三年级近义词辨析方法及练习
近义词辨析
近义词辨析11．选词填空。
适应适宜适用1．小老鼠( )新环境的能力特别强。
2．在植物世界里，开花是需要( )的条件的。
3．这种可以升降的学习桌对小学生非常( )。
2．选词填空。
夸奖夸耀夸大1．大家都( )他进步快。
2．虚心的人从不在别人面前( )自己。
虽然居然依然3．在环境优美的公园里，他( )随地乱扔废物。
4．小明( )跑在队伍的最后面，但他( )坚持跑完全程。
3．我会选。
仍然依然（1）现在已经是春天了，可是这里的天气（）很寒冷。
（2）谢红的脚扭伤了，但她（）坚持天天按时到校上课。
夸奖夸耀（l）同学们（）李明进步了。
（2）李明向同学们（）自己的成绩。
4．选词填空。
愿望盼望希望小女孩一直（）圣诞老人送给她一个穿着裙子的娃娃。
那个陌生的小女孩在金吉娅的帮助下实现了（）。
金吉娅（）妈妈能理解她。
5．选词填空。
急忙急速1．我们非常惊异，( )从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
2．海鸥们( )扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
6．花落谁家。
顺利便利(1)三个学生就( )地把小铅锤一个一个提了出来。
(2)高速公路为人们旅行提供了( )。
获得荣获(3)在田径运动会上，三年级一班( )了精神文明奖。
(4)教育家的实验( )了成功。
7．把括号中不恰当的词语划掉。
(1)教室里又响起了（热烈激烈）的掌声。
(2)我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有（注视歧视）我。
(3)大家的掌声给了我极大的（奖励鼓励勉励）。
(4)英子也（镇静镇定）了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
(5)轮到英子的时候，全班同学的目光一齐（投向射向)了那个角落。
8．选词填空。
1．关心关怀(1)小红生病了，大家都很( )她。
(2)党和人民( )我们的成长。
2．竟然果然居然公然(1)小红( )把这道题做出来了。
(2)他这样( )做坏事，真让人气愤。
(3)他的作品( )是名不虚传。
(4)我们种的花( )开了。
人教部编版三年级下册语文课件-近义词辨析 (共18张PPT)
刻，她多么（
）有人能拉她一把，
帮助她脱离困境啊。
辨析近义词
用法
1 适用对象不同。
爱护
保护
学校教育我们要（ 共设施，更要学会（
）学校的公 ）自己。
辨析近义词
2 用法
词类不同。
发觉
发现
敌人没有（ 他的这一（
）。 ）创造了历史。
辨析近义词
用法
3 搭配关系不同。
辨析近义词
用法
3 搭配关系不同。
沉重
繁重
近义词练一练
➢ 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
强化训练
1. 碧波（荡漾 飘荡）的湖面，就像明镜般美丽 动人。
2. 演播大厅里（荡漾 飘荡）着悠扬的琴声。
近义词练一练
➢ 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
他们走在回家的路上，唱起 了一首（轻巧 轻快）的 歌曲。
近义词练一练
如此（ （
）的工作，让他产生了 ）的心理负担。
辨析近义词
色彩 风格
1 感情色彩不同。
顽强
顽固
他虽然头脑很（
），不肯变
通，但是在敌人的刀枪面前，他表现
得很（
）。
辨析近义词
色彩 风格
2 语体风格不同。
爸爸
父亲
近义词练一练
➢ 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
水面的小圆晕一圈一圈地 （荡漾 飘荡）开去。
强化训练
1. 蜻蜓的视觉很（灵活 灵敏），是因为它的眼 睛是复眼。
2. （灵活 灵敏）的小猫很快爬到了树顶。
近义词辨析 要领
范围有大小 词义有轻重 对象有区别 词类有差异 搭配有不同 色彩有褒贬
三年级语文3
词语辨析训练知识梳理一、近义词、反义词:（一）意义相同或相近的词叫近义词。
意义相近的词语，如:“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”与“干枯”、“宽敞”与“宽阔”。
意义相对或相反的词叫反义词。
如：美丽——丑陋谦虚——骄傲二、同义词、近义词辨析同义词、近义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。
1.意义方面：（1）词义程度的轻重：不少近义词所表示的事物在概念上差不多，但程度上有轻重的分别。
如：信任、相信，相信是认为正确或确信而不怀疑，程度轻。
信任指相信而敢于托付，程度较深。
（2）词义的着重点：诡辩与狡辩同是无理强辩，但诡辩重在“诡”，即欺诈、怪异，即用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护。
“狡辩”则着重在狡，即不老实，耍花招，歪曲事实，狡猾地为自己错误的言行进行辩护。
（3）词义范围的大小：开垦、开辟都有开发的意思，但开垦指用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地；开拓指在原来开发的基础之上加以扩充，两者词义的范围较小；开辟着重指开发、新开创，词义范围较大。
（4）词义使用的对象：有些词尽管意义相近，但是适用于不同的对象和情况。
领略与领会都有理解、体会、认识的意思，但前者着重指情感上的体验、欣赏，可以连接“风味”“风光”等。
而后者着重指理性上的了解、体会，适用于抽象的事物，可以连接“内容”、“道理”等。
2.色彩方面：感情色彩不同：鼓动、鼓舞、煽动都有激发人的情绪使之行动起来的意思。
但鼓动是个中性词，鼓舞是褒义词，煽动是贬义词。
3.从用法上：（1）从词语的搭配上：如交流和交换，交流多偏重于虚的事物，交换多偏重于实的东西。
（2）从语法功能上辨析：公然、公开，公然只能当状语。
公开可以充当状语、谓语、定语等。
例题讲解一、找出下列句子中的反义词。
（1）天黑了，我把这只小白兔抱回了家。
（）——（）（2）我家离学校很近，小雷家离学校很远。
（）——（）（3）市场上做买卖的人很多。
三年级上册语文每日一练
三年级上册语文每日一练一、字词积累1. 看拼音写词语- 每周选取课本后的生字表中的字词，例如：- bǎo guì（宝贵）、yǎn zòu（演奏）、huāng yě（荒野）等。
练习时，先根据拼音准确写出词语，然后对照课本检查书写是否正确，尤其注意同音字、形近字的区分。
- 易错字辨析- “晨”字，上面是“日”，不要写成“目”。
可以通过组词“早晨”来记忆其正确写法。
- “服”字，右边是“报”字右半部分，不要写成“及”。
2. 多音字组词- 如“假”：jiǎ（假如）、jià（放假）；“好”：hǎo（好人）、hào（爱好）。
- 练习方法：先写出多音字的不同读音，然后分别组词，再用所组的词造句，加深理解。
例如：- 用“jiǎ”组“假如”，造句“假如我有一双翅膀，我就可以在天空飞翔。
”- 用“jià”组“放假”，造句“放假的时候，我喜欢去公园玩耍。
”3. 近义词、反义词- 近义词- 例如“安静 - 宁静”“穿戴 - 穿着”。
可以通过找近义词的练习，帮助理解词语的意思，并且在写作中能够灵活运用不同的词汇表达相同的意思。
- 反义词- 像“寒冷 - 炎热”“古老 - 年轻”。
通过反义词的练习，能更好地体会词语的语义差异。
二、句子练习1. 把字句与被字句转换- 例句：风儿把树叶吹落了。
（改为被字句）树叶被风儿吹落了。
- 转换方法：- 把字句的基本结构是“主动者+把+被动者+动作”，被字句的基本结构是“被动者+被+主动者+动作”。
在转换时，要找准主动者和被动者，然后按照结构进行转换。
2. 扩写句子- 原句：小鸟飞。
- 扩写后：可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
- 扩写要点：- 可以在名词前加上合适的形容词，如“可爱的小鸟”；在动词前加上表示地点、方式等的词语，如“在天空中自由自在地”。
3. 缩写句子- 原句：美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着身姿。
- 缩写后：花朵摇曳着身姿。
- 缩写方法：- 保留句子的主干部分，即“谁（主语）+做什么（谓语）”或“谁（主语）+怎么样（谓语）”，删去“的”“地”前面的修饰词语，“在……中”表示状态的词语一般也要删去，但如果删去后会影响句子原意则保留。
三年级语文词语理解练习题及讲解
三年级语文词语理解练习题及讲解某小学三年级语文教材的词语理解练习题及讲解一、词语理解1. 小刘是个勤奋好学的学生，他总是课前预习，课后复习。
这句话中，“勤奋”和“预习”这两个词的意思相同。
解析：不同词语之间的意思如果相同，我们可以称为“近义词”。
而“勤奋”和“预习”的意思并不相同。
“勤奋”指的是学习或工作时的努力和认真，而“预习”是指在上课之前对课本内容进行预先的学习。
因此，选项错误。
2. 王老师给我们上了一堂关于春节的有趣课程，我们都听得津津有味。
这句话中，“课程”和“春节”这两个词的意思相反。
解析：不同词语之间的意思如果相反，我们可以称为“反义词”。
而“课程”和“春节”的意思并不相反。
“课程”是指一门完整的学科内容，而“春节”是指中国传统的新年节日。
因此，选项错误。
3. 爷爷和奶奶非常关心我的学习，他们经常鼓励我要努力奋斗，争取取得好成绩。
这句话中，“努力奋斗”和“争取”这两个词的意思相近。
解析：这两个词的意思是相近的。
“努力奋斗”表示要付出很大的努力去争取成功，“争取”表示通过努力争取某种目标。
因此，选项正确。
二、词语辨析1. 肯定与确认解析：这两个词都有肯定某种事实、情况或者观点的意思。
但是，“肯定”更强调明确地表示同意或者认可，而“确认”更侧重于核实和确定某种事实。
例如：他们肯定了我的观点，表示同意；我打电话确认了机票的情况，确定了出行时间。
2. 沉默与寂静解析：这两个词都可以形容没有声音或者没有人说话的状态。
但是，“沉默”更强调指不发出声音或者不说话的状况，而“寂静”则更强调环境或者场所本身没有声音。
例如：她沉默了一会儿，没有说话；图书馆里面非常寂静，没有人说话。
3. 疲倦与困倦解析：这两个词都可以形容人感到累或者困。
但是，“疲倦”更侧重于身体上的疲劳和精神上的疲惫，而“困倦”则更强调困乏和需要休息的感觉。
例如：他工作了一整天，感到非常疲倦；我昨晚没睡好，现在感到困倦。
三、词语搭配1. 咳嗽与严重解析：这两个词搭配在一起常用于形容症状的程度。
理解小学三年级语文难题词语的辨析
理解小学三年级语文难题词语的辨析小学三年级语文是孩子们接触语文学科的起点，也是他们语言表达和理解能力的初步培养阶段。
在学习过程中，难题词语的辨析是一个重要的环节，需要帮助孩子们正确理解和运用各种词语。
本文将从以下三个角度进行探讨：对比词义、辨析词性和认识修辞效果。
一、对比词义1. 同类词汇的区别在小学三年级语文学习中，常常会出现一些近义词或者同类词。
例如，“快乐”和“愉快”，虽然两者都表示高兴的情绪，但又有所不同。
快乐更强调一种内心的愉悦感，而愉快则侧重于外在环境的宜人和令人满足的感觉。
在解题过程中，孩子们应该通过对比和推理，准确理解这些词汇的细微差别。
2. 近义词的差异另外一组需要辨析的词汇是近义词。
例如，“聪明”和“机灵”，两者都意味着智慧和敏锐。
但聪明更强调对事物的理解和思考能力，而机灵则侧重于反应迅速、机敏。
孩子们要通过阅读和实践，加深对这些词汇的理解，并学会在适当的场景中运用。
二、辨析词性1. 动词和名词的区别在小学三年级的语文学习中，动词和名词的辨析是一个重要的基础。
例如，“种植”和“植物”，种植是一个动作，表示在土壤中播种和栽培的过程；而植物则是一种生物，是固定在土壤中的有机体。
通过理解词语的词性，可以帮助孩子们更加准确地理解句子的意思，提高对语言的理解能力。
2. 形容词和副词的区别此外，形容词和副词的区别也是孩子们在学习中需要重点关注的。
例如，“快乐地”和“快速的”，前者是一个副词短语，修饰动作的方式；而后者是一个形容词短语，修饰事物的特征。
孩子们需要通过练习和解析句子，加深对形容词和副词的认识，以便准确理解句子的含义。
三、认识修辞效果1. 比喻和拟人的辨析小学三年级的语文学习中，孩子们开始接触比喻和拟人等修辞手法。
比喻是通过对两个事物之间的相似性进行比较，达到准确和生动描述的目的。
而拟人则是将无生命的事物赋予人的特征和行为。
孩子们需要通过阅读和实践，了解并辨析这些修辞手法的使用，以便更好地理解课文和运用到自己的写作中。
北京人教版海淀三年级上册近义词反义词
北京人教版海淀三年级上册近义词反义词近义词是指意思相近的词语，而反义词则是指意思相反的词语。
下面将列举北京人教版海淀三年级上册中常见的近义词和反义词。
一、近义词1.认真、仔细这两个词都表示做事情时要专心，不马虎。
例如：他做作业时很仔细，写字认真。
2.高兴、开心这两个词都表示心情愉快，开朗。
例如：开心的笑，高兴的跳。
3.喜欢、爱好这两个词都表示对某事或某物有好感、用心的从事，有所追求。
例如：他喜欢画画、爱好音乐。
4.说话、讲话这两个词都表示用口头的方式来传达自己的意思或观点。
例如：老师在讲话，同学们安静地听着。
5.速度、快慢这两个词都表示事情进行的快慢程度。
例如：小明跑步的速度很快，但他做事情的速度比较慢。
6.美丽、漂亮这两个词都表示外貌或事物的美观程度。
例如：这个花园有很多美丽的花朵，小姐姐穿的衣服很漂亮。
二、反义词1.大、小大和小是形容事物大小的反义词。
例如：这棵树很大，那棵树很小。
2.高、矮高和矮是形容人或物的高度的反义词。
例如：小明比小红高，小红比小明矮。
3.快、慢快和慢是表示速度的反义词。
例如：小明跑得很快，小红跑得很慢。
4.喜欢、讨厌喜欢和讨厌表示对某事或某物的感觉的正反面。
例如：小明喜欢吃苹果，他讨厌吃橙子。
5.乖、调皮乖和调皮形容一个人的行为举止的反义词。
例如：小红很乖，她的弟弟很调皮。
6.真实、虚假真实和虚假表示事物的真实程度的反义词。
例如：这个故事是真实的，那个故事是虚假的。
以上是北京人教版海淀三年级上册常见的近义词和反义词，希望对你的学习有所帮助。
词语辨析知识点了解小学三年级常见近义词与反义词
词语辨析知识点了解小学三年级常见近义词与反义词近义词与反义词在语文学习中扮演着重要的角色。
正确辨析这些词语的意思不仅帮助学生扩充词汇量，还能提高他们的语言表达能力。
在小学三年级的语文学习中，常见的近义词与反义词也是一个重要的学习内容。
本文将详细介绍小学三年级常见的近义词与反义词，以便同学们更好地掌握这些词语的用法与意思。
1. 勤奋与懒惰勤奋和懒惰是相对的词语，形容人在学习或工作上的态度和动力。
勤奋意味着努力工作和刻苦学习，而懒惰则表示不肯努力和不愿意付出努力。
在学习过程中，同学们应该时刻保持勤奋的态度，才能取得更好的学习成绩。
2. 高兴与伤心高兴和伤心是描述人的情绪的两个词语。
高兴表示快乐、开心的情绪，而伤心则表示悲伤、难过的情绪。
同学们在生活中会经历各种各样的情绪，要学会正确地表达自己的感受，并且学会分享和安慰他人。
3. 平静与热闹平静和热闹是描述环境或场景的两个词语。
平静表示安静、没有太多动静的状态，而热闹则表示繁忙、喧闹的状态。
同学们要学会在适当的时候保持平静，同时也要享受和适应热闹的环境。
4. 感谢与抱怨感谢和抱怨是表达对他人态度的两个词语。
感谢表示对别人所做的好事或帮助表示感激和谢意，而抱怨则表示对不满意的事情或不愉快的经历发表不满。
同学们应该学会感激别人的帮助，并且学会用适当的方式表达自己的不满。
5. 快乐与痛苦快乐和痛苦是描述人的内心感受的两个词语。
快乐表示一种积极、愉快的情绪体验，而痛苦则表示一种痛心、不愉快的情绪体验。
同学们应该用积极的态度面对生活的苦乐，学会从不愉快的经历中吸取教训，从而变得更加坚强。
6. 美丽与丑陋美丽和丑陋是描述事物外貌的两个词语。
美丽表示外貌漂亮、迷人，而丑陋则表示外貌难看、不吸引人。
同学们在学习中要学会欣赏美丽的事物，并且学会从内心中发现美丽。
7. 长大与成熟长大和成熟是描述人或事物发展过程的两个词语。
长大表示年龄、身高的增长，而成熟则表示心智的成长和能力的增强。