社会工作实务课件——儿童社会工作实务

第一节 儿童社会工作概述
• （2）科学进步的儿童观是儿童社会工作的伦 理基础
• 联合国《儿童权利公约》中儿童的权利体现 了关于儿童价值评价的基本理念。主要有：
• ①生存的权利（生命存活、基本生活保障的 权利）
• ②受保护的权利（保护儿童免受歧视、虐待 或疏忽照料、对难民儿童保护等）
• ③发展的权利（发展其全部体能和智能的权 利）
第一节 儿童社会工作概述
• 首先，就普遍状况来说，我国儿童的青春期 约在13—14岁之间，特别是男童，其青春期 大多数在14岁左右，这样，将儿童的年龄界 定为0—14岁，比较符合我国儿童的实际情况。
• 其次，我国青年、少年、儿童工作在体制上 划分为三个阶段：0—5岁主要由全国的妇联 组织负责，6—14岁主要由共青团组织的少年 儿童工作部负责，14岁以上为共青团组织的 工作对象。将儿童年龄界定为0—14岁有利于 和实际工作的接轨。
• 被解救儿童王某今年只有11岁，从小患有小儿麻 痹症。记者见到他时，他被暂时寄养在深圳市救助管 理站。2005年，他被一个叫宫继兰的女人以2300元 租用后，从安徽带到深圳。在被警方解救之前，王某 在宫继兰的操控下，必须每天向路人乞讨，然后将讨 来的钱如数上交给宫继兰。
• 被救助儿童：“要不到钱他打我。” •
• 一．儿童的年龄界定
• “儿童”是一个被广泛使用的词语，但 是儿童具体指那个年龄段的孩子，如何 界定，不同的研究领域的学者对儿童年 龄的界定不尽相同，皮亚杰认为儿童的 年龄的界限是0—15岁，中国学者陆士 桢将儿童的年龄界定为0—14岁，等等。 具体应该采取那种界定方式，应该根据 儿童生理、心理、社会发展的特征以及 我国儿童工作的具体情况而定：
• 儿童社会工作者需要随时了解儿童的发展需求，评估 国家、社会采取的儿童福利措施，认识儿童问题，为 政府决策提供建议和意见。此外，儿童社会工作还存 在于公共关系层面上，即宣传儿童权利、解释儿童福 利与服务的需求。
第二节 儿童社会工作主要内
容
• 二．微观的儿童社会工作 • 1.生活境遇不良的儿童的救助 • 这一层面的服务一直是儿童社会工作的重点所在。一
• 儿童社会工作人员坚持：尊重主体、接纳、 自决、个别化、正面引导、一致性等原则。
第一节 儿童社会工作概述
• 4.儿童社会工作依据科学的儿童发展理论 • 关于人的发展理论是儿童社会工作的理论依
据和具体工作指导。主要包括：
• （1）生物学方面的理论 • 生物学理论重视生物性力量对儿童个体成长
发展的影响，强调自然法则的作用，强调内 在的生理遗传对儿童心理和行为的作用，更 多地把儿童的成长发展看成是个体适应环境 的一种现象。认识这种理论，将有助于我们 了解、认识儿童生理发展的规律，科学地认 识儿童问题的生物学根源，更有针对性地做 好儿童工作。
第二节 儿童社会工作主要内
容
• 一．宏观的儿童社会工作
• 儿童社会工作有很大的一部分是面向全社会的、宏观 性的，主要包括：
• 1.推动有关儿童的立法
• 儿童社会工作的重要任务是推动政府在儿童福利、权 益保护方面的立法，敦促政府在儿童营养、卫生等方 面的投入，并积极为政府出谋划策，提出更多关于儿 童福利方面的建议和意见。
案例
• 和王某在一起行讨的还有一个姓宫的孩子。经查明，他是被一个叫宫 春备的人租用后又转给宫继兰的。两个小伙伴长期在一起，只有王某 能听懂他含糊的语言。
• 被救助儿童：“他叫他妈，他说他想他妈妈。” • 记者 申宇红：“他这个样子，怎么可以去讨饭呢？” • 被救助儿童：“他讨不到了，打他的这个头嘛。” • 一这些流浪儿童被犯罪嫌疑人以或租或买的形式逼迫他们进行乞讨。
第一节 儿童社会工作概述
• （2）心理学方面的理论 • 从心理学的角度描述儿童发展，主要是对儿
童的知觉、认知、情感、人格等方面发展规 律的解释。掌握儿童心理发展规律是熟练运 用社会工作技巧的基础。 • （3）社会学方面的理论 • 社会学基本理论是儿童社会工作的最为重要 的指导理论。儿童的成长发展与社会结构性 因素，如家庭、社区、组织等关系重大。涉 及人与社会之间的关系问题有一些概念，如 角色、角色冲突、角色紧张、互动等，明确 这些概念的具体含义，有助于我们做好儿童 社会工作。
第八章 儿童社会工作实务
1.儿童社会工作概述 2.儿童社会工作的主要内容 3.儿童社会工作的主要方法
第一节 儿童社会工作概述
• 案例：现在在有些城市的街头经常会看到一些流浪儿 童在沿街乞讨，有的身患残疾的孩子更加令人同情， 但估计你怎么也想不到，这其中的一些孩子竟然是被 犯罪团伙以几千元不等的价格租来进行乞讨的。他们 的残疾被当作博取人们同情以赚钱的工具。最近，深 圳市公安局连续出击，打掉了12个这样的黑心团伙， 解救出47名儿童。
般而言，这类儿童服务可分为支持性、保护性、补充 性、替代性四种类型。 • 支持性服务是指通过个案、团体或家庭咨询等方式， 提高家庭的功能，强化父母的责任，促进儿童福利； • 保护性服务则讲求最小程度地改变儿童的生存环境， 维护其发展过程的稳定； • 补充性服务则是对儿童生活的基本生活状况作必要的 改善，但仍有部分保留； • 替代服务指完全用替代性的措施改变其生存环境，此 类服务是最底线的保护措施，针对需要短暂地或永久 解除亲子关系的家庭。
第一节 儿童社会工作概述
• 六．儿童社会工作的特点 • 1.儿童社会工作是一个科学的专业体系 • （1）儿童社会工作的对象是所有儿童
以及儿童所有方面的问题 • （2）儿童社会工作的根本目的是激发
儿童自我发展、自我成长的潜能 • （3）儿童社会工作需要运用专业的手
段（专业技巧、专业人员）
第一节 儿童社会工作概述
第一节 儿童社会工作概述
• 满足学习的需要（受教育的需要） • 结合九年义务教育制度谈谈学习的需
要对于这些孩子的重要性。 • 满足休闲和娱乐的需要 • 拥有社会生活能力的需要（人际交往
技巧、适应能力、价值观） • 获得良好心理发展的需要（自我认同） • 8.免于被剥削、伤害的需要
第一节 儿童社会工作概述
第一节 儿童社会工作概述
• 二．儿童的需要 • 获得基本生活照顾的需要（基础性需要） • 这些儿童和我们看到的福利院的儿童都是被
遗弃的儿童，若没有人救助，这个最基本的 需要都得不到。 • 获得健康照顾的需要（身心照顾、医疗保健 服务等） • 获得良好家庭生活的需要（物质的、精神的） • 经常会有爱心认识到儿童福利院认养孤儿， 有的是将其领养，有的是周末接到家里，总 之，是要给于这些孩子良好的家庭生活，主 要是在精神上让孩子们得到慰籍。
• 多采取机构服务的方式，救助和保护那些家 庭或父母无力抚养的儿童或者有各种问题的 儿童。（案例1）
第一节 儿童社会工作概述
• 广义的儿童社会工作 • 广义的儿童社会工作是指面向所有儿
童的社会工作，其对象是所有儿童， 是处于各种不同境遇的儿童，是儿童 的所有成长阶段，是儿童成长发展中 的所有问题，是影响儿童发展的而他 自我的及社会的所有因素。灌一点饿 儿童社会工作是为促进儿童健康成长 所采取的一切措施。
生活上得不到任何照料，身体上的疾病更得不到及时救治，许多孩子 都有着同样的经历。 • 记者：“要不到咋办？” • 被救助儿童：“要不到挨打。” • 记者：“挨打？” • 被救助儿童：“嗯。” • 记者：怎么打呀？ • 被救助儿童：要不上钱的话，拿扫帚打头，打我的头，打我的脸 呀。”
第一节 儿童社会工作概述
第一节 儿童社会工作概述
• 3.儿童社会工作具备坚实的社会基础，恪守 专业的价值伦理
• （1）儿童福利及儿童福利政策是儿童社会工 作的坚实基础
• 儿童福利包含着理念、社会政策、机制建设、 社会行为等多方面的内容。它强调社会公平、 平等、公平、尊重儿童的独特性，保障儿童 的权利，支持儿童的发展，为儿童提供服务； 它不仅是伦理认识，也是具体社会构成；它 是宏观提导思想，也是一项一项政策；它是 基础理论，也是社会工作实务。
第二节 儿童社会工作主要内
容
• 7.增强儿童权益的保护
• 通过流浪儿童救助、辍学失学儿童助学、发展偏差儿 童矫治、残疾儿童康复等手段，保护儿童的合法权益； 保护儿童的健康成长，即对危害儿童健康的行为予以 打击；教会孩子自我保护、提高儿童自我保护能力等 方法实施对儿童的保护。
• 8.提供儿童的信息与资讯
问题 • 如：学习压力和智力发展问题 • 代际冲突带来的儿童发展障碍 • 儿童在同伴交往中的困惑 • 儿童道德发展中的问题 • 未成年人犯罪 • 特殊境况中的儿童的问题
第一节 儿童社会工作概述
• 五、儿童社会工作的定义 • 儿童社会工作，是指以全体儿童为工作对象，
在有关儿童发展理论的指引下，运用科学的 方法和技术，帮助解决儿童问题、满足儿童 需求、促进儿童全面发展，进而促进社会和 谐发展的专业服务活动。 • 狭义的儿童社会工作 • 狭义的儿童社会工作是一种事后补救性工作， 它以处于特殊困难境地的儿童为对象，
• 2.儿童社会工作具有积极的社会功能 • 儿童社会工作作为一种专业化、制度化的儿童服务的
活动，其功能在于对儿童和社会的贡献。包括： • （1）促进儿童发展的功能 • 儿童社会工作促进儿童发展的功能是从对处于困难境
地的儿童的解困和解难、对所有适龄儿童进行成长辅 导、促进儿童全面发展等几个方面来实现的。 • （2）促进社会安全与发展的功能 • 儿童社会工作直接的结果是减少目前儿童的痛苦和问 题，促进儿童的幸福与发展，间接结果则是防止将来 社会问题的产生，为未来社会提供大批高素质的人材。 儿童社会工作担负着社会人力资源前期开发的重要任 务，对于社会的总体发展具有特别重要的意义。
第二节 儿童社会工作主要内
容
• 2.对孤儿、弃儿的救助
• 从社会工作角度，救助方式主要有家庭寄养、收养、 儿童福利院安置等，
• 家庭寄养的服务对象是孤儿、弃儿或因故父母无法照 顾的儿童，选择能够为儿童提供健康全面发展的条件， 及在经济状况、居住环境、生活水平、教育程度诸方 面都是适宜的家庭，经社会工作者联系协助并予以督 导，逐渐使双方能和谐相处。