了的某些特征，但手
脚分工明确，能够工具。
由于生存条件恶劣，
北京人共同劳动，过着生活，北京人已经会使
用。
3、山顶洞人生活在，距今约年，
他们的模样。
山顶洞人仍用石
器，但已掌握和技术。
他们已会，
他们用缝制衣服，生活的集体是由结
合起来的
（五）【团结就是力量】和周围的同学小声的交流、讨论。
（1min）
（六）【见证奇迹时刻】回答以上三个问题。
（6min）
（七）【万变不离其宗】总结本课内容，再速记。
（5min）
四、谁来摘得桂冠：完成以下检测题。
（8min）
选择题
1．人和动物的根本区别在于（）
A．会不会制造工具 B.会不会使用工具
C．会不会渔猎和采集D．会不会用火
2．下列年代可能是北京人生活的年代的是（）
A.距今200万年
B.距今120万年
C.距今40万年
D.距今10万年3．我国人类社会形成过程中，最早使用火的是（）
A.元谋人
B. 蓝田人C．北京人D．山顶洞人
4．下列哪一项不属于山顶洞人（）
A．懂得钻孔技术 B.懂得人工取火
C．会制作装饰品 D.开始使用天然火
5. 北京周人口店遗址被联合国教科文组织列为世界文化遗产名录，主要是因为（）
A 北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。
B. 在这里发现了人类最早使用的石器
C 北京人和山顶洞人曾在这里生活过
D 这一遗址在我国首都北京境内
6. 假如有一天山顶洞人遇到了北京人，他们会认为北京人
A.长相像猿，比较丑陋
B.会缝制衣服，比较文明
C．会做项链，懂得爱美 D.会人工取火，比较先进
7．在下列选项中，哪一项不属于黄河流域发掘的原始人类遗址（）
A．元谋人B．蓝田人C．北京人 D.山顶洞人
8. 在原始社会早期人们结成小群体，过群居生活的根本原因是（）
A.生活环境险恶
B.已经懂得人工取火
C.不易获取食物
D.生产力水平低下
★史海探究：
女娲造人和补天
我国古老的神话传说，造人和补天各自出《风俗通义》和《淮南子》两部古书。
《太平御览》引《风俗通义》叙女娲造人的故事与：“俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人，剧务力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。
”意思是，盘古开辟天地以后，尚未出现人类，女神女娲抟黄泥造出人，一个一个制造太费劲，于是采取了一种简便的方法：用一根藤绳从泥水中一抽，出来不少泥点变成一个个小人，于是人类产生了，这些最初的人类跟着大地母亲女娲生活。
不幸的是，天地出现了山崩地裂，人类经历了大灾难。
《淮南子》记载这次初民的大灾难恐怖状况说：“火炎而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
”女娲心疼她造出的子女，于是她“炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水”，终于补正了倾斜的天，止住了浩淼的洪水，拯救了苍生众民。
鳌足指一种大龟的四足，用以支撑倾斜的天，冀州指古代的中原地区，淫水指浩洋不停的洪水。
伟大文豪鲁迅曾借用此传说，写出神话小说《补天》，收在《故事新编》中。