十几减9练习题
北师大版一年级下册数学期末复习：知识点练习题(共16套)+奥数思维训练题.doc
北师大版一年级数学下册期末测试卷及答案练习1练习一十几减 91.口算。
11-9=13-9=15-9=17-9= 19-9= 12-9=14-9= 16-9= 18-9=2.填表。
3.送信。
4.在○里填上“”“”或“=”。
12-9○7+8 17-9○12-9 7+8○19-9 13-9○3+5 11+9○11-9 18-9○17-9 15-9○8+2 14-9○10-9 16-9○9+7把十几分成10和几,先从10里面减去9,再用几加上10减去9剩下的1就是得数。
可以用想加算减法进行计算,即用差加上减数9,就可以得出要求的被减数。
计算十几减9时,可以用破十法、平十法或想加算减法。
先想一想,再用自己喜欢的方法算一算,连一连吧!先算出各算式的结果,再比较大小。
有的不需要计算就可以知道答案,你发现了吗?参考答案1. 24681035792. 1615141213183. 18-9=915-9=612-9=311-9=213-9=417-9=816-9=714-9=5连线略4. <>><>><><您的支持，是我努力的动力！【本文档由书海工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】北师大版一年级数学下册期末测试卷及答案练习二十几减 81.口算。
3+8=5+8=7+8=9+8= 11-8= 13-8= 15-8=17-8= 6+8= 8+8= 10+8= 7+8= 14-8= 16-8= 18-8= 12-8=2.在()里填上正确的数。
13-8=3+()11-8=1+()15-8=5+()12-8=2+()14-8=4+()17-8=7+()3.连一连。
4.在○里填上“”“”或“=”。
12-8○717-8○12-87○17-8 13-8○5 11-9○11-8 17○17-8 15-8○8 14-9○10-8 9○16-9 13-8○6 12-8○11-8 8○16-8可以用想加算减法进行计算,也可以根据加法算式直接写出减法算式的得数。
凑十法破十法：借十法：练习题
年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数,分小数，凑成十，算得数。
）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10,减小数，力卩剩数。
）借十法（十几减9，几加1;几减8，几加2;十几减7，几加3;十几减6，几加4;十几减5,几加5；十几减4，几加6;十几减3，几加7;十几减2，几加8;十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3,然后9和1凑成10,10再加上3等于13;这就是“凑十法”。
2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3•“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。
以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9,然后再和前边的10相加等于19;二、“借十法”（破十法）：1•“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。
运用“借十法”可将20 以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4,不够减，于是从十位借10来减，10减4得6, 再用6与个位数3相加等于9;这就是“借十法”。
2.“借十法” 口诀：借十法，很简单；十几减9,几加1;十几减8，几加2;十几减7,几加3;十几减6,几加4;十几减5, 几加5;十几减4,几加6;十几减3，几加7;十几减2,几加8;十几减1,几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”凑十歌1313一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起 走。
五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六,十 只金丝猴，五加五，十只大老虎。
十几减9练习题
十几减9练习题1. 19 - 9 =2. 17 - 9 =3. 13 - 9 =4. 15 - 9 =5. 12 - 9 =6. 18 - 9 =7. 16 - 9 =8. 14 - 9 =9. 11 - 9 =10. 10 - 9 =解答：1. 19 - 9 = 102. 17 - 9 = 83. 13 - 9 = 44. 15 - 9 = 65. 12 - 9 = 36. 18 - 9 = 97. 16 - 9 = 78. 14 - 9 = 59. 11 - 9 = 210. 10 - 9 = 1以上是十几减9的练习题及其解答。
通过这些题目，我们可以加强对减法运算的理解和熟练度。
减法是数学中重要的运算，它可以帮助我们计算物体的数量之间的差异，或是解决一些实际生活中遇到的问题。
在这些练习题中，我们需要从十几的数中减去9。
我们可以利用数线或直接运算的方法来求解。
每个题目都有具体的计算过程及答案，让我们逐步加深对减法运算的认识。
通过这些习题的练习，我们可以迅速掌握从十几的数中减去9的技巧，提高计算能力。
同时，这种类型的练习也有助于我们对数学概念的理解和记忆。
在解答问题的过程中，我们可以多思考数学规律和计算方法，培养逻辑思维和分析问题的能力。
除了进行练习题外，我们还可以通过实际生活中的例子来理解十几减9的概念。
例如，我们可以设想有15个苹果，如果我们吃掉了9个，那么剩下的数量是多少？通过类似的情景，我们可以更直观地理解减法运算的应用。
需要注意的是，做减法运算时，我们要清楚减数、被减数和差的概念。
减数指的是我们要从中减去的数量，被减数指的是我们要减去的数量，而差则是减法运算的结果。
在每一个练习题中，我们都要明确这些概念，并进行正确的计算。
通过反复的练习和思考，我们可以提高自己的数学能力，并在日常生活中灵活运用减法运算。
同时，这也为我们今后学习更复杂的数学知识奠定了基础。
希望以上内容对你有帮助，祝你学习进步！。
破十法-借十法-练习题
破十法减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。
）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。
）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。
2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。
以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。
运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。
2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。
凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。
数学破十法借十法练习题
破十法减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。
）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。
）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将20以的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。
2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。
以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以退位减法中的计算法。
运用“借十法”可将20以的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。
2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。
一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。
2021年人教版一年级数学下册期末口算练习题及答案16套
练习一十几减 91.口算。
15-9= 11-9= 18-9= 12-9= 17-9= 13-9=14-9= 16-9= 19-9=2.算一算。
11-9+3= 12-9-3= 8+9-9=14-9+7= 13-9+8= 17-9-4=5+7-9= 6+8-9= 16-9+2=7+7-9= 9+2-9= 14-2-9=15-9+3= 5+8-9= 8+7-9=3.蜜蜂采蜜。
4.在○里填上“>”“<”或“=”。
11-9○4 12-9○3 15-9○714-9○5 13-9○3 17-9○65+7-9○36+8-9○106+9-9○9 11-9○15-913-9○14-9 17-9○12-910比9多1,用“破十法”计算十几减9,可以用“几加1”直接求出结果。
一个算式里有加法和减法要按照从左到右的顺序进行计算。
先算出各算式的得数,再把算式和得数连起来。
你发现差是怎样随着被减数的变化而变化的呢?先算出各算式的结果,再比较结果的大小。
有的不需要计算就可以知道答案,你发现了吗?练习二十几减8、7、6 1.口算。
11-7= 15-7= 16-8=12-6= 14-7= 14-6=15-8= 12-8= 11-6=13-6= 13-7= 10-6=2.连一连。
3.在○里填上“>”“<”或“=”。
11-8○6 12-7○6 15-7○7 14-7○7 13-6○7 16-8○1012-6○5 14-6○8 15-6○914-8○9 11-7○5 13-8○811-6○11-7 13-7○13-6 15-6○15-74.算一算。
11-7+3= 12-8+5= 8+5-6=14-6+7= 13-6+3= 16-7-4=5+7-6= 6+8-6= 15-7+6=7+8-7= 9+2-7= 14-8-2=12-8+3= 5+8-7= 9+3-7=可以用“破十法”“平十法”和“想加算减法”几种方法来计算十几减8、7和6。
十几减9的练习题
十几减9的练习题1. 11 - 9 = 22. 12 - 9 = 33. 13 - 9 = 44. 14 - 9 = 55. 15 - 9 = 66. 16 - 9 = 77. 17 - 9 = 88. 18 - 9 = 99. 19 - 9 = 10以上是十几减9的一系列练习题，每一题都是一个简单的减法运算。
这些练习题旨在帮助学生熟练掌握十几减九的运算方法。
接下来，我们将详细解答这些题目，并提供一些解题技巧。
1. 11 - 9 = 2：当我们计算11减去9时，我们可以先将9拆成5和4，然后再从11中减去5和4。
这样，我们可以得到2，因为11减5等于6，再减4等于2。
2. 12 - 9 = 3：对于12减去9，我们可以使用相同的方法。
将9拆分为5和4，然后从12减去5和4。
计算得出的差是3。
3. 13 - 9 = 4：类似地，我们可以拆分9为5和4，然后从13减去这两个数。
计算结果为4。
4. 14 - 9 = 5：再一次，我们将9拆成5和4，然后从14中减去这两个数。
得到的差是5。
5. 15 - 9 = 6：对于15减去9，我们可以用同样的方法。
将9拆成5和4，然后从15减去这两个数，结果是6。
6. 16 - 9 = 7：将9拆成5和4，然后从16中减去5和4。
计算得出的差是7。
7. 17 - 9 = 8：再次将9拆分为5和4，然后从17减去这两个数。
得到的差是8。
8. 18 - 9 = 9：对于18减去9，我们可以用相同的方法进行计算。
将9拆成5和4，然后从18中减去这两个数，结果是9。
9. 19 - 9 = 10：最后一个题目中，我们同样将9拆分为5和4，然后从19中减去这两个数。
计算得出的差是10。
这些练习题可以帮助学生熟练掌握十几减9的运算技巧。
通过反复练习，学生可以加深对这种运算模式的理解，提高计算速度和准确性。
总结起来，十几减9的练习题十分简单，只需将9拆分成相应的数字，然后从十几中减去这些数字即可。
一年级下册十几减8、9练习题
年级： 一年级 第一讲：十几减8、9 学员姓名：学习目标：1、能够比较熟练地口算十几减8、9的退位减法。
2、初步会用加法和减法解决简单元问题。
基础练习：一、计算。
例题：15－9=习题：12－9= 17－9=11－9= 14－9=1、 15－8= 13－8=2、认真计算５＋７－９＝ １６－８－６＝ １６－9＋３＝ １１－9＋６＝ １０－５＋８＝ １３－8－4＝5 11.分解法：想15分成10和5， 用10－9= 1, 1 + 5 = 62.想加法算减法： 想9+( )=15， 9+ 6 =15, 所以 15－9= 6直接写得数：(9)+(7)=16 (8)+(7)=1516－9=( ) 15－8=( )16－7=( ) 15－7=( )(3)+(9)=12 (8)+(6)=1412－9=( ) 14－8=( )12－3=( ) 14－6=( )二、在里填上适当的数。
12- 9 13- ＝8 16- ＝912- ＝8 15- ＝9 17- ＝9三、把左右两边相等的式子用线连起来。
１３－８13－10 １4－９ 4７＋２10－3 17－10 6１２－9 ９－４１６－8 7１５－８７＋４15－9 8１６－５１３－4 １２－８ 5四、算一算，比一比，在○里填上“<”、“>”或“=”。
11-8○4 13-8○6 15-8○914-9○5 12-9○4 5+9○13重点练习：一、圈一圈、算一算。
13-8＝（）14-9＝（）二、列计算式。
☆☆☆☆☆♂♂☆☆☆☆♂♂♂（）〇（）=（）（朵）◎◎◎◎◎◎◎◎◎？个15个（）〇（）=（）（个）三、我会用数学。
1、飞机场上先飞走了9架飞机，又飞走了7架飞机，一共飞走了几架飞机？（）〇（）=（）（架）2、书店原有10个人，刚进来了7个人，又走出去9个人，现在有多少人？（）〇（）〇（）=（）（人）3、10元9元2元7角（1）买一个和一个，一共多少元？（）○（）=（）(元)（2）一个比一个贵多少钱？（）○（）=（）(元)（3）小红要买一个，带了1元钱，应找回多少钱？（）○（）=（）(角)课堂小测：1. 在○里填上“＞”、“＜”或“=”3○11－9 4○15－9 6○13－8 7○15－8 19○12﹢7 13○15－5 2、认真计算５＋８－8＝９－７＋８＝５＋６－9＝１５－８＋７１８－９－５＝１１－1＋８＝１７－8－８＝１２－８＋７＝１５－４－9＝3、做减法, 把得数填在方格内4. 填空9+( )=13 9+( )=11 9+( )=158+( )=17 切8+( )=14 8+( )=125.看图列式计算6、应用题1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵?2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?3．同学们排队，小兰的前边有9人，后面有7人，这一行共有多少人? 4．小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字? 5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了8辆，一共开走了多少辆?。
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十几减9练习题
一、直接写出得数。
10+7= 9+6= 5+9= 8+4=
9+4= 2+9= 7+6= 9+8=
16-9= 13-9= 10-4= 15-8=
10+8= 8+6= 5+8= 8+4=
8+4= 2+8= 7+6= 8+8=
16-4= 16-8= 15-9= 17-9=
9+6= 13+5= 6+7= 8+9=
10+7= 16-4= 9+2= 17-8=
8-4= 19-7= 18-10= 4+5=
二、算一算。
9+（）=14 （）+9=16 9+（）=18 14-9=（） 16-9=（） 18-9=（）
三、填一填。
1、16的个位是（），表示（）个（）；“1”在（）位上，表示（）个（）。
2、拼成一个大正方体至少需要（）个。
3、15里面有（）个十和（）个一；20里面有（）个十。
4、最小的两位数是（），最大的一位数是（）。
它们的差是（）。
5、我们排队，我的前面有6人，后面有7人，我们这一排一共有（）人。
四、在○里填上>、<或=。
14-9○4 9+7○17 12-9○5
17○9+8 15-9○6 9○17-9
14-8○5 9+8○17 12-8○5
17○8+8 15-8○6 9○17-8
五、解决问题。
1、共有18本书，发给同学9本，还剩下几本？
2、今天我要做14道题，已经做好9道，还要做几道？
3、我养了8条小金鱼，我养的和你同样多。
他们一共养了多少条小金鱼？
4、有13个气球，卖了一些还剩5个，卖了多少个？。